三年級(jí)閱讀計(jì)劃（24篇）

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

現(xiàn)在國內(nèi)外都很重視兒童閱讀教育和研究，我們也提出了

“閱讀引領(lǐng)成長”的理念，并開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”

的課題研究，旨在通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀

興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿閱讀，在閱讀中

快樂成長。

二、研究內(nèi)容：

我們常說“興趣是最好的老師”，而興趣對(duì)于低年級(jí)孩子來

說又尤為重要，如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)

生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此，在教學(xué)中要通過運(yùn)用一

些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，

讓他們的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。

三、研究目標(biāo)：

通過對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，

使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

1、繼續(xù)調(diào)查當(dāng)前我校中低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問

題。

2、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際，采用行之有效的策

略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的'方法研究

3、充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的

閱讀環(huán)境，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。

四、研究方法：

1、繼續(xù)研究三年級(jí)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣

情況，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2、利用語文教學(xué)平臺(tái)，采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,

教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。

3、對(duì)研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄；豐富課題研究，把

握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。

六、主要活動(dòng)形式：

課外閱讀實(shí)踐、學(xué)古詩之星評(píng)比活動(dòng)。

七、所選書目：

一至三年級(jí)所學(xué)過的以及課外摘抄的古詩詞。

八、閱讀考級(jí)級(jí)別：

1、檢查分四個(gè)級(jí)別，一星級(jí)（1至4首）、二星級(jí)（5至8首）、

銀星級(jí)（9至12首）、金星級(jí)（13至14首）。

2、學(xué)生自由選擇級(jí)別進(jìn)行考試，每月評(píng)比一次，學(xué)期末將每

月評(píng)比結(jié)果匯總，評(píng)選班級(jí)“學(xué)古詩之星”。

九、閱讀安排：

1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前;

每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負(fù)責(zé)在閱讀紀(jì)錄本上簽字。

2、督促檢查：每月檢查一次，分級(jí)別進(jìn)行檢查，各小組長負(fù)

責(zé)檢查本組成員，小組長由家長監(jiān)督檢查，再由課代表檢查，課

代表由老師負(fù)責(zé)檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱

讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級(jí)評(píng)比欄公布。學(xué)期末總

結(jié)評(píng)選“學(xué)古詩之星”C

十、實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、黑板報(bào)：學(xué)生選擇喜歡的古詩，在班級(jí)黑板報(bào)列出來。四

個(gè)小隊(duì)輪流辦。

2、背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在卡上，同桌、小組

內(nèi)隨時(shí)督促檢查，互相學(xué)習(xí)。

3、手抄報(bào)：辦有關(guān)古詩的手抄報(bào)，剪報(bào)也可以，注意內(nèi)容要

豐富，作者簡介、寫作背景、表達(dá)的思想感情等，每學(xué)期至少兩

期。

H■■一、檢查時(shí)間：

每月第四個(gè)周，周一老師檢查課代表，周二課代表檢查16個(gè)

小組長，每個(gè)課代表負(fù)責(zé)四個(gè)小組長，周三各小組長負(fù)責(zé)檢查本

組的三個(gè)成員，周四教師隨機(jī)抽查小組長和其他同學(xué)，周五閱讀

課總結(jié)本次評(píng)比情況，在班級(jí)評(píng)比欄公示。學(xué)期末“學(xué)古詩之星”

評(píng)比安排在期末考試前。

十二、考級(jí)形式：

采取書面考試和背誦相結(jié)合的方式。一、二星級(jí)采用背誦的

形式，金星和銀星級(jí)的評(píng)選采用書面和背誦相結(jié)合的方式。

十三、期末總評(píng)委員會(huì)組成人員：

兩個(gè)語文課代表、8個(gè)小組長、本班語文老師。

十四、幾點(diǎn)具體要求：

1、早讀閱讀的時(shí)間，教室要保持安靜，每天一名課代表和一

名小組長負(fù)責(zé)檢查。

2、學(xué)生的課外閱讀記錄表家長要按時(shí)填寫，督促檢查。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇2

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你

變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解

決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一

種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。

所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自

己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多

讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！讓心靈沐

浴書香，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的

一生著想，為孩子的生命奠基！新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通

過課外大量的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，積累豐富的語文知識(shí)。為了

進(jìn)一步拓展本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增

加學(xué)生的語文積累；為了彌補(bǔ)課內(nèi)閱讀的不足，我們積極倡導(dǎo)課

外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，達(dá)到深標(biāo)的要求，特訂如下

計(jì)戈!I：

一、閱讀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),

增加學(xué)生的語文積累。

二、閱讀書目（30本）

1、必讀書目：

誦讀類

（一）古詩詞誦讀（《小學(xué)生必背古詩70首》）

（二）古文誦讀《千字文》

（三）中外小說

1木偶奇遇記愛的教育、乘著知識(shí)的翅膀飛翔、窗邊的小豆

豆（意大利）科羅狄

2.綠野仙蹤（美國）萊.弗?鮑姆

3.魯濱遜漂流記（英國）但.笛福

4.三毛流浪記《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的

100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《魯濱遜漂流記》、

《十萬個(gè)為什么》、《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》。

（二）神話故事

1.盤古開天

2.11帝創(chuàng)世的故事

3.女婿造人

4.上帝造人的故事

5.梵天創(chuàng)世的故事

6.天神創(chuàng)世的故事

（三）科普讀物

1.十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（動(dòng)物分冊）

2.十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（植物分冊）

（四）童話故事

1.《格林童話》（20篇）

灰姑娘

三種語言

十二個(gè)獵人

睡美人

星星銀幣

三只小鳥

三件寶

勇敢的王子會(huì)唱歌的骨頭圣母的孩子

金鳥

布勒門的音樂家百靈鳥

大拇指

青蛙王子

選讀書目：

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《中

外歷史故事》、《成語故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢》、

《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鈦是怎樣煉成

的》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。

三、閱讀安排

1、閱讀時(shí)間：利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，每天不少于30分鐘，

雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí)，認(rèn)真填寫《讀書日志》。

2、閱讀筆記：每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書，認(rèn)真填寫積

累本，讀書體會(huì)不少于100字，如果超過100字的可以另外附紙

書寫；做好摘抄，每周不少于500字。

3、背誦要求：古詩詞20首。

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、每周檢查一次《讀書日志》；

2、每2周召開一次閱讀匯報(bào)會(huì)（交流讀書體會(huì)），

3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評(píng)比（檢查閱讀記錄本、評(píng)選小組

閱讀標(biāo)兵），

4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)比（課外知浜比賽、評(píng)選班級(jí)閱讀

標(biāo)兵和閱讀之星）C

5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報(bào)或黑板報(bào)（專版）。

五、閱讀管理：

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外

閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

1、每天的早晨或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間，語文老師負(fù)責(zé)指

導(dǎo)督促。

2、閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書，認(rèn)真做筆記;

3、每周末由組長檢查積累本，每月末由學(xué)習(xí)委員收積累本交

給老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師應(yīng)隨時(shí)抽查學(xué)生閱讀情況，并做好記錄，

及時(shí)反饋。

4、各種比賽和評(píng)比活動(dòng)的開展，由老師負(fù)責(zé)組織。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇3

三年級(jí)的孩子，重在閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀方法的指導(dǎo)。在

新學(xué)期里，為了班級(jí)的讀書活動(dòng)開展得更有成效，特制定計(jì)劃如

下：

一、誦讀

1.日有所誦

誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導(dǎo)

讀工作，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。課前開展一分鐘美文誦讀。

要求做到：

(1)姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適

當(dāng)距離。

(2)發(fā)音清晰準(zhǔn)確。

(3)朗讀中能注意語速、語調(diào)。

(4)能表現(xiàn)自己的情感。

2.日有所記

指導(dǎo)學(xué)生每天將自己的讀書收獲寫在采蜜集本上，內(nèi)容可以

是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內(nèi)容摘要”，

也可以是“讀后感”，定期評(píng)選出最佳讀書筆記，全班展覽。

二、營造班級(jí)讀書氛圍

1.充分發(fā)揮老師的榜樣力量，師生共讀。

2.有效利用“班級(jí)圖書角”。由學(xué)生自己選出圖書管理員，

并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時(shí)間為一周，

允許拿回家，但要保護(hù)好書籍。

3?好書漂流活動(dòng)。學(xué)生可以拿自己喜歡的書和同學(xué)交換。

三、養(yǎng)成每天讀書30分鐘的習(xí)慣

1.學(xué)期初，指導(dǎo)學(xué)生和家長一起制定自己個(gè)人的讀書計(jì)劃，

推薦書目及類別，按讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

2.家長根據(jù)學(xué)生的讀書情況（例如遇到不懂的詞語是否查字

典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動(dòng)筆墨不讀書等）作

出評(píng)價(jià)（五星），保正每天三十分鐘的讀書時(shí)間。

3?每周至少完成讀書筆記一頁。利用每周的閱讀課小組同學(xué)

互相交流自己一周讀書情況。

四、親子共讀

1.利用家長會(huì)，介紹好方法。

2.每天讀書半小時(shí)，可讀書給父母聽，也可以與父母共讀，

還可以聽父母讀。

3.組建家長讀書會(huì)，把家長請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們讀書，分享他

們讀書的快樂與收獲。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇4

一、教材分析：

本學(xué)期的閱讀課為小學(xué)生讀本以及本班從圖書館里借來的書

籍為主要教材。這些教材閱讀范圍廣泛，適合三年級(jí)的學(xué)生閱讀。

閱讀的文體有議論文，散文，故事等形式，能夠有效地幫助學(xué)生

閱讀。二、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀有了一定的基礎(chǔ)，能

獨(dú)立地閱讀，但在閱讀過程中缺乏有效的閱讀方法的指導(dǎo)，存在

著閱讀效率不高和閱讀技巧的不規(guī)范。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。傾力打造“書香校

園”一直是我校校園文化建設(shè)的重頭戲，為了拓寬學(xué)生的視野，

讓學(xué)生感受語言文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書

的良好習(xí)慣。本著讀書為了感知傳承中華文明，同時(shí)為了語文教

學(xué)服務(wù)，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。

三，教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的良

好的行為習(xí)慣。2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，

優(yōu)秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，讀出芻己的真情實(shí)感，豐富

精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、要求背誦的督分古詩詞。

2、根據(jù)單元教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、

讀書匯報(bào)課等多

種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們

的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默

讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、

分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課，確保學(xué)生每

天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的

讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：

(1)看見了題目你想到些什么？

(2)讀后你知道了什么？還想知道什么？

(3)你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心至心

另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：

(1)圈點(diǎn)勾畫;

(2)做批注；

（3）寫讀書筆記。

5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精

彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,

擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好

書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4

年級(jí)）“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課

外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積

淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)

生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，制定三年

級(jí)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

二、目標(biāo)與要求

實(shí)施課外閱讀計(jì)劃是為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱

讀的要求，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好書，好讀書，會(huì)讀

書，讀整書”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，

這不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠

基，開展好這個(gè)活動(dòng)具有非常重要的意義。

1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大知識(shí)層

面，培養(yǎng)語感，積累個(gè)性語言，為其終生發(fā)展奠基。

2、通過閱讀，營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣

和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。

3、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書帶來的.快樂，培養(yǎng)學(xué)生

豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

學(xué)會(huì)生活C

三、方法與措施

（一）時(shí)間安排：

1、讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，教師及時(shí)到班，并作相應(yīng)閱

讀指導(dǎo)。2、分散讀書時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散

時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)

生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做

到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種

樂趣。

（二）活動(dòng)方式：

1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。

2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)

聽，或展示在讀書廊，互相交流。

3、建立班級(jí)“圖書角”，“好書輪流轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢,

養(yǎng)成自覺購書、藏書和讀書的習(xí)慣，購買深標(biāo)推薦的其它課外讀

物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的

書刊（至少兩本）借給班級(jí)“圖書角”，定期借閱圖書，實(shí)現(xiàn)有

限圖書無限共享。

（三）評(píng)價(jià)措施：

（1）舉行各種讀書活動(dòng)：讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、賽詩會(huì)、演

講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等C

（2）每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大

王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”，激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

（3）班內(nèi)閱讀評(píng)比欄：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)比閱

讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次。

（4）讀書日志：讓學(xué)生做好讀書筆記，把看到的好詞好句好

段摘抄下來，還可以寫寫讀后的感受。

四、推薦書目：

必讀書目：《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《水孩子》《時(shí)代廣

場的蟋蟀》《親愛的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩70首》

選讀書目：《我要做個(gè)好孩子》《靈性王國》《格列佛游記》《木

偶奇遇記》《神奇校車》

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇6

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自

華“。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思

考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命

的升華。近來，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)

人讀書計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努

力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐

富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、個(gè)人現(xiàn)狀

初次擔(dān)任語文教師，需要扎實(shí)的語文功底、基礎(chǔ)知識(shí)，課堂

上需要有豐富的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，有廣博的知識(shí)開

拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)的班主任，這是我

初次接任班主任工作，沒有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，這些都迫切的需要

我去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己。

三、讀書目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能

力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多

的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教

師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱

讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，

積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使

自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、讀書范圍

積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的

指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等「實(shí)施學(xué)?！?124”讀書計(jì)劃，

學(xué)習(xí)閱讀以下書目：

精讀一本教育名著：

《給教師的一百條建議》著

精讀學(xué)科相關(guān)書籍：

《小學(xué)語文教學(xué)參考》

讀2篇經(jīng)典名著：

1、《教師日記》

2、《理性之夢》

師生共讀4篇書目：

《瑪麗阿姨》

《吹牛大王歷險(xiǎn)記》

《家庭童話》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》

五、讀書形式

1、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信

息和動(dòng)態(tài)。

3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間，去圖書館自由閱讀。

六、主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)C

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。

4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的

方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理

解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自

華“。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃

耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改

變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、

生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

20—.9.1

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇7

一、閱讀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),

增加學(xué)生的語文積累。

二、閱讀書目（30本）

1、必讀書目：

《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、

《一千零一夜》、《365夜故事》、《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、

《十萬個(gè)為什么》、《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》。

2、選讀書目：

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《中

外歷史故事》、《成語故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢》、

《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鈦是怎樣煉成

的》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。

三、閱讀安排

1、閱讀時(shí)間：利用課余時(shí)間和中午靜讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，每天

不少于30分鐘，雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí)。

2、閱讀筆記：每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書，認(rèn)真填寫《課

外閱讀卡》，讀書體會(huì)不少于100字，如果超過100字的可以另外

附紙書寫；做好摘抄，每周不少于500字。

3、背誦要求：每學(xué)期背誦《三字經(jīng)》的四分之一，古詩詞20

首。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、每周檢查一次《閱讀卡》和摘抄筆記；

2、每2周召開一次閱讀匯報(bào)會(huì)（交流讀書體會(huì)），

3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評(píng)比（檢查閱讀卡、評(píng)選小組閱讀

標(biāo)兵），

4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)比（課外知設(shè)比賽、評(píng)選班級(jí)閱讀

標(biāo)兵和閱讀之星）。

5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報(bào)或黑板報(bào)（專版）。

五、閱讀管理

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外

閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

1、每天的中午靜讀或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間，語文老師負(fù)

責(zé)指導(dǎo)。

2、閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書，認(rèn)真做筆記;

3、每周末由每班組長檢查《閱讀卡》，每月末由每班學(xué)習(xí)委

員收集《閱讀卡》交給語文老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，語文老師應(yīng)隨時(shí)抽查

學(xué)生閱讀情況，并做好記錄，及時(shí)反饋。

4、各種比賽和評(píng)比活動(dòng)的開展，由語文老師負(fù)責(zé)組織，邀請(qǐng)

其他班級(jí)語文老師做評(píng)委。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)、

1、確保學(xué)生能完成新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐

富學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書的良好閱讀習(xí)慣。

3.通過閱讀提高語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

二、閱讀內(nèi)容：

《苦兒流浪記》、《成語故事》、《愛的教育》、《昆蟲記》、《草房

子》、《稻草人》

三、具體實(shí)施辦法

1、同讀同講，引路導(dǎo)法開展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣與分散閱讀，

集中交流結(jié)合。

2、建立讀書成長冊。為看書時(shí)摘錄好詞佳句做準(zhǔn)備，每次堅(jiān)

持摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。

3、勤練筆。讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末寫一篇練筆，

逐步提高孩子的寫作能力。

4、設(shè)計(jì)“讀書之星”表。每月舉行一次讀書心得會(huì)或班級(jí)故

事會(huì)，匯報(bào)自己的讀書收獲。每月各評(píng)出一名“閱讀之星”。

5、讀書小報(bào)展示。

6、寫讀書心得和讀后感。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇9

學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過二的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了近千字的識(shí)字量，并已

系統(tǒng)地學(xué)完拼音，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學(xué)生已

經(jīng)能不借助拼音閱讀淺顯的小說、兒歌、寓言、童話故事等。能

運(yùn)用一定的方法行進(jìn)閱讀，并就書中的人物或情節(jié)表達(dá)自己淺顯

的見解「由于低年級(jí)學(xué)生年齡特征，他們集中注意的時(shí)間較短，

閱讀的速度也比較慢，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長的指導(dǎo)，

并逐步培養(yǎng)。本學(xué)期要多為他們讀故事，努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提

高學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的

良好習(xí)慣。使學(xué)生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節(jié)，在閱讀中初

步感受優(yōu)美的語言，愿意和他人交流。在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀

潛能、語言表達(dá)力。

教學(xué)總目標(biāo)（包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能

力等）

1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的課外閱讀，增加閱讀的廣泛性。能較

快地讀正確、讀流利。

2、能閱讀淺顯的兒童讀物，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解

詞語的意思，能大致讀懂文章的內(nèi)容，有自己的感受與想法，并

對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，并試圖解決。

3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。

4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說

開去”。采用多種方式，如通過開故事會(huì)、朗誦比賽、等形式交

流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得多信息，獲得獨(dú)特

體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

和口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于5萬字，能背

出要求背誦積累的古詩。

教學(xué)措施

1、創(chuàng)建班級(jí)圖書角。圖書角中的書要講質(zhì)量，做好圖書的管

理、統(tǒng)計(jì)、借閱工作。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

2、上好每周的悅讀指導(dǎo)課，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特

點(diǎn)，擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，

如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)

學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比

賽等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言

表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇10

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期讀書活動(dòng)計(jì)劃

馬傳義

一、學(xué)生情況分析：

我班共有學(xué)生54人，男生34人，女生20人。我班繼續(xù)開展

“讀書”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中找到顏如玉、找到黃金屋，讓課

外書為同學(xué)們打開一扇扇知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開闊他

們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)

到：好書伴我快樂成長！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲

得愉悅，感受成長。

三、讀書口號(hào)：“好書伴我快樂成長！”

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的

意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選

好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的

書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

五、教學(xué)措施：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用

課余時(shí)間來讀書。如：安排早讀的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的

時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間「每天讀書不得少于半小時(shí)C

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),

引導(dǎo)孩子按本

身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)

1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間

進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，

允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱

讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成

為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有

感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的

書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之

間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼

在班級(jí)中，供大家欣賞。

3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性

閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。

要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘

錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上

閱讀好書，談?wù)勛x書心得c

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能

力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時(shí)

引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、

圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)

融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。M

過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),

讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議

一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大

王”。

六、具體活動(dòng)安排：

20年9月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)讀書活動(dòng)的目的意義。

2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)°

4、召開讀書主題班會(huì)（講成語故事、古詩背誦比賽）。

20__年10月：

1、學(xué)生讀書小結(jié)。

2、評(píng)比、表彰。

3、布置學(xué)生讀書內(nèi)容。

4、學(xué)生參加班級(jí)讀書征文比賽。

20—年11月：

1、召開讀書主題班會(huì)。

2、學(xué)生參加班級(jí)古詩文表演賽。

20—年12月：

1、讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感

日記等）。

2、師生同讀一本書活動(dòng)。

20年1月

1、學(xué)生讀書總結(jié)。

2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇11

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)

級(jí)部計(jì)劃通過開展“和書交朋友，遨游知識(shí)海洋”系列讀書活動(dòng),

拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀

書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并

在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知！

利用教研及課余時(shí)間，老師們集思廣益、暢所欲言，制訂了

以下閱讀目標(biāo)、實(shí)施措施及評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

一、閱讀目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，

讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲

得愉悅。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

二、實(shí)施措施：

1、首先，每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀

書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生

動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的.內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)

間等。其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡潔明了，易于

操作。

2、其次，選擇推薦適合學(xué)生讀的書籍。方式有：教師推薦。

教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材，選擇思想內(nèi)容健康、語言文字優(yōu)美、有

益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦C

同學(xué)互薦。根據(jù)書目的不同題材推薦。3、專門規(guī)定讀書時(shí)間。

每天上課時(shí)間要有閱讀的環(huán)節(jié)；每周三中午為閱讀課活動(dòng)時(shí)

間；每個(gè)雙休日要在家長的陪伴下閱讀一小時(shí)左右；每月最后一

星期，班級(jí)可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書

博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小

板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活

動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、教師要注意方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提

高學(xué)生的閱讀水平。

5、開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如：讀書匯報(bào)交流會(huì)、朗誦會(huì)、

讀書筆記展覽、排演課本劇等。

6、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助，形成良好

的讀書氛圍。

7、在閱讀的同時(shí)，重要的是積累。目前，三年級(jí)學(xué)生先積累

課本上的好詞好句，優(yōu)美篇章，然后再慢慢積累課外的，最后寫

出自己的讀后感受。

三、評(píng)價(jià)措施及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

1、與學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)表相結(jié)合。學(xué)生將讀書后的隨感寫到摘

記本上，教師定期批閱，評(píng)出等級(jí)后以喜報(bào)的形式通知家長，同

時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（加星），并且將結(jié)果填寫到讀

書評(píng)價(jià)表中，評(píng)出“讀書之星”。

2、與家長共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長，請(qǐng)家長以身作則，在家庭

中創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭

讀書評(píng)比欄。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文

明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到讀書

帶給自己的快樂，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道

門，讓他們看到一個(gè)美麗無窮的大千世界。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇12

一年三⑵班小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃

一、班級(jí)概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為56人，其中轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人，整體持

平。在本學(xué)期中，總體的思想是繼續(xù)保持上個(gè)學(xué)期中出現(xiàn)的好的

習(xí)慣，好的作風(fēng)，保持班級(jí)的穩(wěn)定，鞏固班級(jí)的成果。

二、教育內(nèi)容和措施

1、文明行為教育：

行動(dòng)口號(hào)“好品德,好習(xí)慣，好孩子”

措施：

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)一日常規(guī)，小學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合“星心擂

臺(tái)”給表現(xiàn)好的同學(xué)以激勵(lì)，表現(xiàn)不好的以促進(jìn)C

(2)切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果安排晨

間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，落

實(shí)每天的晨間談話，班隊(duì)課的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

(3)以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識(shí)，以

班級(jí)日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、

“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我、小隊(duì)考核。

(4)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

(5)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)

感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

2、禮貌教育

a見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。

b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

C利用語文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異

運(yùn)用在生活中。

d.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個(gè)樣。

3、安全教育

(1)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)專門用來記錄安全知識(shí)的本子，即“安

全知識(shí)”記錄本。

(2)在每個(gè)星期的班隊(duì)課中，結(jié)合本班實(shí)際，安排“安全知識(shí)

講解課”C

(3)進(jìn)行一些防火、地震等災(zāi)難來臨時(shí)候，應(yīng)變的演習(xí)。

4、寫教育

(1)全班統(tǒng)一用圓珠筆、水筆做作業(yè)，淘汰鉛筆。逐步學(xué)會(huì)使

用圓珠筆、水筆，做到跡清楚、干凈、錯(cuò)誤率少。

(2)結(jié)合學(xué)校的寫課，進(jìn)行寫教學(xué)、寫比賽。

(3)以寫為特色，發(fā)展小小書法家。

5、衛(wèi)生教育

講究衛(wèi)生很重要,俗話說，病從口入,收拾好衛(wèi)生，既能使身體

健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺,

兩操勤做.。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督

崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行

獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

6、紀(jì)律教育

(1)班級(jí)紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣

學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,

有助于學(xué)生將文內(nèi)化為行為C

(2)課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校

園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解

決課間紀(jì)律亂的法寶。

(3)集會(huì)做操紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)

開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而

且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天

定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

三、工作安排:

二月份：

1、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育

2、四項(xiàng)競賽開始

3、始業(yè)教育

4、假日活動(dòng)開始

5、校報(bào)、班報(bào)刊出

6、更新辦公平臺(tái)數(shù)據(jù)

三月份：

1、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)

3、期初班主任工作會(huì)議

4、寫教學(xué)月評(píng)(1)

5、植樹節(jié)活動(dòng)

四月份：

1、校報(bào)、班報(bào)刊出

2、校中高年級(jí)豎笛合奏比賽

3、期中教學(xué)質(zhì)量測試、反饋

4、三至六年級(jí)排球賽

5、期中班主任工作會(huì)議

6、寫教學(xué)月評(píng)(2)

五月份：

1、一、二、三口算、筆算測試

2、四項(xiàng)競賽小結(jié)

3、校報(bào)、班報(bào)刊出

4、寫教學(xué)月評(píng)(3)

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié)

2、校報(bào)、班報(bào)刊出

3、寫教學(xué)月評(píng)(4)

4、一二三語文閱讀競賽

七月份：

1、寫教學(xué)總評(píng)、反饋

2、期末考試

3、三四五年級(jí)英語口語測試(包括完公)

4、休業(yè)式

2.17

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇13

一、時(shí)間表

1.每天四個(gè)“一小時(shí)保證”

保證每天做一個(gè)小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

保證每天有一小時(shí)無負(fù)擔(dān)的課外閱讀；

保證每天一小時(shí)英語自學(xué)；

每天保證一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2.計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外

如無特殊情況，以上計(jì)劃必須每天完成；

日常計(jì)劃可以在“有保障”的前提下靈活自由安排；

如果做了出國旅游、回國度假等意外安排，可能暫時(shí)不會(huì)執(zhí)

行；

偶爾可以睡個(gè)懶覺，但不要影響當(dāng)天計(jì)劃的執(zhí)行。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.不參加語文、數(shù)學(xué)的培訓(xùn)，不請(qǐng)導(dǎo)師，獨(dú)立完成相關(guān)課程。

2.語文課程計(jì)劃

7月完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查批改，查缺補(bǔ)缺；

再次閱讀自己的'藏書體系，重點(diǎn)閱讀歷史、百科知識(shí)、漫畫、

中外名著等書籍；

假期可以買三本自己喜歡的書；

系統(tǒng)地復(fù)習(xí)以前薄弱閱讀題的標(biāo)準(zhǔn)答案和錯(cuò)別字。

3.數(shù)學(xué)課程計(jì)劃。

7月完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查批改，查缺補(bǔ)缺；

假期過后，我完成了五年級(jí)“奧數(shù)提升班”的自學(xué)，基本學(xué)

握了它的要領(lǐng)，并有選擇地選了典型題目做。

注意計(jì)算，謹(jǐn)慎修正。

4.英語課程計(jì)劃

英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培

養(yǎng)；

系統(tǒng)復(fù)習(xí)三、四年級(jí)的學(xué)校課本，每天聽劍橋英語磁帶，時(shí)

間不限；

假期里，把以前記得的英語單詞全部記在小本子上，分類總

結(jié)；

有興趣有機(jī)會(huì)可以聯(lián)系鞏固自己的發(fā)音和音標(biāo)，盡量保證發(fā)

音標(biāo)準(zhǔn)。

三.活動(dòng)安排

1.在省內(nèi)至少和父母出去旅游一次，爭取省外旅游一次；

2.去鄉(xiāng)下親戚家至少2次體驗(yàn)生活，其中爺爺家親戚去一次,

爺爺家親戚去一次；

3.每天保證一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、滑冰、找孩子

玩等，注意安全；

4.每兩天幫家里至少做一次家務(wù)（10分鐘以上），洗衣服，選

菜，簡單做飯；

5.一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家待1-2天；邀請(qǐng)同學(xué)或孩子在家玩兒

次，獨(dú)立娛樂;

6.每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)提高打字能力；

7.盡量負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，為人父母1-2天；

8.其他:根據(jù)具體情況靈活安排。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、

刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

二、情況分析。

我班有學(xué)生—人，女—人°通過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)°此班

學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個(gè)個(gè)能

為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家

服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也

存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部

分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走

神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)

量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、任務(wù)與目標(biāo)。

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

四、方法措施。

1、開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心

地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定

切實(shí)可行的班務(wù)制度「主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方

面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己

信賴的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并及時(shí)指導(dǎo)好班干

部的工作。

4、班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采

用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有

目標(biāo)。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工

作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)

慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。

7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài),

做好學(xué)生的思想工作。

8、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭光添彩的意

識(shí)。

五、活動(dòng)安排。

時(shí)間內(nèi)容

二月份做好學(xué)生開學(xué)思想工作

三月份放風(fēng)箏活動(dòng)

四月份比學(xué)互助評(píng)比

五月份慶“五一”

六月份學(xué)末評(píng)比

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇15

一、指導(dǎo)思想

以新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以加強(qiáng)雙基教學(xué)

為主線，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)

試技巧。通過高三生物一輪復(fù)習(xí)，處理好教材，揭示單點(diǎn)知識(shí)、

知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)三個(gè)層次的內(nèi)涵及邏輯聯(lián)系，把基礎(chǔ)知識(shí)教

學(xué)與能力發(fā)展融為一體，從而提高分析和解決問題的能力。

二、目標(biāo)要求

通過高三一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原

理，形成熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)

的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)策略

1、以教材為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)科能

力，重視知識(shí)遷移，弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)中重視知識(shí)

結(jié)構(gòu)，著意各知識(shí)的形成過程和各知識(shí)間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

的聯(lián)結(jié)處多提出問題，抓住現(xiàn)象與本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，做到“以不

變應(yīng)萬變”。按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典的題

例，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展C

2、重視評(píng)講，提升應(yīng)試能力

重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：

①審題能力。

一是造成審題錯(cuò)誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，

內(nèi)部語言傳遞過程中的過分跳躍。

二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)

和點(diǎn)撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個(gè)問題：關(guān)鍵詞語的理解和

把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

②分析綜合能力。主要學(xué)會(huì)各種生物題型的解題技巧、解題

方法。

③表述能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇16

一、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。

因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣

學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,

有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為C我們班的宗旨是說到就要做到C

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校

園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的。課間活動(dòng)，同時(shí)

存在許多安全隱患。我們教室在教學(xué)樓二樓，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上下樓梯

一定注意安全，下課只能在教學(xué)樓前的操場上玩，不可以上高一

級(jí)樓層，同時(shí)不準(zhǔn)爬教學(xué)樓前的鐵柵欄，以免發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)強(qiáng)

調(diào)學(xué)生不可以瘋打鬧，下課上廁所要走彩磚，不要到操場上。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)

開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能

夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)路隊(duì)小隊(duì)長，每天

定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理樹立榜樣。我同

時(shí)強(qiáng)調(diào)上學(xué)自覺排好路隊(duì)，放學(xué)路隊(duì)要整齊，不要說笑。

二、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣

二年級(jí)的學(xué)生雖然接受過一年的學(xué)校教育，但自理能力、自

學(xué)性還較差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須先培養(yǎng)好得力

的班干部，給每一位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，考察一個(gè)星期，看誰各方面

的能力最強(qiáng)，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全

班同學(xué)樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進(jìn)步，表現(xiàn)好，

就給他機(jī)會(huì)c這樣，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭著表現(xiàn)，良好的

習(xí)慣也就會(huì)很快形成。

三、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人

才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步

的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如；文明小標(biāo)兵評(píng)選,

小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比

活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于

面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，

充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。同時(shí)張貼學(xué)生的小

作品。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，

加強(qiáng)和家長間的交流。

這學(xué)期，我將對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩

子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段

時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育

和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的

彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)

心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種

默默的付出。作為一名年輕的教師，在今后我將會(huì)同我的孩子們

共同努力創(chuàng)造美好前景！

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇17

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納

整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)、理清脈絡(luò)，查

漏補(bǔ)缺，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，

以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引

導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過

程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)

過程中的缺漏，使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從

而更好地掌握各部分知識(shí)。同時(shí)，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、

拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

有關(guān)除法、乘法計(jì)算，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，面積，以及解決簡單的實(shí)

際問題。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及統(tǒng)計(jì)

觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)C

四、關(guān)鍵：

要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問題的能力。做好

培優(yōu)補(bǔ)差

五、復(fù)習(xí)措施：

1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。

2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

3、精選每一道復(fù)習(xí)題，注重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減

輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓

學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問題的方法，從而培育學(xué)生的計(jì)算能

力。

4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對(duì)于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他

們擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭

取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其

關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級(jí)合格率及優(yōu)良率。

5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上,

可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決

問題的能力。

6、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來幫助分析、

推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維

發(fā)展。

7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo),

結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間：

1、第一階段：5.25-6.7（各知識(shí)點(diǎn)梳理）

2、第二階段：6,8?6.13（綜合練習(xí)）

七、具體安排：

時(shí)間:5.25-5.27

復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)

課時(shí)6

復(fù)習(xí)要求：

1、除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)

除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有。的除法，除法驗(yàn)算、估算

及用兩步連除解決的實(shí)際問題。

2、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、

估算。

3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知

道1千米二1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長度單位和質(zhì)量單位

之間的簡單換算C

4、年月日：掌握年月日的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和概念，如大月、小月、

平年、閏年、季度等，能正確計(jì)算一些簡單的經(jīng)過時(shí)間。

5、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，明確把一些物體看成

一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表

示，能用簡單的分?jǐn)?shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作

表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)解決

一些簡單的實(shí)際問題。

6、認(rèn)識(shí)小數(shù)：體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一

位的小數(shù)，知道小數(shù)個(gè)部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和

加、減計(jì)算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問

題。

時(shí)間:5.28-5.29

復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形

課時(shí)4

復(fù)習(xí)要求：

1、軸對(duì)稱圖形：掌握軸對(duì)稱圖形的一些基本特點(diǎn)，知道對(duì)稱

軸，能在一組實(shí)物圖案或簡單的平面圖形中識(shí)別出軸對(duì)稱圖形，

能用一些方法做出簡單的軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的

軸對(duì)稱圖形。

2、平移和旋轉(zhuǎn)：認(rèn)識(shí)并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,

能在方格紙上將圖形平移。

3、觀察物體：能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體

的形狀和相對(duì)位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到

的視圖可能相同或不同，能根據(jù)指定的視圖要求，拼擺出相應(yīng)形

狀的物體。

4、長方形和正方形的面積：認(rèn)識(shí)面積的意義，知道1平方厘

米、1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行面積單位之

間的換算。掌握長、正方形面積的計(jì)算公式，能應(yīng)用公式計(jì)算長、

正方形的面積，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

時(shí)間：5.30

復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)與概率

課時(shí)2

復(fù)習(xí)要求：

統(tǒng)計(jì)：了解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

時(shí)間：6.2—6.7復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)踐與綜合應(yīng)用

課時(shí)8

復(fù)習(xí)要求：

1、學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生初步樹立運(yùn)用數(shù)

學(xué)解決問題的信心，積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)

間的相互聯(lián)系，逐步理解數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇18

樂的暑假轉(zhuǎn)眼間過去了，我升入了三年級(jí)。良好的開端預(yù)示

著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確

學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校

和家里我要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不

懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工

整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，

以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總

結(jié)復(fù)習(xí)。

四、課余時(shí)間多讀有益的書，增長更多的知識(shí)。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施,

我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請(qǐng)老師、同學(xué)和

家長共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃篇19

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的

聯(lián)系（主要有長度

和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)

和整數(shù)的關(guān)系），初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)竺獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，

數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所

學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的

發(fā)展。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析（▲為學(xué)生重點(diǎn)，?為學(xué)生掌握不夠好的

地方）

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，

并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行

測量。

2、萬以內(nèi)的加減法:

▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和

筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）加減法與乘法的驗(yàn)

算C

3、四邊形：

認(rèn)識(shí)平行四邊形，

▲會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長。

4、有余數(shù)的除法：

▲掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的

道理。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）

6、時(shí)分秒：

建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)

算。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：

初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，?會(huì)比

較分?jǐn)?shù)的大小。

8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性

有大??；?能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、

分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識(shí)。

三、班級(jí)情況分析

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣：

整體上能認(rèn)真聽課，舉手發(fā)言比較積極。

個(gè)別問題主要有：書寫格式和字跡；認(rèn)真讀題，積極理清做

題思路。

（二）數(shù)學(xué)能力情況

學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。

須關(guān)注的重點(diǎn)：基礎(chǔ)計(jì)算技能，部分學(xué)生仔細(xì)讀題的能力。

四、復(fù)習(xí)措施

1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。

2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。

注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。適當(dāng)提供思維