新版外研版五年級上冊英語教案范

文

謹慎備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的

記錄，謹慎寫好教案。以下是我?guī)淼男掳嫱庋邪嫖?/p>

年級上冊英語教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能協(xié)助

到您！

..新版外研版五年級上冊英語教案1

..《It'.mine.》

..教材分析：

..本課是新標準英語三年級起點第五冊第四模塊第

一單元<lt,.

mine》。本單元主要學(xué)習(xí)物品所屬和名詞物主代詞的

表達方法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)駕馭mine、yours、argue>

matter等單詞。駕馭并敏捷運用句型It'.

mine./t'.his/lt'Jingling's./l.isn'.hi.來到達學(xué)習(xí)目

的。

..教學(xué)目標：

..基于學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，新課標的詳細要求和本

冊教材的特點，我將教學(xué)目標設(shè)計如下。

..1.學(xué)問目標:學(xué)生理解并駕馭單詞mine、yours、argue、

matter、wear等。

..2.實力目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)句型對自己或他人

的所屬物品進展描述。

..3.情感目標：學(xué)生在活動中學(xué)會運用所學(xué)學(xué)問進展

溝通，并在溝通中學(xué)會與他人合作，敢于開口說英語

的實力。

..教法學(xué)法：

..1.從兒童的年齡特點、學(xué)習(xí)愛好和新奇心求知欲考

慮，依據(jù)小學(xué)生的心理特征。我借助“任務(wù)型”教學(xué)

模式，以聽說、嬉戲活動為主線組織教學(xué)，并通過小

組合作，角色扮演等來加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，造就

綜合運用英語的實力。

..2.學(xué)生通過嬉戲和小組活動，使他們在交際中理解

和運用語言，促進學(xué)生聽、說、讀的練習(xí)，是學(xué)生在

歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到更多學(xué)問。

..教學(xué)過程：

..一、Warming-u.熱身環(huán)節(jié)

..在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一個chant,由學(xué)生共同拍

手來完成。

......m.m.my

..H.H.He.hi.hi.his

..熱身環(huán)節(jié)是英語教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)。采納節(jié)奏感

很強的chant不僅能夠凝合學(xué)生的留意力，還能提開

心趣，將學(xué)生很快的帶入到學(xué)習(xí)氣氛中。同時復(fù)習(xí)了

以前學(xué)過的主格代詞和形容詞性物主代詞，引出了新

學(xué)問名詞性物主代詞，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

..二、presentatio.新知呈現(xiàn)

..首先，我拿起自己的書，問學(xué)生

Whos.boo.i.it.lt7.m.book.可用It'.

mine.來代替,然后帶著學(xué)生多讀幾遍,練習(xí)這個句型。

再拿起Mingming的鉛筆盒，詢問LingHang（學(xué)

生）Whos.pencil?bo?i.

it?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：It'.Mingming'.penciLbox.告知學(xué)

生It'.Mingming'.pencil-bo.可用代’.

Mingming',來代替，用同樣的方式教授his、hers。

..接下來是課文教學(xué)

..首先，讓學(xué)生聽一遍錄音，理解課文大意，并讓學(xué)

生初步感知語音、語調(diào)。讓學(xué)生再次聽錄音，跟讀課

文，答復(fù)我提問的問題。

??,

It'.Amy'.T-shirt.No/i.isnt.

?.Wha.colou.i.Sam^,T-shirt.It'.red.

..讓學(xué)生聽第三遍錄音，并且跟讀，錄音播放完畢后,

請2~3名學(xué)生分角色朗讀課文。

..本環(huán)節(jié)是新學(xué)問的呈現(xiàn)和練習(xí)，充分利用課堂中有

限的資源，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種真實的教學(xué)環(huán)境，造就

了他們的愛好。這樣，讓學(xué)生在歡樂的過程中不知不

覺地駕馭了本課的重點句型。反復(fù)的聽讀課文，加強

了學(xué)生對課文的理解和記憶。

..三、Practic.趣味操練、穩(wěn)固新知

..用多媒體課件呈現(xiàn)Pra..的四幅圖片，圖下面分別注

明M.Smart'.sweate.Lingling^.skir.Amy'.skir.

Sam'.trousers分別顯示。教師問學(xué)生答或者學(xué)生問

學(xué)生答,來練習(xí)句型l.thi.M.Smart,.sweater.Yesjt,.

,

hers./No/isn.hers.

..這一句型也是本課的重點，是一種否認表達方法。

這樣師生合作完成教學(xué)曾今了師生之間的感情到達

了師生互動、生生互動的效果.

本環(huán)節(jié)通過反復(fù)練習(xí)穩(wěn)固并駕馭了所學(xué)學(xué)問，小組合

作聯(lián)系造就了學(xué)生的合作溝通實力。

??四、Consoludatio.拓展延長

..把學(xué)生分成四個小組，各組學(xué)生把在家?guī)淼臅?/p>

外套、裙子等物品放在一起，利用今日所學(xué)的句型進

展對話，找出物品的主子。假如找對了物品的主子就

給小組加分，進展嘉獎，還可以去別組給物品找主子。

..拓展延長對于學(xué)生更好地理解和御用所學(xué)學(xué)問具

有重要作用，它有利于開發(fā)學(xué)生思維，提高英語的交

際運用實力，造就了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

..五、Summar.an.Homework

..帶著學(xué)生一起回憶本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和句型。

..讓學(xué)生將各種熟識的物品畫在一張紙上，并且用英

語標明這個物品是誰的。讓學(xué)生自己動手畫，造就了

學(xué)生的動手實力，也進一步穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問。

..新版外研版五年級上冊英語教案2

..一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔當五年級的英語教學(xué)工作,

為順當完成教學(xué)工作，我將以“科學(xué)開展觀”為指導(dǎo)，

滲透和灌輸可持續(xù)開展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根

本宗旨，以造就創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，充分發(fā)

揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)實力。在

教學(xué)中，謹慎學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育

方針政策，謹慎學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合學(xué)生年

齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、學(xué)生狀況

..我校五年級有2個班,其中轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生有41人，

學(xué)生英語成果參差不齊，因此教學(xué)難度較大。五年級

的學(xué)生整體來說都比擬活潑，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)較踴

躍，對學(xué)習(xí)英語具有比擬深厚的愛好，但有個別同學(xué)

的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)。英語，聽說讀寫的實

力都有待提高。

..三、教材總體分析

..新標準英語重在英語學(xué)問的整體輸入與融會貫穿，

學(xué)問量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,

很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標、英文兒歌

和少量的語法等，教學(xué)目標的達成較大，對學(xué)生有必

須難度。因此要在把握《新標準英語》的根本理念上

敏捷運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

..四、教學(xué)目標1、學(xué)問目標：

..(1)、駕馭本冊教材的重點詞匯和句型構(gòu)造。

..(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

..(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

..(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡

潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與

場合符合。

..(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的協(xié)助下，

聽懂清楚的話語與錄音。

..2、實力目標：

..(1)、造就學(xué)生初步運用英語進展交際的實力。

..(2)、造就學(xué)生的聽、說、讀、寫實力。

..(3)、造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。

..(4)、造就學(xué)生必須的語感，打下良好的語音語調(diào)。

??3、情感目標

..(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之

中，促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生開

展奠定語言根底和思想根底。

..(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們良好的學(xué)

習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

..五、教學(xué)重點難點

..L重點：

..(1).四會句型、單詞。

..(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和

技能，完成某項任務(wù)。

..(3).運用所學(xué)的日常交際用語進展簡潔的日常溝通,

并做到大膽開口，踴躍參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

..2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)

慣。

..(1).以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的

教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生

英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

..(2).通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形

式，進展大量的語言操練和練習(xí)。

科活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)

問點進展重組編排，以降低難度。

..(4卜注意教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非

智力因素的作用。

..(5).設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書

寫習(xí)慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

(磯剛好、科學(xué)地進展教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)

常新。

..(7).虛心向經(jīng)歷豐富的教學(xué)骨干老師求教。

..六、教學(xué)措施1、謹慎備課，鉆研教材，進展課堂

的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂駕馭。

..2、剛好批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生

剛好賜予指導(dǎo)，使其趕上來。

..3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué),

如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反響法，并

開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)

習(xí)英語。

..4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生協(xié)助他們，采納合作學(xué)習(xí)

的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助，使他們共同提

|哥。。

.?5、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步，樹立學(xué)

生的信念，造就學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

..七、教學(xué)進度支配

..新版外研版五年級上冊英語教案3

..一、學(xué)情分析：

..本學(xué)期我擔當五年級的英語教學(xué)工作，他們已經(jīng)有

了必須的英語根底，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容

與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分

化較緊要。因此，本學(xué)期要面對全體學(xué)生，以學(xué)生的

開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教,

分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

..二、教材分析

..全書共六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個新授單

元分“A、B、C”三個局部。每個單元圍繞一個主題

綻開其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句,

句不離篇。

..本套教材的設(shè)計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思

想的繼承和開展。編寫思路以話題為綱，以交際功能

和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有意

義的語言任務(wù)，即一一話題——功能一一構(gòu)造一一任

務(wù)。

..三、教學(xué)目標

..1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

..2.養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

..3.能按三會與四會的要求駕馭所學(xué)詞語。

..4.按四會要求駕馭所學(xué)句型。

..5.能運用所學(xué)的日常交際用語進展簡潔的日常溝通,

并做到大膽開口，踴躍參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

..詳細四點：

..聽：

..1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的協(xié)助下，

聽懂簡潔的話語和錄音材料。

..說：

..L能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意；

..2.能就所熟識的個人和家庭狀況進展簡短對話；

..3.能運用一些最常用的日常套語（如問候、道別、致

謝、致歉等）；

..4.能在老師的協(xié)助下講解并描述簡潔的小故事。

..讀：

..1.能認讀所學(xué)詞語；

..2.能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

..3.能讀懂教材中簡短的要求或指令；

..4.能看懂賀卡等所表達的簡潔信息；

..5.能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按

意群閱讀的習(xí)慣；

..6.能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

..寫：

..1.能效仿范例寫句子；

..2.能寫出簡潔的問候語；

..3.能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描

述

..4.能根本正確地運用大小寫字母和標點符號。

..詞匯

..1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個

左右的習(xí)慣用語；

..2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。

..四、教材重難點

..1.重點：

..①四會句型、單詞。

..②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和

技能，完成某項任務(wù)。

..③運用所學(xué)的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，

并做到大膽開口，踴躍參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

..2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫

英語的習(xí)慣。

..五、教學(xué)措施

..1.依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教

手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。

..2.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其

境，踴躍主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非

智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的實力。

..3.輔困措施

..既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)

實，就要因材施教，因人施教。對差生要先確定他們

的特長，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，再協(xié)助他們分析考試失利

的緣由，剛好防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。

..⑴實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進展轉(zhuǎn)變。

..⑵充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，變更差生,

在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

..⑶對差生進展多鼓舞、少指責、多談心，進展心理

溝通，提高他們的自我判定與限制實力。

..⑷采納鼓勵機制，多給點差生表現(xiàn)的時機，讓他們

樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克制自卑的心理。

..⑸平常多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在

的問題。

..⑹充分利用早讀和午休時間進展面對面輔導(dǎo)，講解

練習(xí)。

..新版外研版五年級上冊英語教案4

..教學(xué)功能：

..Talkin.abou.pas.activities

..Targe.Language.Di.you…？

..Yes..did..No..didnt.

..教學(xué)目標:

??Vocabulary.dear.me.(meet).ra.(run)

..Pronunciation./i:/./l/./e/../

..Song.Wher.di.yo.go?

.?教學(xué)過程:

、Warm-up

..l.Revie.ver.phrases.

..2.Revie.Uni.l.

??二、Introduction

??

1.Prepar..postcar.wit..pictur.o.ow.cit.an.as.th.children.

What'.this.Wha.i.th.place.Wha.ca.yo.see?

??

2.Sho.th.bac.o.th.postcar.an.tel.th.childre.tha.Linglin.w

rot.

.lette.o.it.

..三、Presentation

??

l.Pla.th.cassett.an.paus.afte.eac.utteranc.fo.th.childre.

t.

repea.an.tic.th.actions.wen.t.th.park.me.John.bough.ic

.creams.wen.

home.ra.t.th.bus.dropped.

??

2.Pla.th.cassettagai.an.as.th.childre.answe.th.followin

questions.Wh.wrot.th.postcard.Who.di.Linglin.sen.th.p

ostcar.to?

??

3.Writ.dow.th.words.met.bought.went.ran.droppe.an.

as.th.

childre.t.gues.th.origina.form.

??4.Finis.activit.2.As.th.childre.t.as.an.answe.i.pairs.

??四、Sin..song

..l.As.th.childre.t.loo.a.th.picture.carefully.

..2.Pla.th.cassett.an.as.th.childre.t.liste.carefully.

..3.Teac.th.sentence.o.th.son.on.b.one.

??

4.Pla.th.cassett.severa.time.an.as.th.childre.t.sin.along

??五、Homework

..l.Rea.th.lette.an.sin.th.song.

..2.Finis.activit.6.sentenc.relay.

..新版外研版五年級上冊英語教案5

..教學(xué)目標：

..L學(xué)問目標

??word.:whe.bac.thos.ic.crea.wit.finis.hurr.w.wai.drop

?.（2個詞組2個過去.cam.dropped）

??sentences.W.back

??W.cam.bac.las.Sunday.

...droppe.m.ic.cream.

?.2.實力目標

..(1)學(xué)生能認讀并拼法本課單詞

..(2)駕馭動詞的過去式形式

..3.情感目.運用過去式描述過去發(fā)生的事情

..教學(xué)重點：

..動詞過去式的形式及相關(guān)句型

..教學(xué)難點：

..1.一般此時此刻.一般過去.一般將來時的區(qū)分

..2.含有動詞過去式的特別疑問句的構(gòu)成

..教學(xué)過程：

..一、Warm-up

..T.Hello^oy.an.girls.Ho.ar.you

??S.Lfin.than.you.

..T.Toda.Let.tal.somethin.abou.summe.holiday.OK

...hav.thre.questions.

??Numberl

??Wher.di.yo.go

??S..wen.to...

T.OIn.yoursel.An.you.mothe.an.farther.Yes.S.yo.ca.say.

.wen.

to…with…

?.（設(shè)計目的：復(fù)習(xí)go的過去式went.同時引出with

這個單詞！

??Wha.di.yo.buy

?..bought…。

?.（設(shè)計目的：復(fù)習(xí)buy的過去式bought.）

..W.back

..1?用com.here學(xué)com.back協(xié)助學(xué)生理解

??2..wen.t.Hena.i.Summe.holiday.

..No.it.September..cam.bac.las.month.（^!jffi日歷學(xué)習(xí)）

..用las.month協(xié)助理解when,進一步學(xué)習(xí)

???比照學(xué)習(xí)comeicame

..35?$￥\^.卬3問設(shè)計目的：不僅學(xué)會答復(fù)，也駕

馭問句）

..summary,總結(jié)過去時

..go-wen.do—did

..come-cam.buy—bought

..二、以ic.crea.引出所學(xué)內(nèi)容，

??

(l.T.Boy.an.girl.ar.ver.clever/s.toda..brin.som.presents.

Ohjoo.,it.an...

(板書ic.cream并教授，老師拿著卡片問

D.yo.lik.thes.ic.cream.S.Yes.

..T:loo.a.thos.ic.creams.Theyr.nice.(^^those.并比照

學(xué)習(xí)these-those

..(2)出現(xiàn)bus的圖片，邊做動作邊講hurr.up,通過揮手