2024年廣州市海珠區(qū)曉港中幼兒園盛景分園招聘真題一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.幼兒教育的基本任務(wù)是（）A.促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展B.開發(fā)智力C.培養(yǎng)創(chuàng)造力D.發(fā)展幼兒語言能力答案：A。幼兒教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面全面和諧發(fā)展。2.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其（）。A.抑制能力較差B.抑制能力較強(qiáng)C.興奮能力較差D.抑制能力和興奮能力均衡答案：A。幼兒期大腦皮質(zhì)的抑制能力較差，興奮過程強(qiáng)于抑制過程。3.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.運(yùn)動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶答案：B。兒童最早出現(xiàn)的記憶是運(yùn)動記憶，出生后2周左右就可以出現(xiàn)。4.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于（）。A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想答案：C。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。5.幼兒在游戲活動中的動機(jī)往往是（）。A.直接動機(jī)，動機(jī)與目的是不一致的B.間接動機(jī)，動機(jī)與目的是一致的C.直接動機(jī)，動機(jī)與目的是一致的D.間接動機(jī)，動機(jī)與目的是不一致的答案：C。幼兒在游戲活動中的動機(jī)是直接動機(jī)，且動機(jī)與目的是一致的，他們就是為了游戲本身的快樂。6.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性答案：D。綜合性原則要求將各領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行整合，而題干中教師的做法是將各領(lǐng)域割裂開來，違背了綜合性原則。7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。這是（）原則的要求。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性B.發(fā)展適宜性C.幼兒參與性D.開放性答案：B。發(fā)展適宜性原則強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征和發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。8.（）是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.游戲化方法B.環(huán)境體驗(yàn)法C.行動操練法D.語言法答案：D。語言法是幼兒教師最常用和普遍使用的教育教學(xué)方法，包括講解、談話、討論等。9.下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)應(yīng)該避免的（）。A.讓孩子想到什么就說什么B.提供孩子們充分自由的氛圍C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止答案：D。討論法教學(xué)中要鼓勵幼兒自由表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時不應(yīng)立刻制止，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考和討論。10.幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括（）。A.德、智、體、美、勞諸方面B.智、德、體、心諸方面C.體、智、德、美諸方面D.美、心、體、智諸方面答案：C。幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。11.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時答案：A。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師從教師系列中分化出來。12.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C。從獨(dú)自搭建到與同伴聯(lián)合搭建，體現(xiàn)了幼兒在游戲中社會性交往的發(fā)展。13.幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：A。幼兒是以自身為中心來辨別左右的，采用“鏡面示范”符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。14.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.課堂學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理解記憶答案：A。幼兒的思維具有直觀形象性，他們主要通過直接經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。15.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是（）。A.生活習(xí)慣與能力B.保護(hù)自身安全C.身體活動的知識和技能D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則答案：D。能聽懂并理解多種游戲規(guī)則屬于語言和認(rèn)知領(lǐng)域，不屬于健康教育活動內(nèi)容。16.下列不屬于角色游戲的是（）。A.“娃娃家”游戲B.“看醫(yī)生”游戲C.“逛商店”游戲D.“搭積木”游戲答案：D。“搭積木”游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)游戲，不是角色游戲。17.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C。幼兒“顧此失彼”說明他們不能同時注意多個方面，注意的分配能力較差。18.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘答案：B。異物落入氣管會導(dǎo)致幼兒突然劇烈嗆咳、呼吸困難、面色青紫等癥狀。19.兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是（）。A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：B。2-4歲是兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期。20.幼兒的形象記憶主要依靠的是（）。A.動作B.言語C.表象D.情緒答案：C。幼兒的形象記憶主要依靠表象，即頭腦中所保持的客觀事物的形象。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒園教育的特殊原則有（）。A.保教結(jié)合原則B.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌tC.教育的活動性和直觀性原則D.生活化和一日活動整體性的原則答案：ABCD。以上選項(xiàng)均為幼兒園教育的特殊原則。2.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知活動積極C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD。動作發(fā)展正常、認(rèn)知活動積極、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽等都是幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。3.幼兒游戲的特點(diǎn)包括（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動C.游戲具有虛構(gòu)性D.游戲具有愉悅性答案：ABCD。幼兒游戲具有自主自愿性、充滿想象和創(chuàng)造性、虛構(gòu)性、愉悅性等特點(diǎn)。4.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有（）。A.以學(xué)科為中心的組織形式B.以社會問題為中心的組織形式C.以兒童為中心的組織形式D.以知識為中心的組織形式答案：ABC。幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有以學(xué)科為中心、以社會問題為中心、以兒童為中心的組織形式。5.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）。A.工作對象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性答案：ABCD。幼兒教師工作對象是幼兒，具有幼稚性；工作任務(wù)全面細(xì)致；工作過程需要創(chuàng)造性；工作手段具有示范性。6.幼兒體育的內(nèi)容包括（）。A.生活衛(wèi)生教育B.幼兒體育鍛煉C.安全自護(hù)教育D.心理健康教育答案：ABC。幼兒體育的內(nèi)容包括生活衛(wèi)生教育、體育鍛煉、安全自護(hù)教育等，心理健康教育不屬于體育內(nèi)容。7.幼兒品德教育的內(nèi)容主要有（）。A.發(fā)展幼兒的社會性B.發(fā)展幼兒的個性C.培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)D.培養(yǎng)幼兒的文明行為習(xí)慣答案：ABCD。幼兒品德教育包括發(fā)展社會性、個性，培養(yǎng)道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣等內(nèi)容。8.幼兒園環(huán)境的功能有（）。A.促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展B.促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展C.促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展D.促進(jìn)幼兒藝術(shù)的發(fā)展答案：ABCD。幼兒園環(huán)境對幼兒的認(rèn)知、社會性、身體、藝術(shù)等方面的發(fā)展都有促進(jìn)作用。9.影響幼兒心理發(fā)展的因素有（）。A.遺傳因素B.生理成熟C.環(huán)境D.教育答案：ABCD。遺傳因素是心理發(fā)展的物質(zhì)前提；生理成熟為心理發(fā)展提供了可能性；環(huán)境和教育對幼兒心理發(fā)展起決定作用。10.幼兒語言教育的方法有（）。A.示范法B.視聽講做結(jié)合法C.游戲法D.表演法答案：ABCD。幼兒語言教育的方法有示范法、視聽講做結(jié)合法、游戲法、表演法等。三、判斷題（每題1分，共10題）1.幼兒教育就是幼兒園教育。（）答案：錯誤。幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社會教育等多種形式。2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：正確。幼兒主要通過直接經(jīng)驗(yàn)，在游戲和日常生活中學(xué)習(xí)。3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。（）答案：正確。這是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對幼兒園教育內(nèi)容的劃分。4.幼兒教師只需要具備專業(yè)知識和技能，不需要具備良好的職業(yè)道德。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅要具備專業(yè)知識和技能，更要具備良好的職業(yè)道德，如熱愛幼兒、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。5.游戲是幼兒的主要活動，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)活動。（）答案：錯誤。游戲是幼兒的主要活動，但幼兒園也需要通過教學(xué)活動來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，教學(xué)活動和游戲活動可以相互結(jié)合。6.幼兒的有意注意逐漸占主導(dǎo)地位。（）答案：錯誤。幼兒期無意注意占主導(dǎo)地位，有意注意逐漸發(fā)展。7.幼兒的自我評價能力在幼兒晚期才開始發(fā)展。（）答案：正確。幼兒早期自我評價能力較弱，到幼兒晚期才開始發(fā)展。8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不需要考慮精神環(huán)境。（）答案：錯誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，二者都很重要。9.幼兒的攻擊性行為都是故意的。（）答案：錯誤。幼兒的攻擊性行為有的是無意的，可能是由于認(rèn)知發(fā)展水平有限等原因?qū)е隆?0.幼兒在游戲中可以獲得愉快的情緒體驗(yàn)。（）答案：正確。游戲具有愉悅性，幼兒在游戲中能獲得愉快的情緒體驗(yàn)。四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述幼兒教育的意義。答：（1）促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)。幼兒教育通過合理的保育和教育，保障幼兒身體的正常發(fā)育和健康成長。（2）開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，合適的教育能刺激大腦發(fā)育，開發(fā)智力。（3）發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，如獨(dú)立性、自信心等。（4）培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。通過藝術(shù)活動等培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。（5）為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。2.簡述幼兒游戲的教育作用。答：（1）游戲促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。通過游戲中的各種動作，鍛煉幼兒的肌肉、骨骼和身體協(xié)調(diào)性。（2）游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展。在游戲中幼兒可以學(xué)習(xí)新知識、提高語言表達(dá)和思維能力。（3）游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。幼兒在游戲中學(xué)會與同伴交往、合作，遵守規(guī)則等。（4）游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。游戲能讓幼兒體驗(yàn)到愉悅、滿足等積極情感，緩解消極情緒。3.簡述幼兒園教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。答：（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力。能創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的物質(zhì)和精神環(huán)境。（2）一日生活的組織與保育能力。合理安排幼兒的一日生活，做好保育工作。（3）教育活動的計劃與實(shí)施能力。制定教育活動計劃并有效實(shí)施。（4）激勵與評價能力。激勵幼兒積極參與活動，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行合理評價。（5）溝通與合作能力。與幼兒、家長、同事等進(jìn)行有效的溝通與合作。（6）反思與發(fā)展能力。不斷反思自己的教育行為，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。4.簡述幼兒常見的安全問題及預(yù)防措施。答：常見安全問題：（1）摔傷、燙傷等意外傷害。（2）異物入體，如氣管異物、鼻腔異物等。（3）觸電、溺水等危險情況。預(yù)防措施：（1）加強(qiáng)安全教育，通過故事、游戲等方式讓幼兒了解安全常識。（2）完善幼兒園的安全設(shè)施，如防護(hù)欄、防滑地面等。（3）加強(qiáng)教師的監(jiān)管，時刻關(guān)注幼兒的活動。（4）對幼兒進(jìn)行急救知識培訓(xùn)，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。5.簡述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。答：（1）合理安排進(jìn)餐時間和地點(diǎn)，形成規(guī)律的進(jìn)餐習(xí)慣。（2）創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，安靜、整潔、愉快。（3）提供多樣化的食物，保證營養(yǎng)均衡。（4）培養(yǎng)幼兒自己進(jìn)餐的能力，不包辦代替。（5）控制幼兒吃零食的量和時間，避免影響正餐食欲。（6）家長和教師以身作則，樹立良好的飲食習(xí)慣榜樣。五、案例分析題（每題10分，共5題）1.案例：在幼兒園的美術(shù)課上，老師讓孩子們畫自己喜歡的動物。小明畫了一只奇怪的動物，它有翅膀、長尾巴，還有像魚一樣的身體。老師看了后說：“小明，你畫的這是什么呀？一點(diǎn)都不像動物，重新畫一個像點(diǎn)的?！闭埛治隼蠋煹淖龇ㄊ欠裾_，并說明理由。答：老師的做法不正確。理由如下：幼兒在繪畫時具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們的作品往往帶有獨(dú)特的想法和表現(xiàn)方式。小明畫的奇怪動物體現(xiàn)了他的想象和創(chuàng)造。而老師要求小明重新畫一個“像點(diǎn)”的，這種做法會打擊小明的積極性和創(chuàng)造力，限制他的思維發(fā)展。老師應(yīng)該尊重幼兒的作品，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，對幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)給予肯定和贊揚(yáng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步豐富自己的作品。2.案例：幼兒園大班的小朋友在玩“超市”游戲，幾個小朋友分別扮演收銀員、顧客等角色。游戲過程中，“顧客”和“收銀員”因?yàn)閮r格問題發(fā)生了爭吵。老師看到后，立刻走過去批評了兩個小朋友，并讓他們停止游戲。請分析老師的處理方式是否恰當(dāng)，如果你是老師會怎么做？答：老師的處理方式不恰當(dāng)。在游戲中幼兒之間發(fā)生爭吵是很正常的現(xiàn)象，這也是他們學(xué)習(xí)解決問題和人際交往的機(jī)會。老師直接批評并讓他們停止游戲，會破壞幼兒的游戲體驗(yàn)，不利于幼兒社會性的發(fā)展。如果我是老師，我會先冷靜地觀察一下，了解爭吵的原因。然后走過去以平等的姿態(tài)介入，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，一起討論如何解決價格問題，讓幼兒學(xué)會協(xié)商和溝通，繼續(xù)愉快地進(jìn)行游戲。3.案例：某幼兒園為了提高幼兒的學(xué)習(xí)成績，每天安排大量的時間進(jìn)行識字、算術(shù)等教學(xué)活動，而減少了幼兒的游戲時間。請分析該幼兒園的做法是否合理，并說明理由。答：該幼兒園的做法不合理。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。游戲是幼兒的主要活動，對幼兒的身體