課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartAlet'stalk

主設(shè)計(jì)人：使用時(shí)間：課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠理解會話內(nèi)容，按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色

扮演。

2.能夠在情景中運(yùn)用句型Whatwouldyouliketocat/drink?Edlike...詢問

并回答某人想要吃/喝什么。

3.能夠運(yùn)用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...完成問答活動。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。在情景中

運(yùn)用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?rdlike...詢問并回答某人想要吃/喝

什么。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠在語境中理解生詞sandwich,drink,thirsty的意思，并能正確發(fā)音。

教學(xué)過程：

單元解析及主題生成設(shè)計(jì)意圖

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是飲食話題，包含的主要內(nèi)容有食

物及飲品特征詞匯學(xué)習(xí)，詢問他人對食物的喜好、真實(shí)情

景下如何用餐點(diǎn)餐以及談?wù)撟约簩κ澄锏南埠?。核心語言

是：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike…What's

yourfavouritefood?Ilike….It's/They*re.…在教材編排

上，通過主情景圖展示Sarah一家用餐的情景以及學(xué)生們

在學(xué)校餐廳里點(diǎn)餐的場景談?wù)撟约合矚g的食物和次品，呈

現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，并通過Zoom和Zip

的對話養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。主要有Mainscene,

Let'stalk(PartA/B),Let'slearn(PartA/B),Let'sspell,

Storytime等核心板塊，我們可以將主題定位在學(xué)生對食

物及飲品的深度認(rèn)知上，從了解不同的食物及飲品，到如

何健康飲食，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

以一首和本單元知識有關(guān)

一、Warmingup

的歌曲開始，既營造了輕

課件播放歌曲：Whatwouldyouliketoeat?

松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又為

呈現(xiàn)餓了么圖片,T:Wouldyoulikesomethingtoeat?

后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

What'sinthebox?

創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)食物類單

看圖片說出對應(yīng)的單詞。詞。

二、Presentation

Step1:Let'stry

Taskl：listenandanswer

T:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?通過Let'stry聽力，引導(dǎo)

Q.Whatwouldsheliketoeat?學(xué)生學(xué)習(xí)捕捉相關(guān)語言信

Tips:息的聽力技巧

ListencarefbHyandwritedowntheanswers.

Task2:Listenandsay.

展示聽力原文，聽音跟讀，理解句意。

Step2:Lefstalk

呈現(xiàn)lalk中的主情景圖，T:Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生回答：

Sarahandherparents.

Taskl：Watchandanswer帶著問題觀看視頻，通過

呈現(xiàn)問題，觀看視頻然后回答：回答問題，初步理解對話

QI.WhatwouldSarah'sfatherliketoeat?大意。

Q2.Whatwouldheliketodrink?

Tips:

Walchcaceftillyandansweriheanswers.

Talkabouttheansweisinyourgroup.

結(jié)合語境理解sandwich,drink,thirsty的意思。

預(yù)設(shè)答案：

QI.Asandwich.由模仿跟讀、角色朗讀等

Q2.Somewater.不同活動形式理解理解對

Task!：Listenandimitate.話和掌握語言知識。

Task3：Roleplay.

Tips:

Readthedialoguebyyourself.

Roleplayinyourgioup.

Aclitout.

三、Consolidation

通過本環(huán)節(jié)活動和練習(xí),

由語言輸入到語言輸出。

運(yùn)用所學(xué)句型，調(diào)查小組其他成員想吃的食物或想喝的

飲品。

Tips:

Doasurveyinyou】group.

教育學(xué)生珍惜糧食，拒絕

Showthesurvey.

3.Goodtoknow浪費(fèi)。

Teachstudenttreasuringthefoodbywatchingthevideoof

Mr.YuanLongping.

四、Summary

—Whatwouldyouliketoeat/drink?

一I'dlike….

五、Homework

Task2:Listenandsay.

展示聽力原文，聽音跟讀，理解句意。

Step2:Lefstalk

Taskl：Watchandanswer

呈現(xiàn)問題，觀看視頻然后回答：

QI.WhatwouldSarah'sfatherliketoeat?

Q2.Whatwouldheliketodrink?

Tips:

Watchcarefldlyandanswertheanswers.

TalkaboutIheanswersinyourgroup.

Task2：Listenandimitate.

Task3：Roleplay.

Tips:

Readthedialoguebyyourself.

Roleplayinyourgroup.

Actitout.

三、Consolidation

1.Lookandmatch.

l.Groupwork

運(yùn)用所學(xué)句型，調(diào)查小組其他成員想吃的食物或想喝的飲品。

Tips:

Doasurveyinyourgroup.

Showthesurvey.

3.Goodtoknow

TeachstudenttreasuringthefoodbywatchingthevideoofMr.YuanLongping.

四、Summary

—Whatwouldyouliketoeat/drink?

—rdlike....

五、Homework

1.聽音跟讀對話，并熟練朗讀對話。

2.仿照Lefstalk與同伴編排一組對話，不少于六句。

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartAlefslearn

主設(shè)計(jì)人：趙靜雅使用時(shí)間：課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫五個表示食品類的直詞：icecream,tea,hamburger,

sandwich,salad.

2.能夠在語境中正確運(yùn)用這五個單詞及詞組。

3.能夠做到不暴飲暴食，多吃瓜果蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能聽說讀寫icecream,tea,hamburger,sandwich,salad5個單詞并能在真實(shí)的

情境中進(jìn)行正確的描述。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

icecream,hamburger,salad和sandwich的正確發(fā)音；初步理解和掌握它們所

表達(dá)的可數(shù)、不可數(shù)概念。

教學(xué)過程：

單元解析及主題生成設(shè)計(jì)意圖

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是飲食話題，包含的主要內(nèi)容有食

物及飲品特征詞匯學(xué)習(xí)，詢問他人對食物的喜好、真實(shí)情

景下如何用餐點(diǎn)餐以及談?wù)撟约簩κ澄锏南埠?。核心語言

是：Whatwouldyouliketocat/drink?I*dlike…What's

yourfavouritefood?Ilike….It's/They're.…在教材編排

上，通過主情景圖展示Sarah一家用餐的情景以及學(xué)生們

在學(xué)校餐廳里點(diǎn)餐的場景談?wù)撟约合矚g的食物和飲品，呈

現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，并通過Zoom和Zip

的對話養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。主要有Mainscene,

Let'stalk(PartA/B),Let'slearn(PartA/B),Let'sspell,

Storytime等核心板塊。我們可以將主題定位在學(xué)生對食

物及飲品的深度認(rèn)知上，從了解不同的食物及飲品，到如

何健康飲食，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

一、Warmingup

1.Watchavideo.通過視頻展示，使各個美

欣賞一段《舌尖上的中國》視頻，讓學(xué)生感受一下我們食更直觀、更形象。

國家各個地方的美食。由聽唱活動引入學(xué)習(xí)話

2.Lookandsay.復(fù)習(xí)所學(xué)的與food和drink相關(guān)的單詞。題。

3.Lefssing.播放歌曲CanItakeyourorder?

二、Presentation

Step1:Let'slearn

Taskl：Learnthewords

T:Whatdoyoulike,Chinesefoodorwesternfood?

先用提問的方式引起學(xué)生

Ss:IlikeChinese/westcrnfood.

的好奇心，再用形象的圖

T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.

片引出單詞，銜接自然，

Whatwesternfooddoyouknow?Ss:...

T:Todaylet\learnsomepopularwesternfbod.不會讓學(xué)生有突兀的感

教師用多媒體課件依次展示出漢堡包、三明治、冰激覺。

凌和沙拉的圖片，弓1出單詞“hamburger"，“sandwich"，“ice

cream”和"salad”。

T:DoyouknowwhatChinesepeopleliketodrink?They

liketodrinktea.

教師用多媒體課件一次展示出一杯茶的圖片，引出單

詞“tea”。

Task2：Practicethewords

教師拿出食物圖片，與學(xué)生進(jìn)行對話，如：

通過問答的方式在體驗(yàn)、

T:Whatwouldyouliketoeat,SI?

運(yùn)用中學(xué)習(xí)、掌握單詞。

S2:Tdlike...,please.

T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?

S2:Tdlike...,please.

Task3：Watchandanswer

T:Now,pleasewatchandanswer.WhatwouldSarahlike?

Q.WhatwouldSarahlike?

Tips:帶著問題觀看視頻，通過

Watchcarefullyandanswerthequestion.回答問題，初步理解對話

Step2:Practice大尾、0

Taskl：Lefschant

T:Now,let'schantwithme!

What,what,whatwouldyouliketoeat?

Hamburger,hamburger,I'dlikeahamburger.采用chant的方式聯(lián)系詞

What,what,whatwouldyouliketodrink?

匯在句子中的應(yīng)用，讀起

Tea,tea,I'dlikesometea.

Task2：Let'smakeachant來朗朗上口，并讓學(xué)生學(xué)

T:Now,canyoumakeanewchant?Let'sgo!會單詞的具體應(yīng)用。

What,what,whatwouldyouliketoeat?

,,rdlikea/an.

What,what,whatwouldyouliketodrink?

,,rdlikesome.

Tips:

Readthechantbyyourself.

Readthechantinyourgroup.

Showit.

三、Consolidation

1.Roleplay

1）Watchandfollow.播放Roleplay動畫，熟悉會話情景，

學(xué)習(xí)并跟讀。通過本環(huán)節(jié)活動和練習(xí),

2）兩人一組，模擬點(diǎn)餐角色對話，寫出對方要點(diǎn)的菜單。由語言輸入到語言輸出。

2.Let'sordersomefood

假設(shè)我們在餐廳里，四人小組表演，一人當(dāng)服務(wù)員，另

外三名是客人。

A（服務(wù)員）:CanIhelpyou?

B:Yes,please.

A（服務(wù)員）：Whatwouldyouliketoeat/drink?

B：rdlike.

A:Whatwouldyouliketoeat/drink?

C:Fdlike.

AiWouldyoulike?

D:Yes,please./No,thanks.rdlike.

Tips:

Practicethedialogueinyourgvour.

Aclitout.

四、Summary

hamburgersandwichicecreamsaladtea

Whatwouldyouliketoeat/drink?

I,dlike...

五、Homework

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和詞組在四線三格內(nèi)抄寫五遍。

2.設(shè)計(jì)一份家人的早餐和中餐。

六、Blackboarddesign

Unit3Whatwouldyoulike?

PanALet'slearn

hamburgersandwichicccreamsaladtea

Whatwouldyouliketoeat/drink?

I,dlike......

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartAlefslearn導(dǎo)學(xué)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫五個表示食品類的亙詞：icecream,tea,hamburger,

sandwich,salad.

2.能夠在語境中正確運(yùn)用這五個單詞及詞組。

3.能夠做到不暴飲暴食，多吃瓜果蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能聽說讀寫icecream,tea,hamburger,sandwich,salad5個單詞并能在真實(shí)的

情境中進(jìn)行正確的描述。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

icccream,hamburger,salad和sandwich的正確發(fā)音；初步理解和掌握它們所

表達(dá)的可數(shù)、不可數(shù)概念。

教學(xué)過程

一、Warmingup

1.Watchavideo.

欣賞一段《舌尖上的中國》視頻，讓學(xué)生感受一下我們國家各個地方的美食。

2.Lookandsay.復(fù)習(xí)所學(xué)的與food和drink相關(guān)的單詞。

3.Let'ssing.播放歌曲CanItakeyourorder?

二、Presentation

Step1:Let'slearn

Taskl：Learnthewords

Task2：Practicethewords

Task3：Watchandanswer

Q.WhatwouldSarahlike?

Tips:

Watchcacefldlyandanswertheruestion.

Step2:Practice

Taskl：Lefschant

What,what,whatwouldyouliketoeat?

Hamburger,hamburger,rdlikeahamburger.

What,what,whatwouldyouliketodrink?

Tea,tea,I'dlikesometea.

Task2：Let'smakeachant

T:Now,canyoumakeanewchant?Let'sgo!

What,what,whatwouldyouliketoeat?

,,rdlikea/an.

What,what,whatwouldyouliketodrink?

,,rdlikesome.

Tips:

Readthechantbyyourself.

ReadIhechantinyourgroup.

Showit.

三、Consolidation

1.Roleplay

1)Watchandfollow.播放Roleplay動畫，熟悉會話情景,學(xué)習(xí)并跟讀。

2)兩人一組，模擬點(diǎn)餐角色對話，寫出對方要點(diǎn)的菜單。

2.Lefsordersomefood

假設(shè)我們在餐廳里，四人小組表演，一人當(dāng)服務(wù)員，另外三名是客人。

A（服務(wù)員）:CanIhelpyou?

B:Yes,please.

A（服務(wù)員）:Whatwouldyouliketoeat/drink?

B：rdlike.

A:Whatwouldyouliketocat/drink?

C：rdlike.

A:Wouldyoulike?

D:Yes,please./No,thanks.rdlike.

Tips:

PracticeChedialogueinyourgrour）.

Actitout.

四、Summary

hamburgersandwichicecreamsaladtea

Whatwouldyouliketoeat/drink?

Idlike...

五、Homework

1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和詞組在四線三格內(nèi)抄寫五遍。

2.設(shè)計(jì)一份家人的早餐和中餐。

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartAlet9sspell

主設(shè)計(jì)人：趙靜雅使用時(shí)間：課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能掌握字母組合OW的兩種發(fā)音規(guī)則。

2.能認(rèn)讀代表單詞cow,wow,flower,down,slow,snow,window,yellow等。

3.能通過游戲，音視頻等鞏固發(fā)音并嘗試讀出更多此類單詞并進(jìn)行分類。

4.能說唱lefschant部分的小詩并根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)律完成課堂練習(xí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)字母組合OW的兩種發(fā)音，并能夠聽，說，讀，寫代表單詞cow,wow,flower,

brown,slow,snow,window,yellow等。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能通過游戲，音視頻等鞏固發(fā)音并嘗試讀出更多此類單詞。

教學(xué)過程:

單元解析及主題生成設(shè)計(jì)意圖

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是飲食話題，包含的主要內(nèi)容有食

物及飲品特征詞匯學(xué)習(xí)，詢問他人對食物的喜好、真實(shí)情

景下如何用餐點(diǎn)餐以及談?wù)撟约簩κ澄锏南埠?。核心語言

是：Whatwouldyouliketoeat/drink?I1dlike…What's

yourfavouritefood?Ilike---.It's/They're.…在教材編排

上，通過主情景圖展示Sarah一家用餐的情景以及學(xué)生們

在學(xué)校餐廳里點(diǎn)餐的場景談?wù)撟约合矚g的食物和次品，呈

現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，并通過Zoom和Zip

的對話養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。手要有Mainscene,

Let'stalk(PartA/B),Let'slearn(PartA/B),Let'sspell,

Storytime等核心板塊。我們可以將主題定位在學(xué)生對食

物及飲品的深度認(rèn)知上，從了解不同的食物及飲品，到如

何健康飲食，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

一、Warmingup

通過師生問答活動復(fù)習(xí)舊

1.Greetings知，活躍課堂氣氛。通過圖

2.Leadin.片和對話，引出新知，讓學(xué)

生初步感知字母組合ow在

Showsomepicturesoffoodanddrinksandaskstudentsto單詞中的發(fā)音。

practicethekeysentencepatterns.(出示課件)

T：Whatwouldyouliketoeat/drink?Ss：...

(課件出示：一頭奶牛、一些鮮花和一些青草的圖片)

T：Whatwouldthecowliketocat,flowersorgrass?

Ss：...

二、Presentation

Stepl:Lefsspell

Task:Readandfind

Hello!I'mOldMacDonald.Weletomyfann.Whatcan

yousee?Abrownfloweresdown.Thecowsays,"Wow!"

cow一/k//au/flower一通過老師的一步步引導(dǎo)，

wow一/w//au/down一/d//au//n/學(xué)會總結(jié)“OW”在單詞中

Q.Whatcanyoufind?的發(fā)音規(guī)則，尋找規(guī)律。

預(yù)設(shè)答案：ow/au/

Aslowsnailisenjoyingthesnowoutsidetheyellow

window.

slow一/s//l//ou/snow一/s//n//ou/

yellow—J//e//l//ou/

window—/w//i//n//d/zsu/

Q.Whatcanyoufind?

預(yù)設(shè)答案：ow/ou/

Step2:Lefswatch

Task：Watchandread音視頻配合教學(xué)提高學(xué)生

Tips:學(xué)習(xí)興趣，在跟讀中鞏固知

Watchcarefullyandread[hewordsbyyourself.識。

Readthewordsinvouigroup.

Showit.

三、Consolidation

1.Listenandchant

Itiswinter.Ilookoutofmywindow.

Icanseewhitesnow.

Downcomesthesnow.Slow,slow,slow.

通過本環(huán)節(jié)活動和練習(xí)，

Itisspring.Ilookoutofmywindow.

Icanseesomethingyellow.由語言輸入到語言輸出。

Upcomesaflower.Slow,slow,slow.

2.Listen,circleandsay

Listen,circleandsay.

cowsnowdownhowflowerwindow

訓(xùn)練學(xué)生的聽，在聽與模

nowsnowyslow圍wowTomorrowyellow

仿這個輸入過程后，讓學(xué)

3.Listen,writeandsay生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，

正確輸出。

7

Iseeayellow當(dāng)行~abouttomorrow?

Slow8___a____l?

Chooseonesentencefromaboveandwrite.

Tips:

LislencarefullyandwritedownIhewords.

TalkabouttheanswersinyouigrouD.

Showit.

四、Summary

>Sumniary'字母組合0”的發(fā)音規(guī)則

1

一般情況下，字母組合0W有兩種發(fā)音

/\

/au/癡/

/x

n（）wcr,cow,wow,downsn（）w,ycll（iw,slow,window

五、Homework

1.聽錄音跟讀字母組合的發(fā)音和8個代表單詞。

2.嘗試寫出更多0W的單詞并進(jìn)行分類.

六、Blackboarddesign

Unit3Whatwouldyoulike?

PartALet'sspell

ow

單詞末尾/烈/單詞中[au]

snowdown

slowbrown

windowflower

yellow

除去：cownowhowwow除去；snowy

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartAlefsspell導(dǎo)學(xué)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能掌握字母組合OW的兩種發(fā)音規(guī)則。

2.能認(rèn)讀代表單詞cow,wow,flower,down,slow,snow,window,yellow等。

3.能通過游戲，音視頻等鞏固發(fā)音并嘗試讀出更多此類單詞并進(jìn)行分類。

4.能說唱lefschant部分的小詩并根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)律完成課堂練習(xí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)字母組合OW的兩種發(fā)音，并能夠聽，說，讀，寫代表單詞cow,wow,flower,

brown,slow,snow,window,yellow等。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能通過游戲，音視頻等鞏固發(fā)音并嘗試讀出更多此類單詞。

教學(xué)過程

一、Warmingup

1.Greetings

2.Leadin.

二、Presentation

Step1:Lefsspell

Task:Readandfind

Hello!TmOldMacDonald.Weletomyfarm.Whatcanyousee?Abrownflower

esdown.Thecowsays,"Wow!”

cow—/k//au/flower—/f7/l//au//s/

wow—/w//au/down—/d//au//n/

Q.Whatcanyoufind?

Aslowsnailisenjoyingthesnowoutsidetheyellowwindow.

slow—/s//l//9U/snow—/s//n//9U/

yellow——/j//e//l//su/

window—/w//i//n//d/zsu/

Q.Whatcanyoufind?

Step2:Lefswatch

Task：Watchandread

Tips:

WatchcaccfUllvandreadthewordsbyyourself.

Read<hewordsinyourgroup.

Showit.

三、Consolidation

1.Listenandchant

2.Listen,circleandsay

工iLi勤6n3的yandzfigQy.

Tips:

.cowsnowdownhowflowerwindow

Listencarefullyandwritedownthewords.

"k^tWti^answens卅型慳ye,,ow

Showit.

四、Summary

五、Homework

1.聽錄音跟讀字母組合的發(fā)音和8個代表單詞。

2.嘗試寫出更多OW的單詞并進(jìn)行分類。

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartBlet'stalk

主設(shè)計(jì)人：趙靜雅使用時(shí)間：課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話的大意；能夠按照正確的語音、語調(diào)

朗讀并表演對話。

2.能夠在情境中運(yùn)用句型What'syourfavouritefood?Ilove…詢問并作答最喜

歡的食物。

3.通過班級同學(xué)最喜愛食物和飲料的調(diào)查，分析現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遠(yuǎn)離垃

圾視頻，做到合理飲食，合理運(yùn)動和健康生活。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話；聽懂、會說句子：

What'syourfavoritefbod/drink?及其回答Myfavouritefood/drinkis…在情境中

會運(yùn)用核心語言。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠在語境中理解生詞delicious,favourite的意思，并能F確發(fā)音。

教學(xué)過程：

單元解析及主題生成設(shè)計(jì)意圖

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是飲食話題，包含的主要內(nèi)容有食

物及飲品特征詞匯學(xué)習(xí)，詢問他人對食物的喜好、真實(shí)情

景下如何用餐點(diǎn)餐以及談?wù)撟约簩κ澄锏南埠谩：诵恼Z言

是：Whatwouldyouliketoeat/drink?I*dlike???What's

yourfavouritefood?Ilike….Ms/They're.…在教材編排

上，通過主情景圖展示Sarah一家用餐的情景以及學(xué)生們

在學(xué)校餐廳里點(diǎn)餐的場景談?wù)撟约合矚g的食物和次品，呈

現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，并通過Zoom和Zip

的對話養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。主要有Mainscene,

Let'stalk(PartA/B),Let'slearn(PartA/B),Let'sspell,

Storytime等核心板塊。我們可以將主題定位在學(xué)生對食

物及飲品的深度認(rèn)知上，從了解不同的食物及飲品，到如

何健康飲食，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

一、Warmingup以一首和本單元知識有關(guān)

1、Singtogether:Whatwouldyouliketoeattoday?的歌曲開始，既營造了輕

2、Freetalk:松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又為

T:Whatwouldyouliketoeat/drink?后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

復(fù)習(xí)食物類單詞。

S:Tdlike....

二、Presentation

Step1:Lefstry

Taskl:Listenandmatch

Q?What'sZhangPengandSarah'sfavouritedrink?通過Lefstry聽力,引導(dǎo)

Tips:學(xué)生學(xué)習(xí)捕捉相關(guān)語言信

Listencaeefbllyandmatch.息的聽力技巧

Task2:Listenandsay

展示聽力原文，聽音跟讀，理解句意。

Step2:Lefstalk

呈現(xiàn)talk中的主情景圖

Taskl：Watchandanswer

呈現(xiàn)問題，觀看視頻然后回答：

QI.What'sZhangPeng'sfavouritefood?帶著問題觀看視頻，通過

Q2.What'sSarah'sfavouritefood?回答問題，初步理解對話

Tips:大意。

Watchcaceftillyandanswertheanswers.

Talkabouttheanswersinyourgroup.

預(yù)設(shè)答案：

QI.Hisfavouritefoodis(beef)noodles.

Q2.Herfavouritefoodisfish.

Taskl：Listenandimitate

Tips:由模仿跟讀、角色朗讀等

Payattentiontothepronunciationandintonation.不同活動形式理解理解對

Task3：Roleplay話和掌握語言知識C

Tips:

Readthedialoguebyyourself.

Roleplayinyourgioup.

Actitout.

三、Consolidation

1.Groupwork

TherewillbeanewlunchroominourschooLThisisthe

menu.Let'stalkaboutyourfavouritefoodanddrink.

創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)校新飯

堂的菜單了解同學(xué)們對食

物和飲料的喜好調(diào)查，為

合理飲食，健康生活的德

GJltitrwWkdts產(chǎn).

A啊______u_______"f________育滲透提供自然的語言環(huán)

^rpcrtir恤UJ尸r.etEr

8Aly/aw?rUr_______U_______IwThfys________

^ertrr吐口產(chǎn)rfucurtU/M/rtJil，境；

C的/girttiU?rr

Tluik產(chǎn)nwuci(

/8CYcurrwUmr

Tips:

Doasurveyinyou】gioup.

Makeadialogue.

Actitout

2.Makeasuggestion

(1)Knowaboutthehealthylifeandunhealthylife通過健康生活方式和不健

(2)Makeasuggestion:Weshouldcat/drink...康生活方式的對比，學(xué)生

更深刻去理解本節(jié)課的情

感教育，從而更理智地提

出健康生活方式的建議。

應(yīng)諼?t-----------------------------------

做應(yīng)該dfxfk_________________

做加幺應(yīng)讀___________________我們應(yīng)該做到合理飲食，

3.Showtheemotionaleducation合理運(yùn)動，健康生活。

Weshouldliveahealthylifewithhealthyfoodandsports

四、Summary

What'syourfavouritefcod/drink?

Myfavouritefbod/drinkis...

五、Homework

l.Talkaboutyourfavouriteswithyourpartner.

2.Askyourfamily'sfavouritefbod/drinkandfillintheblanks.

Name

Favouritefood

Favouritedrink

六、Blackboarddesign

Unit3Whatwouldyoulike?

PartBLet'stalk

What'syourfavouritefbod/drink?

Myfavouritefbod/drinkis...

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartBlefstalk導(dǎo)學(xué)單

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話的大意；能夠按照正確的語音、語調(diào)

朗讀并表演對話。

2.能夠在情境中運(yùn)用句型What，syourfavouritefood?Ilove...詢問并作答最喜

歡的食物。

3.通過班級同學(xué)最喜愛食物和飲料的調(diào)查，分析現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遠(yuǎn)離垃

圾視頻，做到合理飲食，合理運(yùn)動和健康生活。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話；聽懂、會說句子：

What'syourfavoritefood/drink?及其回答Myfavouritefood/drinkis…在情境中

會運(yùn)用核心語言。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠在語境中理解生詞delicious,favourite的意思，并能正確發(fā)音。

教學(xué)過程

一、Warmingup

1、Singtogether:Whatwouldyouliketocattoday?

2、Freetalk:

、Presentation

TaskkListenandmatch

Q?What'sZhangPengandSarah'sfavouritedrink?

Tips:

Listencaeeflillyandmatch.

Task2:Listenandsay

展示聽力原文，聽音跟讀，理解句意。

Step2:Lefstalk

呈現(xiàn)talk中的主情景圖

Taskl：Watchandanswer

呈現(xiàn)問題，觀看視頻然后回答：

QI.What'sZhangPeng'sfavouritefood?

Q2.WhafsSarah'sfavouritefood?

Tips:

Watchcarefullyandanswertheanswers.

Talkabouttheanswersinyourgroup.

Task2：Listenandimitate

Tips:

Payattentiontothepronunciationandintonation.

Task3：Roleplay

Tips:

Readthedialoguebyyourself.

Roleplayinyou】group.

Actitout.

三、Consolidation

1.Groupwork

TherewillbeanewlunchroominourschooLThisisthemenu.Let'stalkabout

yourfavouritefoodanddrink.

Tips:

Doasurveyinyourgroup.

Makeadialogue.

Aclitout.

2.Makeasuggestion

(1)Knowaboutthehealthylifeandunhealthylife

(2)Makeasuggestion:Wcshouldcat/drink...

3.Showtheemotionaleducation

Wcshouldliveahealthylifewithhealthyfoodandsports.

四、Summary

What'syourfavouritefbod/drink?

Myfavouritefbod/drinkis...

五、Homework

l.Talkaboutyourfavouriteswithyourpartner.

2.Askyourfamily'sfavouritefbod/drinkandfillintheblanks.

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartBlefslearn

主設(shè)計(jì)人：趙靜雅使用時(shí)間：課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫四會單詞：delicious,hot,sweet,fresh,healthy.

2.能用英語詢問最喜歡的食物，如"What'syourfavouritefood?”。

3.能用所學(xué)的形容詞簡單描述自己喜歡的食物。

4.能夠理性選擇健康的食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離垃圾食品。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫單詞delicious,hot,sweet,fresh,healthy以及能詢問最喜歡

的食物，如“Whatsyourfavoritefbod?”

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能簡單講述自己喜歡某種食物的原因，并養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

單元解析設(shè)計(jì)意圖

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是飲食話題，包含的主要內(nèi)容有食

物及飲品特征詞匯學(xué)習(xí)，詢問他人對食物的喜好、真實(shí)情

景下如何用餐點(diǎn)餐以及談?wù)撟约簩κ澄锏南埠谩：诵恼Z言

是：Whatwouldyouliketocat/drink?I*dlike…What's

yourfavouritefood?Ilike….It's/They5re.…在教材編排

上，通過主情景圖展示Sarah一家用餐的情景以及學(xué)生們

在學(xué)校餐廳里點(diǎn)餐的場景談?wù)撟约合矚g的食物和次品，呈

現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，并通過Zoom和Zip

的對話養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣「主要有Mainscene,

Let'stalk(PartA/B),Let'slearn(PartA/B),Let'sspell,

Storytime等核心板塊。我們可以將主題定位在學(xué)生對食

物及飲品的深度認(rèn)知上，從了解不同的食物及飲品，到如

何健康飲食，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

激活舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

一、Warmingup的積極性。

1.看圖片說單詞

T：Lookatthepictureandsaythewordloudly.

2.Freetalk:What'syourfavourite...?

Myfavourite...is...

二、Presentation

Step1:Let'slearn

呈現(xiàn)超市圖片

TodaySarahneedstogoshoppingfbrthefamily!

T:What'syourfavouritefruit?學(xué)生帶著問題，進(jìn)行了分

Ss:Applcs.步的有意義的視聽，并在q

Anappleadaykeepsthedoctoraway情境中對核心句型進(jìn)行了

Theyarehealthy.領(lǐng)讀板書healthy認(rèn)讀、練習(xí)、和遷移的練

____is/arehealthy.___is/arenothealthy.習(xí)，讓學(xué)生真正能夠理解、

T:Whataboutgrapes?Yes.Theyaresweet.學(xué)習(xí)、操練運(yùn)用此語言點(diǎn)。

What'syourfavouritefood?

Icccream.It'ssweet!

Applesarcmyfavouritefruit.

Theyareh_______ands______.

ButIdon'tlikeanapplelikethis.

Ifsnotfresh.

freshtomatoes/fresh...

Thevegetablesaladwillbe...

delicious領(lǐng)讀板書

The____isdelicious.

呈現(xiàn)辣椒圖片.They'rehot

Step2:Lefspractice

TaskLListenandrepeat

Tips:

Listencarefbllyandrepeat(hewords.

PracticethewordsinyourgvouD.

Showit.

Task2.Watchandimitate

三、Consolidation

l.Pairwork

通過本環(huán)節(jié)活動和練習(xí)，

由語言榆入到語言輸出。

freshdelicioussweet-

hothealthy

A:What'syourfavouritefood?

B:.It's/TheyYe...

采用多種形式的活動鞏固

Tips:

單詞，訓(xùn)練核心句型。

Practicethedialogueicyourgrour.

Showit.

l.Makeasurvey

A：What'syourfavouritefood/fruit/drink?

B：Myfavouritefood/fruit/drinkis.

xxx'sfavouritefoodis_______.It's/They're__________.

His/Herfavouritefruitis________________________.

It's/They're_____________.His/Herfavouritedrinkis

________.Ifs/They're_________.

Tips：

Makeasurveyinyourgroupandfinishtheicport.

Talkaboutthereportinyourgroup.

Showit.

四、Summary

Whafsyourfavouritefood?Icecream,

sweetfVeshhealthydelicioushot

五、Homework

1.調(diào)查家人最喜歡的食物水果和飲料

2.制作本課單詞卡片

K、Blackboarddesign

Unit3Whatwouldyoulike?Blet'slearn

Whafsyourfavouritefood?Icecream,

sweet,

fresh.

It'shealthy.

delicious.

hot.

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartBlet'slearn導(dǎo)學(xué)單

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.能聽、說、讀、寫四會單詞：delicious,hot,sweet,fresh,healthy.

2.能用英語詢問最喜歡的食物，如“Whatsyourfavouritefood?”。

3.能用所學(xué)的形容詞簡單描述自己喜歡的食物。

4.能夠理性選擇健康的食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離垃圾食品。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫單詞delicious,hot,sweet,fresh,healthy以及能詢問最喜歡

的食物，如"What'syourfavoritefbod?”

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能簡單講述自己喜歡某種食物的原因，并養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、Warmingup

1.看圖片說單詞

2.Freetalk:What'syourfavourite...?.

二、Presentation

Step1:Let'slearn

Step2:Lefspractice

Taskl.Listenandrepeat

Tips:

Listencaecfbllyandrepeatthewords.

Practicethewordsinyourgroup.

Showit.

Task2.Watchandimitate

三、Consolidation

l.Pairwork

Tips:

Practicethedialogueinyourgroup.

Showit.

2.Makeasurvey

Tips:

Makeasurveyinyourgroupandfinishthereport.

Talkaboutthereportinyourgroup.

Showit.

四、Summary

Whafsyourfavouritefood?Icecream.

sweetfreshhealthydelicioushot

五、Homework

1.調(diào)查家人最喜歡的食物水果和飲料。

2.制作本課單詞卡片。

課題：PEP五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?

PartBReadandwrite

主設(shè)計(jì)人：趙靜雅