初中初中試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題06(押深圳11-12題)光學(xué)實(shí)驗(yàn)押題探究今年深圳中考的題型一大變化是總分由70分減少到63分，非選擇題部分，作圖題由2題變?yōu)?題，分值減少2分，而綜合能力題從13分增加為17分更加考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。在中考物理中，實(shí)驗(yàn)題是考生拉開差距的題型，本專題以深圳歷年中考真題為母題題源，緊握中考高頻考點(diǎn)，以廣東各地模擬題為子題題源，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面題型緊扣考綱。光學(xué)是近年中考實(shí)驗(yàn)題的高頻高點(diǎn)，要求考生在生活實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，考有所依，學(xué)有所用。將素質(zhì)教育落到實(shí)處。真題回顧1．（2022·廣東深圳·中考真題）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)：（1）平面鏡成像實(shí)驗(yàn)選擇的是（選擇“平面鏡”或“玻璃板”）；（2）來回移動(dòng)蠟燭的位置是為了確定的位置；（3）將物像連線連接在紙上，繼續(xù)分析和研究，得出平面鏡成像特點(diǎn)；（4）圖中哪里存在錯(cuò)誤：。2．（2021·廣東深圳·中考真題）（一）測量平均速度某同學(xué)跑八百米，使用電子表計(jì)時(shí)，剛開始起跑時(shí)示數(shù)如圖甲，跑到400m處示數(shù)如圖乙，跑完800m時(shí)示數(shù)如圖丙。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是；（2）他前400m的平均速度是；（3）他前400m的平均速度后400m的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（二）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中（1）當(dāng)透鏡移至如圖甲所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距是cm；（2）若蠟燭、光屏和透鏡如圖乙所示，想得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，那么需要將光源向移動(dòng)（選填“左”或“右”），除了要將光源移動(dòng)以外，還需要將光屏凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。3．（2020·廣東深圳·中考真題）小明愛動(dòng)手愛思考。下面是他做的一些實(shí)驗(yàn)：(1)在探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明選擇兩根相同的蠟燭A和B，在豎直玻璃板前放置蠟燭A并點(diǎn)燃，他可以看到蠟燭A在玻璃板后的像，再將蠟燭B放在玻璃板后并移動(dòng)，直到看上去完全重合（如圖所示），這是為了比較像與物的大小關(guān)系，所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。(2)小明想測量鵝卵石的密度，操作如下：①把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)，他把平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”），直至橫梁平衡；②先用調(diào)節(jié)好的天平測量鵝卵石的質(zhì)量（如圖所示），鵝卵石的質(zhì)量為g；再往燒杯中加適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為141.4g；然后用細(xì)線將鵝卵石系住，緩慢地放入水中直至浸沒，并在燒杯上標(biāo)記水面位置；接著取出鵝卵石，往燒杯中加水，直到水面再次到達(dá)標(biāo)記處，最后用天平測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為192.4g；③算出鵝卵石的密度為kg/m3；用這種方法測出的鵝卵石密度比真實(shí)值。（選填“偏大”或“偏小”或“不變”）。押題沖關(guān)1．（2024·廣東惠州·一模）小彤同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景如圖所示：（1）用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板不僅可以成像，還便于確定像的，且玻璃板最好選擇（選填“無色”或“茶色”）；（2）將點(diǎn)燃的蠟燭A豎立在玻璃板的前面，將（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎立在玻璃板后面并移動(dòng)，直到看上去蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合；（3）標(biāo)記蠟燭、B的位置，測得蠟燭B到玻璃板的距離（選填“小于”、“等于”“或“大于”）蠟燭A到玻璃板的距離；（4）當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，像的大?。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）。（5）將光屏豎立在像的位置，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是（選填“虛”或“實(shí)”）像。2．（2024·廣東佛山·二模）如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，蠟燭A和蠟燭B完全相同。①實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水平實(shí)驗(yàn)桌上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因是；②移開蠟燭B，把白紙當(dāng)作光屏放在該位置，人在蠟燭A側(cè)透過玻璃板觀察白紙，將（選填“能”、“不能”）看到A的像，這種觀察方法（選填“能”、“不能”）說明平面鏡所成的像是虛像。3．（2024·廣東汕頭·一模）小勇用如圖甲所示的裝置，探究物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像的大小如何變化。(1)小勇選取了兩個(gè)外形相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放在薄玻璃板前點(diǎn)燃，小勇應(yīng)在蠟燭（選填“A”或“B”）的一側(cè)觀察，同時(shí)移動(dòng)蠟燭B，使它和蠟燭A的像；(2)將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板移動(dòng)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程，得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。得出：物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，所成像大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；(3)小勇想繼續(xù)探究物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，光屏上像的大小如何變化。①他將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到圖乙所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的像，所成的像是（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的燭焰的像；②保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，移動(dòng)光屏直到光屏上再一次出現(xiàn)清晰的像，對(duì)比兩次光屏上像的大小得出：物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，光屏上所成的像變（選填“大”或“小”）；(4)小勇將蠟燭繼續(xù)向左移動(dòng)，保持凸透鏡和光屏的位置不變，在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個(gè)度數(shù)合適的眼鏡，光屏上也得到了清晰的像，他放置的應(yīng)該是（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）。4．（2024·廣東揭陽·模擬預(yù)測）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用兩個(gè)大小相同的“F”字樣物體a和b、白紙、刻度尺、薄玻璃板（帶支架）進(jìn)行如下探究：（1）將白紙對(duì)折后展開鋪于水平桌面上，沿折痕畫一條直線MN，再將玻璃板紙面放置，且底邊與MN重合。物體a置于玻璃板前方，如圖甲所示；（2）在探究物像大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)在玻璃板前觀察物體a的像，將物體b按圖乙中選填（“①”或“②”）置于玻璃板后，不斷移動(dòng)b的位置，直至與a的像重合。由此得出初步結(jié)論：平面鏡成像，像與物體的大??；（3）在探究像物位置關(guān)系時(shí)，將物體a旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度放置，再次調(diào)整物體b使其與a的像重合，記錄下此時(shí)兩物體的位置。在a的位置上標(biāo)出A、B、C三點(diǎn)，再在b的位置上標(biāo)出對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′、B′、C′，如圖丙所示。測量并比較A、B、C三點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)點(diǎn)到MN的距離，發(fā)現(xiàn)相等。通過這次實(shí)驗(yàn)小剛得出結(jié)論：平面鏡成像，像和物到平面鏡的距離相等。你認(rèn)為這一過程所得的結(jié)論是否可信？（選填“可信”或“不可信”）。（4）移去后面的物體b，并在其所在位置上放一光屏，在光屏一側(cè)（選填“能”或“不能”）承接到物體a的像，所以平面鏡所成的是（選填“實(shí)”或“虛”）像。5．（2024·廣東中山·三模）小明用如圖甲所示裝置“探究光的反射規(guī)律”。（1）表面粗糙的紙板應(yīng)立在水平平面鏡上，讓一束光緊貼紙板A射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板B上呈現(xiàn)出反射光束，以O(shè)N為軸，把紙板B向后翻折，紙板B上反射光束消失。由此可初步得出：反射光線、入射光線和法線（填位置關(guān)系）；（2）當(dāng)入射角減小時(shí)，反射角的太小變化情況是；（3）紙板A上的入射光束（選填“能”或“不能”）在平面鏡中成像；（4）小明接著用乙圖所示裝置“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。保持玻璃板與直尺垂直，取兩支蠟燭分別置于玻璃板前后兩側(cè)，進(jìn)行觀察和調(diào)整。利用直尺可以方便測量像與物到平面鏡的，為比較像與物的大小關(guān)系，應(yīng)選擇大?。ㄟx填“相同”或“不同”）的蠟燭A、B。6．（2024·廣東深圳·三模）用白紙、玻璃板、跳棋組成如圖甲所示裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)。（1）跳棋B和跳棋A的像完全重合說明像和物；（2）使用玻璃板而不用鏡子做實(shí)驗(yàn)的好處是既能看見跳棋A的像，又能看見；（3）移去跳棋B，在B的位置上放一光屏，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無跳棋的像，這樣做的目的是確定像的（選填“位置”或“虛實(shí)”）；（4）如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)若棋子M的像偏暗，則下列幾種操作中可以使M的像最亮的是；A．對(duì)著棋子M照射B．對(duì)著鏡中照射C．直接對(duì)著照射（5）多次實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)如下表所示，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距/cm像距/cm15.215.2023.453.4536.226.227．（2024·廣東廣州·二模）小明在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，利用如圖甲所示器材進(jìn)行了以下操作：（1）實(shí)驗(yàn)中小明為了確定像的位置，把點(diǎn)燃的蠟燭A放在與水平桌面垂直的玻璃板前，在玻璃板后面放一支（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B，調(diào)整蠟燭B的位置，直到與蠟燭A的像重合，則B所在的位置即為像的位置；（2）多次改變蠟燭A的位置，并移動(dòng)另一支蠟燭，確定每次像的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上，連接物和對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)，如圖乙所示，由此可得出結(jié)論：像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離；（3）將光屏豎立在像的位置（與玻璃板平行），光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是（選填“虛”或“實(shí)”）像。（4）因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)變短，小明改用兩塊相同的圓柱體銅塊代替蠟燭。利用圓柱體做實(shí)驗(yàn)，除了亮度比蠟燭暗之外，另一個(gè)缺點(diǎn)是。8．（2024·廣東·模擬預(yù)測）學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后，小清對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了回顧和思考：（1）如題圖甲是“探究光的反射規(guī)律”的裝置。將一張可以沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD放置在平面鏡上。讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線。實(shí)驗(yàn)中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了能呈現(xiàn)光路外，另一個(gè)目的是探究；（2）圖乙是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”裝置，為確定像的位置，用代替平面鏡，為確定像的虛實(shí)，需在（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭位置放一個(gè)光屏，再進(jìn)行觀察；（3）如圖丙，小清用測出焦距的凸透鏡在光屏上找到一個(gè)清晰的像，則焦距15cm（選填“大于”“小于”或“等于”），這個(gè)像是倒立的實(shí)像。若此時(shí)給凸透鏡帶上近視眼鏡，為使光屏上再次呈清晰像，應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。則焦距小于15cm，此時(shí)物距在一倍焦距與二倍焦距之間，像距在二倍焦距以外，此時(shí)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。[7]近視眼鏡是凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用，當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后，由于對(duì)光線的發(fā)散作用，延遲了光線的會(huì)聚，像將遠(yuǎn)離凸透鏡，應(yīng)將光屏向右移動(dòng)。9．（2024·廣東深圳·二模）小航進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：蠟燭橫截面積/高度/cm①1.58②1.59③1.510（1）如圖甲，小航探究光的反射規(guī)律，需要的測量工具是，當(dāng)繞O點(diǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)激光筆時(shí)，反射角會(huì)（選填“變大”“不變”或“變小”）；（2）如圖乙，小航把平面鏡換成玻璃板，從而探究平面鏡成像的特點(diǎn)。他用筆在白紙上標(biāo)記出了abcde五個(gè)點(diǎn)，如圖丙。測量出線段ab的長度，記為物距，bcde點(diǎn)的位置見下圖，此時(shí)像距應(yīng)記為cm；（3）小航在探究像和物的大小關(guān)系時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)探究更具有科學(xué)性，你認(rèn)為選擇下列哪種做法更合理。A．選取圖丁中兩支①號(hào)蠟燭分別放在玻璃板前后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．選取圖丁中一支①號(hào)蠟燭放在玻璃板前，另選①②③號(hào)蠟燭先后放在玻璃板后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)10．（2024·廣東·一模）某小組的同學(xué)用如圖甲所示器材完成了“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃板代替平面鏡目的是：便于確定像的；（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇與蠟燭A外形完全相同且（選填“已點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B，移動(dòng)蠟燭B發(fā)現(xiàn)其恰好能與蠟燭A的像完全重合，說明像與物；（3）如圖乙，將玻璃板傾斜，蠟燭A的像將（選填“仍然”或“不再”）與蠟燭A關(guān)于鏡面對(duì)稱；（4）實(shí)驗(yàn)中若只將玻璃板沿直線MN水平向右平移，蠟燭所成像的位置（選填“向左移”、“向右移”或“不變”）；（5）如圖丙所示，是由本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論在實(shí)際生活中的一個(gè)應(yīng)用。檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像。則視力表在鏡中的像與被測者間的距離為m。11．（2024·廣東深圳·二模）（1）在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小亮進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，將紙板沿ON向后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明；（2）如圖丙所示是小亮同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置；①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，玻璃板應(yīng)與桌面；②如果保持蠟燭A的位置不變，將丙圖中的玻璃板向豎直向上的方向移動(dòng)5cm，則像向上移動(dòng)cm。12．（2024·廣東惠州·一模）如圖甲是小明探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中A、B是兩段外形相同的蠟燭。（1）選用透明的玻璃板代替平面鏡，目的是便于；（2）小明將玻璃板豎直立在水平桌面上，在玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭A，將蠟燭B放在玻璃板后并移動(dòng)，直到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這說明；（3）為了探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，將蠟燭B移走，在相同位置上放上光屏。光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像；（4）小明把蠟燭A向靠近玻璃板方向移動(dòng)一段距離，則像的大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）；（5）細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)將蠟燭A置于玻璃板前方，可觀察到A的一亮一暗兩個(gè)像，在玻璃板后方放置蠟燭B，使之與蠟燭A較亮的像重合．在白紙上記下蠟燭A和B的位置，如圖丙所示，此時(shí)物到鏡面的距離為，像到鏡面的距離為（前兩空均選填“AC”“AD”“BD”或“BC”）。圖丙中E為較暗的像點(diǎn)，經(jīng)測量AC的長度為5.00cm，DE的長度為5.50cm，則玻璃板厚度為cm。13．（2024·廣東珠?！ひ荒＃┤鐖D甲是小融同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)中選用薄玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是；（2）A、B兩根蠟燭的大小和形狀相同，這樣便于驗(yàn)證像和物的關(guān)系；（3）將點(diǎn)燃的蠟燭A置于玻璃板前方，小融的眼睛應(yīng)該在蠟燭（選填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A的像，若發(fā)現(xiàn)蠟燭A的像不太清晰，通過點(diǎn)燃蠟燭B（選填“可以”或“不可以”）使像變清晰；（4）實(shí)驗(yàn)中，若看到蠟燭A通過玻璃板成兩個(gè)像，如圖乙所示，其中距離觀察者較近的像A'較（選填“亮”或“暗”），較遠(yuǎn)處的像A''是蠟燭A通過玻璃板的（選填“P”或“Q”）面成像得到的；（5）丙圖為貓咪照鏡子的情境，若貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿中間截成兩半，將右邊一半平行向后移一段距離，則左、右兩半面鏡子。A．各成半個(gè)像，合起來成一個(gè)完整的像

B．左半邊鏡子成完整像，右半邊不成像C．都成完整的像，但兩個(gè)像在不同位置

D．都成完整的像，且兩個(gè)像在同一位置14．（2024·廣東東莞·一模）如圖1所示，小明同學(xué)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，步驟如下：把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合，此時(shí)在白紙上記下蠟燭A和蠟燭B的位置。（1）實(shí)驗(yàn)中蠟燭B（選填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃，B蠟燭與A蠟燭的像完全重合，說明像與物的相等，進(jìn)一步分別測量A、B兩支蠟燭到玻璃板的距離發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離；（2）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采?。ㄟx填序號(hào)）項(xiàng)措施；A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；B．保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；C．保持玻璃板位置不變，只減小A蠟燭的高度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）用木板緊貼玻璃板背面，人眼在玻璃板前（選填“能”或“不能”）看見蠟燭A的像。實(shí)驗(yàn)中若移開蠟燭B，將光屏放在像的位置，不透過玻璃板，看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是（選填“虛像”或“實(shí)像”）；（4）小明為了更好地研究像與物的位置關(guān)系，采用了彩色LED光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖2中字母形狀的光源，最好的是（選填字母）。15．（2024·廣東江門·一模）小明在進(jìn)行光學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，認(rèn)識(shí)到找像、析像，并用其規(guī)律解釋生活中的實(shí)際問題是光學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵、有效方法之一，于是他進(jìn)行了如下的梳理。（1）①如圖甲，用透明玻璃板代替平面鏡的目的是；②如圖乙，蠟燭A在玻璃板中成像的位置如圖②，其可能的原因是；③如果在圖丙中玻璃板與蠟燭的像之間放一塊不透明的擋板，從蠟燭A這側(cè)（選填“仍能”或“不能”）觀察到蠟燭的像；（2）如圖丁，實(shí)驗(yàn)時(shí)把凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，為使像成在光屏中央，應(yīng)將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)到；（3）如圖丁，若凸透鏡的焦距為10.0cm，正確的調(diào)整器材后，在光屏上成了清晰的像。更換成另一個(gè)焦距為12.0cm的凸透鏡，光屏上的像變模糊了，此現(xiàn)象與（填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）成因相似。為了使光屏上的像恢復(fù)清晰，可向（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)蠟燭。16．（2024·廣東廣州·二模）a、b是由圖甲的發(fā)光物體上的某點(diǎn)發(fā)出的兩條光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線，該凸透鏡的焦距是f=10cm，此時(shí)在折射光線一側(cè)，通過凸透鏡觀察：在圖丙中，符合觀察到的像的實(shí)際情況是，此時(shí)u10cm（選填“大于”或“等于”或“小于”）；如圖丁所示，把發(fā)光物體向右移動(dòng)到某位置（未畫出），和是發(fā)光物體上發(fā)出的兩條光線，凸透鏡的光心在25cm處，請(qǐng)畫出和經(jīng)過凸透鏡后的折射光線。()17．（2024·廣東深圳·三模）小紅在學(xué)習(xí)透鏡知識(shí)后，對(duì)爺爺?shù)难坨R很感興趣，于是用爺爺?shù)难坨R作為透鏡進(jìn)行了相關(guān)探究：（1）實(shí)驗(yàn)前，小紅先拿著眼鏡站在太陽底下，讓太陽光通過正對(duì)的眼鏡鏡片，最后射到紙上，經(jīng)過一段時(shí)間太陽光能把白紙烤焦，此過程光能轉(zhuǎn)化為能；（2）在進(jìn)行上述操作時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)眼鏡和白紙間距離s與對(duì)應(yīng)白紙被烤焦的時(shí)間有關(guān)系，于是她將數(shù)據(jù)圖記錄下來，并繪出如圖1圖像，則可判斷該透鏡的焦距為cm；（3）當(dāng)她進(jìn)行探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)光屏上所成的像偏上，手中的眼鏡應(yīng)向（填“上”或“下”）移動(dòng)，才能使像成在光屏正中央；（4）若用不透明的紙將眼鏡片的上半部分遮住，那么光屏上出現(xiàn)的像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。18．（2024·廣東江門·一模）小明在戶外進(jìn)行有關(guān)凸透鏡的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（如圖1）。（1）小明同學(xué)在地上放一根火柴，將凸透鏡正對(duì)著太陽，移動(dòng)凸透鏡，他看到火柴被點(diǎn)燃了，說明凸透鏡對(duì)光有作用。他又將凸透鏡正對(duì)太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處（如圖1所示），則此凸透鏡焦距約是cm；（2）小明用該凸透鏡靠近書上的文字，他發(fā)現(xiàn)字被放大了；他移動(dòng)凸透鏡遠(yuǎn)離書，卻又看到了縮小的文字，小明很好奇，用同一個(gè)凸透鏡觀察文字，為什么有如此變化？于是他到學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一系列關(guān)于凸透鏡的實(shí)驗(yàn)探究。他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在；（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡30cm處時(shí)（如圖2所示），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏得到的實(shí)像；（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）就是利用這一成像規(guī)律工作的。（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小明用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是；A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像C．仍然是完整的像，只是變暗些D．成像情況像不受任何影響（5）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將近視鏡的鏡片放置在燭焰和透鏡之間，要在光屏上得到清晰的像應(yīng)將光屏（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡；（6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像的位置發(fā)生了移動(dòng)。由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這時(shí)最合理的調(diào)整是。A．只需將凸透鏡向上移動(dòng)一些B．只需將光屏向下移動(dòng)一些C．將凸透鏡向下移動(dòng)一些D．以上均可19．（2024·廣東東莞·二模）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：(1)在光具座上，將蠟燭、光屏安裝在凸透鏡兩側(cè)，接著調(diào)節(jié)三者中心在同一高度的目的是使像能呈現(xiàn)在；通過實(shí)驗(yàn)，繪制了像距v隨物距u變化圖象如圖甲，此凸透鏡的焦距是cm。(2)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖乙時(shí)，光屏出現(xiàn)了蠟燭清晰的像，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與生活中的的成像特點(diǎn)相同（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）；(3)“自拍神器”是旅游的最愛，如丙圖所示。與直接拿手機(jī)自拍相比，自拍桿可以通過增大物距，從而（選填“增大”或“減小”）所成像的大小。(4)某同學(xué)用自制的水透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到了清晰的像。如圖丁，他向水透鏡中注水，不改變蠟燭和透鏡的位置，要使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)，或者在透鏡前放置一副（選填“遠(yuǎn)視”或“近視”）眼鏡。20．（2024·廣東揭陽·一模）(1)如圖1所示是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)：①由圖1可知此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃；②圖2是同學(xué)們根據(jù)觀察畫出的水沸騰時(shí)氣泡的變化示意圖，正確的是。(2)如圖3是探究“滑動(dòng)摩擦大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)。小歡將木塊放在水平木板上，改變放在木塊上的砝碼個(gè)數(shù)，用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊，從而測出滑動(dòng)摩擦力大小，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為。(3)同學(xué)們利用如圖4所示器材探究“凸透鏡成像規(guī)律”，操作如下（為光源）：①由于實(shí)驗(yàn)中凸透鏡的焦距未知，小華同學(xué)利用一束平行光測量凸透鏡的焦距（如圖甲），該透鏡的焦距是；②圖乙中光屏上出現(xiàn)了清晰的像，生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）；③觀察光屏上像的特點(diǎn)時(shí)，小暢不小心用手指遮擋住了透鏡的上半部分，此時(shí)光屏上光源的像（選填“完整”或“不完整”）。21．（2024·廣東深圳·二模）如圖是進(jìn)行“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖所示，一束平行光照射到凸透鏡上，此時(shí)光屏上有一個(gè)最小最亮的圓形光斑，則此透鏡的焦距為cm。(2)若把凸透鏡換成直徑和材料相同，但厚度更厚的另一凸透鏡，放在原位置上，蠟燭不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了，這是在模擬（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的形成原因。(3)如圖所示，小明將另一光源AB平行于主光軸平放于凸透鏡前，A′B′是AB的像，下列關(guān)于AB所成像的示意圖中，正確的是___________。A． B．C． D．(4)聲音在傳播中遇到不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)不會(huì)像光一樣也被會(huì)聚或發(fā)散呢？小軍設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下探究：①調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號(hào)輸入示波器，觀察并記錄圖1此時(shí)的波形如圖2甲所示。②分別將充有二氧化碳?xì)怏w和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，記錄示波器顯示的波形如圖2乙、丙所示。分析比較圖2可知，聲音通過充有不同氣體的氣球時(shí)，（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）會(huì)改變，因而聲音也具有和光類似的性質(zhì)，其中氫氣對(duì)聲波具有（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。22．（2024·廣東東莞·三模）(1)如圖所示，則該凸透鏡的焦距為cm。小明來到窗邊舉起凸透鏡看遠(yuǎn)處的高樓，能看到一個(gè)倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰（選填“實(shí)”或“虛”）像。(2)如圖2所示，探究水沸騰時(shí)溫度的變化特點(diǎn)。①組裝器材，溫度計(jì)用細(xì)線掛到鐵桿A上，調(diào)節(jié)鐵桿A到合適的位置固定，目的是；②由圖中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，讀得水的沸點(diǎn)為℃；③觀察到水沸騰時(shí)，燒杯的上方出現(xiàn)大量的“白氣”，“白氣”是由水蒸氣形成的，杯口附近（選填“C”或“D”）處的“白氣”更濃。23．（2024·廣東深圳·模擬預(yù)測）李老師上課時(shí)拿個(gè)水晶球，讓同學(xué)們透過它看遠(yuǎn)處倒立的建筑物的像（如圖1所示），引起同學(xué)對(duì)凸透鏡的成像的興趣。為此老師讓大家一起探究“凸透鏡成像的規(guī)律”給同學(xué)們準(zhǔn)備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個(gè)，火柴盒，發(fā)光LED燈F。

(1)江小濤在挑選透鏡時(shí)，把兩個(gè)透鏡甲、乙分別正對(duì)太陽光，在光屏上出現(xiàn)了如圖2（甲）所示的光斑，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇（選填“甲”、“乙”）透鏡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)隨著蠟燭燃燒變短，此時(shí)光屏上的像如丙圖所示，如果想讓像仍然成在光屏的中央，可將。(3)如圖丙，調(diào)整后，當(dāng)燭焰的像位于光屏中央時(shí)，觀察像，生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）。(4)如圖3所示是江小濤通過實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象。某實(shí)驗(yàn)小組將裝置中的蠟燭換成如圖的發(fā)光LED燈F，當(dāng)LED燈距凸透鏡35cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到的像為圖中的_________。A． B．C． D．(5)如圖所示，凸透鏡豎直放置，凸透鏡焦距f，現(xiàn)有一點(diǎn)光源S在凸透鏡左側(cè)以凸透鏡兩倍焦距處為圓心，在經(jīng)過主光軸的豎直平面內(nèi)做順時(shí)針圓周運(yùn)動(dòng)，直徑為D，且f＜D＜2f，則在下列關(guān)于點(diǎn)光源所成的像的運(yùn)動(dòng)軌跡的各圖中，正確的是_________。A． B．C． D．24．（2024·廣東中山·三模）瘋狂物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)組將焦距為f的凸透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上，完成如題圖甲所示的成像實(shí)驗(yàn)，記錄每次清晰成像的物距u，像距v，繪出如題圖乙所示的圖線。(1)實(shí)驗(yàn)前，凸透鏡及燭焰、光屏三者的中心應(yīng)調(diào)在，使像呈現(xiàn)在光屏中間；(2)當(dāng)物距u＝1.5f，光屏上呈現(xiàn)的像（選填“倒立”或“正立”），經(jīng)過分析，圖乙中a的值為；(3)實(shí)驗(yàn)組還總結(jié)出凸透鏡折射成像的“新概念”：放大率，當(dāng)燭焰成清晰實(shí)像時(shí)，在凸透鏡前面放置一個(gè)凹透鏡，移動(dòng)光屏后再次得到一個(gè)清晰的實(shí)像，則此時(shí)這個(gè)透鏡組合的放大率n（選填“變大”“變小”或“不變”）；(4)在探究物距大于二倍焦距的成像特點(diǎn)時(shí)，改變物距做了三次實(shí)驗(yàn)。與做一次實(shí)驗(yàn)相比較，做三次實(shí)驗(yàn)的好處是：；(5)評(píng)估交流時(shí)，同組的小明建議將蠟燭換為由發(fā)光二極管組成的“F”、“T”、“H”形光源，你建議使用__________。A．蠟燭光源 B．“F”形光源C．“H”形光源 D．“T”形光源25．（2024·廣東汕頭·一模）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡：（1）小明讓一束平行光射向該透鏡，調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑（如題圖甲所示），該透鏡的焦距f=；（2）如圖乙所示，安裝好實(shí)驗(yàn)器材，在只移動(dòng)透鏡的情況下，無論怎樣調(diào)節(jié)，都不能在光屏上得到清晰的像，造成上述現(xiàn)象的原因是；（3）如圖丙所示，當(dāng)蠟燭在光具座A處，光屏在B處時(shí)，光屏上得到了燭焰清晰的像，現(xiàn)將蠟燭由A處向左移動(dòng)距離s到C處，要再次在光屏上接收到清晰的像，應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，光屏移動(dòng)的距離s（選填“>”、“<”或“=”）；隨著蠟燭向左移動(dòng)，光屏上的像逐漸（選填“變大”或“變小”）；（4）實(shí)驗(yàn)中，燃燒的蠟燭在不斷變短，光屏上的像會(huì)向（選填“上”或“下”）移動(dòng)。26．（2024·廣東深圳·三模）小紅和小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）利用太陽光測量凸透鏡的焦距時(shí)，小紅將光屏A和凸透鏡L按照?qǐng)D甲所示的方式均垂直于刻度尺擺放，光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。則該凸透鏡的焦距為cm；（2）將此凸透鏡、點(diǎn)燃的蠟燭、光屏置于光具座上如圖乙所示的位置時(shí)，恰好在光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立的縮小的實(shí)像：保持圖乙中蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡移到光具座上35cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)燭焰清晰的（選填“放大”、“等大”或“縮小”）像。實(shí)驗(yàn)中，小明在蠟燭和凸透鏡間放上一只近視眼鏡的鏡片，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)；（3）窗外陽光明媚，小明看到窗邊飲水機(jī)的水桶旁有一條亮線，如圖丙所示，由此，他認(rèn)為裝有水的水桶相當(dāng)于凸透鏡。他又找來一個(gè)圓柱形玻璃杯，在玻璃杯后面的白紙上畫一水平方向的箭頭，如圖丁所示，慢慢向玻璃杯中注入水至水面高過箭頭位置，透過玻璃杯看紙上的“箭頭”，不可能是圖戊中的。27．（2024·廣東廣州·三模）（1）圖中物體的長度為cm；（2）如圖所示，彈簧測力計(jì)拉著繞過動(dòng)滑輪的細(xì)繩保持靜止，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為N；若所提重物重6N，則動(dòng)滑輪重N，勻速豎直提升重物時(shí)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為；（不計(jì)繩重與摩擦）（3）在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，并將蠟燭燭焰的焰心和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的上，如圖所示，光屏上恰好成一清晰的像（未畫出），則像的性質(zhì)是、的實(shí)像。28．（2024·廣東汕頭·二模）小明用如圖所示的裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，已知凸透鏡的焦距為10cm：（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在，其目的是；（2）蠟燭、光屏和凸透鏡在光具座上的位置如圖所示，此時(shí)光屏上成清晰的像（像未畫出），該像為倒立、（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中的（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就利用了這個(gè)成像原理；（3）保持蠟燭與光屏在光具座上的位置不動(dòng)，將凸透鏡移到光具座cm刻度線處，光屏上會(huì)再次出現(xiàn)清晰的實(shí)像；（4）保持凸透鏡在光具座上的位置不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)10cm，要想在光屏上重新出現(xiàn)清晰的像，需要將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。29．（2024·廣東汕頭·一模）我國西漢時(shí)期成書的《淮南萬畢術(shù)》中有記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生。”描述了把冰做成凸透鏡的場景。（1）“以艾承其影”的“影”是由光的（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”）形成的；（2）小明探究凸透鏡成像的規(guī)律：①讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡入射，調(diào)整光屏至出現(xiàn)最小、最亮的光斑，如題圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為cm；②當(dāng)他把實(shí)驗(yàn)器材調(diào)整至如圖乙所示的位置時(shí)，光屏上恰好出現(xiàn)清晰的倒立、的實(shí)像，應(yīng)用這一成像規(guī)律可制成（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）；小明取下自己的近視眼鏡放在凸透鏡相鄰左側(cè)，光屏上的像模糊了，想要再次得到清晰的像，應(yīng)把光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明好奇，在測量透鏡焦距的操作中，如果平行光不是正對(duì)著凸透鏡、而是和主光軸成一定角度入射，會(huì)有什么現(xiàn)象？查閱資料后他掌握了一個(gè)新名詞：焦平面——通過透鏡焦點(diǎn)并與主光軸垂直的平面，從焦平面上一點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡后會(huì)變成平行光，如圖丙所示；請(qǐng)根據(jù)該特點(diǎn)，完成圖丁中的平行光經(jīng)過凸透鏡后的光路圖。30．（2024·廣東佛山·二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、透鏡和光屏的位置如圖甲所示，光屏上呈一清晰的像。（1）根據(jù)上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出該透鏡的焦距為cm；（2）如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至36cm刻度線處，則人眼在（選填“1”、“2”或“3”）處能觀察到蠟燭的像；（3）實(shí)驗(yàn)得到了凸透鏡成像的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)在圖丙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是（選填“A”、“B”、“C”或“D”）。31．（2024·廣東廣州·一模）如下圖，小皓同學(xué)利用光具座、凸透鏡、蠟燭和光屏做“探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”，請(qǐng)你幫助小皓同學(xué)完成下面的幾個(gè)問題：（1）小皓想知道凸透鏡的焦距，于是他把透鏡放置于一束平行光前，移動(dòng)光屏在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光點(diǎn)如圖B，則透鏡的焦距為（精確到分度值后一位小數(shù)）；（2）小皓同學(xué)擺放了如圖A所示的裝置，他固定好蠟燭和透鏡的位置后，不管怎樣移動(dòng)光屏，蠟燭的像都無法呈現(xiàn)在光屏的中央，這是因?yàn)椋唬?）修正了上述問題后，小皓同學(xué)使用了如圖B的透鏡，然后需要將光屏向（選填“左”或者“右”）移動(dòng)就會(huì)得到一個(gè)，的實(shí)像，生活中的（選填“照相機(jī)”，“幻燈機(jī)”或者“放大鏡”）與該成像原理相同；（4）好奇的小皓在上面實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把透鏡換成的凸透鏡繼續(xù)探究，他發(fā)現(xiàn)光屏上成像的位置變得模糊，這個(gè)現(xiàn)象與（選填“近視眼”、“遠(yuǎn)視眼”或者“正常眼”）的成像原理相同，如需得到清晰的像，可以把光屏向（選填“左”或者“右”）移動(dòng)。32．（2024·廣東深圳·一模）小南利用一個(gè)紙筒、凸透鏡和半透明薄膜自制如圖甲所示的模型照相機(jī)。在使用時(shí)發(fā)現(xiàn)，被拍攝物體和照相機(jī)的距離有變化時(shí)，像會(huì)變得不清晰。老師告訴小華，當(dāng)物距改變時(shí)，照相機(jī)可通過伸縮鏡頭或調(diào)節(jié)鏡頭焦距兩種方式再次得到清晰的像。為了驗(yàn)證老師的說法，小華選取蠟燭、多個(gè)不同焦距的凸透鏡、光具座等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將燭焰中心、凸透鏡光心、光屏中心調(diào)至；（2）當(dāng)蠟燭、光屏、凸透鏡在如圖乙所示位置時(shí)，光屏上成清晰的像。將蠟燭向左調(diào)節(jié)到某一位置時(shí)，凸透鏡向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，光屏上再次成清晰倒立縮小的像。得出：；（3）小南將蠟燭、光屏、凸透鏡調(diào)回如圖乙所示位置。將蠟燭向左調(diào)節(jié)到某一位置時(shí)，換用焦距（填“更大”或“更小”）的凸透鏡，光屏上再次成清晰的像。得出：；（4）蠟燭燃燒一段時(shí)間后，光屏上的像位置偏高，為了使像回到光屏中央，如果只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏調(diào)（填“向上”或“向下”）。33．（2024·廣東珠海·一模）小九探究凸透鏡的成像規(guī)律時(shí)進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論。（1）如圖甲，為了使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的上；（2）小九做了4次實(shí)驗(yàn)，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄的現(xiàn)象如下表所示，請(qǐng)將所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整；實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距像距像的性質(zhì)14013②倒立、的實(shí)像22020倒立、等大的實(shí)像3①40倒立、放大的實(shí)像46無正立、放大的虛像（3）小九做第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡上落了一只小蟲，則光屏上所成的燭焰的像為（選填“完整的像”或“不完整的像”）；（4）小九做第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，蠟燭燃燒變短，燭焰的像呈在光屏的半部分。如果想讓像呈在光屏中央，可以將凸透鏡向移動(dòng)（均選填“上”或“下”）；（5）若將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，光屏上的像變模糊了；將光屏向左移動(dòng)，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡片是（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡的鏡片；（6）另一小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成帶有“F”字樣的LED燈，在光屏上貼上方格紙，如圖乙所示。請(qǐng)寫出改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)：（寫出一條即可）。34．（2024·廣東梅州·一模）小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：（1）測量凸透鏡焦距時(shí)，小明將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動(dòng)光屏，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，如圖-1所示，則該凸透鏡的焦距為cm；（2）將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整燭焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在同一高度上。將點(diǎn)燃的蠟燭移到35cm刻度線處，如圖-2所示，移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)倒立，（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；生活中的（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像原理來工作的；（3）在如圖-2所示的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭移動(dòng)到5cm刻度A處，要想在光屏上再次成清晰的像，應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x，在光屏上的像將；（選填“變大”、“變小”或“不變”）（4）在如圖-2所示的實(shí)驗(yàn)中，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡。如圖-3所示，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏靠近凸透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡是（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。35．（2024·廣東揭陽·三模）如圖所示，是“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。（1）安裝器材時(shí)，應(yīng)使蠟燭的火焰中心、透鏡的中心和光屏的中心在。（2）用平行光束找出了凸透鏡的焦距，如圖甲所示，該凸透鏡的焦距為cm.圖乙所示的器材擺放，光屏上剛好成清晰的像，這個(gè)像的特點(diǎn)是倒立、的實(shí)像，生活中的（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）利用了這個(gè)原理。（3）如圖丙所示，將近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上成清晰的像，拿走眼鏡，若要在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，光屏應(yīng)（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡。36．（2024·廣東東莞·一模）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲，平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距cm；（2）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，為使成像在光屏中央，燭焰、凸透鏡和光屏的中心要在；（3）如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)所成的像是倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像，實(shí)際生活中應(yīng)用為（選填“投影儀”或“照相機(jī)”或“放大鏡”）。若保持凸透鏡位置不變，把蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)，光屏上（選填“仍能”“不能”）再次呈現(xiàn)清晰的像；（4）此凸透鏡作為照相機(jī)鏡頭，當(dāng)照完一個(gè)人半身照，再照全身照，照相機(jī)與人的距離應(yīng)（選填“變大”、“變小”或“不變”）。專題06(押深圳11-12題)光學(xué)實(shí)驗(yàn)押題探究今年深圳中考的題型一大變化是總分由70分減少到63分，非選擇題部分，作圖題由2題變?yōu)?題，分值減少2分，而綜合能力題從13分增加為17分更加考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。在中考物理中，實(shí)驗(yàn)題是考生拉開差距的題型，本專題以深圳歷年中考真題為母題題源，緊握中考高頻考點(diǎn)，以廣東各地模擬題為子題題源，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面題型緊扣考綱。光學(xué)是近年中考實(shí)驗(yàn)題的高頻高點(diǎn)，要求考生在生活實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，考有所依，學(xué)有所用。將素質(zhì)教育落到實(shí)處。真題回顧1．（2022·廣東深圳·中考真題）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)：（1）平面鏡成像實(shí)驗(yàn)選擇的是（選擇“平面鏡”或“玻璃板”）；（2）來回移動(dòng)蠟燭的位置是為了確定的位置；（3）將物像連線連接在紙上，繼續(xù)分析和研究，得出平面鏡成像特點(diǎn)；（4）圖中哪里存在錯(cuò)誤：?！敬鸢浮坎ＡО逑裣竦界R面的距離等于物體到鏡面的距離像距會(huì)有誤差【詳解】（1）[1]平面鏡成像實(shí)驗(yàn)選擇使用平面鏡，只能成像，而不能透光，不容易確定像的位置，用薄平板玻璃時(shí)，既能成像，又能透光，便于確定出像的位置。（2）[2]來回移動(dòng)蠟燭的位置，當(dāng)B蠟燭與A的像完全重合時(shí)，便能確定像的位置。（3）[3]將物像連線連接在紙上，可以測出像距和物距，通過分析和研究二者的關(guān)系可以得出：平面鏡成像特點(diǎn)是：像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離。（4）[4]玻璃板有厚度，直接用連線長度表示物距和像距，像距會(huì)有誤差。2．（2021·廣東深圳·中考真題）（一）測量平均速度某同學(xué)跑八百米，使用電子表計(jì)時(shí)，剛開始起跑時(shí)示數(shù)如圖甲，跑到400m處示數(shù)如圖乙，跑完800m時(shí)示數(shù)如圖丙。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是；（2）他前400m的平均速度是；（3）他前400m的平均速度后400m的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（二）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中（1）當(dāng)透鏡移至如圖甲所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距是cm；（2）若蠟燭、光屏和透鏡如圖乙所示，想得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，那么需要將光源向移動(dòng)（選填“左”或“右”），除了要將光源移動(dòng)以外，還需要將光屏凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）?！敬鸢浮?m/s大于8.0右靠近【詳解】（1）[1]要測量平均速度，需要知道路程的大小和時(shí)間，然后路程除以時(shí)間，即可得到平均速度的大小，所以該實(shí)驗(yàn)的原理是。（2）[2]他前400m跑的路程是，跑到400m處示數(shù)如圖乙，從圖乙可以看到，這時(shí)間根據(jù)可知，他前400m的平均速度他前400m的平均速度是5m/s。（3）[3]跑完800m時(shí)示數(shù)如圖丙，可知這時(shí)的示數(shù)是2min52s，跑到400m處示數(shù)是1min20s，那么后400m需要的時(shí)間后400m需要的時(shí)間是92s，根據(jù)可知，他后400m的平均速度他后400m的平均速度約是4.3m/s，他前400m的平均速度是5m/s，他前400m的平均速度大于后400m的平均速度。（1）[4]從圖甲可以看到，透鏡左邊是平行于主光軸的光，透鏡移至如圖甲所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，那么這個(gè)光斑所在的位置就是透鏡焦點(diǎn)所在的位置，透鏡對(duì)應(yīng)的位置是10.0cm，光屏對(duì)應(yīng)的位置是18.0cm，那么焦距該凸透鏡的焦距是8.0cm。（2）[5][6]若蠟燭、光屏和透鏡如圖乙所示，可看到物距是20.0cm，像距是20.0cm，由[4]可知該凸透鏡的焦距是8.0cm，想得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律可知，物距應(yīng)該等于兩倍焦距，即是物距是16.0cm，像距也是等于兩倍焦距，像距是16.0cm，從圖乙可以看到，這時(shí)光源要向右移動(dòng)，到達(dá)34.0cm的位置，這時(shí)物距才是16.0cm，除了要將光源移動(dòng)以外，還需要將光屏靠近凸透鏡，到達(dá)66.0cm的位置，這時(shí)像距才是16.0cm。3．（2020·廣東深圳·中考真題）小明愛動(dòng)手愛思考。下面是他做的一些實(shí)驗(yàn)：(1)在探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明選擇兩根相同的蠟燭A和B，在豎直玻璃板前放置蠟燭A并點(diǎn)燃，他可以看到蠟燭A在玻璃板后的像，再將蠟燭B放在玻璃板后并移動(dòng)，直到看上去完全重合（如圖所示），這是為了比較像與物的大小關(guān)系，所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）。(2)小明想測量鵝卵石的密度，操作如下：①把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)，他把平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”），直至橫梁平衡；②先用調(diào)節(jié)好的天平測量鵝卵石的質(zhì)量（如圖所示），鵝卵石的質(zhì)量為g；再往燒杯中加適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為141.4g；然后用細(xì)線將鵝卵石系住，緩慢地放入水中直至浸沒，并在燒杯上標(biāo)記水面位置；接著取出鵝卵石，往燒杯中加水，直到水面再次到達(dá)標(biāo)記處，最后用天平測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為192.4g；③算出鵝卵石的密度為kg/m3；用這種方法測出的鵝卵石密度比真實(shí)值。（選填“偏大”或“偏小”或“不變”）?！敬鸢浮肯灎TB與蠟燭A的像等效替代法左132.62.6×103不變【詳解】(1)[1][2]兩只蠟燭大小相同，后面的蠟燭B和前面蠟燭A的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，所以他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大小，實(shí)驗(yàn)中采用的是等效替代法。(2)[3]①指針在刻度盤中間偏右，應(yīng)該將平衡螺母向左調(diào)節(jié)。[4]②鵝卵石的質(zhì)量為m＝100g+20g+10g+2.6g＝132.6g[5]③鵝卵石排開的水的質(zhì)量為m'＝192.4g﹣141.4g＝51g則鵝卵石的體積，即排開的水的體積為鵝卵石的密度為[6]將鵝卵石從水中取出時(shí)，雖然鵝卵石上會(huì)沾有水，但在加水時(shí)又把鵝卵石帶走的水補(bǔ)上了，因此這對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響，即所測密度不變。押題沖關(guān)1．（2024·廣東惠州·一模）小彤同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景如圖所示：（1）用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板不僅可以成像，還便于確定像的，且玻璃板最好選擇（選填“無色”或“茶色”）；（2）將點(diǎn)燃的蠟燭A豎立在玻璃板的前面，將（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎立在玻璃板后面并移動(dòng)，直到看上去蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合；（3）標(biāo)記蠟燭、B的位置，測得蠟燭B到玻璃板的距離（選填“小于”、“等于”“或“大于”）蠟燭A到玻璃板的距離；（4）當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，像的大?。ㄟx填“變小”、“不變”或“變大”）。（5）將光屏豎立在像的位置，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是（選填“虛”或“實(shí)”）像?！敬鸢浮课恢貌枭袋c(diǎn)燃等于不變虛【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)時(shí)用玻璃板代替平面鏡，因?yàn)椴ＡО宀粌H可以成像，還便于確定像的位置，且玻璃板最好選用茶色玻璃板，因?yàn)椴枭ＡП容^暗，透過的光少，反射的光多，蠟燭成像更清晰。（2）[3]如果點(diǎn)燃玻璃板后方的蠟燭B，平面鏡則因?yàn)楣馓炼鴰缀鯚o法分清鏡中的燭焰是像的燭焰還是對(duì)面B的燭焰，難以確定像的位置，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響，所以實(shí)驗(yàn)過程中不需要點(diǎn)燃蠟燭B。（3）[4]像與物到鏡面的距離相等，所以標(biāo)記蠟燭A、B的位置，測得蠟燭B到玻璃板的距離等于蠟燭A到玻璃板的距離。（4）[5]由于平面鏡所成的像與物大小相等，所以當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，像的大小不變。（5）[6]實(shí)像可以呈現(xiàn)在光屏上，而虛像不是由實(shí)際光線形成的，而是由實(shí)際光線的反向延長線形成的，不能形成在光屏上，所以將光屏豎立在像的位置，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像。2．（2024·廣東佛山·二模）如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，蠟燭A和蠟燭B完全相同。①實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水平實(shí)驗(yàn)桌上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因是；②移開蠟燭B，把白紙當(dāng)作光屏放在該位置，人在蠟燭A側(cè)透過玻璃板觀察白紙，將（選填“能”、“不能”）看到A的像，這種觀察方法（選填“能”、“不能”）說明平面鏡所成的像是虛像。【答案】玻璃板與水平桌面不垂直能不能【詳解】①[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)若玻璃板與水平桌面不垂直，則像不在水平桌面上，所以在水平實(shí)驗(yàn)桌上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合。②[2][3]平面鏡所成的像是由光的反射光線的反向延長線形成的，故移開蠟燭B，把白紙當(dāng)作光屏放在該位置，人在蠟燭A側(cè)透過玻璃板觀察白紙，將能看到蠟燭A的像，此方法不能說明平面鏡所成的像是虛像，應(yīng)從玻璃板后面觀察白紙上是否有像，若沒有，則說明平面鏡所成的像是虛像。3．（2024·廣東汕頭·一模）小勇用如圖甲所示的裝置，探究物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像的大小如何變化。(1)小勇選取了兩個(gè)外形相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放在薄玻璃板前點(diǎn)燃，小勇應(yīng)在蠟燭（選填“A”或“B”）的一側(cè)觀察，同時(shí)移動(dòng)蠟燭B，使它和蠟燭A的像；(2)將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板移動(dòng)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程，得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。得出：物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，所成像大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）；(3)小勇想繼續(xù)探究物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，光屏上像的大小如何變化。①他將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到圖乙所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的像，所成的像是（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的燭焰的像；②保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，移動(dòng)光屏直到光屏上再一次出現(xiàn)清晰的像，對(duì)比兩次光屏上像的大小得出：物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，光屏上所成的像變（選填“大”或“小”）；(4)小勇將蠟燭繼續(xù)向左移動(dòng)，保持凸透鏡和光屏的位置不變，在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個(gè)度數(shù)合適的眼鏡，光屏上也得到了清晰的像，他放置的應(yīng)該是（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）。【答案】(1)A完全重合(2)不變(3)縮小小(4)近視眼鏡【詳解】（1）[1][2]在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)槠矫骁R是反射成像，應(yīng)該在玻璃板前面透過玻璃板來觀察蠟燭的像，即在蠟燭A的一側(cè)觀察；同時(shí)移動(dòng)蠟燭B，使其與A的像完全重合，說明像與物等大。（2）將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板移動(dòng)，蠟燭B都能與A的像完全重合，說明物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，所成像大小不變，平面鏡成正立、等大的像。（3）[1]根據(jù)圖乙中物距和像距可知，物距大于像距，此時(shí)所成的像是倒立縮小的實(shí)像。[2]保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，“物遠(yuǎn)像近像變小”的規(guī)律可知，物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，光屏上所成的像變小，像距變小。（4）將蠟燭繼續(xù)向左移動(dòng)，則像距會(huì)變得更小，即像更靠近凸透鏡，此時(shí)保持凸透鏡和光屏的位置不變，在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個(gè)度數(shù)合適的眼鏡，光屏上也得到了清晰的像，說明這個(gè)鏡片對(duì)光起到了發(fā)散的作用，因此，他放置的應(yīng)該是近視眼鏡。4．（2024·廣東揭陽·模擬預(yù)測）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用兩個(gè)大小相同的“F”字樣物體a和b、白紙、刻度尺、薄玻璃板（帶支架）進(jìn)行如下探究：（1）將白紙對(duì)折后展開鋪于水平桌面上，沿折痕畫一條直線MN，再將玻璃板紙面放置，且底邊與MN重合。物體a置于玻璃板前方，如圖甲所示；（2）在探究物像大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)在玻璃板前觀察物體a的像，將物體b按圖乙中選填（“①”或“②”）置于玻璃板后，不斷移動(dòng)b的位置，直至與a的像重合。由此得出初步結(jié)論：平面鏡成像，像與物體的大小；（3）在探究像物位置關(guān)系時(shí)，將物體a旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度放置，再次調(diào)整物體b使其與a的像重合，記錄下此時(shí)兩物體的位置。在a的位置上標(biāo)出A、B、C三點(diǎn)，再在b的位置上標(biāo)出對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′、B′、C′，如圖丙所示。測量并比較A、B、C三點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)點(diǎn)到MN的距離，發(fā)現(xiàn)相等。通過這次實(shí)驗(yàn)小剛得出結(jié)論：平面鏡成像，像和物到平面鏡的距離相等。你認(rèn)為這一過程所得的結(jié)論是否可信？（選填“可信”或“不可信”）。（4）移去后面的物體b，并在其所在位置上放一光屏，在光屏一側(cè)（選填“能”或“不能”）承接到物體a的像，所以平面鏡所成的是（選填“實(shí)”或“虛”）像。【答案】垂直①相等可信不能虛【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板要與紙面垂直放置；如果玻璃板與紙面不垂直，根據(jù)平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱可知，發(fā)光體“F”的像與發(fā)光體“F”不在同一水平面上，所以有可能找不到像。（2）[2]平面鏡成像的原理是光的反射，觀察像時(shí)，本質(zhì)上是看到了玻璃板反射的光線，a放在玻璃板前方，所以應(yīng)該在玻璃板前觀察a的像。物體b放在玻璃板后方和a的像重合，因?yàn)椴ＡО宄傻氖钦⒌南?，所以b的方向要與a一致，故選①。[3]因?yàn)閎與a大小相同，b能與a的像重合，說明a的像與a大小相同。（3）[4]要探究像和物到平面鏡的距離是否相等，就要多次改變物到平面鏡的距離，從而尋找到普遍規(guī)律，A、B、C三點(diǎn)到玻璃板的距離不同，可視為多次改變物體到鏡面的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故結(jié)論可信。（4）[5][6]平面鏡成虛像，在玻璃板前面可以看到物體a的像；移去后面的物體b，并在其所在位置上放一光屏，在光屏一側(cè)不能直接承接到物體a的像，說明平面鏡成的是虛像。5．（2024·廣東中山·三模）小明用如圖甲所示裝置“探究光的反射規(guī)律”。（1）表面粗糙的紙板應(yīng)立在水平平面鏡上，讓一束光緊貼紙板A射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板B上呈現(xiàn)出反射光束，以O(shè)N為軸，把紙板B向后翻折，紙板B上反射光束消失。由此可初步得出：反射光線、入射光線和法線（填位置關(guān)系）；（2）當(dāng)入射角減小時(shí)，反射角的太小變化情況是；（3）紙板A上的入射光束（選填“能”或“不能”）在平面鏡中成像；（4）小明接著用乙圖所示裝置“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。保持玻璃板與直尺垂直，取兩支蠟燭分別置于玻璃板前后兩側(cè)，進(jìn)行觀察和調(diào)整。利用直尺可以方便測量像與物到平面鏡的，為比較像與物的大小關(guān)系，應(yīng)選擇大小（選填“相同”或“不同”）的蠟燭A、B?！敬鸢浮控Q直在同一平面內(nèi)減小能距離相同【詳解】（1）[1]為了能夠在紙板B上看到反射光線，紙板應(yīng)豎直放在水平平面鏡上。[2]由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，光的反射中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。（2）[3]在光的反射中，反射角等于入射角，故當(dāng)入射角減小時(shí)，反射角也減小。（3）[4]面鏡成像的原理是光的反射，故紙板A上的入射光束能在平面鏡中成像。（4）[6]通過直尺可以直接讀出像與物到平面鏡的距離大小。[7]為了比較像與物的大小關(guān)系，應(yīng)選擇大小相同的蠟燭A、B，若B與A的像完全重合，說明像與物大小相等。6．（2024·廣東深圳·三模）用白紙、玻璃板、跳棋組成如圖甲所示裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)。（1）跳棋B和跳棋A的像完全重合說明像和物；（2）使用玻璃板而不用鏡子做實(shí)驗(yàn)的好處是既能看見跳棋A的像，又能看見；（3）移去跳棋B，在B的位置上放一光屏，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無跳棋的像，這樣做的目的是確定像的（選填“位置”或“虛實(shí)”）；（4）如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)若棋子M的像偏暗，則下列幾種操作中可以使M的像最亮的是；A．對(duì)著棋子M照射B．對(duì)著鏡中照射C．直接對(duì)著照射（5）多次實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)如下表所示，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距/cm像距/cm15.215.2023.453.4536.226.22【答案】大小相等跳棋B虛實(shí)A像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離【詳解】（1）[1]跳棋B和跳棋A的像完全重合說明像和物大小相等。（2）[2]玻璃板是透明的，使用玻璃板而不用鏡子做實(shí)驗(yàn)的好處是既能看見跳棋A的像，又能看見跳棋B，便于確定像的位置。（3）[3]虛像不能在光屏上呈現(xiàn)，移去跳棋B，在B的位置上放一光屏，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無跳棋的像，這樣做的目的是確定像的虛實(shí)。（4）[4]平面鏡成像的原理是光的反射，反射光線越強(qiáng)，成像越清楚，實(shí)驗(yàn)時(shí)若棋子M的像M'偏暗，可以使M的像最亮的是對(duì)著棋子M照射，讓棋子M更亮，有更多的光發(fā)生反射，故A符合題意，BC不符合題意。故選A。（5）[5]根據(jù)表格中像距和物距的數(shù)值可知，像距等于物距，故可得結(jié)論：平面鏡成像時(shí)，像距等于物距，即像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離。7．（2024·廣東廣州·二模）小明在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，利用如圖甲所示器材進(jìn)行了以下操作：（1）實(shí)驗(yàn)中小明為了確定像的位置，把點(diǎn)燃的蠟燭A放在與水平桌面垂直的玻璃板前，在玻璃板后面放一支（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B，調(diào)整蠟燭B的位置，直到與蠟燭A的像重合，則B所在的位置即為像的位置；（2）多次改變蠟燭A的位置，并移動(dòng)另一支蠟燭，確定每次像的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上，連接物和對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)，如圖乙所示，由此可得出結(jié)論：像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離；（3）將光屏豎立在像的位置（與玻璃板平行），光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是（選填“虛”或“實(shí)”）像。（4）因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)變短，小明改用兩塊相同的圓柱體銅塊代替蠟燭。利用圓柱體做實(shí)驗(yàn)，除了亮度比蠟燭暗之外，另一個(gè)缺點(diǎn)是?！敬鸢浮课袋c(diǎn)燃相等虛不能判斷像正立、倒立的情況【詳解】（1）[1]一支蠟燭放在玻璃板前面并點(diǎn)燃，另一支放在玻璃板后面，不需要點(diǎn)燃，若點(diǎn)燃，則不易區(qū)分B和A的像，故在玻璃板后面放一支沒點(diǎn)燃的蠟燭B。（2）[2]由圖乙可知，像與物到平面鏡的距離相等。（3）[3]光屏只能承接實(shí)像，故光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，說明平面鏡所成的像是虛像。（4）[4]圓柱體上下相同，左右對(duì)稱，不能判斷成像的正立、倒立情況。8．（2024·廣東·模擬預(yù)測）學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)后，小清對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了回顧和思考：（1）如題圖甲是“探究光的反射規(guī)律”的裝置。將一張可以沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD放置在平面鏡上。讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線。實(shí)驗(yàn)中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了能呈現(xiàn)光路外，另一個(gè)目的是探究；（2）圖乙是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”裝置，為確定像的位置，用代替平面鏡，為確定像的虛實(shí)，需在（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭位置放一個(gè)光屏，再進(jìn)行觀察；（3）如圖丙，小清用測出焦距的凸透鏡在光屏上找到一個(gè)清晰的像，則焦距15cm（選填“大于”“小于”或“等于”），這個(gè)像是倒立的實(shí)像。若此時(shí)給凸透鏡帶上近視眼鏡，為使光屏上再次呈清晰像，應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)?！敬鸢浮看怪狈瓷涔饩€、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)玻璃板未點(diǎn)燃小于放大右【詳解】（1）[1][2]圖甲是在探究光的反射規(guī)律時(shí)，將白色硬紙板垂直放置在平面鏡上，這樣可以使反射光線和入射光線在硬紙板上呈現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)中，將白色硬紙板繞ON向后折轉(zhuǎn)一定的角度，是為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。（2）[3]用透明的玻璃板代替平面鏡，在物體一側(cè)能看到物體的像，同時(shí)也能看到代替物體的另一個(gè)物體。[4]在A側(cè)能看到蠟燭和蠟燭在平面鏡中的像，在B側(cè)不能看到蠟燭在平面鏡中像，所以圖中的B位置未點(diǎn)燃的蠟燭位置放一個(gè)光屏，觀察是否有像。（3）[5][6]由圖可知，此時(shí)物距小于像距，凸透鏡在光屏上成清晰的實(shí)像，則此時(shí)物距、像距和焦距之間的關(guān)系f<50cm?35cm<2f即f<15cm<2f則焦距小于15cm，此時(shí)物距在一倍焦距與二倍焦距之間，像距在二倍焦距以外，此時(shí)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像。[7]近視眼鏡是凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用，當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后，由于對(duì)光線的發(fā)散作用，延遲了光線的會(huì)聚，像將遠(yuǎn)離凸透鏡，應(yīng)將光屏向右移動(dòng)。9．（2024·廣東深圳·二模）小航進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：蠟燭橫截面積/高度/cm①1.58②1.59③1.510（1）如圖甲，小航探究光的反射規(guī)律，需要的測量工具是，當(dāng)繞O點(diǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)激光筆時(shí)，反射角會(huì)（選填“變大”“不變”或“變小”）；（2）如圖乙，小航把平面鏡換成玻璃板，從而探究平面鏡成像的特點(diǎn)。他用筆在白紙上標(biāo)記出了abcde五個(gè)點(diǎn)，如圖丙。測量出線段ab的長度，記為物距，bcde點(diǎn)的位置見下圖，此時(shí)像距應(yīng)記為cm；（3）小航在探究像和物的大小關(guān)系時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)探究更具有科學(xué)性，你認(rèn)為選擇下列哪種做法更合理。A．選取圖丁中兩支①號(hào)蠟燭分別放在玻璃板前后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．選取圖丁中一支①號(hào)蠟燭放在玻璃板前，另選①②③號(hào)蠟燭先后放在玻璃板后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【答案】量角器變小4.3B【詳解】（1）[1]探究光的反射規(guī)律，需要測量反射角和入射角的大小，所以還需要量角器。[2]光的反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角，當(dāng)繞O點(diǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)激光筆時(shí)，入射角變小，反射角會(huì)變小。（2）[3]由圖丙可知，為像距，刻度尺分度值為1cm，則像距應(yīng)記為4.3cm。（3）[4]探究像和物的大小關(guān)系時(shí)，選取圖丁中一支①號(hào)蠟燭放在玻璃板前，另選①②③號(hào)蠟燭先后放在玻璃板后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以使得結(jié)論可信度更高，更具有科學(xué)性，故選B。10．（2024·廣東·一模）某小組的同學(xué)用如圖甲所示器材完成了“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃板代替平面鏡目的是：便于確定像的；（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇與蠟燭A外形完全相同且（選填“已點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B，移動(dòng)蠟燭B發(fā)現(xiàn)其恰好能與蠟燭A的像完全重合，說明像與物；（3）如圖乙，將玻璃板傾斜，蠟燭A的像將（選填“仍然”或“不再”）與蠟燭A關(guān)于鏡面對(duì)稱；（4）實(shí)驗(yàn)中若只將玻璃板沿直線MN水平向右平移，蠟燭所成像的位置（選填“向左移”、“向右移”或“不變”）；（5）如圖丙所示，是由本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論在實(shí)際生活中的一個(gè)應(yīng)用。檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像。則視力表在鏡中的像與被測者間的距離為m?！敬鸢浮课恢梦袋c(diǎn)燃大小相同仍然不變5【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃板代替平面鏡，玻璃板即可以成像，又可以透光，目的是：便于確定像的位置。（2）[2]蠟燭B與像作比較，為了與像進(jìn)行區(qū)分，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇未點(diǎn)燃的蠟燭B。[3]蠟燭AB完全相同，移動(dòng)蠟燭B發(fā)現(xiàn)其恰好能與蠟燭A的像完全重合，說明像與物等大。（3）[4]將玻璃板傾斜，平面鏡成像特點(diǎn)依然滿足，蠟燭A的像將仍然與蠟燭A關(guān)于鏡面對(duì)稱。（4）[5]由平面鏡成像中，像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱得，實(shí)驗(yàn)中若只將玻璃板沿直線MN水平向右平移，蠟燭所成像的位置不變。（5）[6]由圖得，視力表到平面鏡距離為3m，則視力表在鏡中的像到平面鏡距離也是3m，則視力表在鏡中的像與被測者間的距離為11．（2024·廣東深圳·二模）（1）在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小亮進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，將紙板沿ON向后折，此時(shí)在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明；（2）如圖丙所示是小亮同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置；①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，玻璃板應(yīng)與桌面；②如果保持蠟燭A的位置不變，將丙圖中的玻璃板向豎直向上的方向移動(dòng)5cm，則像向上移動(dòng)cm?！敬鸢浮抗夥瓷鋾r(shí)，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)垂直0【詳解】（1）[1]由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)，當(dāng)紙板沿ON向后折后，兩塊紙板不在同一平面上，所以在NOF面上就看不到反射光線了，由此現(xiàn)象可得出結(jié)論：反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。（2）①[2]在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置，否則成的像偏高或偏低，不易確定像的位置。②[3]根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知，平面鏡成的像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱，如果只將玻璃板豎直向上提升5cm，對(duì)稱關(guān)系不會(huì)變，因此像的位置不變，故像向上移動(dòng)的距離為0cm。12．（2024·廣東惠州·一模）如圖甲是小明探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中A、B是兩段外形相同的蠟燭。（1）選用透明的玻