山東省華僑中學(xué)高三上學(xué)期10月第一次質(zhì)量檢測(cè)語文

第Ⅰ卷(共36分)一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（

）

A．感喟/慰藉

盤桓/城垣

模樣/模仿

悲慟/恫嚇

B．媲美/包庇

回溯/塑料

花圈/圈養(yǎng)

大阪/皈依

C．紈绔/跨越

市儈/污穢

強(qiáng)迫/倔強(qiáng)

粳米/菁華

D．痙攣/靚妝

噱頭/戲謔

開拓/拓本

檔案/當(dāng)鋪

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）

A.雍容

經(jīng)典

韜光養(yǎng)晦

篳路藍(lán)縷，以起山林

B.安詳

遐思

薪盡火傳

二人同心，其利斷金

C.跨越

振輻

秘而不宣

合抱之木，生于毫末

D.坐陣

砥礪

學(xué)以致用

壁立千仞，無欲則剛

3．將下詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①在臺(tái)灣當(dāng)局_________下，所羅門群島等極少數(shù)國家致函聯(lián)大主席，要求將所謂“臺(tái)灣加入聯(lián)合國”問題列入第62屆聯(lián)大議程，中國政府對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。

②中國歷史悠久，一些舊的觀念在有些人頭腦中根深蒂固，然而在今天這個(gè)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，已經(jīng)有很多人開始_________如何轉(zhuǎn)換思維方式，以適應(yīng)新的生活。

③王瑤先生為《中古文學(xué)史論》撰寫《自序》時(shí)提及：“在屬稿期間，每一篇寫成后，我都先請(qǐng)朱佩弦老師過目，得到的啟示和指正非常多。已故的聞一多老師，也曾給過我不少的_________?！?/p>

A.唆使捉摸教正B.支使琢磨校正

C.支使捉摸校正D.唆使琢磨教正

4．下列各句中，加點(diǎn)成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會(huì)8日進(jìn)入第二天。中方首席氣候談判代表蘇偉表示，發(fā)達(dá)國家目前承諾提供給發(fā)展中國家的應(yīng)對(duì)氣候變化援助資金，實(shí)在是杯水車薪。

B．景點(diǎn)漲價(jià)如果超過廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點(diǎn)則成了游客望塵莫及的“城市精品店”。

C．商務(wù)快車一直致力于電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)，十一年的櫛風(fēng)沐雨，商務(wù)快車已經(jīng)足夠的強(qiáng)盛，為眾多的企業(yè)帶來商機(jī)，是企業(yè)應(yīng)對(duì)金融寒冬最有效的利器。

D．《百佳專輯》主編馬世芳說：“老實(shí)說當(dāng)初真的是想拋磚引玉。結(jié)果我們1994年拋的磚，卻成了秦磚漢瓦，還是沒人接著做?！?/p>

5．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）

A.金秋十月，常德市有關(guān)部門針對(duì)廣大橘農(nóng)柑橘銷售難的現(xiàn)象采取了減免市場(chǎng)設(shè)施占用費(fèi)、擴(kuò)大柑橘宣傳力度、組織客源、減少申報(bào)環(huán)節(jié)等幫助橘農(nóng)們打開銷路。

B.亞太經(jīng)合組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在新加坡召開，本次會(huì)議同期舉辦“未來之聲”活動(dòng)，將邀請(qǐng)約百名來自各經(jīng)濟(jì)體的學(xué)生代表和指導(dǎo)老師來參加了活動(dòng)。

C.最近，東北林業(yè)大學(xué)作出決定，號(hào)召全校師生向在危險(xiǎn)關(guān)頭舍己救人而身負(fù)重傷的大二學(xué)生劉家霖同學(xué)學(xué)習(xí)，并授予劉家霖“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

D.在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要我們的科技工作者改善“公益類科技就是低端技術(shù)”的偏見，從制度上著手大力打造“民生科技”。二、閱讀下列文字，完成6～8題。（9分，每小題3分）“微電影”大有可為婁雪微電影是指專門在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微時(shí)”放映、“微周期制作”和“微規(guī)模投資”的視頻短片。其內(nèi)容融合了幽默搞怪、時(shí)尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等元素，可以單獨(dú)成篇，也可系列成劇。微電影興起于草根。各種參差不齊的“小短片”，來自于各種相機(jī)、DV、手機(jī)。后來，類似“天堂鳥影像”這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，使微電影從個(gè)人自拍的隨性表達(dá)，漸漸上升到電影的層次。近兩年，我國各種類型的微電影呈“井噴式”增長。從電影類型來看，在草根網(wǎng)民的原創(chuàng)作品層出不窮的同時(shí)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)為一些品牌量身打造的商業(yè)微電影也開始盛行；從制作規(guī)模來看，越來越多的專業(yè)團(tuán)隊(duì)躋身微電影的制作，甚至一些知名導(dǎo)演也加入了微電影的制作行列。微電影的制作形成了一定的規(guī)模，其品質(zhì)、格調(diào)也得以提升，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。微電影的影響力也在日漸增強(qiáng)，由其催生的短片大賽、微電影大賽、微電影節(jié)等活動(dòng)雨后春筍般涌現(xiàn)。微電影的篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深刻思考。一些微電影在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)追求的同時(shí)，也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。以“7·21”大雨為背景創(chuàng)作的系列微電影《大雨》的主要人物都是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，面對(duì)大雨造成的各種困境，他們團(tuán)結(jié)互助、共抗災(zāi)難，共同演繹了充滿溫情與關(guān)懷、責(zé)任與堅(jiān)守的感人故事。影片融入紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，片尾對(duì)人物原型的采訪，使得“微”中有內(nèi)涵，“微”中有新意。在傳遞社會(huì)正能量的公益微電影中，《天堂忘記了》鐫刻下自閉癥少年的心靈界碑；《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，一句“叔叔，你把我賣了吧!我還差1800塊錢給媽媽治病”，讓觀眾為之動(dòng)容；《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”，呼吁對(duì)于弱勢(shì)兒童群體的關(guān)注一刻都不該停止……這些微電影關(guān)注社會(huì)事件，從幫扶貧弱、關(guān)愛孤兒到保護(hù)環(huán)境、熱愛自然等多個(gè)方面，予以理性思考和人文關(guān)懷，以藝術(shù)的力量擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，發(fā)出正義之聲，溫暖人心。微電影的播放渠道正日趨多元化。微電影不僅通過網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話等新媒體呈現(xiàn)，傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為它大開“綠燈”。微電影傳播平臺(tái)的增加，微電影制作團(tuán)隊(duì)的日漸專業(yè)化都讓微電影從“非主流”向主流過渡。未來，微電影還可能打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系，以更加成熟的姿態(tài)面向觀眾。(《光明日?qǐng)?bào)》，2012年12月3日，有增刪)6．下列關(guān)于“微電影”的說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．微電影對(duì)觀看時(shí)間和空間的要求較傳統(tǒng)電影要低，移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)間休閑狀態(tài)下都可以觀看。B．放映時(shí)間短、制作周期短、投資規(guī)模小是微電影的顯著特征，但它的內(nèi)容豐富，可單獨(dú)成片，也可系列成劇。C．最早的微電影是普通百姓用手機(jī)、相機(jī)、DV等拍攝的短片，它們僅僅是一些個(gè)人的隨性表達(dá)。D．近兩年微電影發(fā)展迅猛，影響力日漸增強(qiáng)，催生了許多公益活動(dòng)，帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。7．不能說明微電影擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)是（）A．《大雨》融人紀(jì)實(shí)風(fēng)格，在短小篇幅中展現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵，創(chuàng)作上有新意。B．《天堂忘記了》展現(xiàn)了自閉癥少年的心靈世界，啟示人們應(yīng)該關(guān)愛少年自閉癥患者。C．《交易》中的小女孩兒主動(dòng)找到人販子，要求把自己賣掉換錢給媽媽治病，讓觀眾為之動(dòng)容。D．《親愛的小孩》喊出“溫暖2012”，呼吁社會(huì)要持續(xù)關(guān)注弱勢(shì)兒童群體。8．下列理解和分析符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．微電影只能在各種新媒體平臺(tái)上播放，一般有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持。B．專業(yè)團(tuán)隊(duì)加入微電影的制作，不僅大大地增加了微電影的數(shù)量，也極大地提高了其質(zhì)量。C．微電影篇幅小的特點(diǎn)有助于其實(shí)現(xiàn)主題的立意深遠(yuǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深刻思考。D．微電影正從“非主流”向主流過渡，不久會(huì)打包進(jìn)入主流院線，進(jìn)入電影發(fā)行體系。三、閱讀下面的文言文，完成9～12題。(12分，每小題3分)蓋方泌，字季源，山東蒲臺(tái)人。嘉慶初，以拔貢就職州判，發(fā)陜西，署漢陰通判、石泉知縣。三年，署商州州同。治州東百里曰龍駒寨，寨之東為河南，南出武關(guān)為湖北。路四通，多林莽山徑，易憑匿。時(shí)川、楚教匪屢由武關(guān)入陜西。方泌始至，民吏掃地赤立①，賊酋張漢潮擁眾至，乃置藥面中，誘賊劫食，多死，遂西走，大軍乘之，漢潮由是不振。方泌集眾謀曰：“賊雖去，必復(fù)來。若等逃亦死，守不得耕種亦死。我文官無兵，若能為吾兵，當(dāng)全活爾?！北娫唬骸拔┟?。”乃筑堡聚糧，戶三丁抽一，得三千人，無丁者以財(cái)佐糧糗兵械，親教之戰(zhàn)，辰集午散，無廢農(nóng)事。四年，賊屯山陽、鎮(zhèn)安，將東走河南，迎擊敗之；又擊賊于鐵峪鋪，賊據(jù)山上，而伏其半于溝，乃分兵翦伏，奪據(jù)東山上，數(shù)乘懈擊之，賊宵遁。后賊由雒南東逸，方泌馳至分水嶺，間道走鐵洞溝出賊前伏待之，賊錯(cuò)愕迎戰(zhàn)，遂敗，斬首數(shù)百，鄉(xiāng)兵名由是大振。自武關(guān)至竹林關(guān)，鄉(xiāng)兵皆請(qǐng)隸龍駒寨。五年，知州困于賊，方泌馳百九十里至北灣，賊驚曰：“龍駒寨兵至矣！”時(shí)賊屯州西及雒南、山陽各萬余人，欲東出。方泌勒鄉(xiāng)兵二萬，列三大營以待。會(huì)官軍至，夾攻，賊大敗，幾盡殲。是役枕戈而寢者五十日。游擊②某誣以事，解職，大吏直之，得留任。賊遂相戒無過商州。八年，授盩厔知縣，猶時(shí)時(shí)入山搜賊，又獲寧陜倡亂者四十余人。境內(nèi)甫定，捐俸賑饑，旌死節(jié)婦，河灘、馬廠、鹽法，皆區(qū)畫久遠(yuǎn)。擢寧陜同知。仁宗召見，問商州事甚悉。擢四川順慶知府。渠縣民變，大吏屬以兵。方泌曰：“此賽會(huì)人眾，至各相驚疑，訛言橫興，非叛也?！辈妒硕兿?。調(diào)成都，母憂歸。服闋，授福建延平。尋調(diào)臺(tái)灣，兩署臺(tái)灣道。屢讞③大獄，皆聚眾洶洶，稍激則變。方泌一以理喻，蔽罪如法。道光十八年，卒。

（選自《清史稿·列傳二百六十五》）

【注】①掃地赤立：空無所有，形容窮困之極。②游擊：古代官名。③讞：審判定罪。9．下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是A．后賊由雒南東逸

逸：逃跑B．方泌勒鄉(xiāng)兵二萬

勒：率領(lǐng)C．大吏屬以兵

屬：歸屬D．蔽罪如法

蔽：判決10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．①乃罝藥面中

②是乃仁術(shù)也B．①親教之戰(zhàn)

②句讀之不知C．①是役枕戈而寢者五十日

②王怒而疏屈平D．①方泌一以理喻

②請(qǐng)以趙十五城為秦王壽11．下面六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)蓋方泌“治亂有方”的一組是①乃置藥面中，誘賊劫食②而伏其半于溝，乃分兵翦伏③賊錯(cuò)愕迎戰(zhàn)，遂?、苁且壅砀甓鴮嬚呶迨闸萁詤^(qū)畫久遠(yuǎn)⑥捕十二人而變息A．①④⑤

B．①②⑥

C．②③⑥

D．③④⑤12．下列對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A．嘉慶三年，蓋方泌代理商州佐官，所轄區(qū)域四面暢通，而且有很多山林路徑，便于藏匿，這給了川、楚教匪出入此地的機(jī)會(huì)。B．當(dāng)時(shí)商州老百姓非常窮困，蓋方泌設(shè)計(jì)誘殺當(dāng)?shù)胤速\，并在當(dāng)?shù)丶狭岁?duì)伍，親自訓(xùn)練，定時(shí)集散，因此沒有耽誤農(nóng)事。C．蓋方泌多次帶兵擊敗匪賊，其鄉(xiāng)兵名聲大振，吸引了很多人加入隊(duì)伍，以至于匪賊聞聲喪膽，相互告誡不要經(jīng)過商州。D．蓋方泌有豐富的平亂經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)渠縣發(fā)生民變時(shí)，他清醒地做出判斷，認(rèn)為并非百姓叛亂，最終平息了民變。調(diào)職成都后因?yàn)槟赣H的擔(dān)憂而回家盡孝。

第Ⅱ卷(非選擇題114分）

四．(24分)13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）我文官無兵，若能為吾兵，當(dāng)全活爾。（3分）

（2）游擊某誣以事，解職，大吏直之，得留任。（4分）

（3）屢讞大獄，皆聚眾洶洶，稍激則變。（3分）

14.

閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)春日懷秦髯李彭山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明?；ㄈ缃庹Z迎人笑，草不知名隨意生。晚節(jié)漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽流鶯。(1)本詩頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有什么好處?(4分)

(2)詩人在前兩聯(lián)極寫春色的美好，有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)1．故不積跬步，___________________。《勸學(xué)》

2．________________,

知來者之可追。《歸去來兮辭》3．__________________，渺滄海之一粟?！冻啾谫x》4．__________________，此時(shí)無聲勝有聲?！杜眯小?．子曰：___________________，思而不學(xué)則殆。

(《論語》)6．__________________，悠悠我心。《詩經(jīng)》五、(12分)16．把下面這個(gè)長句改寫成四個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?4分)國防科工局發(fā)布的玉兔號(hào)月球車在第二個(gè)月晝機(jī)構(gòu)控制出現(xiàn)了異常的消息，讓無數(shù)國人在產(chǎn)生了第三個(gè)月晝它能否正常自主喚醒的憂慮的同時(shí)，獻(xiàn)上了希望它能經(jīng)受住第二個(gè)月夜超低溫考驗(yàn)的祝福。

17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(4分)空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓€有少量的稀有氣體。一般情況下，

①

氧約占20．95％，氮約占78.09％，稀有氣體約占0．932％，幾乎不會(huì)發(fā)生變化。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，空氣的成分發(fā)生了改變，一些工廠排放到空氣中許多煙塵、廢氣等有害物質(zhì)。

②

，使人的呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及造血系統(tǒng)等受到不同程度的傷害；它們還會(huì)影響作物的正常生長，使其細(xì)胞和組織器官受到傷害，生理功能和生長發(fā)育受到阻礙。

18.下面是某畢業(yè)學(xué)生在春節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。（4分）恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望！值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助?。?）將

________

改為

________

；（2）將

________

改為

________

；（3）將________

改為

________

；（4）將

________

改為

________

。19.閱讀下面的文章，完成19—22題。梧桐樹豐子愷①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個(gè)月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了。回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了！⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。19．文章的第②③兩段極力寫了梧桐樹的什么特點(diǎn)？這樣寫有什么用意？（4分）20．全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請(qǐng)具體說明作者情感的變化。（4分）

21．文章第④段寫“梧桐的另一種的光景”運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）22．結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)文中結(jié)尾“可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的”這句話的理解。（6分）

七．23作文(60分)①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！币陨蟽删涿砸l(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)自擬標(biāo)題，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。

語文參考答案

一、（24分，每小題3分）1．【答案】A【解析】A．kuì/wèihuán/yuánmú/mótòng/dòngB．pì/bìsùquān/juànbǎn/guīC．kù/kuàkuài/huìqiǎng/jiàngjīngD．jìngxué/xuètuò/tàdàng2．【答案】B【解析】“篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。3．【答案】D【解析】唆使：指使或挑動(dòng)別人去做壞事。支使：命令人做事。捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。琢磨：思索，考慮。教正：指教改正。校正：校對(duì)訂正。4．【答案】B【解析】望塵莫及：莫：不；及：趕上。望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。A杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。C櫛風(fēng)沐雨：櫛：梳頭發(fā)；沐：洗頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。D拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。5．【答案】C【解析】A項(xiàng)，成分殘缺，謂語“采取”缺少賓語，可在“等”后加上“措施”。B項(xiàng)，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，“將”與“參加了”矛盾。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“改變”。二、（9分，每小題3分）山東網(wǎng)6．【答案】D【解析】“催生”的不是公益活動(dòng)，且“帶動(dòng)了多個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”無據(jù)。7．【答案】A【解析】該項(xiàng)是對(duì)影片藝術(shù)風(fēng)格的肯定，不是思想內(nèi)容上擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。8.【答案】B【解析】A“只能在……播放”不對(duì)，從最后一段“傳統(tǒng)的電視播放平臺(tái)也為微電影大開‘綠燈’”可知；C原文說的是“微電影篇幅雖小，卻并不影響其主題的深遠(yuǎn)立意和現(xiàn)實(shí)問題的深刻思考”，“有助于”的說法沒有根據(jù)；D“微電影還可能打包進(jìn)入主流院線、進(jìn)入電影發(fā)行體系”，而不是“不久會(huì)”進(jìn)入主流院線、進(jìn)入電影發(fā)行體系，誤將或然當(dāng)做必然。9．C（屬：集合）10．D（以：用，拿，介詞。A．于是，連詞；是，動(dòng)詞。B．他們，代詞；助詞，賓語前置的標(biāo)志。C．連詞，表修飾；連詞，表順承。）11．B（③是間接表現(xiàn)，④是體現(xiàn)戰(zhàn)事辛苦，⑤是體現(xiàn)治民措施有方。）12．D（錯(cuò)在“因?yàn)槟赣H的擔(dān)憂而回家盡孝”，應(yīng)為：因?yàn)槟赣H去世而回家守孝。）13．（10分?；旧弦痪?分，重點(diǎn)關(guān)注重要實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。）（1）（3分）我是文官?zèng)]有兵，如果你們能成為我的兵，我就能讓你們都活下來。（2）（4分）某官員拿事情誣陷他，他被解除職務(wù)，地方官（大官）認(rèn)為他是正直之士，他因此能夠留任。（3）（3分）多次審理大的案件，都是聚集了很多勢(shì)頭兇猛的人，稍一激化就能發(fā)生事變。14.（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法，用花能理解人的語言，迎人而笑，把盎然春意具體刻畫了出來（2分），同時(shí)也烘托出了人物歡愉的心情。（2分）

（2）與頸聯(lián)寫自己的苦悶心情形成反襯，又以心情的苦悶來襯托尾聯(lián)對(duì)友情的執(zhí)著，（2分）從而突出了友誼的彌足珍貴（2分）。15、略16.①玉兔號(hào)月球車在第二個(gè)月晝機(jī)構(gòu)控制出現(xiàn)異常，②國防科工局發(fā)布了這一消息，③無數(shù)國人憂慮它能否在第三個(gè)月晝正常自主喚醒，④同時(shí)又祝福它能經(jīng)受住第二個(gè)月夜超低溫的考驗(yàn)。（每個(gè)短句1分，4分）

17.①空氣的成分是比較固定的；②這些有害物質(zhì)會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康（每空2分，不是句子不得分）

18（1）“垂念”改為“常念”、“思念”。（2）“高足”改為“得意門生”、“優(yōu)秀學(xué)生”。（3）“斧正”改為“指出”。（4）“鼎力”改為“大力”、“全力”。19.極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深（2分）。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢(shì),（或：為了與下文寫梧桐的另一種光景作對(duì)比，反襯出作者看到葉落時(shí)的無奈和悲傷之情）（1分），又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌麂亯|（1分）。

20．發(fā)現(xiàn)“新乳”“綠葉成陰”時(shí)的欣喜，看見“梧桐葉落”時(shí)的無奈、傷感，領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦時(shí)的平靜、淡然。(4分)

21.①比擬，“它們大驚小怪地鬧將起來”“成群地飛下了一大批來”，寫出了梧桐樹不忍落下又不得不落下的情態(tài)。②比喻，“好象曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的”，溝通了樹與人的聯(lián)系，流露出作者對(duì)樹葉脫盡的感傷、同情,形象生動(dòng)。③對(duì)比，將“落花”與“落葉”對(duì)比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深。④引用，引用古詩，拓寬了意境，滿含作者失而不可復(fù)得的傷