PAGEPAGE1表達(dá)得體1．【2025屆廈門外國(guó)語學(xué)校高三第三次月考】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。在影響花期的環(huán)境條件中，氣象因素占了很大一部分。①___，而低溫柔陰雨等不良條件，均會(huì)影響開花。喜愛賞花的公眾常依據(jù)花期支配出游時(shí)間，②___。花期預(yù)報(bào)是以溫度作為指標(biāo)，建立物候模型來進(jìn)行預(yù)報(bào)。但導(dǎo)致花期變更的緣由特別困難，開花前幾天的溫度變更會(huì)對(duì)花期造成很大影響。因此，③___，須要有較為長(zhǎng)期的物候資料?！敬鸢浮竣匍_花要有相宜的溫度和足夠的陽光。②須要花期預(yù)報(bào)服務(wù)。③對(duì)花期的預(yù)料有肯定難度。（或：要精確預(yù)料花期）【解析】試題分析：這是一道依據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。2．【2025屆甘安靜寧一中高三上期末】下面是一封學(xué)生自薦信中的部分正文，其中有幾處表達(dá)不恰當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。敬重的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先真誠(chéng)地感謝您撥冗拜讀我的自薦信！我是XX學(xué)院的一名后生，即將邁出校門。在校期間，我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，曾參與全國(guó)高校生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，頗有建樹。我主動(dòng)投身學(xué)生會(huì)和廣播站等學(xué)生組織，榮獲校級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)。我真誠(chéng)地希望加盟貴單位，我定會(huì)以飽滿的熱忱，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。敬請(qǐng)斟酌，懇請(qǐng)垂憐，回函是盼！自薦人：XXXX年X月X日【答案】“拜讀”改為“翻閱”或“閱讀”“后生”改為“學(xué)生”“頗有建樹”改為“小有成果”“榮譽(yù)”改為“稱號(hào)”“垂憐”改為“垂青”【解析】【詳解】這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體留意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體留意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)留意謙敬詞語的運(yùn)用。題中“拜讀”是自己讀別人的作品，謙敬失當(dāng)；“后生”是長(zhǎng)者對(duì)年輕人的稱呼；說“頗有建樹”不虛心；“榮譽(yù)”和前面的內(nèi)容不搭配；“垂憐”中“憐”不合語境。3．【2025屆甘安靜寧一中高三上期末】閱讀下面的文字，概括出“粉絲”的主要特點(diǎn)。（不超過20個(gè)字）如今的圖書出版界，很多當(dāng)紅作家或?qū)W者都擁有數(shù)量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發(fā)布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時(shí)間內(nèi)就能售出兩三千本。難怪有人說，今日的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。【答案】數(shù)量極大；諧音命名；追捧各自偶像（答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）【解析】試題分析：本題考查學(xué)生壓縮語段的實(shí)力。題干指向明確，要求概括出三個(gè)特點(diǎn)，首先閱讀所給的材考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．【2025屆廣東深圳中學(xué)高三12月模擬】下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。要求修改后語意精確連貫、語體風(fēng)格一樣。其次期節(jié)目因?yàn)榧糨嬍。沟闷渲幸黄我鹆擞^眾的曲解，節(jié)目組已第一時(shí)間作了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請(qǐng)廣闊觀眾的認(rèn)可，也希望大眾不要再對(duì)該片段進(jìn)行散布。以后我們將不忘初心，肅穆剪輯，細(xì)致審核，給廣闊觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。【答案】①將“失敗”改為“失誤”②將“曲解”改為“誤會(huì)”③將“認(rèn)可”改為“諒解”④將“散布”改為“傳播”⑤將“肅穆”改為“嚴(yán)謹(jǐn)”【解析】【詳解】試題分析：題干要求找出致歉聲明中詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)牡胤?，并且進(jìn)行修改，要求“修改后語意精確、語體風(fēng)格一樣”，這是考查語言表達(dá)的得體性?？忌P(guān)注語言運(yùn)用的場(chǎng)合、運(yùn)用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系。第一處，“失敗”指沒有達(dá)到預(yù)期的目的；“失誤”指的是出現(xiàn)差錯(cuò)。前者的程度更重，從后面“使得其中一片段引起了觀眾的曲解”可知，應(yīng)是出現(xiàn)差錯(cuò)，運(yùn)用“失敗”程度過重，應(yīng)改為“失誤”。其次處，“曲解”，錯(cuò)誤地說明客觀事實(shí)或別人的原意（多指有意地），從語段來看，是節(jié)目剪輯失誤引起觀眾的錯(cuò)誤理解，故應(yīng)改為“誤會(huì)”。第三處，“懇請(qǐng)廣闊觀眾的認(rèn)可”，“認(rèn)可”，指承認(rèn)、許可，不合語境，從前面看，這是節(jié)目組的致歉，致歉的目的是希望能得到觀眾的“諒解”，“諒解”意思是“了解實(shí)情后寬恕或消退看法”。第四處，“也希望大眾不要再對(duì)該片段進(jìn)行散布”，“散布”，廣泛傳播，多含貶義，不合語境，應(yīng)是希望大眾不要“傳播”。第五處，“肅穆剪輯”，“肅穆”，形容人的狀態(tài)也可以形容氣氛，從上文來看，節(jié)目剪輯的失誤是不謹(jǐn)慎造成的，故應(yīng)把“肅穆”改為“嚴(yán)謹(jǐn)”?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、運(yùn)用語言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)（口語與書面語）、感情色調(diào)（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運(yùn)用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。5．【2025屆廣東深圳羅湖區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)檢】下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。要求修改后語意精確、語體風(fēng)格一樣。其次期節(jié)目因?yàn)榧糨嬍?，使得其中一個(gè)片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時(shí)間作了修正，并發(fā)表致歉聲明，懇請(qǐng)廣闊觀眾的認(rèn)可，也希望大眾不要再對(duì)該片段進(jìn)行散布。以后我們將不忘初心，肅穆剪輯，細(xì)致審核，給廣闊觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目?！敬鸢浮竣賹ⅰ笆　备臑椤笆д`”；②將“曲解”改為“誤會(huì)”；③將“認(rèn)可”改為“諒解”；④將“散布”改為“傳播”；⑤將“肅穆”改為“嚴(yán)謹(jǐn)”?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核考生語言表達(dá)得體、精確的實(shí)力。解答此類題目，要懂得看對(duì)象，審尊卑長(zhǎng)幼是否【點(diǎn)睛】所謂得體，就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、運(yùn)用語言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)（口語與書面語）、感情色調(diào)（褒義和貶義）、交際目的、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要留意敬辭、謙辭的運(yùn)用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體要求：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，不說什么好；怎么說有分寸，怎么說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等差異；更要考慮聽話人的諸多狀況。三要依據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。6．【2025屆黑龍江大慶試驗(yàn)中學(xué)高三上期中】我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，每個(gè)節(jié)日都是情感的寄予。請(qǐng)仿照下面的示例，從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個(gè)，寫出自己的特性化解讀。要求：緊扣節(jié)日內(nèi)涵，與示例構(gòu)成排比。示例：清明節(jié)——暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺(tái)懷親人。【答案】端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，滑動(dòng)龍舟悼賢人。重陽節(jié)——深秋九月，菊花綻放，登高遠(yuǎn)望思故人。【解析】【詳解】試題分析：本題考查仿用句式和正確運(yùn)用常見修辭手法的實(shí)力。仿寫句子要做到：①理解例7．【2025屆黑龍江大慶試驗(yàn)中學(xué)高三上期中】下面是關(guān)于利用智能地毯預(yù)防老年人跌倒的一段報(bào)道。請(qǐng)依次概括出預(yù)防過程中的四個(gè)關(guān)鍵步驟，每個(gè)步驟不超過7個(gè)字。英國(guó)科研人員運(yùn)用一種新奇的電磁層析成像技術(shù)，研發(fā)了一種先進(jìn)的智能地毯。通過監(jiān)控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即將摔倒時(shí)發(fā)出提示音，從而避開摔傷事故發(fā)生。地毯里的塑料光學(xué)纖維就是奧妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光學(xué)纖維就會(huì)彎曲，實(shí)時(shí)記錄下踩踏者的行走模式，然后地毯邊緣的微型電子傳感器就把記錄下的信息傳送給連接的電腦，電腦會(huì)自動(dòng)分析這些信息，顯示出踩踏者的蹤跡，同時(shí)識(shí)別其行走過程中的細(xì)小變更，以此推斷其是否會(huì)突然跌倒。_____________________________________________【答案】（1）記錄行走模式；（2）傳遞信息至電腦；（3）分析并識(shí)別信息；（4）發(fā)出提示音【解析】試題分析：抓住動(dòng)詞性短語：“記錄”“傳送”“分析”、“識(shí)別”“發(fā)出”，“發(fā)出提示音”是老人即將摔倒時(shí)，應(yīng)是第四步，所以放在最終。壓縮語段常用方法：摘取法、分層法、復(fù)取法。答題步驟：看清詳細(xì)要求，確定壓縮角度，確定如何取舍，表達(dá)力求恰切，留意字?jǐn)?shù)要求?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8．【2025屆黑龍江大慶一中高三上第三次月考】下面這封舉薦信存在語言不得體、用詞不精確、表述不合邏輯等若干問題，請(qǐng)找出五處有問題的詞語或句子，并加以修改。舉薦信xx高校招生辦：茲有我校高三（二）班李雷同學(xué)，擬參與貴校自主招生考試。該生不僅綜合素養(yǎng)優(yōu)良，而且學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。他在擔(dān)當(dāng)我校山海文學(xué)社社長(zhǎng)期間，邀請(qǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言先生榮膺文學(xué)社顧問之職。在莫先生的支持下，該生變本加厲，將文學(xué)社活動(dòng)搞得繪聲繪色，深受廣闊師生的好評(píng)。他酷愛文學(xué)，多篇大作發(fā)表在《小說月報(bào)》《收獲》等文學(xué)刊物上。若貴校能給他一次機(jī)會(huì)，必是他和貴校的幸運(yùn)。特此舉薦！此致敬禮xx中學(xué)2024年12月25日【答案】（1）“不僅綜合素養(yǎng)優(yōu)良，而且學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀”改為“不僅學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，而且綜合素養(yǎng)優(yōu)良”（2）“榮膺”改為“擔(dān)當(dāng)”（3）“變本加厲”改為“如虎添翼”或者“更加努力”（4）“大作”改為“習(xí)作”（5）“他和貴校的幸運(yùn)”改為“他的幸運(yùn)”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體實(shí)力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合【點(diǎn)睛】語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須依據(jù)所運(yùn)用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一留意場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三駕馭謙敬，留意禮貌。9．【2025屆黑龍江大慶一中高三上第三次月考】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：孟子黃宗羲，著書立說，立潮頭發(fā)先聲，一代哲人具有顯明的民本思想。材料：愛國(guó)精神科技成就文學(xué)貢獻(xiàn)屈原岳飛白居易沈括楊靖宇袁隆平遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇埋頭干創(chuàng)新見探物究理抵擋外侮感懷時(shí)事【答案】（示例）屈原白居易，感懷時(shí)事，遭貶謫吟歌賦，一代才子具有宏大的文學(xué)貢獻(xiàn)。岳飛楊靖宇，抵擋外侮，戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇，一代軍人具有劇烈的愛國(guó)精神。沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查仿用句式的實(shí)力。仿寫句子要做到：①理解例句的意義，特殊是隱含意10．【2025屆炎德·英才大聯(lián)考湖南師大附中高三月考五】參照示例中的反對(duì)方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆磳?duì)。B．“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，假如依據(jù)大眾對(duì)賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中。”（某電視節(jié)目評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝）C．參與中國(guó)圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對(duì)手是江維杰，他在上屆競(jìng)賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！保v訊體育消息）D．這份購(gòu)房合同是我方當(dāng)事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認(rèn)定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）【答案】A【解析】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體實(shí)力。題干要求選出“表達(dá)得體的一句”，B項(xiàng)，“忝列”有愧于排列在其中，是謙辭，此處可改為“名列”；C項(xiàng)，“承讓”是競(jìng)賽時(shí)獲勝方所說的謙辭，意思是自己勝的僥幸，承蒙對(duì)方的謙讓，不能請(qǐng)對(duì)方“承讓”。可將“承讓”改為“手下留情”；D項(xiàng)，“忽悠”屬于方言口語，司法文書要運(yùn)用正規(guī)的書面語?？蓪ⅰ昂鲇啤备臑椤捌鄄m”。故選A。點(diǎn)睛：語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須依據(jù)所運(yùn)用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一留意場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三駕馭謙敬，留意禮貌。14．【2025屆東北育才學(xué)校高三上第三次模擬】請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)淖郑姑恳恍卸汲蔀橐痪湓姡ㄔ~）。山山山山山【答案】第一行：山氣日夕佳/山色有無中/山隨平野盡/山青花欲燃/山是眉峰聚其次行：關(guān)山度若飛/青山郭外斜/空山不見人/空山新雨后/千山鳥飛絕第三行：亭亭山上松/遠(yuǎn)看山有色/國(guó)破山河在/無限山河淚/看萬山紅遍第四行：種豆南山下/日暮蒼山遠(yuǎn)/白日依山盡/客路青山下/月出驚山鳥第五行：悠閑見南山/性本愛丘山/只有敬亭山/多數(shù)夕陽山/明月出天山【解析】【詳解】試題分析：題干是“在空格中填上適當(dāng)?shù)淖郑姑恳恍卸汲蔀橐痪湓姡ㄔ~）。”本題考查詩句15．【2025屆東北育才學(xué)校高三上第三次模擬】下面一段文字在表述與論證上有一些問題，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行修改并闡述理由。多與人交談，可以使自己的大腦得到熬煉。有些獨(dú)創(chuàng)家就是在與生人的交談中，受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的。常常說話，尤其是在生人面前說話，總是盡量說精確、顯明、生動(dòng)些，這就能促進(jìn)大腦功能的進(jìn)化，可以熬煉大腦的思維實(shí)力。不少人都有這樣的體會(huì)，當(dāng)自己和生人交談時(shí)，思路會(huì)變得敏銳起來，各種原先沒有想到的內(nèi)容，必定出現(xiàn)在腦海里。畫家不停地?fù)]毫潑墨，數(shù)學(xué)家不停地演算推導(dǎo)，都熬煉著頭腦的機(jī)敏。為了提高工作實(shí)力，我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地多與生人交談。【答案】（1）“熬煉大腦的思維實(shí)力”與“促進(jìn)大腦動(dòng)能的進(jìn)化”，顛倒了因果，應(yīng)互換位置。（2）“必定會(huì)出現(xiàn)腦海里”中“必定”，或然誤作必定，“必定”應(yīng)改為“有時(shí)”。（3）“畫家不停地?fù)]毫潑墨，數(shù)學(xué)家不停地演算推導(dǎo)，都熬煉著頭腦的機(jī)敏”這些材料不能證明觀點(diǎn)，材料與觀點(diǎn)游離，應(yīng)刪去。（4）“提高工作實(shí)力”轉(zhuǎn)移了論題，應(yīng)改為“使自己大腦得到熬煉”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：題干是“下面一段文字在表述與論證上有一些問題，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行修改并闡述理由?！薄军c(diǎn)睛】論述類語段的閱讀材料相當(dāng)于一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證法。答題時(shí)留意推斷中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。論點(diǎn)要明確，論據(jù)要能證明論點(diǎn)，語言要精確。16．【2025屆山東師大附中高三第四次模擬】下面是一位同學(xué)在某高校自主招生面試時(shí)的一分鐘自我介紹，其中有些內(nèi)容游離中心，有些地方表達(dá)不夠得體。請(qǐng)加以修改。①我叫李明，18歲，是來自xx中學(xué)的高三【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言的表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的實(shí)力。語言表達(dá)要符合詳細(xì)的情境、對(duì)象、語19．【2025屆河北唐山高三摸底考試】下面這則通知有五處詞語不夠得體，請(qǐng)指出后并修改。通知全校師生：我校將于9月20日與試驗(yàn)中學(xué)綻開辯論賽，現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時(shí)的背景音樂，希望廣闊師生不吝賜教。請(qǐng)于明天下午2：00-5：00交到團(tuán)委辦公室，其他時(shí)間恕不接待。校團(tuán)委8月10日【答案】①“萬事俱備”改為“打算工作基本就緒”；②“母?！备臑椤叭！保虎邸罢乙徽摇备臑椤肮?yīng)”；④“不吝賜教”改為“大力支持”；⑤“其他時(shí)間恕不接待”刪除?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20．【2025屆山東濱州高三上期中】下面是一位同學(xué)為報(bào)社撰寫的報(bào)道學(xué)校師生主動(dòng)參與創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”活動(dòng)的文稿片段，其中有五處詞語運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，首當(dāng)其沖走上街頭，奮不顧身清理街道兩旁的各種垃圾和小廣告，受到沿街群眾的指指引點(diǎn)。大家一樣認(rèn)為，我校學(xué)生這種吃苦耐勞的精神，承傳了學(xué)校百余年來的良好校風(fēng)和一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)讓新聞媒體夸獎(jiǎng)一下。【答案】①首當(dāng)其沖——領(lǐng)先（踴躍）；②奮不顧身——不怕苦（臟）不怕累；③指指引點(diǎn)——高度評(píng)價(jià)（高度贊揚(yáng)）；④一如既往——脈相承；⑤夸獎(jiǎng)——宣揚(yáng)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言的表達(dá)得體的實(shí)力。語言表達(dá)要符合詳細(xì)的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭受災(zāi)難。不合文意。“奮不顧身”意思是奮勇直前，不顧生命。清理垃圾，不須要“不顧生命”?！爸钢敢c(diǎn)”指的是在別人背后爭(zhēng)論人或者挑別人的毛病、說壞話。貶義詞。從下文內(nèi)容來看，群眾沒有貶低他們的意思?！耙蝗缂韧蓖耆^去一樣。不能用以形容“傳統(tǒng)”?！翱洫?jiǎng)”，口語，語體不合。21．【2025屆甘肅天水高三第五次檢測(cè)】依據(jù)文字篩選信息，精確概括內(nèi)容填寫在方框內(nèi)，每個(gè)短語不超過6個(gè)字。太平猴魁，中國(guó)歷史名茶，創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)，產(chǎn)地低溫多濕，土質(zhì)肥活，云霧覆蓋。此茶具有清湯質(zhì)綠、水色明、香氣濃、味道醇、回味甜的特征。采摘標(biāo)準(zhǔn)為一芽三葉初展，谷雨前后，當(dāng)20%芽梢長(zhǎng)到一芽三葉初展時(shí)，即可開園。太平猴魁精工細(xì)制，分殺青、毛烘、足烘、復(fù)焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護(hù)膚等多種功效。【答案】①自然條件優(yōu)越；②色香味俱全；③采摘時(shí)機(jī)講究；④制作精細(xì)；⑤功效較多（對(duì)一個(gè)給1分，全對(duì)得6分）【解析】試題分析：首先讀懂文段大意，是介紹中國(guó)歷史名茶：太平猴魁的。依據(jù)要求，是寫出名茶的特點(diǎn)的。考點(diǎn)：壓縮語段。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。22．【2025屆廣東湛江高考調(diào)研】下面是一則關(guān)于“名著推介”的廣播稿片段，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改?！赌⒐饺Α罚ㄖ衅≌f）近日榮獲第七屆魯迅文××中學(xué)2024年11月13日答：（1）將____修改為____；（2）將____修改為____；（3）將____修改為____；（4）將____修改為____；（5）將____修改為____?！敬鸢浮浚?）鼎力真誠(chéng)（2）傾聽聽到（3）抽空撥冗（4）惠顧光臨（5）貴校我校【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本26．【2025屆吉林松原高三一模】下面一段對(duì)話在語言表達(dá)上有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。甲：兄弟，今日登門探望，有事相求。乙：有什么須要幫助的盡管說，我必鼎力相助。甲：近來做了一筆生意，沒能營(yíng)利，短暫折在上面了。乙：做事情短暫有困難，不要灰心。甲：目前手頭周轉(zhuǎn)不靈，還請(qǐng)慷慨解囊。乙：沒問題，能幫得上你的忙我愛莫能助。但親兄弟明算賬，咱們還是寫張借條吧。甲：好的，實(shí)在特別感謝！【答案】示例：將“鼎力相助”改為“大力相助”；將“營(yíng)利”改為“賺到錢”；將“慷慨解囊”改為“解囊相助”；將“我愛莫能助”改為“是我的榮幸”；將“實(shí)在特別”改為“特別”。【解析】【詳解】此題考核語言得體的實(shí)力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體留意一般應(yīng)用的27．【2025屆山東日照高三上期中】下面是某校文學(xué)社社長(zhǎng)在專家報(bào)告會(huì)上的開場(chǎng)白，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。今日我們有幸邀請(qǐng)到魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者夏立君先生來做報(bào)告。夏先生在文壇小出名氣，我們仰慕已久。先生百忙之中細(xì)致地拜讀了我校文學(xué)社的大作，還把獲獎(jiǎng)著作《時(shí)間的壓力》饋贈(zèng)給我們，我們感到特別欣慰。讓我們對(duì)先生光顧我校表示熱情歡迎!【答案】①“小出名氣”改為：“很（頗）有影響”或“頗（卓）有建樹”②“拜讀”改為：“讀”或“閱讀”③“大作”改為：“作品”或“文章”④“欣慰”改為：“榮幸”或“興奮”⑤“光顧”改為：“蒞臨”或“光臨”【解析】【詳解】此題考核考生語言表達(dá)得體、精確的實(shí)力。解答此類題目，要懂得看對(duì)象，審尊卑長(zhǎng)幼是否得體，改換謙敬詞，做到敬謙詞運(yùn)用不錯(cuò)位；看場(chǎng)合，審是否合乎氛圍，改逆情悖理的語句為順情合理的語句；看感情，審褒貶詞語是否誤用，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒；看語體，審有非驢非馬、文白夾雜現(xiàn)象，依據(jù)不同的聽眾、讀者對(duì)象，該用口語改用口語，該用書面語該用書面語；看勸誡語，審有無人文關(guān)懷，改粗俗淺陋語為溫情關(guān)懷語；看轉(zhuǎn)述，審對(duì)象改換后，敘述角度、人稱、時(shí)間和地點(diǎn)是否隨之變更。第一處“小出名氣”不是敬辭，用在魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者夏立君先生身上不合適，換成“很（頗）有影響”或“頗（卓）有建樹”。其次三處的“拜讀”“大作”均為敬辭，用在自己身上應(yīng)用謙辭，分別改為“讀”、“作品”。第四處的“欣慰”形容人心里高興而感到很勸慰，一般用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，或者上級(jí)對(duì)下級(jí)。此處寫我們對(duì)夏立君先生的做法很欣慰，不當(dāng)，改為謙辭“榮幸”。第五處的“光顧”雖是敬辭，“光”是“使增光彩”的意思，“顧”義為“訪問”，但它多用作商店或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門時(shí)講的客套話。此處改為“光臨”或“蒞臨”。【點(diǎn)睛】所謂得體，就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、運(yùn)用語言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)（口語與書面語）、感情色調(diào)（褒義和貶義）、交際目的、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要留意敬辭、謙辭的運(yùn)用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體要求：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，不說什么好；怎么說有分寸，怎么說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等差異；更要考慮聽話人的諸多狀況。三要依據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。28．【2025屆山東泰安高三上期中】下面是一則首屆“中華泰山詩詞大會(huì)”組委會(huì)擬發(fā)給某校的邀請(qǐng)函初稿的片段，其中有五處詞語運(yùn)用不當(dāng)或不得體，請(qǐng)找出并作修改。首屆“中華泰山詩詞大會(huì)”將于2024年11月22～29日隆重開幕。組委會(huì)向貴校的各位老師和同學(xué)們發(fā)出真誠(chéng)邀請(qǐng)。屆時(shí)，您將會(huì)看到師生們精彩的誦讀表演和才藝展示。您也可以牛刀小試。一展詩詞誦讀方面的才華。同時(shí)也希望各位能對(duì)“中華泰山詩詞大會(huì)”的后續(xù)舉辦提出一孔之見。①________________改為_____________________②________________改為_____________________③________________改為_____________________④________________改為_____________________⑤________________改為_____________________【答案】①將“開幕”改為“實(shí)行”②刪去“各位”或“們”③將“看到”改為“觀賞到”④將“牛刀小試”改為“登臺(tái)表演”⑤將“一孔之見”改為“珍貴看法”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是一【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、運(yùn)用語言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)（口語與書面語）、感情色調(diào)（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運(yùn)用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。29．【2025屆四川廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧高三一診】下面是一封表揚(yáng)信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的支配，我社區(qū)需在考場(chǎng)外設(shè)立“高考服務(wù)點(diǎn)”，正值我們?yōu)楣ぷ魅藛T有一點(diǎn)不夠而焦慮時(shí)，你們學(xué)校中文系2024級(jí)葉帆同學(xué)向我們伸出救濟(jì)之手，他榮幸地加入到志愿者隊(duì)伍，為此我們不得不向葉帆同學(xué)說聲感謝!我們還要真誠(chéng)感謝學(xué)校的惠允!【答案】答案示例：①“有一點(diǎn)不夠”改為“較少”②“你們學(xué)校”改為“貴?！?；③“榮幸”改為“義不容辭”；④“不得不”改為“特”；⑤“惠允”改為“支持”。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的實(shí)力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否【點(diǎn)睛】能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—，恰當(dāng)利用詞語的感情色調(diào)?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色調(diào)很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達(dá)效果。有時(shí)還可以有意變更詞語的褒貶色調(diào)。其次，正確運(yùn)用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用在不同的地方。第三，正確運(yùn)用敬辭和謙辭。對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩等應(yīng)當(dāng)運(yùn)用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對(duì)方身上，就顯得不敬重對(duì)方。第四，正確選用傳達(dá)話語的手段。要依據(jù)不同的表達(dá)目的選用不用的傳達(dá)話語的手段。第五，依據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象精確遣詞造句。30．【2025屆四川廣元高三第一次適應(yīng)性考試】請(qǐng)依據(jù)下面不同的告知對(duì)象分別寫一句話，將“請(qǐng)對(duì)方按時(shí)參與”的意思告知他們，每