PAGEPAGE11《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)使用專業(yè)修讀學(xué)期制訂時(shí)間2025年6月課程代碼課程學(xué)時(shí)47（含實(shí)訓(xùn)）課程學(xué)分3課程類型理論+實(shí)踐課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容執(zhí)筆人人民郵電出版社合作者審核人一、課程定位本課程是基于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與產(chǎn)品開發(fā)崗位需求構(gòu)建的專業(yè)核心課程，主要面向高等職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，以及有志于從事互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)的創(chuàng)業(yè)者和產(chǎn)品經(jīng)理。本課程立足互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)踐前沿，以“模塊化教學(xué)+項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)”為特色，將理論知識(shí)與真實(shí)案例深度融合，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)全流程，緊密對(duì)接產(chǎn)品經(jīng)理、交互設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)等核心崗位，致力于培養(yǎng)學(xué)生精準(zhǔn)把握市場(chǎng)需求、熟練運(yùn)用開發(fā)工具、高效推進(jìn)產(chǎn)品迭代的綜合能力，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送具備創(chuàng)新思維與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、課程設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)理念本課程的教學(xué)以培養(yǎng)實(shí)用型人才為出發(fā)點(diǎn)，瞄準(zhǔn)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)崗位的實(shí)際需要，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，采用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生正確分析和解決互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)問(wèn)題的綜合能力，使其能夠較好地滿足互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)崗位的技能需求，將學(xué)生培養(yǎng)成為真正的應(yīng)用型人才。（二）課程設(shè)計(jì)思路1．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的迭代升級(jí)深刻影響各行各業(yè)的發(fā)展格局，從社交媒體到電子商務(wù)，從在線教育到智能出行，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品正以前所未有的速度改變著我們的生活和工作方式。本課程系統(tǒng)地講解了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)的流程與策略，共分3個(gè)模塊、7個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品賽道的確定、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式的探索、目標(biāo)競(jìng)品分析、產(chǎn)品需求挖掘與分析、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具的使用、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與迭代。2．教學(xué)模式設(shè)計(jì)本課程采取“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，學(xué)做合一”的教學(xué)模式，以互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)為教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以案例為載體培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)崗位所需的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。依托完善的實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生在進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)時(shí)，完成真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一。通過(guò)與商業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等建立校企合作關(guān)系，為教學(xué)提供項(xiàng)目資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)戰(zhàn)化，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。3．教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課程采用講授法、討論法、驗(yàn)證法、視頻演示法、案例分析法、實(shí)踐練習(xí)法等教學(xué)方法，改變單純的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師為學(xué)習(xí)的組織者和工作過(guò)程的引導(dǎo)者。在實(shí)訓(xùn)階段，可以承接合作商業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)，根據(jù)任務(wù)安排3~5名學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分配不同的職責(zé)，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)。教師課前下達(dá)任務(wù)書，陳述性知識(shí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得，課堂教學(xué)組織以工作過(guò)程為引導(dǎo)，并最終形成開發(fā)成果。以班級(jí)為單位共同觀摩評(píng)價(jià)，還可引入企業(yè)導(dǎo)師參與課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和成果評(píng)價(jià)。4．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師通過(guò)多元化教學(xué)，將所需掌握的知識(shí)點(diǎn)融入互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠更真實(shí)地體驗(yàn)和參與到項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)流程中。通過(guò)案例觀摩+教師演示+學(xué)生演練，使學(xué)生能夠更快地掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)技能。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心技能的掌握和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)的實(shí)施。三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)的全流程知識(shí)與技能，使學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品賽道確定、商業(yè)模式探索、競(jìng)品分析、需求挖掘與分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工具使用及運(yùn)營(yíng)迭代等核心能力，具備基于市場(chǎng)需求與用戶體驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品全生命周期管理的實(shí)踐能力，同步培養(yǎng)創(chuàng)新思維與職業(yè)倫理素養(yǎng)。（一）總體目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)人才，既精通互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)全流程方法論，又具備市場(chǎng)洞察、用戶研究與產(chǎn)品創(chuàng)新能力，能夠應(yīng)對(duì)行業(yè)技術(shù)迭代、用戶需求變化等挑戰(zhàn)，為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供人才支撐。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）了解互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)崗位、能力與素質(zhì)要求。（2）掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品賽道確定的方法與策略。（3）掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式探索的流程，以及商業(yè)模式畫布繪制和商業(yè)需求文檔撰寫方法。（4）掌握目標(biāo)競(jìng)品分析的實(shí)施步驟與競(jìng)品分析文檔撰寫要點(diǎn)。（5）掌握需求采集、分析與管理的方法和流程。（6）掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品規(guī)劃、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)的原則與方法。（7）掌握AxureRP等產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具的功能與使用技巧。（8）掌握產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)文檔編寫規(guī)范，以及產(chǎn)品迭代升級(jí)的策略與方法。2．職業(yè)能力目標(biāo)（1）能夠確定互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品賽道，撰寫互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品體驗(yàn)報(bào)告。（2）能夠選擇合適的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式，繪制商業(yè)模式畫布并撰寫商業(yè)需求文檔。（3）能夠獨(dú)立實(shí)施競(jìng)品分析，完成競(jìng)品分析文檔撰寫。（4）能夠進(jìn)行需求采集、分析與管理，明確產(chǎn)品需求。（5）能夠完成產(chǎn)品規(guī)劃，進(jìn)行用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與交互設(shè)計(jì)。（6）能夠熟練使用AxureRP11進(jìn)行原型設(shè)計(jì)，并完成綜合案例實(shí)踐。（7）能夠編寫產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)文檔，制定產(chǎn)品迭代升級(jí)方案。3．職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）具備互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)行業(yè)職業(yè)道德，自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)與行業(yè)規(guī)范。（2）培養(yǎng)用戶思維、產(chǎn)品思維、數(shù)據(jù)思維、創(chuàng)新思維等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)核心思維。（3）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的工作作風(fēng)，提升問(wèn)題解決能力。（4）保持對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的敏感性和前瞻性，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)與新方法。（5）具有高度的責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通協(xié)作。（6）鍛煉自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速變化的需求。四、課程整體設(shè)計(jì)本課程主要教學(xué)內(nèi)容分成7個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行組織教學(xué)，含實(shí)訓(xùn)共47學(xué)時(shí)。1．知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容要求課時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)1互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品賽道的確定掌握4262互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式的探索掌握3363目標(biāo)競(jìng)品分析掌握4374產(chǎn)品需求挖掘與分析掌握4375互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)掌握4486產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具的使用掌握3477產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與迭代掌握426總計(jì)2621472．課程教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（1）教學(xué)重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品賽道的確定；互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式的探索；目標(biāo)競(jìng)品分析；產(chǎn)品需求挖掘與分析；互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具的使用；產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與迭代。（2）教學(xué)難點(diǎn)：本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于是否能夠結(jié)合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。（3）解決方案：可以通過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程來(lái)解決，通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校企合作等方式來(lái)解決。五、課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目一互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品賽道的確定學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目4．具體任務(wù)：練習(xí)撰寫互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品體驗(yàn)報(bào)告。5．活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例展示-講評(píng)載體或活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法、案例法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)；難點(diǎn)：組織實(shí)施建議理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的應(yīng)用場(chǎng)景3互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品體驗(yàn)報(bào)告的撰寫3本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6項(xiàng)目二互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式的探索學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目4．具體任務(wù)：練習(xí)繪制商業(yè)模式畫布和撰寫商業(yè)需求文檔。5．活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例展示-學(xué)生實(shí)踐-講評(píng)載體或活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：ABC在線教育平臺(tái)BRD撰寫實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)模式的選擇1商業(yè)模式畫布的繪制2.5商業(yè)需求文檔的撰寫2.5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6項(xiàng)目三目標(biāo)競(jìng)品分析學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目目標(biāo)競(jìng)品分析5．活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例展示-學(xué)生實(shí)踐-講評(píng)載體或活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：競(jìng)品分析的實(shí)施、競(jìng)品分析文檔的撰寫；難點(diǎn)：競(jìng)品分析的實(shí)施、競(jìng)品分析文檔的撰寫組織實(shí)施建議理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)競(jìng)品分析的實(shí)施4競(jìng)品分析文檔的撰寫3本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)7項(xiàng)目四產(chǎn)品需求挖掘與分析學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目4．具體任務(wù)：練習(xí)產(chǎn)品需求挖掘與分析。5．活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例展示-學(xué)生實(shí)踐-講評(píng)載體或活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：在線健身平臺(tái)產(chǎn)品需求挖掘?qū)嵱?xùn)學(xué)習(xí)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)需求管理組織實(shí)施建議理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)需求1需求采集2需求管理能夠有效地進(jìn)行需求管理4本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)7項(xiàng)目五互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：掌閱優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)產(chǎn)品規(guī)劃3用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)2交互設(shè)計(jì)3本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)8項(xiàng)目六產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具的使用學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：小紅書App產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析與原型設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)AxureRP112原型設(shè)計(jì)4綜合案例分析1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)7項(xiàng)目七產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與迭代學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目4．具體任務(wù)：練習(xí)編寫產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)文檔。5．活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例展示-學(xué)生實(shí)踐-講評(píng)載體或活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：“作業(yè)幫”產(chǎn)品迭代策略分析學(xué)習(xí)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體項(xiàng)目化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)文檔的編寫4產(chǎn)品迭代升級(jí)2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6六、教學(xué)實(shí)施1．教材選用建議《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)（案例指導(dǎo)版）》2．教學(xué)方法建議本課程教學(xué)的關(guān)鍵是知識(shí)擴(kuò)展和業(yè)務(wù)仿真。教學(xué)不以學(xué)生掌握“應(yīng)知”內(nèi)容為目標(biāo)，而以在應(yīng)知基礎(chǔ)上達(dá)到“應(yīng)會(huì)”為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)、以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，應(yīng)用現(xiàn)實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)平臺(tái)開展教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)踐活動(dòng)。課程以學(xué)生為中心，工作過(guò)程為線索，工作任務(wù)為載體，組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，明確學(xué)習(xí)方向，以便于教學(xué)中的啟發(fā)與引導(dǎo)。讓學(xué)生在完成各項(xiàng)目具體工作任務(wù)的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)和各項(xiàng)職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。3．教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)考核評(píng)價(jià)方面，建議圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，著力構(gòu)建多元化考核評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要素主要包括平時(shí)表現(xiàn)與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績(jī)，盡量全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展水平?？傇u(píng)成績(jī)主要由兩部分組成：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+末考成績(jī)（50%）其中，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成及比例如下表所示。多元化考核知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)課后作業(yè)30%技能實(shí)訓(xùn)成績(jī)60%表現(xiàn)與素養(yǎng)10%末考成績(jī)知識(shí)點(diǎn)考核50%技能實(shí)訓(xùn)考核35%拓展能力15%總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×50%+末考成績(jī)×50%七、數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與利用本課程的教學(xué)資源主要有微課視頻、PPT、教學(xué)大綱、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案等，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的擴(kuò)展資源。（1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，不斷增加教學(xué)資源的品種，不斷提升教學(xué)資源的針對(duì)性。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、自主訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和鍛煉。（3）通過(guò)整合各種資源，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、接觸實(shí)際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)對(duì)能力，并能在各方面迅速適應(yīng)社會(huì)需求。八、軟硬件條件本課程在課堂教學(xué)中十分注重運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)理念與教學(xué)方法，當(dāng)然，這些理念和方法的運(yùn)用離不開現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的支持。這些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用不僅促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提升了教學(xué)效果。（1）多媒體手段運(yùn)用多媒體技術(shù)集聲、像、字、畫動(dòng)態(tài)顯示于一體，圖文并茂，形象生動(dòng)，能夠達(dá)到抽象概念具體化、微觀概念宏觀化的良好效果。本課程通過(guò)多媒體課件和微課視頻的展示，讓學(xué)生更加容易理解接受，能夠提升教學(xué)效果。（2）網(wǎng)絡(luò)教育手段的運(yùn)用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。九、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)建議（1）強(qiáng)化“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同的師資整合高校應(yīng)構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，吸納具有互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品全生命周期管理經(jīng)驗(yàn)的專家，包括產(chǎn)品經(jīng)理、UI設(shè)計(jì)師、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等，確保企業(yè)導(dǎo)師占比不低于35%。尤其注重引入有成功App開發(fā)、小程序運(yùn)營(yíng)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品商業(yè)化變現(xiàn)案例的資深從業(yè)者。推動(dòng)教師與企業(yè)合作開發(fā)課程資源，每學(xué)年至少聯(lián)合開發(fā)2個(gè)貼合行業(yè)實(shí)際的教學(xué)案例，組織3次企業(yè)實(shí)地調(diào)研，使教學(xué)內(nèi)容緊密對(duì)接行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。（2）完善分層遞進(jìn)的教師培養(yǎng)體系針對(duì)不同教齡和職稱的教師制定差異化培養(yǎng)方案，新入職教師需參與為期半年的企