2024年中考第二次模擬考試（北京卷）語(yǔ)文一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）1．（2分）A2．（1分）慫恿

3．（2分）心臟對(duì)人體的精神和意識(shí)有著主導(dǎo)作用。4．（2分）D5．（2分）B6．（2分）C7．（2分）A二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（共4分）8.樹(shù)木叢生亂花漸欲迷人眼往來(lái)無(wú)白丁直掛云帆濟(jì)滄海（二）（共5分）9．（3分）C10．（2分）示例：希望青年勇?lián)鷼v史責(zé)任，放飛青春夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。（三）（共8分）11．（2分）B12．（3分）B13．（3分）勤奮專(zhuān)一（突出“專(zhuān)”）“不舍”不停地吹馬廄灶火灰燼，讓火又亮起來(lái)，借光來(lái)讀書(shū)。參考譯文：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還，天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū).抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走(跑)到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，從不會(huì)把言辭放委婉些，把臉色放溫和些，我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教，所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，拉著鞋子，行走在深山大谷之中。嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)，住在旅館，主人每天供養(yǎng)兩頓飯給我吃，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎？材料一堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬拉車(chē)走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻幾下就停下來(lái)了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專(zhuān)一啊。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，（但是）如果沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處存身，這是因?yàn)樗眯母≡臧?。材料二蘇颋小時(shí)候得不到父親的疼愛(ài)，常和仆人們住在一起。但是他喜歡讀書(shū)，讀起書(shū)來(lái)不知疲倦。晚上，他想讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有燈光照明，他就到馬棚里的爐灶邊，把爐灰扒開(kāi)，把暗的灰燼再吹出火光來(lái)，他就利用這火光，照著書(shū)來(lái)讀。他就是這樣刻苦讀書(shū)，后來(lái)官做到丞相。三、名著閱讀（5分）14．示例一：第27回（1分）適合跳讀（1分）因?yàn)檫@一回寫(xiě)唐僧以為悟空濫殺無(wú)辜，又加上八戒挑唆，表現(xiàn)了唐僧的慈悲過(guò)分、善惡不分，不是表現(xiàn)唐僧的立場(chǎng)堅(jiān)定。（3分）示例二：第59回，適合精讀，因?yàn)檫@一回寫(xiě)的是取經(jīng)路上來(lái)到火焰山，遭遇困難，唐僧堅(jiān)持去往“有經(jīng)處”，表現(xiàn)了他的立場(chǎng)堅(jiān)定。（言之成理即可）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共7分）15．（2分）D16．（2分）文化創(chuàng)新要以人民為中心，以持續(xù)的文化創(chuàng)新不斷滿足人民精神文化需求；推動(dòng)文化創(chuàng)新，要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。17．（3分）要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持走自己的路；積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)借鑒人類(lèi)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果；必須堅(jiān)守好馬克思主義這個(gè)魂脈和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)根脈。（二）（共11分）18．（4分）給小朋友說(shuō)好話，索要糖紙；用糖紙換或用芝麻餅哄或者用錢(qián)買(mǎi)；我跑遍全村撿糖紙，皮膚皸裂了，還差點(diǎn)被人打；夜晚?yè)焯羌垥r(shí)，差點(diǎn)被狗咬，差點(diǎn)滑倒撞樹(shù)。19．（2分）具體解釋了我是“糖紙大戶”，表達(dá)了我對(duì)糖紙的喜愛(ài)；引出下文我攢糖紙的艱辛。（意思對(duì)即可）20．（3分）排比的修辭，寫(xiě)出了全村小娃攢糖紙成了時(shí)尚，增強(qiáng)氣勢(shì)，突出了孩子們對(duì)糖紙的喜愛(ài)。（意思對(duì)即可）21．（2分）對(duì)童年生活的美好回憶；因生活越來(lái)越好，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)而自豪。（意思對(duì)即可）（三）（共7分）【答案】22．（2分）B23．（3分）不可以。雖然鏈接材料講的是數(shù)學(xué)知識(shí)在魔術(shù)表演中的運(yùn)用，但魔術(shù)不能算體育，與“‘π日’漫談體育”的話題不一致，因此不能作為本文的論據(jù)。24．（2分）示例一：當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在直跑道賽跑時(shí)，要想成績(jī)更好，必須跑直線，這個(gè)運(yùn)用了“兩點(diǎn)之間線段最短”的道理。示例二：理論上推鉛球的最佳出手角度為42度。這是由于出手點(diǎn)有一定的高度，再加上鉛球運(yùn)行過(guò)程中會(huì)受到空氣阻力，所以出手角度應(yīng)小于45度。示例三：在諸多體育比賽中，不采取一局定輸贏，而是采用三局兩勝制、五局三勝制或七局五勝制。這個(gè)問(wèn)題用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析，因?yàn)橐痪侄ㄝ斱A的偶然性太大，運(yùn)動(dòng)員需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，如果是水平較弱者先進(jìn)入狀態(tài)，那么他獲勝的概率就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于比他水平高的選手，很顯然這就不能公平地體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員水平的高低。這是數(shù)學(xué)的概率問(wèn)題。五、作文（共40分）25．例文1：我有新發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事主要講：一個(gè)將軍率領(lǐng)的小分隊(duì)俘虜了許多敵人。他命令手下把敵人捆了后扔進(jìn)海里?？傻诙欤勘軄?lái)報(bào)告，說(shuō)俘虜們?nèi)苌习秮?lái)了。將軍感到很奇怪，但也沒(méi)追究，只是又命令手下把俘虜們捆了后扔進(jìn)海里。不用說(shuō)，結(jié)果和上一次一樣。直到第三次的時(shí)候，將軍終于害怕了，以為有神靈在庇佑他們，自己又怕神靈降罪，只好把俘虜們放了，還用車(chē)子把他們送回去。當(dāng)時(shí)我看完這個(gè)故事，萌生了兩個(gè)想法：要么就這個(gè)故事是假的，要么就真有神靈在庇佑那些俘虜。這兩個(gè)幼稚的想法一直陪伴我到了四年級(jí)。直到前些天，我又在一本書(shū)上看到一件有趣的事，說(shuō)人躺在死海上看書(shū)，不但不沉下去，還很舒服。當(dāng)時(shí)我就猛地想起一年前讀過(guò)的《浮上來(lái)的俘虜》，腦海里隨即起了個(gè)大問(wèn)號(hào)：會(huì)不會(huì)是一樣的道理呢？為了證實(shí)我的想法，我準(zhǔn)備做一次試驗(yàn)。我用鹽水代替死海，用雞蛋代替人。一切工作準(zhǔn)備就緒，試驗(yàn)便開(kāi)始了。我先把雞蛋放進(jìn)清水里，雞蛋就像個(gè)貪睡的胖娃娃，在杯底做著美夢(mèng)。我把第一勺食鹽放進(jìn)清水里，用筷子攪勻。一會(huì)兒，清水里出現(xiàn)了許多密密麻麻的小泡泡，像泡沫似的。雞蛋也變得不那么老實(shí)了。我又把第二勺食鹽放進(jìn)清水里。過(guò)了大約一二分鐘，雞蛋像被驚醒了似的，在杯中一起一伏。當(dāng)我把第三勺食鹽放進(jìn)清水里時(shí)，雞蛋就像充足了氣的皮球，一下子浮了上來(lái)。我把雞蛋按在杯底，把手放開(kāi)，雞蛋又浮上來(lái)了。“啊，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了！”我不由地喊出聲，因?yàn)槲姨吲d了，真想讓所有人一起分享我的快樂(lè)。同學(xué)，你知道我發(fā)現(xiàn)什么了嗎？告訴你吧，我發(fā)現(xiàn)了為什么俘虜能夠自己浮上來(lái)。那是因?yàn)榉攤兪潜煌对谒篮Ｖ校忠驗(yàn)樗篮：}量高，浮力也就比一般海水大。是死海的浮力把他們托上來(lái)的。不過(guò)我最大的發(fā)現(xiàn)還是，這個(gè)世界上根本沒(méi)有神靈，科學(xué)才是最可信的。也只有科學(xué)，才能解開(kāi)大自然的奧秘，解開(kāi)所有的難題，給我們一個(gè)正確圓滿的答案。例文2：我們需要求新精神關(guān)于烏鴉喝水，還有這樣一個(gè)故事：森林里，有兩只烏鴉。一天，它們來(lái)到一個(gè)有水的玻璃瓶前，一只烏鴉效仿前輩往瓶子里扔石頭，可是怎么也喝不到。另一只烏鴉則找來(lái)一根吸管，一下就喝到了水。兩只烏鴉喝水的故事告訴我們：生活中不能缺乏求新，要不斷超越，才能使人不斷進(jìn)步。身為祖國(guó)接班人的我們，要懂得求新。創(chuàng)新就是不拾人牙慧，為自己和世界開(kāi)辟一條新道路。只有不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，世界才能進(jìn)步，我們才有一個(gè)美好的未來(lái)。求新，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生活中，有許多事物值得我們?nèi)?chuàng)新，發(fā)現(xiàn)這些事物，要從司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中找出問(wèn)題，生活中的平凡在創(chuàng)新后往往變得不平凡。求新，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。有知識(shí)的人不去實(shí)踐，好比一只蜜蜂不去釀蜜。陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥袑?shí)踐，才更能拓展我們的思維空間，讓我們不斷進(jìn)步。求新，需要不斷改善。生活中不可能有十全十美的東西，任何事物都有一定的缺陷，我們要在求新創(chuàng)造的過(guò)程中，不斷地指出錯(cuò)誤，不斷地去糾正，不斷去改進(jìn)，使它變得更好。世界是瞬息萬(wàn)變的，如果你沒(méi)有不斷地求新，沒(méi)有不斷