2024年中考第三次模擬考試（無錫卷）語文一、積累與運(yùn)用（27分）1．（8分）（每空1分）決眥入歸鳥國(guó)破山河在城春草木深日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥沉舟側(cè)畔千帆過【解析】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：眥、暮、愁、鶯、啄、畔。2．（2分，每空0.5分）lèlíng爆潤(rùn)3．（2分）B4．（2分）B5．（3分）

B6．（3分）D7．（7分）（1）（2分）①策劃組。②巡查入河排污口設(shè)置情況，巡查有無新增入河湖（庫）污染源、工礦企業(yè)污染、城鎮(zhèn)生活污染、畜禽養(yǎng)殖污染、水產(chǎn)投肥養(yǎng)殖、船舶港口污染等情況。（2）垂（2分）柳，你如河堤旁迎風(fēng)飄飄的仙子，讓每一個(gè)影子都婀娜多姿。（3）（3分）保護(hù)河流，就是保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境；保護(hù)河流，人人有責(zé)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，從小事做起，建設(shè)美麗中國(guó)；參加志愿者活動(dòng)獲益匪淺。二、閱讀與鑒賞（63分）（一）（9分）8．（5分，每空1分）殖民主義和壓迫保爾因?yàn)槿戆c瘓和雙目失明產(chǎn)生了自殺的念頭，但是他的理智和堅(jiān)強(qiáng)最終戰(zhàn)勝懦弱（不能答成反抗社會(huì)不公）當(dāng)舅母讓自己的孩子遠(yuǎn)離簡(jiǎn)愛時(shí)，她高喊：“他們才不配和我打交道?！保ó?dāng)表兄毆打她的時(shí)，她勇于回?fù)簦┠袡?quán)社會(huì)/社會(huì)不公為尊嚴(yán)權(quán)利/為自由平等/為獨(dú)立靈魂（答出1點(diǎn)即可）9．（2分）不聽從師父教導(dǎo)，亂使性子，發(fā)火反駁；不聽從師父挽留，使性離開。10．（2分）示例：為了營(yíng)救宋江，李逵江州劫法場(chǎng)，對(duì)抗官府，是伸張正義、重情重義的表現(xiàn)。然而，他在營(yíng)救途中濫殺無辜，是一種頭腦簡(jiǎn)單、不分是非的表現(xiàn)。（二）（15分）11．（2分）A12．（6分）（1）這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？（3分）（2）這么晚了，沒有人能知道這件事。（3分）13．（3分）C14．（4分）示例：楊震在途經(jīng)昌邑時(shí)斷然拒絕了王密送來的黃金，是因?yàn)樗辶?分）這體現(xiàn)了他重利輕義的品質(zhì)。（1分）他沒有失去自己的本心，所以他是孟子所說的“賢者”。（1分）參考譯文：【甲】魚，是我所想要的，熊掌，也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命，也是我所想要的，道義，也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命選取道義。生命也是我所想要的，但我所想要的還有超過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡也是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的禍患我不躲避。如果人們所想要的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的，什么（手段）不能用呢？按照這種辦法就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；按照這種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。因此人們所想要的有比生命更重要的，人們所厭惡的事有比死亡更嚴(yán)重的。不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，只不過賢能的人能夠不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死。沒有禮貌地吆喝著給他吃，饑餓的行人也不會(huì)接受；用腳踩踏著給別人吃，就連乞丐也不肯接受。優(yōu)厚的俸祿如果不辨是否合乎禮義就接受了它，（那么這）優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和所認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？先前（為了禮義）寧死也不愿接受施舍，今天為了住宅的華麗卻接受了它；先前（為了禮義）寧死也不愿接受施舍，今天卻為了妻妾的侍奉接受了它；先前（為了禮義）寧死也不愿接受施舍，今天為了認(rèn)識(shí)的窮人感激我而接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心?！疽摇慨?dāng)他到郡上任，路過昌邑時(shí)，過去曾舉薦的荊州茂才的王密擔(dān)任昌邑縣令。前來拜見他，到了夜里，王密懷中揣了十斤金子要送給楊震。楊震說：“老朋友了解你，你卻不了解老朋友，這是為什么？”王密說：“這么晚了，沒有人能知道這件事?！睏钫鹫f：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能說沒人知道！”王密羞愧地退出去了。楊震為官公正清廉，他的子孫常吃粗糧，步行出門，老朋友或長(zhǎng)輩有人想要讓他為子孫置辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說：“讓后代被稱作清白廉潔地官吏子孫，把這個(gè)名聲留給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”（三）（8分）15．（2分）B16．（2分，每點(diǎn)2分）①色彩的點(diǎn)染。紅色的楓葉以碧藍(lán)的天空做背景，黃色的菊花以幽暗的壁巖做背景，色彩斑斕，對(duì)比強(qiáng)烈。②視角的高低交錯(cuò)。先寫直入天邊的丹楓，后寫飄灑而下的黃花，錯(cuò)落有致，視野開闊。③數(shù)量詞的對(duì)應(yīng)?！叭f葉”極言楓葉之多，給人層林盡染之感，畫面開闊；“千點(diǎn)”則寫出了菊花小而多，且分布之廣，給人以滿天繁星之感。（四）（13分）17．（4分）B18．（3分）不能刪，（1分）“逐漸”為逐步、漸漸，代表了循序漸進(jìn)的過程；（1分）如果刪去就說明中國(guó)人的家國(guó)意識(shí)是突然間產(chǎn)生的，與原意不符，這不能體現(xiàn)文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。（1分）19．（4分，每點(diǎn)1分）①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)人逐漸產(chǎn)生了家國(guó)意識(shí)；②封建時(shí)代，文人墨客把自己個(gè)人的情感與國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起；③近現(xiàn)代，中國(guó)人的家國(guó)情懷是共同抵御來自外國(guó)的威脅；④新時(shí)代，習(xí)近平總書記的情懷延續(xù)了中國(guó)人的愛國(guó)情懷，體現(xiàn)在人民情懷、文化情懷與天下情懷中。20．（2分，每點(diǎn)1分）①開展“接地氣”的愛國(guó)主義教育，在日常課堂內(nèi)外滲透愛國(guó)主義教育：②真正激發(fā)受教育者“愛”的情懷，充分運(yùn)用人文資源進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（五）（18分）21．（4分）D22．（4分）運(yùn)用比喻和擬人的修游手法，生動(dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)海情的兇險(xiǎn)與西昌艦深陷危險(xiǎn)的狀況，（1分）渲染緊張的氛圍，為下文西昌艦突圍之艱難，肖海波與船員們的緊張與揪心作鋪墊。（1分）寫西昌心的偏強(qiáng)與昂首，其也是在寫艦長(zhǎng)肖海波的英勇，（1分）更有助于下文表現(xiàn)肖海波在處理險(xiǎn)情時(shí)的勇敢與果斷。（1分）23．（6分，每點(diǎn)2分）①肖海波是一個(gè)忠誠(chéng)愛國(guó)、恪盡職守的軍人。擔(dān)心西昌艦被臺(tái)風(fēng)脅持漂到別國(guó)帶來麻煩，他幾經(jīng)觀帶領(lǐng)艦艇官兵勝利歸航。②肖海波是一個(gè)冷靜沉著、行為果敢的艦長(zhǎng)。面對(duì)兇險(xiǎn)的海情，他冷靜判斷、敢作敢為——砍斷纜繩，開進(jìn)漩渦，沖出臺(tái)風(fēng)圈。③肖海波是一個(gè)關(guān)愛士兵的指揮員，在官兵慌神之時(shí)，他拽回了試圖冒險(xiǎn)解纜的老水兵24．（4分）示例：調(diào)動(dòng)相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，要敢于靠自己的力量克服困難，善于團(tuán)結(jié)群體的力量共同克服圍難，平日也要練就過硬的本領(lǐng)，善于觀察生活且隨機(jī)應(yīng)變?nèi)⒈磉_(dá)與交流（60分）25．例文：享受過程我們總是在成功的道路上直線奔跑，卻忽略了路旁的風(fēng)景。人生的意義就在這個(gè)過程，只有一路播種，一路開花，才能穩(wěn)步向前，收獲美好。顧漫是青春文學(xué)圈子里有名的“烏龜漫”，他的成名作歷時(shí)七年之久才完成，她字字推敲，把握人物心理的。求把人物完美地展現(xiàn)在讀者面前。雖然顧漫出道以來只有幾部作品，但絲毫不影響她的人氣指數(shù)。她不是一味追求效率，而是細(xì)細(xì)感受寫作的心路歷程，她的作品才能以豐滿的形象和飽滿的深情打動(dòng)千百萬的讀者。生活的本質(zhì)在于享受，需要的是一份淡泊閑適的心境，才能不驕不躁，不急不迫，享受過程之美。史鐵生在《活著的事》中這樣寫道:"世界上唯一你可以擁有的東西就是過程而時(shí)間是永遠(yuǎn)流逝的。徐霞客在少年時(shí)期就立下“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的宏大志向，于是他四十多年都在名山大川中游走，享受四季，終完成了《徐霞客游記》。真正的快樂，是細(xì)水長(zhǎng)流，碧海無波，是享受，體悟生命的過程，只要好好享受美麗的過程，在擦肩而過的時(shí)候，