第17課《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案第一課時《陋室銘》1.了解作者和文體知識。2.準(zhǔn)確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.疏通文意，理解內(nèi)容，積累重點文言詞句。4.理解文章的主旨，感受作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。5.領(lǐng)會作者托物言志和類比的寫法。1.查閱作者相關(guān)資料。劉禹錫（772—842），字______，唐代洛陽（現(xiàn)在屬河南?。┤?，著名詩人。唐順宗時，曾參加王叔文集團(tuán)的政治革新運動，不久失敗，被貶為______司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽任太子賓客，世稱______。作品有《劉夢得文集》。他與唐宋八大家之一的______交誼很深，世稱“______”；與______并稱為“劉白”；王安石稱他為天下奇才。后世尊稱他為“______”。2.了解銘文銘原來是古代刻在器物上用來____________或者_(dá)___________的文字，后來發(fā)展成為一種文體。這種文體，形式短小，文字簡潔、押韻，內(nèi)容上多有頌揚或鑒戒之意。3.給下列加點字注音。馨（_____）苔痕（_____）鴻儒（__________） 調(diào)（_____） 素琴案牘（_____）◆活動一、導(dǎo)入新課◆活動二、朗讀課文1.學(xué)生自由朗讀課文。學(xué)生結(jié)合注釋和工具書，圈出生字詞，并注上拼音，同時劃出停頓。2.學(xué)生展示朗讀。指名學(xué)生在全班展示朗讀，師生共同點評。3.聽范讀時，注意字詞正確的讀音，校對自己劃出的停頓，同時，感受本文句式的特點。4.了解銘文◆活動三、疏通文意1.結(jié)合課下注釋和工具書，理解重點字詞含義并疏通文意。對于疑難詞句，提出來師生共同釋疑。2.翻譯下列句子。語句一：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。語句二：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。語句三：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?.指名學(xué)生講述文章大意，遺漏或不準(zhǔn)確之處由其他同學(xué)補充?！艋顒铀摹⑻骄恐髦?.默讀課文，勾畫描寫陋室的語句，批注出陋室的特點，并思考以下問題。（1）在作者的眼中，他的房子“陋”還是“不陋”？（2）他認(rèn)為不陋的原因是什么？這句話的含義是什么？有什么作用？（3）作者從哪些方面來表現(xiàn)陋室的不陋？

2.知人論世，探究主旨（1）了解作者（2）拓展資料資料一：陋室的來歷劉禹錫參加“永貞革新”，革新失敗后，被貶為安徽和州一名小小的通判。按朝廷規(guī)定，劉禹錫的住房應(yīng)在縣衙內(nèi)，但是和州縣太爺是個“勢利眼”，把他安排到城南臨江的三間民房居住。對此，能屈能伸的劉禹錫毫不在意，搬了進(jìn)去，提筆寫了一副“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯”的對聯(lián)，信手貼在寢門上。知縣看了對聯(lián)，認(rèn)為他因革新降職，被貶到和州縣還不服氣，一心想著爭辯。為了教訓(xùn)他，又把劉禹錫的住所遷到較遠(yuǎn)的德勝河邊，并把住房面積減半。劉禹錫搬到新居，看到河堤兩邊種著一排排柳樹，他又撰寫了一副對聯(lián)：“楊柳青青江水平，人在歷陽心在京”。知縣看了又惱火又害怕，惱他仍執(zhí)迷不悟，怕他惹出麻煩牽連自己，又下令將他的住所搬到城中一間只能放一床、一桌、一椅的破舊小屋，看他還怎么接待鴻儒們來此聚會。果然因室內(nèi)無立足之地，門前逐漸寂寥。但是逆境使劉禹錫的靈魂更加高潔，于是他寫下《陋室銘》，并請人刻上石碑，豎于門外。資料二：劉禹錫被貶期間的部分詩作自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。［劉禹錫《浪淘沙》（其八）］沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）感悟作者志趣（4）聯(lián)系現(xiàn)實，以古推今在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所恪守的“惟吾德馨”的情操？

3.全班再次齊讀課文，感受作者積極昂揚樂觀的人生態(tài)度?！艋顒游?、探究寫法小組合作，探究以下問題，體會文章的寫作特色。1.文章起筆寫山水似乎與陋室不相干，為什么要這樣寫？2.結(jié)尾為何寫諸葛廬、子云亭？

3.為何引用孔子的話作結(jié)？

4.陋室不陋，是因為自己的德行高尚。作者借