泰安市新泰中學(xué)2015-2016學(xué)年下學(xué)期3月月考高一語文試卷2016.3本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共10頁。滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1、答題前，考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、考試號(hào)填涂在答題卡和答題紙規(guī)定的位置上。

2、第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，不能答在試題卷上。

3、第Ⅱ卷必須用直徑0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題紙上各題目指定的區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上。第Ⅰ卷（選擇題45分）一、（每小題3分，共18分）閱讀下面文字，完成1---3題他是狀元出身，筆力當(dāng)然雄健，生平留下的煌煌筆墨，正不知有凡幾。只是，真正配得上他760歲生命的，則首推他在零丁洋上的浩歌。那是公元1279年，農(nóng)歷正月，他已兵敗被俘，恰值英雄沒路，在元軍的押解下，云愁霧慘地A在崖山海面。如墨的海浪呵，你B了宋朝的龍廷，你噬碎了孤臣的赤心。此一去，“百年落落生涯盡，。”“以身徇道不茍生，道在光明照千古?！睙o一絲一毫的張惶，在這生與死的關(guān)頭，他Ｃ選擇了與國(guó)家民族共存亡。但見，一腔忠烈，由胸中長(zhǎng)嘯而出，落紙，化作了黃鐘大鋁的絕響。這就是那首光射千古的七律《過零丁洋》：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”1.下列加點(diǎn)的字注音或字形，都不正確的一項(xiàng)是（）A．煌煌（huáng）英雄沒路B．押解（jiě）以身徇道C．噬碎（niè）長(zhǎng)嘯而出D．寥落（liáo）黃鐘大鋁2.依次填入文中A、B、C處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．顛簸傾翻坦然B．顛沛傾翻淡然C．顛沛傾倒淡然D．顛簸傾倒坦然3.填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．萬里悲秋常作客B．萬里區(qū)區(qū)獨(dú)往還C．萬里遙遙行役苦D．萬里中原烽火北4.下列各項(xiàng)中，成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．如果學(xué)生一心只讀圣賢書，對(duì)鮮活的生活充耳不聞，那么他們就會(huì)離社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活越來越遠(yuǎn)，發(fā)展下去，他們就會(huì)成為“不知有漢”的桃花源中人了。B．如果秦少游想步入仕途，為國(guó)出力，有的是機(jī)會(huì)和條件，因?yàn)檫h(yuǎn)的不說，十分欣賞少游詩詞的清正廉潔的王安石就曾數(shù)度入相，廣有羽翼，政治人脈極旺。C．她一登場(chǎng)就成了焦點(diǎn)，她那卓爾不群的性格，完全不同于任何一種類型，如同天地精華滋養(yǎng)的仙界奇葩一樣，放在哪里都與塵世格格不入。D．把弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀同踐行“三嚴(yán)三實(shí)”結(jié)合起來，通過多種教育方式，讓大學(xué)生們?cè)诖猴L(fēng)化雨中自覺樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．主管會(huì)計(jì)只憑副總經(jīng)理的一個(gè)電話，未按總經(jīng)理的指示，將預(yù)付款電匯給對(duì)方，給公司造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。B．俄羅斯情報(bào)部門在伊拉克和土耳其邊境地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一萬多輛油罐車，被國(guó)際輿論高度懷疑是極端組織新開辟的向土耳其走私石油的路線。C．面對(duì)撲朔迷離的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，我們持續(xù)推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，陸續(xù)出臺(tái)了降準(zhǔn)降息、減稅降費(fèi)和穩(wěn)定市場(chǎng)等一系列舉措，效應(yīng)不斷顯現(xiàn)。D．地處歐洲中心地帶的小國(guó)瑞士，不僅有著一套嚴(yán)謹(jǐn)、高效、領(lǐng)先的教育體系，也擁有無可比擬的自然風(fēng)光，它儼然是一個(gè)有世界影響的科技強(qiáng)國(guó)。6.下列各項(xiàng)對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的表述不正確的是（）A．《陳情表》中“表”，古代奏章的一種，是臣子寫給皇帝的書信。它與一般上書奏折的不同在于常含有表示陳情、訴說心曲的意思?！俄?xiàng)脊軒志》中“志”大都用以記錄人物事跡，而“記”通常用以記“事”或“物”，如歐陽修《醉翁亭記》。B．“除”，原是“除舊官，任新官”的意思，后來通用指授職?！笆l(fā)”，古人以15歲為成童之年，把頭發(fā)束起來盤在頂上。“歸”，舊指女子出嫁。C．史鐵生，當(dāng)代作家，原籍河北涿縣，1951年出生于北京。代表作有中短篇小說集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文集《我與地壇》等。D．歸有光，字熙甫，號(hào)震川，世稱“震川先生”，清初散文家。提倡“獨(dú)出與胸臆”，強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情。《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《寒花葬志》為其代表作，他的作品對(duì)后來的“桐城派”散文影響很大。二．（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成7—9題。文化“戾氣”蔓延不得張頤武這些年來，在一些文藝作品中存在一種“戾氣”橫行的情況，值得引起社會(huì)的關(guān)注。這種“戾氣”有多重表現(xiàn)：將諸多抱怨加以發(fā)泄，把個(gè)人的一切不幸和困擾都變成了一種對(duì)于社會(huì)的怨氣；對(duì)于社會(huì)的問題和現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)不是對(duì)其深入探究，用文藝的方式加以思考和表現(xiàn)，而是宣泄火氣，鼓勵(lì)對(duì)抗而非溝通，渲染對(duì)立而非互相理解；用油腔滑調(diào)，聲嘶力竭的漫罵和嘲笑來表達(dá)一種消極的情緒和虛無的態(tài)度，犬儒虛無的態(tài)度和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的哈哈鏡般的理解使得文藝作品流于類似手機(jī)短信和微信中的段子的水準(zhǔn)?！霸箽狻?、“火氣”和“貧氣”造成了一種“戾氣”蔓延的文化心態(tài)。魯迅譏“戾氣”為“辭氣浮露，筆無藏鋒，過甚其辭，以合時(shí)人嗜好”。如此“戾氣”，讓人或情緒躁動(dòng)，或消極犬儒。這些文藝作品的出現(xiàn)往往來源于對(duì)于某種社會(huì)情緒的“迎合”，也來源于作者對(duì)于社會(huì)發(fā)展的走向的認(rèn)知和理解的片面化。一方面是對(duì)于急劇發(fā)展變化中的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中所暴露的一些問題和矛盾缺少理性和客觀的理解，認(rèn)為這些問題是永恒的，是無法解決的?？吹桨l(fā)展中的社會(huì)凸顯了諸多的矛盾和問題，看不到問題正是由于發(fā)展的階段性所造成的，西方發(fā)達(dá)國(guó)家在急劇發(fā)展的時(shí)期也曾經(jīng)面臨過類似的問題，往往問題會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程而得到超越和化解。面對(duì)問題的批判和追問當(dāng)然需要，探究問題的原因和解決之道也極為必要，但認(rèn)為問題就是不可解決的，確實(shí)是偏執(zhí)和僵化。另一方面則是中等收入群體和年輕人在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了諸多現(xiàn)實(shí)的新困擾。這些伴隨著境遇改善而來的問題是過往的生活中沒有遇到過的，往往覺得更難以化解。如劇烈競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的相對(duì)巨大的壓力，住房、子女教育和消費(fèi)主義誘導(dǎo)下出現(xiàn)的攀比和誘惑，都造成了嚴(yán)重的問題。而西方社會(huì)當(dāng)下的條件當(dāng)然遠(yuǎn)比中國(guó)這樣的新興國(guó)家要完備，更增添了這些群體的問題感，由此產(chǎn)生了難以化解的焦慮和困擾。而這些有“戾氣”的文藝作品往往就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，變成了社會(huì)困擾的表征。實(shí)際上，僅僅宣泄情緒、渲染消極的“戾氣”的文藝作品的品格歷來是不高的。這樣的作品并不投射現(xiàn)實(shí)，而是扭曲現(xiàn)實(shí)，往往并不能促進(jìn)現(xiàn)實(shí)的改革，也無助于社會(huì)的轉(zhuǎn)型，而是只能加劇社會(huì)的焦慮與矛盾，把人生的問題變成了消費(fèi)品。這樣的作品喧囂一時(shí)，但如過眼煙云，很快就會(huì)被遺忘。感情是文藝創(chuàng)作的基礎(chǔ)，放任情緒過度的展現(xiàn)，往往就會(huì)流于濫情和矯情，失掉了文藝的動(dòng)人力量。濫情就會(huì)偏執(zhí)，往往讓情緒支配了自己的整個(gè)創(chuàng)作，沒有任何制約的情緒就會(huì)變成放任放縱放肆，失掉了文藝真實(shí)的力量。而矯情就會(huì)虛假地迎合公眾的情緒和社會(huì)的熱點(diǎn)，變成無情裝有情，作者無真情，其實(shí)也難以讓作品有感人的力量和觀察現(xiàn)實(shí)的真實(shí)的角度。真正有價(jià)值的文藝作品，無論是大眾文藝還是高雅藝術(shù)，都需要既有獨(dú)到的反映社會(huì)的角度，不回避問題和矛盾的同時(shí)，又要有較深入的思考和對(duì)于社群的認(rèn)同，有人性表現(xiàn)的力度和對(duì)于時(shí)代脈搏的把握，有感性的表現(xiàn)力和理性的思考力。（有刪節(jié)）7.下列有關(guān)“文化‘戾氣’”的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．它對(duì)于社會(huì)的問題和現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)不是對(duì)其深入探究，而是用文藝的方式加以思考和表現(xiàn)，來宣泄火氣。B．它表達(dá)一種消極的情緒，用犬儒虛無的態(tài)度和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的曲解，使得文藝作品流于手機(jī)短信和微信的水準(zhǔn)。C．它橫行于當(dāng)下的文藝作品中，并且造成了一種蔓延的文化心態(tài)，是不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象，值得大家關(guān)注。D．它讓人或情緒躁動(dòng)，或消極犬儒，被魯迅先生譏為“辭氣浮露，筆無藏鋒，過甚其辭，以合時(shí)人嗜好”。8.下列對(duì)中國(guó)當(dāng)下出現(xiàn)“戾氣”文藝作品緣由的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)于急劇發(fā)展變化中所暴露的一些永恒的問題和無法解決的矛盾，缺少理性和客觀的理解，對(duì)社會(huì)發(fā)展走向的認(rèn)知和理解片面化。B．只是看到了發(fā)展中的社會(huì)凸顯的諸多矛盾和問題，看不到造成問題的原因，因而就進(jìn)行批判和追問，但并不去探究問題的解決之道。C．中等收入群體和年輕人在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了諸多困擾；中國(guó)當(dāng)下條件不完備更增添了問題感，引發(fā)了難以化解的焦慮和困擾。D．劇烈競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的相對(duì)巨大的壓力，住房、子女教育和消費(fèi)主義誘導(dǎo)下出現(xiàn)的攀比和誘惑，都造成了嚴(yán)重的問題。9.下列說法，不符合原文的一項(xiàng)是（）A．西方發(fā)達(dá)國(guó)家在急劇發(fā)展的時(shí)期面臨的問題，往往會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程而得到超越和化解，因此不會(huì)出現(xiàn)有“戾氣”的文藝作品。B．宣泄情緒、渲染消極的“戾氣”的文藝作品的品格歷來是不高的，雖能喧囂一時(shí)，但很快就會(huì)被人們遺忘。C．放任情緒過度的展現(xiàn)，不是讓作品失掉了文藝真實(shí)的力量，就是難以讓作品有感人的力量和觀察現(xiàn)實(shí)的真實(shí)角度。D．真正有價(jià)值的文藝作品既要有獨(dú)到的反映社會(huì)的角度，不回避問題和矛盾的同時(shí)，又要有較深入的思考和對(duì)于社群的認(rèn)同。三．（一）閱讀下面文段，完成10～11小題。（每小題3分，共6分，）

先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。10.下列加點(diǎn)字的注音以及解釋都正確一項(xiàng)是（）A．逾庖（báo）而宴墻往往而是：到處B．家有老嫗(yù)而母立于茲：通“爾”，你，你的C．象笏（hú）瞻顧遺跡：過去的事物D．呱呱（gū）而泣先妣撫之甚厚：安撫，撫慰11.對(duì)文段內(nèi)容的理解與鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A．此段選取三件事例，圍繞項(xiàng)脊軒寫家庭瑣事，“悲”的情感貫穿始終。B．所選三件事例，都是寫“悲”，情感表達(dá)上是一致的，在記敘中寄寓感嘆，含蓄而有節(jié)制。C．作者在對(duì)往事的回憶中，隱含著對(duì)光陰易逝、懷才不遇、有負(fù)親人所望的感慨，讀之真切、感人。D．文章善于選取生活中感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，表現(xiàn)人物風(fēng)貌，寄托內(nèi)心的感情。（二）閱讀下面文段，完成12～15小題。（每小題3分，共12分）（1）楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國(guó)，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。（2）人君無愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。然亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。（3）令尹子蘭聞之，大怒。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。（4）屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石遂自投汨羅以死。（5）屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱。然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅。12．選出對(duì)加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)（）A．短屈原于頃襄王短：詆毀，說壞話B．頃襄王怒而遷之遷：調(diào)動(dòng)官職C．其存君興國(guó)而欲反覆之存：愛護(hù)D．皆祖屈原之從容辭令祖：效法13．下列加點(diǎn)詞語的意義與用法完全相同的一項(xiàng)是（）A．楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也／懷王以不知忠臣之分B．人又誰能以身之察察／此不知人之禍也C．不凝滯于物而能與世推移／亡其六郡，身客死于秦D．疏屈原而信上官大夫／皆好辭而以賦見稱14．作者引用“何故懷瑾握瑜，而自令見放為”的用意是（）A．屈原過于清高、正直，不僅遭人嫉妒，而且為一般人不理解，指出屈原不能知權(quán)達(dá)變適應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)時(shí)代。B．說明屈原堅(jiān)守節(jié)操，德才兼?zhèn)?，不肯同流合污，意在指?zé)楚王無知人之明，同時(shí)也含蓄批評(píng)屈原孤芳自賞的態(tài)度。C．贊揚(yáng)屈原保持了高度美好的節(jié)操和志向，作者借漁父之口，表達(dá)了對(duì)迫害屈原的那個(gè)昏聵邪惡的統(tǒng)治集團(tuán)的憤慨。D．肯定了屈原能保持高潔美好的節(jié)操和志向，但不同意屈原認(rèn)為整個(gè)世界都混濁的見解，作者比屈原要客觀辯證些。15．選出對(duì)文段（4）分析解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．寫屈原流放途中與漁父的對(duì)話和最后以身殉國(guó)的壯舉，并用對(duì)比的手法，以突出屈原的高風(fēng)亮節(jié)。B．漁父所述種種，對(duì)屈原來說都是反襯，目的是為了表現(xiàn)屈原的高尚志行和堅(jiān)貞品德。C．屈原對(duì)漁父的回答，表現(xiàn)了他對(duì)昏君佞臣的憎恨和堅(jiān)持操守、決不同流合污的政治態(tài)度。D．該段議論屬總結(jié)性評(píng)論，抒情方式屬寓情于事式，突出了屈原性格中愛國(guó)和正直這兩大特征。第Ⅱ卷（客觀題105分）四．（20分）16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）⑴是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。（2分）⑵東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（3分）⑶新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？（4分）⑷然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。（3分）17．默寫名句名篇。（每空1分，共8分）⑴，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，，形影相吊。（《陳情表》）⑵三五之夜，，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，。（《項(xiàng)脊軒志》）⑶其文約，，其志潔，其行廉，，舉類邇而見義遠(yuǎn)。⑷自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，，。五．（7分）18.下列選項(xiàng)填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）清人張潮在《幽夢(mèng)影》中說：“少年讀書，如；中年讀書，如；老年讀書，如，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。這段話的意思是，在人生的不同階段，讀書的境界是不一樣的。少年時(shí)讀書，是從字面上理解；中年時(shí)讀書，是用人生的歷練去理解；老年時(shí)讀書，是用全部人生去理解。A．臺(tái)上玩月隙中窺月庭中望月B．庭中望月臺(tái)上玩月隙中窺月C．隙中窺月臺(tái)上玩月庭中望月D．隙中窺月庭中望月臺(tái)上玩月19.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填序號(hào)。（2分）小時(shí)候喜歡乘車，尤其是火車，占據(jù)一個(gè)靠窗的位置，扒在窗戶旁看窗外的風(fēng)景。

。當(dāng)我望著窗外掠過的景物出神時(shí)，我心靈的窗戶也洞開了。

①我喜歡的是那種流動(dòng)的感覺

②列車飛馳，窗外無物長(zhǎng)駐，風(fēng)景永遠(yuǎn)新鮮

③其實(shí)，窗外掠過什么風(fēng)景，這并不重要

④景物是流動(dòng)的，思緒也是流動(dòng)的，兩者融為一片，仿佛置身于流暢的夢(mèng)境

⑤這愛好至今未變

20.閱讀下面的文字，用一句話概括“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本含義。要求：以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’的基本含義”作為開頭，不超過45個(gè)字。（3分）

“互聯(lián)網(wǎng)+”其實(shí)是兩個(gè)字段，一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)是+?；ヂ?lián)網(wǎng)是核心，但是后面那個(gè)+是有開放的可能性的。這個(gè)+，其實(shí)主要指的是制造業(yè)，制造業(yè)是地域性、局限性的，現(xiàn)在制造業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合之后，形成了很多諸如云計(jì)算，大數(shù)據(jù)的概念。而且結(jié)合之后會(huì)形成物聯(lián)網(wǎng)，產(chǎn)生智能制造、云制造等等這樣一些制造方式。會(huì)使制造業(yè)具有國(guó)際化、跨地域的特色，這是這個(gè)概念的基本含義。另外一個(gè)含義，就是利用現(xiàn)在的信息通訊技術(shù)，使傳統(tǒng)的行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，創(chuàng)造一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的新常態(tài)，這是“互聯(lián)網(wǎng)+”的新含義。六．（18分）閱讀文章，完成各題。玩笑（法）莫泊桑世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？啊！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對(duì)啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過的玩笑。秋天的時(shí)候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時(shí)候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對(duì)自己說：“小心，他們?cè)诓邉澲裁??！背酝盹埖臅r(shí)候，歡樂是高度的，過頭了。我想：“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個(gè)什么玩笑。肯定這個(gè)玩笑是針對(duì)我的。小心?！闭麄€(gè)晚上人們?cè)谛ΓΦ每鋸?。我嗅到空氣里有一個(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個(gè)字，也不放過一個(gè)語調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。在我看來一切都值得懷疑。時(shí)鐘響了，是睡覺的時(shí)候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進(jìn)去，關(guān)上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見走廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們?cè)诟Q伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動(dòng)，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會(huì)突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中。”于是，我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認(rèn)為是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對(duì)著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進(jìn)被窩里。有一個(gè)小時(shí)我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因?yàn)槲铱匆娡ㄏ蜃呃鹊拈T開著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動(dòng)。原來，他在給我端早茶來的時(shí)候，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。我擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話，而造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！21．根據(jù)事件發(fā)生的順序，簡(jiǎn)要概括小說的情節(jié)。（4分）22．賞析文中畫線句子。(4分)我嗅到空氣里有一個(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個(gè)字，也不放過一個(gè)語調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。23．小說中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）24．小說結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施”。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā＃?分）七．（60分）以“心愿”為題寫一篇記敘文。要求：（1）立意自定；（2）不得套作，抄襲；（3）不少于800字。語文試卷答題紙2016.3姓名：姓名：班級(jí)：考試號(hào)：四五六七總分四．（20分）16.（12分）⑴（2分）⑵（3分）⑶（4分）⑷（3分）17．（每空1分，共8分）⑴⑵⑶⑷五．（7分）18.（）（2分）19.（2分）20.（3分）六．（18分）21．（4分）22．（4分）23．（4分）24．（6分）新泰中學(xué)2015級(jí)高一下學(xué)期第一次單元考試語文試卷答案1.B英雄末路押解（jiè）以身殉道噬（shì）碎黃鐘大呂2.A3.C

4.DA充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。B.廣有羽翼：到處都有幫兇，含貶義，用于此處感情色彩不當(dāng)。C卓爾不群：指優(yōu)秀卓越，超出常人。不指性格。5.CA有歧義B搭配不當(dāng)D關(guān)系顛倒。6.D歸有光，明代后期散文家。7.D（A項(xiàng)“用文藝的方式加以思考和表現(xiàn)”與原文意思相反；B“使得文藝作品流于手機(jī)