體育小班教學(xué)活動方案一、教學(xué)目標(biāo)1.運動技能目標(biāo)通過多樣化的體育活動，幫助小班幼兒初步掌握基本的運動技能，如走、跑、跳、投擲、平衡等，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.身體素質(zhì)目標(biāo)增強幼兒的力量、耐力、速度等身體素質(zhì)，促進身體正常發(fā)育，培養(yǎng)良好的身體姿勢和運動習(xí)慣。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作等良好的個性品質(zhì)，體驗運動帶來的快樂，增強幼兒的自我保護意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.走自然走：引導(dǎo)幼兒在平坦地面上自然地行走，保持身體平衡，步伐均勻。腳尖走和腳跟走：練習(xí)用腳尖和腳跟交替行走，提高身體的控制能力。直線走：沿著直線行走，培養(yǎng)幼兒的方向感和專注力。2.跑自由跑：讓幼兒在安全的空間內(nèi)自由地奔跑，體驗奔跑的樂趣。追逐跑：組織幼兒進行追逐游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。障礙跑：設(shè)置簡單的障礙物，讓幼兒在奔跑過程中學(xué)會躲避和跨越，提高身體的靈活性。3.跳雙腳跳：教幼兒雙腳并攏，輕輕跳起，落地時保持平穩(wěn)。單腳跳：嘗試單腳站立，進行單腳跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒的腿部力量。從高處往下跳：選擇合適的高度，讓幼兒嘗試從高處往下跳，培養(yǎng)幼兒的勇氣和平衡能力。4.投擲雙手向前投擲：引導(dǎo)幼兒雙手握住物體，向前用力投擲，鍛煉上肢力量。單手投擲：嘗試用單手進行投擲練習(xí)，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。5.平衡在平衡木上行走：讓幼兒在平衡木上進行簡單的行走練習(xí)，增強身體的平衡感。踩高蹺：嘗試踩高蹺行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性。三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法將體育活動與游戲相結(jié)合，通過各種有趣的游戲形式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)和鍛煉。例如，“老狼老狼幾點了”“接力賽跑”等游戲。2.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓幼兒在情境中體驗體育活動的樂趣。比如，設(shè)置“小動物運動會”的情境，讓幼兒扮演不同的小動物進行比賽，增加活動的趣味性。3.示范教學(xué)法教師通過標(biāo)準(zhǔn)的動作示范，讓幼兒直觀地了解正確的運動方法和姿勢。在示范過程中，要注意動作的分解和講解，讓幼兒能夠清楚地看到每個動作的要領(lǐng)。4.個別指導(dǎo)法關(guān)注每個幼兒的發(fā)展情況，對于個別幼兒在運動技能和身體素質(zhì)方面存在的問題，及時給予個別指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)過程1.開始部分（5分鐘）集合整隊：教師帶領(lǐng)幼兒在操場上集合，檢查幼兒人數(shù)，整理隊伍。師生問好：教師與幼兒相互問好，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。導(dǎo)入活動：通過播放歡快的音樂或講述一個有趣的體育小故事，引起幼兒對體育活動的興趣，導(dǎo)入本次教學(xué)活動。2.準(zhǔn)備部分（10分鐘）熱身運動：帶領(lǐng)幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動等，每個動作做4個八拍，活動全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。隊列練習(xí)：進行簡單的隊列練習(xí)，如立正、稍息、看齊、向前看等，培養(yǎng)幼兒的紀律意識和團隊精神。3.基本部分（25分鐘）走的練習(xí)（5分鐘）自然走：教師帶領(lǐng)幼兒在操場上自然地行走，邊走邊引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，提醒幼兒保持身體平衡，步伐均勻。腳尖走和腳跟走：教師示范腳尖走和腳跟走的動作，讓幼兒跟著模仿練習(xí)。教師可以通過口令或小游戲的方式，引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)，如“腳尖腳尖走走走，腳跟腳跟走走走”。直線走：在操場上畫一條直線，讓幼兒沿著直線行走。教師可以在直線的兩端設(shè)置小標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地沿著直線行走，培養(yǎng)幼兒的方向感和專注力。跑的練習(xí)（5分鐘）自由跑：讓幼兒在操場上自由地奔跑，教師鼓勵幼兒盡情地享受奔跑的樂趣。教師要注意觀察幼兒的奔跑情況，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。追逐跑：組織幼兒進行追逐游戲，教師先指定一名幼兒為“追逐者”，其他幼兒為“被追逐者”。游戲開始后，“追逐者”去追逐“被追逐者”，“被追逐者”要盡量躲避“追逐者”的抓捕。當(dāng)一名“被追逐者”被抓到后，交換角色繼續(xù)游戲。障礙跑：在操場上設(shè)置一些簡單的障礙物，如小跨欄、小拱門、平衡木等，讓幼兒進行障礙跑練習(xí)。教師先示范障礙跑的路線和方法，然后讓幼兒分組進行練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師要鼓勵幼兒勇敢地跨越障礙物，提高身體的靈活性。跳的練習(xí)（5分鐘）雙腳跳：教師示范雙腳跳的動作，讓幼兒跟著模仿練習(xí)。教師可以通過兒歌或小游戲的方式，引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)，如“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。單腳跳：教師示范單腳跳的動作，讓幼兒嘗試單腳站立，進行單腳跳躍練習(xí)。教師可以先讓幼兒扶著墻壁或其他物體進行單腳跳練習(xí)，逐漸過渡到獨立單腳跳。在幼兒練習(xí)過程中，教師要注意觀察幼兒的平衡情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。從高處往下跳：選擇一個合適的高度，如2030厘米，讓幼兒嘗試從高處往下跳。教師先示范正確的跳下姿勢，然后讓幼兒分組進行練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師要在旁邊保護幼兒，確保幼兒的安全。投擲的練習(xí)（5分鐘）雙手向前投擲：教師示范雙手向前投擲的動作，讓幼兒雙手握住一個小沙包或其他輕物體，向前用力投擲。教師可以通過設(shè)置目標(biāo)或小游戲的方式，引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)，如“投準(zhǔn)小籃子”。單手投擲：教師示范單手投擲的動作，讓幼兒嘗試用單手進行投擲練習(xí)。教師可以先讓幼兒用右手進行投擲練習(xí)，逐漸過渡到左手投擲。在幼兒練習(xí)過程中，教師要注意觀察幼兒的投擲姿勢和力量，及時給予糾正和指導(dǎo)。平衡的練習(xí)（5分鐘）在平衡木上行走：教師將平衡木放置在操場上，示范在平衡木上行走的動作，讓幼兒一個一個地在平衡木上行走。教師可以先讓幼兒在較低的平衡木上練習(xí)，逐漸增加平衡木的高度和難度。在幼兒練習(xí)過程中，教師要在旁邊保護幼兒，鼓勵幼兒勇敢地嘗試。踩高蹺：教師示范踩高蹺的動作，讓幼兒嘗試踩高蹺行走。教師可以先讓幼兒在平坦的地面上練習(xí)踩高蹺的基本動作，如站立、行走等，逐漸過渡到在操場上行走。在幼兒練習(xí)過程中，教師要注意觀察幼兒的平衡情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。4.結(jié)束部分（10分鐘）放松活動：帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，如深呼吸、拍打腿部、手臂等，每個動作做23分鐘，幫助幼兒放松身體肌肉，緩解疲勞。課堂小結(jié)：教師對本次教學(xué)活動進行小結(jié)，回顧本次活動的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，表揚幼兒在活動中的積極參與和勇敢表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)保持對體育活動的興趣。布置作業(yè)：讓幼兒回家后，與家長一起進行一些簡單的體育活動，如散步、跳繩等，鞏固所學(xué)的運動技能。宣布下課：教師與幼兒相互道別，宣布下課。五、教學(xué)資源1.場地選擇寬敞、平坦、安全的室外操場或室內(nèi)活動室作為教學(xué)場地，確保教學(xué)活動能夠順利進行。2.器材準(zhǔn)備各種體育器材，如小沙包、小跨欄、小拱門、平衡木、高蹺、跳繩等，滿足教學(xué)活動的需要。3.音樂準(zhǔn)備一些歡快、活潑的音樂，用于熱身運動和放松活動，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。六、教學(xué)評估1.觀察法在教學(xué)過程中，教師通過觀察幼兒的運動表現(xiàn)，如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并給予及時的指導(dǎo)和幫助。2.自我評價法鼓勵幼兒對自己在體育活動中的表現(xiàn)進行自我評價，如是否勇敢、是否積極參與、是否完成了預(yù)定的運動目標(biāo)等，培養(yǎng)幼兒的自我認知和自我管理能力。3.家長評價法通過發(fā)放家長問卷或與家長溝通交流的方式，了解家長對幼兒在體育活動中的表現(xiàn)和進步的評價，聽取家長的意見和建議，共同促進幼兒的健康成長。七、注意事項1.教學(xué)活動前，教師要仔細檢查教學(xué)場地和器材