收集版———收集整理，僅供參考2025華北電業(yè)聯(lián)合職工大學(xué)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅持真理B.賞罰分明C.因材施教D.秉公辦事【答案】：C2.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：B3.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進個體思想意識和價值觀念社會化B.促進個體行為社會化C.促進個體角色社會化D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力【答案】：B4.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.影響的膚淺性C.時間的短暫性D.評價元素的多樣性【答案】：A5.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師專長B.教師期望C.教師威信D.教師角色【答案】：C6.促進科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.政治功能B.個體功能C.經(jīng)濟功能D.文化功能【答案】：C7.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動【答案】：D8.教師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)反思C.教學(xué)效能感D.教育機智【答案】：D9.教師對自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學(xué)監(jiān)控能力B.教師的自我校正能力C.教師的教學(xué)效能感D.教師的自我強化能力【答案】：C10.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問C.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間【答案】：A11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)？（）。A.政府機構(gòu)B.任何組織和個人C.事業(yè)單位D.企業(yè)和公民個人【答案】：D12.高等學(xué)校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.黨政聯(lián)席會議C.教職工代表大會D.院黨委(支委)會【答案】：B13.高級神經(jīng)活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？（）A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】：D14.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.教育理論的發(fā)展B.腦力勞動與體力勞動的分工C.人類教育活動的出現(xiàn)D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：D15.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.認知主義B.存在主義C.人本主義D.行為主義【答案】：D16.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.回憶B.保持C.組織D.編碼【答案】：B17.我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標是（）。A.與人口結(jié)構(gòu)一致B.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致C.與社會結(jié)構(gòu)一致D.與區(qū)域布局一致【答案】：C18.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十四周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十六周歲的公民【答案】：B19.認知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾里克森C.皮亞杰D.格賽爾【答案】：C20.提出自我同一性危機的心理學(xué)家是（）。A.弗洛伊德B.榮格C.霍妮D.埃里克森【答案】：D21.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。A.系統(tǒng)法B.發(fā)展法C.實驗法D.觀察法【答案】：D22.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.連續(xù)性B.示范性C.長期性D.創(chuàng)造性【答案】：C23.關(guān)于國家層次的培養(yǎng)目標，表述不正確的是（）A.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用B.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用C.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求D.它是中觀性的培養(yǎng)目標【答案】：D24.師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ〢.不時點頭B.時有微笑C.保持善意的目光接觸D.手指指指戳戳【答案】：D25.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D26.關(guān)于教育行政機關(guān)和教師的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）。A.教育行政機關(guān)居于主導(dǎo)地位B.是行政管理者和行政相對人之間的關(guān)系C.教師應(yīng)當執(zhí)行教育行政機關(guān)的決定D.二者的法律地位是平等的【答案】：D27.艾森克強調(diào)人格由三個基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.意識B.心理特質(zhì)C.氣質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：D28.有些學(xué)生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動機和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.道德知識C.道德信念D.抗誘惑能力【答案】：A29.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）。A.過程的考察和判斷B.唯動機論C.動機D.效果【答案】：B30.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）A.提升研究生教育層次的水平B.加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重C.避免過度綜合化D.追求同質(zhì)化【答案】：C31.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)目標D.學(xué)習(xí)動機【答案】：D32.關(guān)于“教材”，表達適當?shù)倪x項是（）。A.落實課程標準的媒介B.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的C.教師教學(xué)用書D.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)【答案】：A33.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.復(fù)雜性B.模糊性C.學(xué)術(shù)性D.二元性【答案】：C34.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)B.信念倫理學(xué)C.制度倫理學(xué)D.規(guī)范倫理學(xué)【答案】：A35.文化構(gòu)成中的表層結(jié)構(gòu)，最不穩(wěn)定的文化是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化【答案】：A二、多選題36.在全社會從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高從業(yè)者勞動質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)B.促進社會良好道德風(fēng)尚的形成C.促進企業(yè)文化建設(shè)D.提高黨和政府的執(zhí)政能力【答案】：ABCD37.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.娛樂效用B.激勵功能C.自律功能D.臉面作用【答案】：BC38.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的評價功能D.對社會文明的示范功能E.對教師工作的動力功能F.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能【答案】：BCDEF39.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.不是涉及他人利益的行為C.出于道德意志的行為D.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ABD40.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系B.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面C.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉D.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變【答案】：ABD41.大學(xué)生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂B.掌握基本方法，并持之以恒C.正確認識自我，并接納自我D.改善人際關(guān)系，并享受支持【答案】：ABCD42.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度涉及的范圍比品德更大B.品德的價值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的D.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)【答案】：ABCD43.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明?！敬鸢浮浚篈BCD44.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校給予的處分不服B.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)C.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)D.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD45.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.先多后少C.先快后慢D.直線下降【答案】：ABC46.個性心理特征包括（）。A.注意B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：BCD47.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.復(fù)雜性C.客觀性D.單一性【答案】：ABC48.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案制訂結(jié)果的評價B.對課程方案實施結(jié)果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程設(shè)置的評價E.對課程方案實施過程的評價【答案】：ABCE49.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：AD50.學(xué)習(xí)大學(xué)心理學(xué)的意義有（）。A.有助于維護師生心理健康B.有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和發(fā)展個性C.有助于提高學(xué)校管理效能D.有助于提高教學(xué)質(zhì)量【答案】：ABCD51.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。A.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法B.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意C.引導(dǎo)學(xué)生宣泄D.引導(dǎo)學(xué)生把不愉快的事主動遺忘【答案】：AB52.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.公私分明，辦事公道B.不貪圖便宜，不假公濟私C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.不計得失，不怕權(quán)勢【答案】：ABC53.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園行為文化C.校園精神文化D.校園制度文化【答案】：ABCD54.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.人生價值的實現(xiàn)