2025年心理健康教育專(zhuān)業(yè)考研真題及答案一、單項(xiàng)選擇題

1.心理健康教育的根本目標(biāo)是：

A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

B.提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)

C.促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展

D.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

答案：C

2.心理健康教育的內(nèi)容主要包括：

A.情緒管理、人際交往、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

B.人格發(fā)展、心理健康、生理健康

C.心理衛(wèi)生、心理咨詢、心理治療

D.心理測(cè)量、心理統(tǒng)計(jì)、心理輔導(dǎo)

答案：C

3.心理健康教育的基本原則是：

A.以學(xué)生為中心、全面發(fā)展、注重實(shí)踐

B.以教師為主導(dǎo)、注重理論、強(qiáng)調(diào)灌輸

C.以教材為本、重視知識(shí)、忽略實(shí)踐

D.以課堂為中心、注重傳授、忽視學(xué)生主體

答案：A

4.心理健康教育的方法主要包括：

A.講授法、討論法、案例分析

B.角色扮演、心理測(cè)量、心理輔導(dǎo)

C.問(wèn)卷調(diào)查、訪談、團(tuán)體輔導(dǎo)

D.心理講座、心理沙龍、心理影片

答案：D

5.心理健康教育的評(píng)價(jià)方式主要包括：

A.問(wèn)卷調(diào)查、訪談、心理測(cè)量

B.角色扮演、討論、案例分析

C.心理講座、心理沙龍、心理影片

D.課堂教學(xué)、作業(yè)、考試

答案：A

6.心理健康教育在我國(guó)的發(fā)展歷程可以分為以下幾個(gè)階段：

A.20世紀(jì)80年代、90年代、21世紀(jì)初

B.20世紀(jì)50年代、60年代、70年代

C.20世紀(jì)90年代、21世紀(jì)初、21世紀(jì)10年代

D.20世紀(jì)80年代、90年代、21世紀(jì)10年代

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題

1.心理健康教育的作用包括：

A.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

B.促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

C.提高學(xué)生的適應(yīng)能力

D.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

E.幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題

答案：ABCDE

2.心理健康教育的特點(diǎn)包括：

A.以學(xué)生為中心

B.注重實(shí)踐

C.重視個(gè)體差異

D.強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主

E.注重心理輔導(dǎo)

答案：ABCDE

3.心理健康教育的方法有：

A.講授法

B.討論法

C.案例分析法

D.角色扮演法

E.心理測(cè)量法

答案：ABCDE

4.心理健康教育的評(píng)價(jià)方式有：

A.問(wèn)卷調(diào)查

B.訪談

C.心理測(cè)量

D.角色扮演

E.案例分析

答案：ABCDE

5.心理健康教育在我國(guó)的發(fā)展階段有：

A.初創(chuàng)階段

B.發(fā)展階段

C.成熟階段

D.調(diào)整階段

E.深化階段

答案：ABCDE

三、判斷題

1.心理健康教育與德育、智育、體育是相互獨(dú)立的，沒(méi)有關(guān)聯(lián)。（）

答案：×

解析：心理健康教育是德育、智育、體育的基礎(chǔ)，三者相輔相成。

2.心理健康教育只關(guān)注學(xué)生的心理健康，與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)。（）

答案：×

解析：心理健康教育不僅關(guān)注學(xué)生的心理健康，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

3.心理健康教育主要針對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，與正常學(xué)生無(wú)關(guān)。（）

答案：×

解析：心理健康教育面向全體學(xué)生，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

4.心理健康教育可以通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、心理咨詢等方式進(jìn)行。（）

答案：√

5.心理健康教育在我國(guó)已經(jīng)得到了廣泛重視，并取得了顯著成效。（）

答案：√

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述心理健康教育的目標(biāo)。

答案：

（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們具有良好的心理狀態(tài)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己。

（3）提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，使他們能夠正確處理情緒問(wèn)題。

（4）提高學(xué)生的人際交往能力，使他們能夠與他人建立良好關(guān)系。

（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

2.簡(jiǎn)述心理健康教育的基本原則。

答案：

（1）以學(xué)生為中心原則：關(guān)注學(xué)生的心理健康需求，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

（2）全面發(fā)展原則：注重學(xué)生的心理、生理、社會(huì)等多方面發(fā)展。

（3）注重實(shí)踐原則：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（4）預(yù)防為主原則：關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生。

（5）個(gè)別差異原則：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施針對(duì)性的教育。

3.簡(jiǎn)述心理健康教育的方法。

答案：

（1）講授法：通過(guò)課堂講授，傳授心理健康知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（3）案例分析法：通過(guò)分析典型案例，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（5）心理測(cè)量法：通過(guò)心理測(cè)量，了解學(xué)生的心理狀況。

4.簡(jiǎn)述心理健康教育的評(píng)價(jià)方式。

答案：

（1）問(wèn)卷調(diào)查：了解學(xué)生的心理健康狀況。

（2）訪談：了解學(xué)生的心理問(wèn)題，提供針對(duì)性的建議。

（3）心理測(cè)量：了解學(xué)生的心理特征，為心理輔導(dǎo)提供依據(jù)。

（4）角色扮演：觀察學(xué)生的心理素質(zhì)，了解其心理狀況。

（5）案例分析：分析學(xué)生的心理問(wèn)題，提供解決方案。

5.簡(jiǎn)述心理健康教育在我國(guó)的發(fā)展歷程。

答案：

（1）初創(chuàng)階段：20世紀(jì)80年代，心理健康教育在我國(guó)開(kāi)始興起。

（2）發(fā)展階段：20世紀(jì)90年代，心理健康教育逐漸成為教育的重要組成部分。

（3）成熟階段：21世紀(jì)初，心理健康教育在我國(guó)得到了廣泛重視。

（4）調(diào)整階段：21世紀(jì)10年代，心理健康教育面臨新的挑戰(zhàn)。

（5）深化階段：21世紀(jì)20年代，心理健康教育在我國(guó)將進(jìn)一步發(fā)展。

五、論述題

1.試論述心理健康教育對(duì)學(xué)生的意義。

答案：

（1）提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們具有良好的心理狀態(tài)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己。

（3）提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，使他們能夠正確處理情緒問(wèn)題。

（4）提高學(xué)生的人際交往能力，使他們能夠與他人建立良好關(guān)系。

（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

2.試論述心理健康教育與德育、智育、體育的關(guān)系。

答案：

（1）心理健康教育是德育、智育、體育的基礎(chǔ)，三者相輔相成。

（2）心理健康教育有助于提高學(xué)生的德育素質(zhì)，使他們具有良好的道德品質(zhì)。

（3）心理健康教育有助于提高學(xué)生的智育素質(zhì)，使他們具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

（4）心理健康教育有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們具有健康的體魄。

3.試論述心理健康教育在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。

答案：

（1）發(fā)展現(xiàn)狀：我國(guó)心理健康教育取得了顯著成效，但仍存在一些問(wèn)題。

（2）存在問(wèn)題：心理健康教育師資力量不足、心理健康教育資源匱乏、心理健康教育重視程度不夠等。

4.試論述心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)。

答案：

（1）重視心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

（2）加強(qiáng)心理健康教育資源開(kāi)發(fā)。

（3）提高心理健康教育重視程度。

（4）推進(jìn)心理健康教育課程改革。

（5）加強(qiáng)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)的合作。

六、案例分析題

1.案例背景：小明是一位初中生，成績(jī)優(yōu)秀，但性格孤僻，與同學(xué)關(guān)系緊張。

問(wèn)題：

（1）分析小明的心理問(wèn)題。

（2）提出針對(duì)小明的心理健康教育方案。

答案：

（1）小明的心理問(wèn)題是人際交往障礙，表現(xiàn)為性格孤僻、與同學(xué)關(guān)系緊張。

（2）針對(duì)小明的心理健康教育方案：

①開(kāi)展人際交往課程，提高小明的交往能力；

②組織團(tuán)體活動(dòng)，讓小明在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處；

③開(kāi)展心理咨詢，幫助小明解決心理問(wèn)題。

2.案例背景：小華是一名高中生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，產(chǎn)生了自卑心理。

問(wèn)題：

（1）分析小華的心理問(wèn)題。

（2）提出針對(duì)小華的心理健康教育方案。

答案：

（1）小華的心理問(wèn)題是自卑心理，表現(xiàn)為家庭經(jīng)濟(jì)困難、自信心不足。

（2）針對(duì)小華的心理健康教育方案：

①開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理輔導(dǎo)課程，提高小華的心理素質(zhì)；

②開(kāi)展自信心培養(yǎng)課程，幫助小華樹(shù)立自信心；

③開(kāi)展心理咨詢，幫助小華解決心理問(wèn)題。

本次試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C解析：心理健康教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)。

2.C解析：心理健康教育的內(nèi)容包括心理衛(wèi)生、心理咨詢、心理治療，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平。

3.A解析：心理健康教育的基本原則是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重實(shí)踐，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

4.D解析：心理健康教育的方法包括心理講座、心理沙龍、心理影片等，旨在提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理素質(zhì)。

5.A解析：心理健康教育的評(píng)價(jià)方式包括問(wèn)卷調(diào)查、訪談、心理測(cè)量等，旨在全面了解學(xué)生的心理健康狀況。

6.A解析：我國(guó)心理健康教育的發(fā)展歷程可以分為初創(chuàng)階段、發(fā)展階段、成熟階段、調(diào)整階段和深化階段。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCDE解析：心理健康教育的作用包括提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展、提高適應(yīng)能力、增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。

2.ABCDE解析：心理健康教育的特點(diǎn)包括以學(xué)生為中心、注重實(shí)踐、重視個(gè)體差異、強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主、注重心理輔導(dǎo)。

3.ABCDE解析：心理健康教育的方法包括講授法、討論法、案例分析、角色扮演、心理測(cè)量。

4.ABCDE解析：心理健康教育的評(píng)價(jià)方式包括問(wèn)卷調(diào)查、訪談、心理測(cè)量、角色扮演、案例分析。

5.ABCDE解析：我國(guó)心理健康教育的發(fā)展階段包括初創(chuàng)階段、發(fā)展階段、成熟階段、調(diào)整階段和深化階段。

三、判斷題

1.×解析：心理健康教育與德育、智育、體育是相互關(guān)聯(lián)的，共同構(gòu)成學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.×解析：心理健康教育與學(xué)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，通過(guò)心理健康教育可以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

3.×解析：心理健康教育面向全體學(xué)生，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防和解決心理問(wèn)題。

4.√解析：心理健康教育可以通過(guò)多種方式開(kāi)展，包括課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、心理咨詢等。

5.√解析：我國(guó)對(duì)心理健康教育的重視程度不斷提高，并取得了一定的成效。

四、簡(jiǎn)答題

1.提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們具有良好的心理狀態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己；提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，使他們能夠正確處理情緒問(wèn)題；提高學(xué)生的人際交往能力，使他們能夠與他人建立良好關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

2.以學(xué)生為中心原則；全面發(fā)展原則；注重實(shí)踐原則；預(yù)防為主原則；個(gè)別差異原則。

3.講授法；討論法；案例分析法；角色扮演法；心理測(cè)量法。

4.問(wèn)卷調(diào)查；訪談；心理測(cè)量；角色扮演；案例分析。

5.初創(chuàng)階段；發(fā)展階段；成熟階段；調(diào)整階段；深化階段。

五、論述題

1.提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們具有良好的心理狀態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己；提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力，使他們能夠正確處理情緒問(wèn)題；提高學(xué)生的人際交往能力，使他們能夠與他人建立良好關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

2.心理健康教育是德育、智育、體育的基礎(chǔ)，三者相輔相成。心理健康教育有助于提高學(xué)生的德育素質(zhì)，使他們具有良好的道德品質(zhì)；有助于提高學(xué)生的智育素質(zhì)，使他們具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們具有健康的體魄。

3.我國(guó)心理健康教育取得了顯著成效，但仍存在一些問(wèn)題，如心理健康教育師資力量不足、心理健康教育資源匱乏、心理健康教育重視程度不夠等。

4.重視心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)心理健康教育資源開(kāi)發(fā)；提高心理健康教育重視程度；推進(jìn)心理健康教育課程改革；加強(qiáng)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)的合作。