學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末試卷語(yǔ)文總分120分（含卷面分3分）時(shí)間120分鐘溫故知新以下是小臺(tái)對(duì)七上知識(shí)點(diǎn)的筆記整理，邀你一起復(fù)習(xí)。（一）識(shí)音辨字明詩(shī)句（15分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)出①②③處的漢字。（3分）2.請(qǐng)選擇詩(shī)人岑參的“岑”讀音正確的一項(xiàng)。（▲）（2分）“岑”（A、cénB、chén）根據(jù)提示補(bǔ)全（1）—（10）處古詩(shī)文。（10分）（二）求同存異賞詩(shī)歌（5分）《天上的街市》（節(jié)選）《夢(mèng)天》（節(jié)選）郭沫若李賀我想那縹緲的空中，老兔寒蟾泣天色，定然有美麗的街市。云樓半開(kāi)壁斜白①。街市上陳列的一些物品，玉輪②軋露濕團(tuán)光，定然是世上沒(méi)有的珍奇。鸞珮③相逢桂香陌?！咀⑨尅竣僭茦蔷洌涸鹿庑贝┰葡叮窈Ｊ序讟?；②玉輪：月亮；③鸞珮：仙女；4.上述詩(shī)歌都運(yùn)用了哪種手法來(lái)表現(xiàn)情思？（▲）（2分）A.想象B.聯(lián)想5.都是對(duì)天上場(chǎng)景的遐想，兩首詩(shī)營(yíng)造的氛圍（意境）有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）▲（三）閑說(shuō)先秦宋人圖（15分）小臺(tái)發(fā)現(xiàn)了先秦文學(xué)中有趣的宋國(guó)人形象，和他一起去看看?！纠L制·宋人】宋人形象【探究·宋公】（一）宋襄公八年，齊桓公卒，襄公欲為盟主，求楚許之。公子目夷諫曰：“小國(guó)爭(zhēng)盟。禍也?！毕骞宦?tīng)。秋，諸候會(huì)襄公盟于盂。末楚執(zhí)襄公于盂意欲伐宋。（二）宋襄公與楚戰(zhàn)于泓，其臣請(qǐng)襄公及楚師未盡濟(jì)擊之。襄公守禮，不可。又請(qǐng)及楚之未陳擊之。襄公又不可。其卒也，宋師大敗。襄公親傷，數(shù)月而卒?！炬溄硬牧稀浚喝氪呵镆詠?lái)，諸侯重利日甚。宋于諸國(guó)，其勢(shì)最孤，又處四戰(zhàn)之地。內(nèi)憂外患更迭相乘，且尚仁義。終謀霸不成，為楚所敗?！哆x自錢(qián)穆《國(guó)史大綱》，有改動(dòng)》6.用一個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)【繪制·宋人】《穿井得一人》中大多數(shù)“宋人”的形象。（1）▲（2分）7.請(qǐng)根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。（4分）方法聯(lián)系內(nèi)容釋義推敲偏旁閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者【注】：“扌”與手或以手為主的全身動(dòng)作有關(guān)。（1）揠▲查閱字典請(qǐng)襄公及楚師未盡濟(jì)擊之A.救濟(jì)B.渡河C.古水名D.補(bǔ)益（2）濟(jì)▲(填選項(xiàng)))課文遷移（3）又請(qǐng)及楚之未陳擊之?！韭?lián)系課內(nèi)】：及其家穿井。（3）及▲組詞換詞（4）公子目夷諫曰（4）諫▲8.用“／”給文中畫(huà)橫線的句子斷句。（限斷2處）（2分）末楚執(zhí)襄公于盂意欲伐宋。9.【探究·宋公】中，宋襄公是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，加以分析。（4分）▲10.宋國(guó)人為何大多是文中這樣的形象？請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，推測(cè)理由。（3分）▲（四）大話《西游》救難篇（8分）小臺(tái)整理《西游記》筆記時(shí)，讀到如下文字：請(qǐng)結(jié)合“觀音救難”的情節(jié)，幫他完成以下任務(wù)。相關(guān)情節(jié)主要地點(diǎn)遇難者救難者第15回蛇盤(pán)山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁鷹愁澗唐僧、悟空觀音第17回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪黑風(fēng)山唐僧師徒觀音第26回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹(shù)（1）▲唐僧師徒觀音第42回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩（2）▲唐僧觀音第15回語(yǔ)段第17回語(yǔ)段行者縱云跳到空中，大叫道：“你這慈悲的教主！你怎么生方法兒害我！”菩薩道：“你這大膽的馬流！我再三盡意，度得個(gè)取經(jīng)人來(lái)……你怎不謝我活命之恩，反與我嚷鬧？”行者：“你既放我出來(lái)，讓我逍遙自在耍子便了！叫我盡心竭力伏侍唐僧也便罷了！你怎送他一頂花帽，哄我戴在頭上受苦……”菩薩應(yīng)悟空將計(jì)就計(jì)之策，變作凌虛仙子。行者笑道：“妙??！還是妖精菩薩，還是菩薩妖精？”菩薩笑道：“悟空，菩薩妖精，總是一念?！毙姓咝南骂D悟。收伏黑熊怪后……行者道：“深感菩薩遠(yuǎn)來(lái)，弟子當(dāng)回送回送?！逼兴_道：“免送?！毙姓卟排踔卖?，叩頭而別。11.【任務(wù)一】補(bǔ)全表格中的兩處地點(diǎn)。（2分）12.【任務(wù)二】閱讀第15、17回語(yǔ)段，聯(lián)系“大鬧天宮”，分析悟空的形象變化。（3分）▲13.【任務(wù)三】無(wú)名氏對(duì)于“觀音救難”的觀點(diǎn)是否合理？（可以從人物角色、情節(jié)安排、結(jié)構(gòu)手法等角度評(píng)析）（3分）▲文苑漫溯為配合校園文化節(jié)活動(dòng)，學(xué)校文學(xué)社舉行了一系列活動(dòng)，邀你參加。（一）母親感冒后（16分）[英]喬依斯·盧博爾德①你感冒過(guò)嗎？當(dāng)你發(fā)燒、渾身疼痛時(shí)，你就得躺在床上。很多人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，并且在24小時(shí)之內(nèi)就緩解了。但是這許多人不包括母親們，做母親的總能在12小時(shí)或更短的時(shí)間內(nèi)好起來(lái)。②媽媽剛量完體溫，超過(guò)了39度。③正是午餐過(guò)后，大一點(diǎn)的孩子都上學(xué)去了，嬰兒正睡著。媽媽也該休息一會(huì)兒了，可是，她先得做完這些事：為晚餐準(zhǔn)備好面包、給清潔工留一張字條、找人代她在開(kāi)會(huì)時(shí)送咖啡、把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)、把垃圾倒掉……④最后，她終于躺下了。她酸疼的腿貼在冰涼的床單上，感覺(jué)一陣舒暢。她睡著了。⑤⑥“你還沒(méi)起床嗎？”小女兒叫道。⑦“我怎么到比爾家去？”男孩子問(wèn)。⑧“晚飯?jiān)趺崔k？”大女兒說(shuō)道。⑨媽媽懂了，她明白這些孩子不習(xí)慣媽媽待在床上。“我病了?！彼f(shuō)，“什么都不能干，我得把活全交給你們?！彼f(shuō)道，“煮土豆……照看嬰兒……擺好桌子……”⑩孩子們興奮地沖出去，像戰(zhàn)士一樣投入了戰(zhàn)斗。一時(shí)間，媽媽被留在安靜的房間里，身上的疼痛又加劇了。?爸爸回來(lái)了。他走進(jìn)臥室，重重地跌坐在床沿上去摸她的手，他看上去很累。媽媽安慰他道：“沒(méi)什么，親愛(ài)的，只不過(guò)是感冒。”她說(shuō)，“我能起來(lái)做飯，并且……”?爸爸搖搖頭：“你就待在這兒，什么事也不用操心，我和孩子們會(huì)操持一切。”?媽媽的房間又變得安靜了，顯得空蕩蕩的。她靜靜地躺著，傾聽(tīng)著家里的聲音。她有一種被遺忘的感覺(jué)，但其他人好像都不在乎，時(shí)時(shí)傳來(lái)孩子們哧哧的笑聲和父親的大笑。?一會(huì)兒，又安靜了。顯然他們正在用餐，而媽媽一個(gè)人孤獨(dú)地躺在那里。他們把她忘了，好像沒(méi)有她，他們照樣做得很好……?“砰”的一聲，門(mén)打開(kāi)了，小女兒沖進(jìn)來(lái)告訴她：“他們把盤(pán)子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了?！?原來(lái)是這樣！又是一陣喧嘩，孩子們都來(lái)了，他們?yōu)樗麄儙?lái)的東西感到自豪：一杯水，一個(gè)盛著三粒菜豆的碟子，一塊涼了的土豆，一小塊烤糊了的面包?！澳愠燥埖臅r(shí)候我們能和你待在一起嗎？”他們問(wèn)，“爸爸暈頭轉(zhuǎn)向，廚房里一團(tuán)糟，沒(méi)人知道掃帚在哪兒……”?媽媽覺(jué)得舒暢極了，在孩子們的注視下，她吃完了這頓涼飯?！斑@些東西都好吃極了?！彼f(shuō)。大女兒講話了：“媽媽?zhuān)艺嫦Ｍ阍琰c(diǎn)好起來(lái)，你生病了一點(diǎn)兒也不好?！?“是的，”兒子說(shuō)，“我希望你明天就好。我們需要你。”?媽媽笑了：“我已經(jīng)全好了。”她說(shuō)。?你看，這就是母親的生活，其他人可以一天24小時(shí)臥床不起，但母親不行，她必須在12小時(shí)或更短的時(shí)間內(nèi)好起來(lái)。校經(jīng)典文苑欄目計(jì)劃推送《母親感冒之后》一文，你作為推送編輯，請(qǐng)你完成以下推送任務(wù)：14.【寫(xiě)推薦語(yǔ)】這是一個(gè)溫暖的小故事。母親患了感冒，家庭成員立刻陷入一片混亂：大兒子（=1\*GB3①▲），大女兒（=2\*GB3②▲），嗷嗷待哺的小嬰兒需要人照料，爸爸（=3\*GB3③▲）……作者用家務(wù)的鋪排，在每一個(gè)字符間講述著母親的操勞。小說(shuō)通過(guò)（=4\*GB3④▲）（人物描寫(xiě)方法）串起整個(gè)故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（4分）15.【美點(diǎn)賞析】品析下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（4分）A.家里一片狼藉，“媽媽覺(jué)得舒暢極了，在孩子們的注視下，她吃完了這頓涼飯?！薄槐?，一個(gè)盛著三粒菜豆的碟子，一塊涼了的土豆，一小塊烤糊了的面包?！?6.【感悟真情】你是如何理解?段畫(huà)處的一句的？（3分）▲17.【寫(xiě)法指南】文章在采用了全知視角敘述的同時(shí)又選擇性地運(yùn)用第三人稱(chēng)有限視角寫(xiě)法，請(qǐng)問(wèn)采用有限視角有什么好處？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。（5分）【視角知識(shí)】：全知視角是敘述者知道所有人物的想法和感受，如文中午餐后孩子上學(xué)去了，母親強(qiáng)忍身體的不適所做的一系列事。第三人稱(chēng)有限視角，即運(yùn)用小說(shuō)中人物的視角或者眼光來(lái)進(jìn)行敘述?！ǘ┳钣幸饬x的生活（18分）一塊小青石和一塊小黑石被山水沖到灘上，已經(jīng)一年光景了。他們身旁長(zhǎng)著青青的草，開(kāi)著可愛(ài)的小花，常常有蝴蝶和蚱蜢飛來(lái)。他們的生活平靜極了，安適極了。一天，小青石對(duì)小黑時(shí)說(shuō)：“太安靜了！”小黑石回答說(shuō)：“是的，真的太安靜了?；叵氡簧剿疀_下來(lái)的時(shí)候，迷迷糊糊的，不知道將要怎么樣了，簡(jiǎn)直跟夢(mèng)里一般?！毙∏嗍f(shuō)：“這樣安靜的日子，我過(guò)厭了。一年到頭呆在這兒，太乏味了。要是我能夠跟蝴蝶和蚱蜢一樣，想去哪兒就去哪兒，那該多好呀！”小黑石想了一會(huì)兒才說(shuō)：“別胡說(shuō)了，咱們石頭天性就是老待著不動(dòng)的?！薄半m說(shuō)是天性，老待著不動(dòng)有什么出息呢？”小青石說(shuō)，“在山上咱們的老家里不是有許多水晶和瑪瑙嗎？它們都到都市里去了，有的成了姑娘的發(fā)簪，有的成了哥兒的紐扣。他們到處都去，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，過(guò)著有趣的生活。我身上也有好看的光彩，到了都市里，說(shuō)不定也會(huì)成為姑娘的發(fā)簪，成為哥兒的紐扣?！薄澳愕脑捯苍S沒(méi)錯(cuò)，”小黑石說(shuō)，“可是你怎么去呢？”小青石說(shuō)：“我希望有誰(shuí)把我撿去，帶到都市里，老待在這里真把我悶死了。再說(shuō)，要是山上發(fā)大水，把咱們沖進(jìn)了大海，那就完了。咱們沉入海底，永遠(yuǎn)沒(méi)有出頭的日子了?！毙『谑惶?yáng)曬得暖洋洋的，非常舒服，它只覺(jué)得小青石的話越來(lái)越模糊，一會(huì)兒就睡著了。過(guò)了幾天，石灘上來(lái)了一群工人，他們用鐵鏟鏟起石塊，投進(jìn)小車(chē)；又把小車(chē)推上岸，把小石頭裝上火車(chē)，運(yùn)進(jìn)都市區(qū)。小青石得意地想：“我就要到都市里去了！說(shuō)不定會(huì)跟水晶和瑪瑙碰頭呢。我將會(huì)成為發(fā)簪還是成為紐扣呢？不管成為什么都一樣，總之是姑娘和哥兒的朋友了?！惫唬∏嗍托『谑鷦e的小石頭一起，被鐵鏟鏟起來(lái)了，在投進(jìn)小車(chē)的時(shí)候，不知怎么的，小黑石掉了下來(lái)，滾進(jìn)了草叢里。小青石大聲喊：“怎么啦，我的朋友？你怎么不一同去呀？”小青石非?？蓱z小黑石，大家都要到城市里去了，只有他一個(gè)仍舊留在這里。一會(huì)兒，小車(chē)動(dòng)起來(lái)了，小青石滿心歡喜，小車(chē)很顛簸，它卻覺(jué)得異常的舒服。第三天早上，小青石和許多同伴被卸在一條寬闊的道路邊上。一把大鐵鏟把他們鏟起來(lái)，跟沙和水泥混在一起，不停地?cái)嚢?。大鐵鏟更加使勁的攪拌，小青石渾身都涂滿了沙和水泥，連氣都透不過(guò)來(lái)了。最后，它跟沙和水泥在一起，被鋪在道路上，壓得平平的，蓋上了一張草席。小青石累極了，忽然覺(jué)得它跟周?chē)煌冇擦?。他原先是?jiān)硬的石塊，這時(shí)候好像比先前硬了許多倍，跟先前大不相同了。過(guò)了些時(shí)候，草席被揭掉了，一只草鞋正好踏在小青石上。“奇怪，我變成什么了？”小青石想了一會(huì)兒才明白過(guò)來(lái)，他已經(jīng)成為水門(mén)汀的一部分了。從此以后，每天不知道有多少人腳在小青石上踩過(guò)：小朋友的穿著布鞋的腳，小販的穿著草鞋的腳，年輕的女人穿著緞鞋的腳，乞丐赤著的腳。小青石看著許許多多人的腳，心里非?？鞓?lè)。自己成了讓所有的人走的路，真是再快樂(lè)沒(méi)有了。小青石不屬于姓張的，也不屬于姓李的，它不是誰(shuí)私有的東西，而是為大眾服務(wù)的一個(gè)。它支持著大眾的腳，它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“我過(guò)的是最有意義的生活?！薄靶『谑f(shuō)得很對(duì)，咱們石頭的天性就是老待著不動(dòng)的。不過(guò)，要像我現(xiàn)在這樣老待著不動(dòng)才有意義呢！”小青石這樣想的吧，看著在它身上踩過(guò)的腳。校話劇社打算將《最有意義的童話》搬上舞臺(tái)，邀你一起參加。18.【編導(dǎo)說(shuō)故事】請(qǐng)梳理小青石的相關(guān)故事情節(jié)，在結(jié)構(gòu)圖的方框內(nèi)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。（4分）障礙結(jié)局行動(dòng)愿景障礙結(jié)局行動(dòng)愿景 城里生活=2\*GB3城里生活=2\*GB3②成了鋪路的石子=1\*GB3①滿心歡喜=3\*GB3滿心歡喜=3\*GB3③無(wú)聊苦悶=4\*GB3④19.【推敲臺(tái)詞】（8分）（1）為配合舞臺(tái)表演，請(qǐng)為小青石和小黑石的對(duì)話分別配上相匹配的動(dòng)作和神態(tài)。（4分）A.小青石說(shuō)：“這樣安靜的日子，我過(guò)厭了。一年到頭呆在這兒，太乏味了。要是我能夠跟蝴蝶和蚱蜢一樣，想去哪兒就去哪兒，那該多好呀！”B.小黑石想了一會(huì)兒才說(shuō)：“別胡說(shuō)了，咱們石頭天性就是老待著不動(dòng)的?！薄?）童話的語(yǔ)言在重復(fù)中有變化，分析下面語(yǔ)句中反復(fù)出現(xiàn)的加點(diǎn)詞在塑造人物形象上的作用。（4分）A.小黑石想了一會(huì)兒才說(shuō)：“別胡說(shuō)了，咱們石頭天性就是老待著不動(dòng)的?！盉.“小黑石說(shuō)得很對(duì)，咱們石頭的天性就是老待著不動(dòng)的。不過(guò)，要像我現(xiàn)在這樣老待著不動(dòng)才有意義呢！”▲20.【探究想象】請(qǐng)發(fā)揮你的想象，掉入草叢的小黑石該怎樣過(guò)上最有意義的生活。120字左右。（6分）▲創(chuàng)意表達(dá)（40分）21.一本兒時(shí)的《山海經(jīng)》觸動(dòng)了魯迅的心靈；北海的菊花觸動(dòng)了史鐵生的心靈；莎莉文老師的循循善誘觸動(dòng)了海倫的心靈……請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）補(bǔ)全標(biāo)題，不少于500字，詩(shī)歌除外。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2023學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末試卷語(yǔ)文參考答案1.（3分）即、懇、恬2.（2分）A3（10分）（1）思君不見(jiàn)下渝州（2）歸雁洛陽(yáng)邊（3）遙憐故園菊（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（5）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（6）晴空一鶴排云上（7）便引詩(shī)情到碧霄（8）河流大野猶嫌束（9）博學(xué)而篤志（10）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)4.（2分）A5.（3分）第一首詩(shī)人遙想天上有“美麗的街市”、“珍奇的物品”，充滿對(duì)天上美好生活及美好事物的向往,氛圍是輕松愉悅的。第二首從“寒”“泣”等詞看出詩(shī)人想象的天上氛圍是清冷悲涼；或從“云樓”“玉輪”等句感覺(jué)詩(shī)歌的氛圍是朦朧、陰冷的。（分別結(jié)合兩首詩(shī)歌內(nèi)容分析，意對(duì)得3分，沒(méi)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，酌情扣分）6.（2分）(1)人云亦云、以訛傳訛、道聽(tīng)途說(shuō)。（填“愚不可及”、“愚蠢可笑”、“輕信盲從”得1分）7.（4分）（1）拔（2）B（3）待，等到（4）勸諫，規(guī)勸8.（2分）末／楚執(zhí)襄公于盂／意欲伐宋。9.（4分）（一）中宋襄公有稱(chēng)霸野心卻實(shí)力不足，無(wú)法善于聽(tīng)取建議，且未認(rèn)清局勢(shì)，最終在會(huì)盟時(shí)被楚所擒，下場(chǎng)狼狽可笑。（二）中宋襄公與楚作戰(zhàn)時(shí)死守禮節(jié)，一再錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī)導(dǎo)致大敗，表現(xiàn)出襄公的迂腐可笑、不知變通、固執(zhí)己見(jiàn)。（結(jié)合相關(guān)材料內(nèi)容，分析人物形象，意對(duì)即可。）10.（3分）宋國(guó)百姓冒失蠻干、孤陋寡聞、道聽(tīng)途說(shuō)；宋國(guó)君主不懂變通、迂腐可笑；宋國(guó)國(guó)力孤弱；宋國(guó)講究仁義禮節(jié)，與當(dāng)時(shí)重利輕義的社會(huì)風(fēng)氣格格不入，也是宋人形象如此定義的原因。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）11.（2分）（1）五莊觀（2）火云洞12.（3分）《大鬧天宮》中悟空桀驁不馴，勇敢好斗，隨心所欲；所選語(yǔ)段中，悟空在護(hù)送唐僧取經(jīng)路上，凡遇唐僧有難必盡心搭救，雖有頑劣，遇事卻變得沉穩(wěn)智慧。悟空性格形象的變化體現(xiàn)了他不斷磨煉心性，漸悟取經(jīng)真諦。13.（3分）不合理。（1）觀音頻繁救難是角色需要，觀音本是關(guān)懷眾生、救苦救難的形象；（2）取經(jīng)路上，借助觀音一次次指點(diǎn)迷津，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（3）從擒拿悟空到暗中保護(hù)唐僧師徒取得真經(jīng)，師徒修心成佛，觀音在其中起到了重要的教化作用。（答1點(diǎn)的1分。2點(diǎn)得3分。意對(duì)即可。從“合理”作答，只給1分。）14.（4分）①擔(dān)心不能到同學(xué)家②關(guān)心誰(shuí)做晚飯③做飯時(shí)把廚房變成了狼藉的戰(zhàn)場(chǎng)（以上3點(diǎn)意對(duì)即可）④對(duì)話15.（4分）A．舒暢原指舒適暢快。文中的母親生病后，原以為家人離開(kāi)她也能將他們自己照顧得很好，她內(nèi)心很失落，當(dāng)她從孩子口中得知家里一片狼藉時(shí)，母親感受到家人離不開(kāi)她，找回了自己在這個(gè)家的存在價(jià)值，內(nèi)心感到滿足，突出了母愛(ài)的偉大。（2分，意對(duì)即可）B．四個(gè)數(shù)量詞表明孩子們留給母親的食物又冷又少，孩子們不懂怎樣照顧母親。寫(xiě)出了暫時(shí)脫離母親照料的家庭一團(tuán)槽的狀況，進(jìn)而側(cè)面烘托出母親在這個(gè)家庭的重要性。（2分，意對(duì)即可）16.（3分）媽媽生病后，全家陷入混亂狀態(tài)，“笑了”表明孩子們的訴說(shuō)讓媽媽的內(nèi)