畢業(yè)典禮輔導(dǎo)員的講話稿5篇

畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片

走過去，血肉模糊之后開場一個(gè)完全不同的人生。下面給大家

分享幾篇畢業(yè)典禮輔導(dǎo)員的講話稿，喜歡的可以分享給好友一

起觀看哦!

畢業(yè)典禮輔導(dǎo)員的講話稿1

親愛的同學(xué)們：下午好!

祝賀你們終于完成了大學(xué)本科教育，畢業(yè)了，特別要祝賀

城規(guī)專業(yè)的同學(xué)們，你們榮幸地成為城規(guī)專業(yè)評(píng)估通過后的第

一屆畢業(yè)生。你們從小到大，一共至少經(jīng)歷過幼兒園、小學(xué)、

初中、高中四次畢業(yè)典禮，但只有這一次，對大局部同學(xué)來說

是真正畢業(yè)了，真正完成了從家庭走向社會(huì)的全面獨(dú)立。

做為你們從家庭父母羽翼下到社會(huì)風(fēng)浪中去的擺渡者，我

們也算順利完成了最后一棒接力的任務(wù)。為此，我欣然承受了

張紅主席的委托，代表全體老師，給同學(xué)們說幾句話。一方面

作為你們曾經(jīng)的老師對你們將來的寄語，另一方面也是即將作

為你們的同行，送上一份祝福。

記得去年張紅老師也有想讓我在上屆同學(xué)的畢業(yè)典禮上講

話，我說我沒上過12級(jí)的專業(yè)課，跟他們不是很熟悉，講話

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有點(diǎn)勉為其難。在昨晚的謝師宴上，我發(fā)現(xiàn)對13級(jí)的同學(xué)們

根本都熟悉，包括大局部城規(guī)班的同學(xué)，大多人與名字都能對

上。我記起來在你們二年級(jí)的時(shí)候，建筑的`兩個(gè)班我都分別

教過，除了個(gè)別低調(diào)的同學(xué)，我們是如此的熟悉。

對于城規(guī)班，我們一起上過構(gòu)造課，對很多同學(xué)也都有印

象，至少對你們的名字非常熟悉。還有局部同學(xué)，我們在泰寧

古城，城村、桂峰等工程現(xiàn)場的測繪調(diào)研中，你們的吃苦勤奮

的敬業(yè)精神，給同行的學(xué)弟學(xué)妹做了很好的表率，給我留下很

深入的印象。

回憶我們相處的五年大學(xué)的光陰是美妙的，她雖在今天完

畢，卻將一直留在我們今后的記憶里。你們一定還對剛?cè)胄r(shí)

為即將開場的專業(yè)學(xué)習(xí)的那份好奇擔(dān)憂記憶猶新，在今天已經(jīng)

穿上了學(xué)士袍收獲了畢業(yè)證書。

前幾屆你們一位學(xué)長曾經(jīng)在畢業(yè)找工作時(shí)對我說過這樣一

件事：“父母在我們考大學(xué)前，都希望我們考得越遠(yuǎn)越好，能

考上最好的學(xué)校報(bào)個(gè)最好的專業(yè)，如今我們畢業(yè)了，卻希望我

們找工作最好都能回當(dāng)?shù)厝フ?，恨不得就在家里上班還有人給

發(fā)工資?！蔽艺f這不是父母對你的期望改變，不再那么對你要

求上進(jìn)了。

為此，我想與同學(xué)們一塊考慮一個(gè)問題：我們花了這么長

時(shí)間和精力承受學(xué)校教育，你們的父母花那么大代價(jià)提供你們

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受教育時(shí)機(jī)，國家和社會(huì)提供了你們這么齊全的教育條件，這

一切是為了什么?

我非常認(rèn)同這樣一種教育哲學(xué)，即我們承受教育不是讓獲

得的知識(shí)成為我們的“腦中之輪”控制我們的選擇，而是能自

由地運(yùn)用知識(shí)來獲得幸福的才能同學(xué)們今后不管從事什么樣的

工作，處在什么樣的崗位，我希望你們都可以享受幸福。你們

生活得幸福就是你們父母對你們最大的心愿，也是我們的心

愿。

這五年來，我給你們上過三門課程，分別是專業(yè)主干課程

《建筑設(shè)計(jì)》課、專業(yè)技術(shù)知識(shí)課《建筑構(gòu)造》和《職業(yè)建筑

論知識(shí)》。我覺得這三門課除了完成大綱要請教給大家專

業(yè)知識(shí)和技能外，同時(shí)也蘊(yùn)涵著深層的人生道理。

其中構(gòu)造課教給大家一種做事的態(tài)度，即面對問題我們要

如何務(wù)實(shí)求真，用合理科學(xué)的方法卻解決問題;職業(yè)理論知識(shí)

課強(qiáng)調(diào)了我們作為一名社會(huì)職業(yè)人應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)那么和責(zé)

任意識(shí)，遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn);專業(yè)設(shè)計(jì)課那么教大家如何去獲

得一種美妙的結(jié)果。這三門課代表了我們承受教育要獲得的三

種才能：求真、從善和追求美妙，這與我們專業(yè)最高獎(jiǎng)普利茲

克獎(jiǎng)?wù)路疵骁澘痰暮嗬Ｎ诸D的建筑的三個(gè)根本條件：“鞏

固、實(shí)用、愉悅”是一致的。

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建筑之“鞏固”即是善，建筑之“實(shí)用”即是真，建筑之

“愉悅”即是美。我希望，我們也能把“真、善、美”作為我

們今后人生的三個(gè)根本條件來遵守遵行。真就是愛自己，真實(shí)

使我們鞏固;善就是愛別人，責(zé)任使我們實(shí)用;美就是愛生活，

幸福使我們美妙。這是我今天對同學(xué)們說這些話的【關(guān)鍵

詞】：^p，算是作為你們曾經(jīng)的老師對你們的寄語。

畢業(yè)典禮輔導(dǎo)員的講話稿2

尊敬的學(xué)校指導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天，我很快樂地與同學(xué)們一起相聚在畢業(yè)典禮

上，以老師代表的身份來分享豐收的喜悅，此時(shí)此刻，我的心

情和大家一樣，格外沖動(dòng)，有許多話要對大家講。首先請?jiān)试S

我代表全體老師衷心祝賀你們順利地完成了學(xué)業(yè)。同時(shí)，也借

此時(shí)機(jī)，真誠地預(yù)祝在座的每一位同學(xué)在將來的歲月事業(yè)有

成，業(yè)績輝煌!每年這個(gè)時(shí)候，作為老師的我們都為自己培養(yǎng)

的畢業(yè)生即將走向工作崗位感到自豪，同時(shí)也因?yàn)槟銈兗磳⒎?/p>

開校園而依依不舍。大學(xué)三年，是人生最美妙的黃金時(shí)期，是

豐富學(xué)識(shí)、積累經(jīng)歷、進(jìn)步才能、學(xué)會(huì)成長的黃金三年。這三

年是短暫的，但我們欣喜的看到同學(xué)們每時(shí)每刻都在變化，同

學(xué)們以認(rèn)真好學(xué)的作風(fēng)，以積極向上的態(tài)度，通過課程的學(xué)

習(xí)、通過社團(tuán)的活動(dòng)、通過師生的交流，在知識(shí)、才能、價(jià)值

觀等方面都得到了提升，大多數(shù)的同學(xué)通過三年的學(xué)習(xí)都能為

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自己交上一份滿意的答卷。人生將來的嶄新生活雖然充滿無限

的懸念和無窮的魅力，但是有幾點(diǎn)是可以為自己所牢牢把握

的。作為一名老師，我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

第一，保持理想，保持執(zhí)著。中國現(xiàn)代著名小說家沈從文

先生40年代在云南昆明給青年學(xué)生也曾寄予類似的希望。他

特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)分子必然要有一個(gè)向上的人生觀，拉之向上，推

之向前;要習(xí)慣于向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墜落，不甘心于墜落。我

相信，聰明能干的新世紀(jì)的青年學(xué)生是絕對不會(huì)讓自己淪落為

一個(gè)缺少理想、惰性十足的人。

第二，保持不斷學(xué)習(xí)的愿望和汲取知識(shí)的習(xí)慣，保持獨(dú)立

考慮和批判的精神。一個(gè)人在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)終究是有限

的，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)開展的必然要求。我們還要調(diào)

整學(xué)生時(shí)代的書本知識(shí)和思維方法去應(yīng)對當(dāng)今社會(huì)理論的許多

變化，嚴(yán)格自律，將生命意義的體悟與社會(huì)現(xiàn)象的觀察相結(jié)

合，保持獨(dú)立考慮的活力，以康德式的“理性啟蒙”的姿態(tài)從

社會(huì)的不成熟的狀態(tài)中超越出來。

第三努力成為有事業(yè)心、有責(zé)任感、有競爭力的當(dāng)代青

年。無論處在什么環(huán)境，無論從事什么工作和職業(yè)，都要對自

己負(fù)責(zé)，以此隨時(shí)隨地戒勉自己，樹立成才意識(shí)、競爭意識(shí)和

責(zé)任意識(shí)。

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第四是要敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、合作。作為剛出校門的畢業(yè)

生，我們還沒有什么可以依靠的資本，唯有以良好的心態(tài)去尊

敬同事、學(xué)會(huì)合作，敬業(yè)勤奮、熱情奉獻(xiàn)，才能為自己今后的

進(jìn)步與開展打下一個(gè)好的開端和根底。希望同學(xué)們在今后的工

作中，真正將這些希望和要求付諸予自身理論中，做一名才智

清明、品格完善、潛能深沉、自強(qiáng)自立的青年人，在這個(gè)既充

滿挑戰(zhàn)又面臨許多機(jī)遇的時(shí)代，去實(shí)現(xiàn)自己的理想追求和人生

價(jià)值。最后，衷心祝愿同學(xué)們在新的人生道路上事業(yè)有成、愛

情甜蜜、一帆風(fēng)順!

謝謝大家!

畢業(yè)典禮輔導(dǎo)員的講話稿3

在同學(xué)們完成了學(xué)業(yè)，慶賀成功的時(shí)刻;在面對即將的分

手，依依惜別的時(shí)刻;在你們即將踏上新的征程，展望前途的

時(shí)刻，我受托代表老師，對你們說幾句話。我無法把全系老師

對同學(xué)們的祝福、留戀和希望表達(dá)出來，甚至也無法把我自己

本人的祝福、留戀和希望很好地說清楚。我知道，話語承載的

情感太多時(shí)，話語本身倒顯得蒼白無力。

但我還是非?？鞓酚羞@樣的時(shí)機(jī)，在畢業(yè)之際，來給同學(xué)

們講大學(xué)里最后的一節(jié)課。這節(jié)課上，我講三個(gè)故事——關(guān)于

事業(yè)、關(guān)于生活、關(guān)于對將來的期待——是我對你們的畢業(yè)留

言：

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第一個(gè)故事是美國著名物理學(xué)家卡倫德爾講的：一個(gè)物理

老師給學(xué)生出了一道考試題：用氣壓表量出大樓的高度。一個(gè)

學(xué)生答復(fù)：上樓頂，用一根繩子把氣壓表拴住，讓它墜到地

面，量出繩子的長度，即為大樓的高度。老師給學(xué)生打了零

分，學(xué)生不服氣，要老師給他打總分值，理由是他已經(jīng)滿足了

考題的所有條件。

雙方僵持不下，找物理學(xué)家卡倫德爾做仲裁。卡倫德爾想

給雙方面子，就讓那學(xué)生把題再做一遍，時(shí)間限制為6分鐘。

學(xué)生考慮了一會(huì)兒，答案是：讓氣壓表從樓頂墜落，從它落地

的時(shí)間，用公式算出大樓高度。學(xué)生還說：他能給出6種解

法，但都不是老師命題中隱含指向的解法，最好的解法是拿氣

壓表去大樓的管理員，說：我把這個(gè)氣壓表給你，你告訴我大

樓的高度。

這個(gè)故事的結(jié)論是我留言的第一句：永遠(yuǎn)不要以為我們自

己絕對正確。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的異端思維;而且，我們

自己對知識(shí)和學(xué)問，也要時(shí)時(shí)保持疑心和批判的思維。

第二個(gè)故事說，有一個(gè)9歲的小男孩，他父親離家出門

了，臨走時(shí)開玩笑地對他說：我走了，家里就你一個(gè)男子漢

了，我把媽媽交給你，你要照顧好媽媽。幾天后發(fā)大水，媽媽

落到水里，小男孩拼力用一根繩子拉媽媽，把自己的手勒出了

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血也不肯放手。終于把媽媽救上岸。他對自己創(chuàng)造的奇跡只說

一句話：爸爸走時(shí)說了，我要照顧好媽媽，我容許過爸爸了。

這個(gè)故事是我留言的第二句：深重的責(zé)任感會(huì)給人一種無

比強(qiáng)大的精神力量。我們做什么事，只要有了責(zé)任，就沒有理

由不把事情做好。

第三個(gè)故事：阿塞拜疆的一個(gè)漁民在海上找魚，天上突然

有一頭牛向他的船砸下來，把船砸翻了。他游泳回到岸上，人

家誰也不相信他說的話，都認(rèn)為他喝多了。后來美國大使館知

道了，就賠了他翻船的損失。原來是美軍一架運(yùn)輸機(jī)運(yùn)送人道

救援物資，運(yùn)的是牛，一頭牛掙脫了韁繩，在機(jī)艙里發(fā)瘋，到

處撞。士兵沒方法翻開機(jī)艙門讓它飛下去了。

你們也許覺得這個(gè)故事最荒唐，也不著邊際。但我想讓這

個(gè)故事告訴你們——生活中也要夢想。牛從天上掉下來的事不

多見，但發(fā)生了，說明偶爾是存在的。知道生活中有偶爾，就

應(yīng)該時(shí)時(shí)以必然的態(tài)度準(zhǔn)備應(yīng)對，包括好的牛和壞的牛。尤其

是，當(dāng)有用的牛從天上掉下來時(shí)，你得有把握把它接住才行。

畢業(yè)典禮輔導(dǎo)員的講話稿4

各位同學(xué)：

大家好!

今天非常榮幸可以代表學(xué)院全體老師致辭。請?jiān)试S我代表

今天到場和沒有到場的老師們祝賀你們。

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祝賀你們，在老師的“摧殘”下度過懵懂的四年，變得睿

智、堅(jiān)強(qiáng)!

祝賀你們，在同學(xué)的扶持下度過孤獨(dú)的四年，變得大度、

開朗!

祝賀你們，在戀人的溫暖下走過幸福的四年，變得樂觀、

有愛!

祝賀你們，在拋棄你的前男友前女友的打擊下熬過有故事

的四年，變得成熟、理性!

同時(shí)，也非常感謝你們。

感謝你們，是你們讓我們一直保持年輕的狀態(tài)，因?yàn)橐?/p>

你們“斗智斗勇”!

感謝你們，是你們豐富了我們的三尺講臺(tái)，因?yàn)槟銈冋n堂

上的精彩表現(xiàn)!

感謝你們，是你們讓我們體會(huì)到職業(yè)的自豪感，因?yàn)槟銈?/p>

渴求知識(shí)的眼神!

感謝你們，是你們讓我們找到了人生的成就感，因?yàn)槟銈?/p>

解決疑惑之后的歡呼雀躍!

四年前，你們帶著生疏和新穎走進(jìn)學(xué)校，憧憬著沒有父母

和班主任監(jiān)控的逍遙生活：那一年，你因?yàn)榕d趣一口氣參加了

10個(gè)社團(tuán)，在繳納會(huì)費(fèi)之后才發(fā)現(xiàn)一年都沒參加過活動(dòng)，情

不自禁地喊道“坑爹啊”;那一年，你還是團(tuán)學(xué)會(huì)、學(xué)生會(huì)的

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小弟，不知疲倦地忙著各種各樣的活動(dòng)，因?yàn)槎喾N頭銜而沾沾

自喜;那一年，你在外教的課堂上聽得云里霧里并被滿眼的英

文“折磨”得死去活來;那一年，《微積分》的60分是多么的

神圣，對于你來說卻是那么的遙不可及。

三年前，你們帶著假期的意猶未盡走進(jìn)學(xué)校，感覺到校園

里的一切都是那么的熟悉和親切：那一年，你以俯視的目光看

著新生并嘲笑他們的幼稚;那一年，你開場站在臺(tái)上忽悠學(xué)弟

學(xué)妹;那一年，你終于明白了什么是“考證的不歸路”;那一

年，你為了學(xué)懂專業(yè)知識(shí)而開場泡圖書館。

兩年前，你們迫不及待的回到學(xué)校，琢磨著該琢磨的和不

該琢磨的東西：那一年，你因?yàn)榭紤]“我到底學(xué)到了什么?”

而痛苦;那一年，你因?yàn)檫€仍然在奮斗英語四級(jí)而懊惱;那一

年，你在掰著花瓣數(shù)“考研、不考研、考研、不考研”的時(shí)候

郁悶;那一年，你給自己舉行了非正式的畢業(yè)儀式。

一年前，你提著大包小包來到了向往已久的成都龍?zhí)?，?/p>

著這別致的大樓，心里暗暗發(fā)誓，一定要順利畢業(yè)。這一年，

你坐的公交車從13路晉級(jí)到14路;這一年，你拿著一摞摞簡

歷奔波在各大招聘現(xiàn)場;這一年，你起早貪黑的往返于學(xué)校和

實(shí)習(xí)單位之間;這一年，你經(jīng)常在夢里被“秒殺”這一【關(guān)鍵

詞】：^p驚醒;這一年，你不知多少回拿著酒瓶向同學(xué)臨

別贈(zèng)言。

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四年的時(shí)間，有48個(gè)月、192個(gè)星期、1460天、3萬5

千零40個(gè)小時(shí)、2百10萬2千4百分鐘。這段看似漫長卻又

短暫的光陰，成為了你生命中難以磨滅的印記。

也許，你還有遺憾。

你或許遺憾，你不是高富帥。同學(xué)們，請記住，投胎其實(shí)

是門技術(shù)活。

你或許遺憾，你還沒有過一段浪漫的愛情。同學(xué)們，請記

住，愛情永遠(yuǎn)都是浪漫的，只是來得晚一些。

你或許遺憾，你與摯友將會(huì)各奔東西。同學(xué)們，請記住，

友誼是永久的，“基情”燃燒的歲月仍將繼續(xù)。

你或許遺憾，你還有很多的知識(shí)沒有掌握。同學(xué)們，請記

住，畢業(yè)只是另一段學(xué)習(xí)的開場。

同學(xué)們，毛爺爺曾說過，廣闊天地、大有作為。請你們，

調(diào)整好心態(tài)，鼓足勇氣，去迎接將來的挑戰(zhàn)。祝你們，前程似

錦，王者歸來!

謝謝!

畢業(yè)典禮輔導(dǎo)員的講話稿5

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

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今天非常榮幸能作為我系的老師代表，向即將踏入社會(huì)的

__級(jí)畢業(yè)生說上幾句心里話。首先代表全體老師衷心地祝賀每

位畢業(yè)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

都說相聚不知光陰短，回首三年，剛進(jìn)大學(xué)的你們，臉上

寫滿了稚氣，這三年來我們困苦與共、歡樂共享，在生活與學(xué)

習(xí)中探究進(jìn)取。

三年來，你們在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已融入到我們的

校園里。我們都已習(xí)慣在校園里看到你們的身影，喜歡面對你

們那一張張得意的笑臉，喜歡你們的率真，喜歡你們對知識(shí)渴

求的眼神，更喜歡你們的年輕氣盛。我們忘不了你們軍訓(xùn)時(shí)激

昂的口號(hào)，忘不了課堂上有過的精彩發(fā)言，忘不了課下團(tuán)隊(duì)活

動(dòng)那種忘我的精神，忘不了老師節(jié)你們深深的敬意。

也許你們曾經(jīng)厭煩過老師，厭煩過老師的嘮叨，抱怨過老

師的嚴(yán)厲、不講情面，反感過老師的批評(píng)，但是，請你們理解

老師“恨鐵不成鋼”的心情，理解老師渴盼你們嚴(yán)于律己、立

志成才的心愿!

三年的師生友誼，像一杯淳香的茶，怎能不叫人留戀回味?

三年里，你們通過不斷努力在追尋著自己的理想，一步一步累

積著成長的足跡，這些我們都看在眼里記在心里，我們堅(jiān)信你

們曾經(jīng)的勤奮與努力，將會(huì)換來你們明天的追求與進(jìn)步。同時(shí)

你們的進(jìn)步也正是老師獲取成功的最大喜悅。在這一千多個(gè)日

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夜里，老師就像父母，我看到有老師的qq簽名上寫著：“你

們長大了，真的要分開了!”他們還有些擔(dān)憂，有些放心不

下。

所以，在你們畢業(yè)走向社會(huì)之際