小學二年級上冊語文教學總結

小學二年級上冊語文教學總結1

本學期我擔任了二年級語文科教學，全班共17人，教學工作在

上級和學校的領導下，本人在扎實中求進,在學習中實踐，在實踐

中獲得了一定的成績，但是也有問題和不足，分以下幾點為本人學

期工作總結：

一、取得成果

1、本學期期末統(tǒng)考中，語文科同年級全學區(qū)笫3名，平均分為

65o6分，跟上一屆比提高了27分。

2、大部分學生能自覺完成學習任務，特別是識字數(shù)學。

3、自學能力和課堂傾聽能力有所改善，語文素養(yǎng)得到了初步發(fā)

展。

二、取得成果的方法

我的語文教學工作主要如下進行：

1、培養(yǎng)學生的傾聽能能力，改善課堂紀律

俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學期初我花了不少時間針對問

題學生進行教育，針對全班進行培養(yǎng)，通過不同的方法引導學生進

入課堂，融入課堂，稍有成效，本學期學生的傾聽能力和課堂紀律

有了很大的改善。

2、抓好識字數(shù)學

二年級語文上冊共有34篇課文，要求會認讀的有480個生字，

要求會寫會用的350個生字，

我個人認為要把語文這門功課學好，首先要把握好識字，要求

會寫的生字一定要把好關，嚴格要求學生今天學得課文，明天就要

聽寫本科的生字和組詞，要求學生回去練寫，必須做到明天上新課

之前學會寫這些生字，干干凈凈送走篌一天，迎接每一天。一般情

況下每篇課文要求會寫的生字，多則12個，少則7個，剛開始多數(shù)

學生不把聽寫生字當作一回事，懂不懂沒什么，練不練沒什么，出

現(xiàn)學習目標不明確，有消極的態(tài)度，打消個別同學的積極性。

因此，我采取了一些措施，達不到要求的進行留堂練寫或者電

訪、家訪，把情況匯報給家長，希望家長協(xié)助，許多家長對我們的

工作身份的支持，有的還說：“不懂字還讀什么書？不懂字怎么看題

做題。”等等……有了家長的權利幫助，在我的執(zhí)著和學生的努力

刻苦下，我班的識字水平大大提高，識字數(shù)學是我的成果之二。然

而，凡事都是講質講量，會寫字是其一，寫的美觀是其二，為了提

高學生的書寫水平，我設置了語文作業(yè)本抄寫本，生字聽寫本等

等……沒教過的課文多則抄整篇，少則抄片段，還舉行鉛筆字比賽

兩次，激發(fā)學生的書寫興趣，一個學期下來每個學生的書寫有了明

顯的進步。

3、認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)

在每一個科室上課之前，我都會熟記設計，在書上做批改，經(jīng)

常向辦公室同事和其他同行請教教學中的困惑，做到不上白課，不

“放羊”，作業(yè)批改方面，經(jīng)常做到當面枇改然后讓學生馬上訂

正，鞏固了學生的知識，堅持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養(yǎng)

學生的語文教學寫作能力。二年級學生正處于語文屬羊發(fā)展的關鍵

期，本學區(qū)作文主要是看圖寫話，日記的格式，部分學生已經(jīng)漸漸

體現(xiàn)寫話，寫作文的能力，為了提高學生的書寫水平，鞏固學生的

識字、寫字能力，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

三、取得成果的措施

1、講質講量

1、無論是課堂作業(yè)、課外作業(yè)，還是聽寫作業(yè)或抄寫作業(yè)，首

先要做到書寫工整美觀。

2、培養(yǎng)時間觀念，按時完成作業(yè)或練習。

3、每篇課文的生字聽寫、要求默寫的課文及片段要達到100%

的過關。

4、假如聽寫生字及默寫課文當天不能過關的'同學另外用課余

時間輔導，耐心開導直至過關。

2、常與家長匯報學生的點滴成績以資鼓勵。

3、與學生打成一片，讓學生不帶任何壓力，輕松自在地學，樂

意地學，學而不厭C

四、存在問題及努力方向

本學期改善了學生的傾聽能力，提高了學生的識字效果和書寫

能力，都是個人的亮點方面，但我的工作中還存在許多不足之處，

比如對后進生關注不夠，班級學習氛圍偏差、責任應該歸結在我的

工作ie疏忽。由于缺乏耐心，缺乏溝通，缺乏和家長的多多聯(lián)系，

導致這樣問題的出現(xiàn)。在今后的工作中，后進生輔導一定要落實到

個人、到家，還有識字教學、閱讀能力，提高班級學習氛圍應該是

我的重點和努力方向，另外本人還要堅持寫教育博客，博客對本人

的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。今后仍要不懈努力，堅持閱讀和學習，

爭取方方面面更上一層樓。

小學二年級上冊語文教學總結2

這篇課文即有抽象概括的描寫黃山景色秀麗奇妙，又有詳細形

象的描寫“仙桃石”，“猴子觀?！钡?種奇石。作者形象生動語

言文字極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得栩栩如生！對我們的

學生來講，根本沒人到過黃山，沒見過黃山那種改變多端，形態(tài)各

異的奇石，大多數(shù)學生缺少對黃山的干脆閱歷，我在教學中，充分

利用學生已有學問前生活閱歷，借助電化教學手段，聲情并茂，生

動形象地強化學生感知，努力學懂這篇課文。針對模塊六的教學設

計我做了仔細分析，對本設計比較滿足的‘地方：

、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

在教學本課時充分運用了電教媒體，幫助學生真實、生動、形

象地感知課文內容c更精確、更直觀。同時對文章中的重點詞語有

幫助學生理解的重要作用。黃山風景真實地出現(xiàn)在學生眼前。學生

有種身臨其境的感覺。很好的調動了學生的學習愛好。

二、品詞析句，啟發(fā)思維

我在教學過程中留意通過看圖和模擬表演來創(chuàng)設想像思維的情

境，引導學生駕馭想象思維的方法，在學生初步了解了“仙桃石”

形態(tài)的基礎上，我啟發(fā)道：“仙桃石"為什么不叫“蜜桃石”或

“桃子石”呢？學生只要多讀幾遍課文，再深化思索便會發(fā)覺這是

因為“仙桃石”體形巨大，而且又落在山頂，不太可能是人間的東

西。課文中一個“飛”字和“落”字，便形象地寫出了“仙桃石”

的奇妙。在此基礎上，引導學生通過讀課文來體會“仙桃石”的奇

異與好玩，自然會攻到好的效果。

三、拓展延長，學法遷移

在教學本課時，我努力設計問題有肯定的重量，達到一石激起

千層浪的效果，讓學生廣泛溝通，例如：給奇石起名字、通過寫法

遷移讓學生按描寫四種奇石的方法，描述“天狗望月”這塊奇石的

樣子。還有“獅子搶球”等等。學生組織語言的過程中，訓練了思

維過程，真正把語文課上成語言文字訓練課。

小學二年級上冊語文教學總結3

基本情況分析：

我班共有學生36名，他們都來自鎮(zhèn)內，少部分來自周邊城鎮(zhèn)。

經(jīng)過一年的努力，學生在識字水平上有所提高。在一年級950個漢

字及課外不定量的識字上，師生均覺得輕松了許多。但在優(yōu)等生和

潛能生的差距還是比較的，在今后的教學中，應持續(xù)對潛能生的關

注。經(jīng)過一學期的努力，孩子們在本學期的各種語文測驗和考試

中，都取得了較優(yōu)秀的成績。

主要教學手段：

一、量運用現(xiàn)代教學技術和手段，抓住重點教學，提高課堂教

學效率。

1、課堂教學中量采用教學課件上課。

不少課件中都有量的與課文內容相關的圖片，或相關的內容演

示，這就使教學直觀，學生在圖文結合中易理解課文內容；利用課

件教學學生的學習興趣很濃；利用課件教學還有利于對學生進行思

想品德教育。

2、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”°

比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，

要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學

生難拼、易拼錯的音節(jié)，復試拼，難寫的.字就進行范寫，有時會故

意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段復朗讀，

重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背

誦下來了。

3、注重朗讀能力的培養(yǎng)。

課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指

名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)

展。

1、培養(yǎng)早晚讀讀書的習慣。

二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，

自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總

需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內進行了早晚讀的

“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背

誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可乂背誦。每次的’背誦或朗

讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，

看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導養(yǎng)成預習的習慣°

要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，

把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或學習員在每天早

上會進行檢查并做記錄。

3、開展晨誦及繪本故事

新教育理念的引導下，我們在每周二、四的早讀，進行晨誦，

讓學生通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領略優(yōu)

美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。讓孩子的靈

魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。每周二、四的興趣小課，我們

進行繪本故事，把孩子的注意力吸引到閱讀上來，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱

讀興趣和習慣，讓孩子愛讀書，快樂地讀書。

4、引導學生建立個人錯別字庫。

每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學

生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作

業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本

上。

5、指導學生寫好日記。

二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日

記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）

并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓家欣賞，從

而激發(fā)了學生的寫作興趣。

6、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，

避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫規(guī)范、整潔。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著很的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上

有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班

中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，

課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢

查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興

趣，促使每一位學生都有提高。

四、其他做法C

1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生

的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一三進行鞏固；學生之間要

相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。

2、關于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而

是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶

生字，而不是靠簡單的重復抄寫。

3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元

測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。

4、重視聽寫詞語、句子的訓練。在上完每篇精讀課文后第二

天，必須進行該篇課文詞語、句子的聽寫。

五、不足之處c

1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能

在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；課堂上

沒有小黑板或課件出示相關的題目

2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應

對辦法少；

3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌

握，像“挑、黑”等字；個別學生還不能自覺地完成如預習、完成

作業(yè)等學習任務。

4、沒能及時撰寫教學思，記錄教學中的得與失。

六、今后的改進措施：

1、繼續(xù)指導預習

2、指導寫好日記

3、在課本或礁本上記錄教學思。

4、加強培優(yōu)扶差工作。

這學期我雖然盡了自己的職責和能力去完成教學任務，也取得

了一定的成績，但與預設目標還有一段距離。今后，我將繼續(xù)加倍

努力工作，為全面提高學生語文成績而努力。

小學二年級上冊語文教學總結4

本學期，我繼續(xù)擔任二年級的語文教學和二年一班的班主任工

作。我們走過了一個充實而又有意義的學期?；仡櫼粚W期的探索與

嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時認

真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑

工作。嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所

得。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到

一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到

了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，

我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學

中，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本

學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并

積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工

作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

認真?zhèn)湔n，本冊書中的.每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分

析、準備，從而再到課堂上給學生來講授。在上課前，每節(jié)課我都

嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上

檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花

大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個

生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的

細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫

得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課

后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，就認真

做好反思。

二、多種方式，充分調動學習積極性。

為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師

外，更多的是我要忍辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角

色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們

在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表

演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和

風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也

相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣

的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯

的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容多

樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生

在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洹?/p>

四、耐心輔導用心測評

耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進

步。如我班張夢琪、董露、魏秋香、高星宇、等同學的語文成績

差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對

此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕

只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信，

找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學

校共同輔導，使這些學生有較大的進步。

用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，鞏固所

學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知

識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。長期堅持下去，

自然就會讓學生掌握其方法，取得優(yōu)異的成績。本學期語文綜合

分。

五、存在的問題

在教學上我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，

沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口

讀過課文。還有在授課中對于學生整體照顧不夠等。在今后的教學

中應有重點地照顧個別的學困生。個別學生的學習習慣欠佳，學習

態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。六、今后設想及努力

方向：

進一步加強學生的學法指導，提高教學成績。改變傳統(tǒng)教學方

法，增強創(chuàng)新意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。扎實培優(yōu)扶差工

作，明確培優(yōu)目標C繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。積極運用

多媒體電化教學手段，提高教學質量。繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自

身的業(yè)務素質。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自

a,努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

小學二年級上冊語文教學總結5

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本

學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并

積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工

作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心

地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意曙，我覺

得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課

堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最的快樂與成就。

二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，

并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同

時在指導認讀的過程中，我也會花量的時間在課堂教給學生識記生

字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格

要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天

天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得勝整清晰。上好一節(jié)課，最重要

的還要及時地進行思，在課后的思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)

自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一

課教學后，都會認真地思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜

合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好思。

二、多種方式，充分調動學習積極性。

興趣是最好的.老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極

性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師

外，更多的是我要忍辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角

色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們

在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表

演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和

風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也

相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式

多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了

明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內

容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，

學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學

生能知其意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教

研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內

容及出色表現(xiàn)，收到了較好的一效果，我將這項課外積累堅持下去。

現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，

這也與平時的積累有著緊密的關系。

四、耐心輔導用心測評

(2)耐心輔導。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷

進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等

同學的語文成績差，又十分懶惰而玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠

課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊?/p>

閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他

們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家和電話聯(lián)系，通

過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較的進步。

(3)用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，鞏固

所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對

知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一三。

從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語

文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學

中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太

多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗

試，才能在新課程的潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努

力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

小學二年級上冊語文教學總結6

一、嚴格要求自己

本學期，我擔任二年級八班的語文教學工作，為了更好地完成

教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自

己。

1、積極學習新課標，在暑假中每天都認真的朗讀語文新課標。

2、備好每一堂課。認真鉆研教材，把握每一課的重點、難點和

考點，根據(jù)學生的實際情況，簡化教學環(huán)節(jié)，精煉教學語言，突出

學生的主導作用。

3、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習，上課認真

聽，課后積極完成作業(yè)。

4、教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。每當我有疑惑，我都會

向我的師傅唐娟老師、陳燦老師和二年級組內其它的老師積極、虛

心的請教。

5、持做好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶

差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才

有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營

造一個良好的班級學風。

二、學生所學以及不足

通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握

了以下知識：

⑴認識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活

中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

(2)學會了使用部首岔子法，學生有了獨立識字的能力。

⑶能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的

課文，和自己喜歡的課文片段。

(4)了常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

⑸在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

存在不足之處：

1、學生的‘學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實，沒有看到很大的成效。

2、大部分學生沒有良好的閱讀習慣，對閱讀沒有興趣。

3、教學成績仍然欠突出，還需提高。

三、今后打算

學生是學習的主體，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己

動腦、動口、動手，知識才能變成學生自己的財富。

教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由

“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。同時要求注意自我不斷

地完善、提高教學基本功和綜合能力。

我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的

感覺也就更好。

小學二年級上冊語文教學總結7

20—年秋季學期我擔任二年二班的語文教學工作。在工作中，

我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學

方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷

探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己

的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進

教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短

與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶

貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結

如下：

一、主要工作加成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)

成良好的學習習慣c在教學中，始終以一個新教師的身份要求自

己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅

持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再

重新復習一遍教案的.做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：

扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目

的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精

華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研

教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激

發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主

動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學

生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡

工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差

工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有

榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造

一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我

堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合

格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提

問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、唯確的評價，鼓勵學生不

斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按

質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，

教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3、繼綾更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教

學手段，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素

質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到

最好C

小學二年級上冊語文教學總結8

今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起

來，將課內與課外緊緊地融合到一起。為提高學生的學習，我認真

地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成?，F(xiàn)

將本學年度的教學工作總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課1、備好課。

為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，根

據(jù)教案的內容與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)

課的課前準備。并結合本班的實際情況，上課運用輕松愉快的語

言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的

學習興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學效率。

2、課堂上的情況

上課時，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自

主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和

感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習

提供了廣闊的舞臺c正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡

上語文課，學習語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂

教學，關注全體學生，注意信息反饋同時，想方設法創(chuàng)設教學情

景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良

好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問

時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。而且只要有機

會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，豐富的教學資

源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教

學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺

地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗。

3、做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，

有的學生抄襲作業(yè)c針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，我努力做到從友善開

始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自

己工作的不足。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真

的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行

展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學

生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有進步。

二、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字

教學和情節(jié)，內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教

學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的'四個基本環(huán)節(jié)，我

認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學

中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。整個學

期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快

樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。

在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句

表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話。同

時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的

廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論司學提出的保護動物的方

案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，

不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同

的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表

揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞

語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們

的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

在說的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那

就是讀。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文讀的要求，首先要讀

準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪

些不明白的其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章

的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，

齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用讀幫助記憶，培養(yǎng)語感，

陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感

情。

語文教學中，除了說和讀很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結，歸

納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存

在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才

會覺得較輕松。

三、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展從近幾年的

測試中可以看出，試題中不僅考察了學生基礎知識、基礎能力，課

外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課

外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內容，適當拓展一些與

教學內容相關的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們

的課外知識積累，多給學生交流的機會。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任

何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健

康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作

中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自己的力量！

小學二年級上冊語文教學總結9

隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期

我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰

明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有些學生成績偏

差，作風懶散。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)

成良好的學習習慣C在教學中，以一個新教師的身份要求自己，虛

心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在

備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做

好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案

的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把

復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊。

2、上好每一節(jié)課

課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學

生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，

能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展c嚴

把課堂教學質量關C

3、作業(yè)布置做到合理

習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重

復死板的作業(yè)不做c能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登

記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作

我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把

優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉

化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障

礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效

果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌

握了以下知識

(1)、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字

音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理

解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的

愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的.寫字習慣，書寫規(guī)范、

端正、整潔。

(2)、學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

⑶、大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、

流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片

段。

(4)、通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意

思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交

流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

(5)、認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問

號和嘆號。

(6)、通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意

識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述

簡短的故事和見聞c說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

(7)、在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下

來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

6、在教學中恰當?shù)貪B透了法制教育

二、存在不足與今后打算

1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提

高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

小學二年級上冊語文教學總結10

時光飛逝，20_年又將結束，回顧這一個學期，與學生朝夕相

處的一百多個日子，有苦有甜，教學的過程不管成功與否，都可總

結為寶貴的經(jīng)驗。以下就是我的幾點心得體會：

1、語文教學無差生

面向全體學生必然涉及“差生”問題，相當一部分教師總是按

照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次，那些考試成績不好

的，理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上，經(jīng)過十幾年的學

習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃

光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表

達，

有人善于口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只

是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。按照布

魯姆的教育理論，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他

們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉變會帶來全新的教

學方法，會收到意想不到的教學效果。

2、調動學生學習語文的興趣

興趣是最好的老師，很難設想一個對語文不感興趣的‘老師會教

好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發(fā)調動學生學

習語文的積極性是求得學生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學

生，緊扣教材內容，設計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新

穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹

成功教育的原則，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教，

對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)

秀生走向淵博，讓大多數(shù)學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表

揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。

3、授之以“漁”，求得學生主動地發(fā)展

“最好的學問是關于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善

教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半。

幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。

學生進入高中，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀，要

放眼社會，放眼生活，處處留心皆學問，平時讓學生堅持“多讀、

多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣學

生進入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學習規(guī)律，形成自己獨到

的學習方法，進入語文

學習的自由王國取得理想的成績。

總之，老師思想觀念的轉變，會使每一個學生都感受到自己是

受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅，每一個學生的

能力都能得到充分的發(fā)展。

小學二年級上冊語文教學總結11

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎。

1、抓學習

對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習

先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語

文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的'實踐工作。還采

用分散、集中相結合的方法學習了《課程教育的新視角》，每月認

真作好摘抄，以便在學科總結時使用。除比，年級組教師還根據(jù)自

己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務

于教學工作。本學期，我們積極開展課題：《小學生自由表達發(fā)展

研究》，低段作為一個基礎段，個別新教師初學課題設計方案，以

便操作時，能有一個理論依托。

2、抓備課

備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到

備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是曹老師，

她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青

年教師學習的榜樣C我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉

麗、倪麗麗老師，她們虛心好學，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷

完善自己的備課，一學期下來，她們進步很，備的課能做到板塊清

晰，有些環(huán)節(jié)的設計也較有創(chuàng)意。

我們教研組本學期加了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一

堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫思，每月

寫好隨筆，及時總結教學經(jīng)驗。

3、抓上課

上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上

先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己

做課件，還助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專

業(yè)水平。

本學期，我教研組邱燕老師承擔了“新課改模范課”的‘上課任

務。她精心設計礁，積極準備教材，放棄了量的休息時間，一遍遍

試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負

有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學校爭了光。

4、抓聽課

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去

聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二

虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習

的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務。少則

三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。

教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學課，甚至綜

合、藝術課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。

5、抓輔導

全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，

使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們

趕上班中同學前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、

嚴小燕老師很重視后進生的輔導工作，常常見她們利用休息時間給

后進生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精

心指導下，學習成績提高很快。“不放棄一個學生”“沒有教不好

的學生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導思想。

她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。

二、提高教師素質，提升學校形象

低段語文教研組教師有較高的教學、教育能力。他們虛心好

學，不斷參加進修c教師的綜合形象就是學校的形象。教師只有不

斷學習，提高自身各方面的素質，學校的形象才會不斷提高，知名

度才會不斷擴。

以上即是二年級語文教研組總結。在今后的教育、教學工作

中，我們將繼續(xù)相融在這個家庭中各顯其能、各展所長，為通州小

學低段語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不

斷收獲。

小學二年級上冊語文教學總結12

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，

回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語

文書三十一課的課文教學，八個綜合學習，在一周一周的教學中不

知不覺給學生講授了。

在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到

一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到

了知識，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名青年教師特有的

工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。

一。在教學方面。認真完成各項計劃，努力開創(chuàng)新的教學模

式，讓孩子愛上學習，體會成功快樂。

1、課前預習的效果明顯。在上半個學期時，我總以孩子還太

小，不能獨立完成預習的作業(yè)。但在這個學期初。我清醒的意識到

這樣是不對的，因為我一翻下學期的課本，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文一篇篇

都是十分長，而且生字量也都加大了而且本學年的時間較短。

1）初讀標自然段。

2）再讀課文，解決生字。用自己喜歡的方式先自己解決不認識

的字。如問家長?？雌匆?。查字典等。

3）在讀后思考。本文講了誰和誰在什么時間、什么地點、發(fā)生

了什么事情？并思考本文還有什么不明白的問題。自己能解決最

好。但如果不明白c就可以放到課堂仔細聽進0和同學們交流。

我經(jīng)過半年的實驗，發(fā)現(xiàn)這種方法不僅可以提高學生聽課質

量。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了，如我們班孟祥宇同學他

的'普通話水平不高。平時也不愿意說普通話，更別說讀課文了，我

和其家長交流后，仔細講解預習步驟，終于使他流利的讀通讀順每

篇課文，更可喜的是他課下也習慣說普通話了。這一點是我認為最

成功的地方。

2、識字方面方法多樣，引導學生正確學習。

低年級的識字教學一直是重中之重，我在每節(jié)課備課前都對這

一塊進行著重處理,因為孩子如果不認識生字就不可能回讀書。更

不可能談理解感悟了。但識字教學單單識字就會相當?shù)目菰餆o味。

所以我采用各種方法來活躍課堂。猜字謎教學，兒歌識字法，活動

識字法。

生活識字法是我們語文園地中總結出的一種識字方法。我們三

位語文老師商量后做了一次語文實踐活動效果出奇的好。很多學生

從報紙。書刊，包裝袋上認識了許多字，其中我們班的趙一凡同學

剪貼了三十多個課外字。經(jīng)過檢查，她竟然全部都認識，我想之所

以成功，興趣是最好的老師，以后在教學過程中應多開展此類活

動，讓孩子在玩中學習知識。

3、作業(yè)設計方面。突出“精少”特點。

七、八歲的孩子正處于玩心重于學習的年齡階段。雖然白天上

完一整天的課后，他對做作業(yè)的抵觸感尤為明顯。出于對孩子和課

程雙重責任的考慮，我每天都會仔細安排家庭作業(yè)。今年下半年，

孩子們在完成家庭作業(yè)方面取得了巨大的進步，這也使得他們的學

習成績有所提高。針對個別學生的情況，我會為他們布置不同的作

業(yè)。例如，在我們班上有一位名叫魏傳承的同學，我只為他布置了

最基本的問題，因為我知道他對寫字非常排斥。因此，我讓他每堂

課把生字讀給父母聽，對于不會的字，他需要寫兩遍。通過這樣的

方式，他逐漸不再像以前那樣排斥語文課和寫字了。令人驚訝的

是，期末考試時，他竟然考了75分！這是他上學以來取得的最好成

績！

在今年，我還制定了一個詞語積累的作業(yè)。在這份作業(yè)中，我

精心設計了幾種必須掌握、需要區(qū)分的詞形，比如”AAB"型、"ABB”

型、"AABB〃型等。比外，還包括對反義詞的訓練。因此，我們班的

孩子在尋找這幾種類型的詞語時不會感到困惑，他們能夠說出其中

的幾個詞語。

二、用“愛”對待孩子，收獲“愛”心。

松校長常常強調，教育中離不開“愛”的因素。曾經(jīng)我一直認

為自己也像一個“孩子”一樣，所以對學生的要求也與我自己的標

準一致。然而，我經(jīng)常板著臉質問學生為什么做不好、做不到，這

導致了很多孩子對我產(chǎn)生了害怕的感覺。松校長經(jīng)常強調，教育中

“愛”的重要性。我之前一直認為自己也是像學生們一樣的孩子，

所以對于學生的要求與我的標準一致。然而，我曾經(jīng)頻繁地板著臉

質問學生為什么做不好、做不到，這導致許多孩子對我產(chǎn)生了害怕

的感覺。

.....,一開始，我意識到了一個重要的訶題：“信其道”。當孩

子們與我漸行漸遠時，我開始思考還能教給他們什么。于是，在這

個學期里，我積極改變自己的態(tài)度，并找尋原因。我開始喜歡與學

生交流，關心他們內心的想法，了解他們喜歡的教育方式。同時，

我也經(jīng)常與家長溝通交流，以此促使孩子們喜歡上我，喜歡上語

文.....

有次我送孩子放學，走到學校門口時，發(fā)現(xiàn)幾個同學的家長沒

有及時來接孩子。于是，我的一個學生孟思秋主動坐到保衛(wèi)科的位

置上。然而，她看到我后立刻跑到我面前說：“老師，您一定很累

了，快坐下休息吧！”我笑著問道：“你也累了，為什么不坐

呢？”她回答：“老師，您曾經(jīng)說過，小學生要學會尊敬師長?！?/p>

她的回答引得旁邊的保安們都笑著贊嘆：“這些孩子都非常有禮

貌，可下面的孩子就不一定有這樣的修養(yǎng)了?！甭牭竭@些夸獎，我

感到心里暖洋洋的C

三、注重課內外結合。

在教育領域的一位專家指出：“課堂教學與課外生活的范圍是

相等的。將課堂學習作為核心，能夠自然地延伸和擴展到學生的學

校生活、家庭生活、社會生活等各個方面，從而使課堂訓練與課外

行為訓練有序、有趣、有力、有效地結合，實現(xiàn)語文教學的整體效

益?！痹谡n程改革的實踐中，我們已經(jīng)將語文教學的觸角拓展到更

廣闊的領域。通過攻集和閱讀資料，為更深入地理解課文內容奠定

了基礎。其次，我們重視豐富多樣的語文實踐活動。此外，我們也

注重學科之間的融合，讓學生從不同角度、通過不同途徑獲取知

識，培養(yǎng)他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我的成績并不是

很理想，與孟令娜組長的班級相差甚遠。在今后的教學中，我應該

經(jīng)常傾聽她的課程，以提高我們班的語文水平。寫總結時，我總是

想起校長曾說過：“學生是你的責任田，而非你的試驗田?！袄蠋?/p>

們也有反思和成長的時間，但我們的學生卻錯過了這一年，這段時

間無法再回來了！每每想到這些，我都深感自己肩負重大責任。因

此，無論多么辛苦，我都會堅持努力，積極提問、思考，并向書本

和同事們學習，爭取快速進步。在此，我要感謝學校領導對我的培

養(yǎng)！同時也要感謝我們的教研組和各位同事對我的支持！我相信，

在不久的將來，我一定能成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。

小學二年級上冊語文教學總結13

秋去春來，一年的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛

酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級

領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的

本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總

結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚

奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊

重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不

倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時

處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治

學習，不斷的提高自身的政治素質。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，

做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿

勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教

材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳?/p>

個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕

學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理

論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的‘有

經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育

理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，

拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如作文競

賽、演講朗誦會、讀書活動、改正錯別字比賽等活動，調動學生學

習積極性，提高學生的學習成績。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

第二，抓好學習方法的轉變。

第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。

第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，

同時借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學習等相結合的方式，

對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同

時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感

情。

第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方

法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生

情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。

第六，成績方面：本人擔任初二(3)、(4)班語文教學工作

以及十五班的班主任工作，班級的文體活動及學習成績都走在前

列。期終考試，我所教的語文學科平均成績達到了十個普通班中的

第二名，校運會上獲得了“文明班級”的稱號，校內外舉行的比賽

中，獲獎的學生大有人在。

當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指

導和各位同事的幫助。

小學二年級上冊語文教學總結14

這個學期，我擔任了二年級語文的教學工作。在我的教學中，

我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學到的理論知識與實際

教學相結合，并將課內外的內容有機地融合在一起。為了提高學生

的學習效果，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并努力使每一堂課都能順利完

成教學任務?，F(xiàn)在，我將具體的工作總結如下：

一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)

經(jīng)過一個暑假的成長，學生們在這段時間里展現(xiàn)出了更多的自

我意識。雖然這是學生個性的體現(xiàn)，但對整個班級的發(fā)展并不利。

因此，我們仍然需要繼續(xù)加強對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，這是班務工

作中的'重要任務。在二年級，孩子們的自覺性相對較低。他們早上

來學校得很早，但很少有人自覺地讀書和打掃衛(wèi)生，需要老師不斷

地督促和提醒。針對這種情況，我先在班級中選出一名職責心強、

在同學中威信較高的學生擔任早讀組織者的角色。這位同學會在早

上學校剛開門的時侯就組織大家進行早讀活動。早讀的形式多樣

化，可以包括讀卡片、看書讀或者領讀等，以保證孩子們在視覺上

不會感到厭煩，并給予他們新鮮感。一個學期下來，大部分學生都

能在早讀組織者的引導下自覺地參與早讀活動。

二、認真做好備課工作

在教學中，我一直堅持在上課前準備好教案，并對其進行復

習。我的課堂教學能夠做到以下幾點：明確教學目標，深入研究教

材內容，了解學生的情況，鉆研教學方法，攻克難點和重點問題，

善于創(chuàng)造學習情境，激發(fā)學生的學習熱情，有條不紊地開展教學活

動，實施分層教學，促使各類學生主動發(fā)展。同時，我對課堂教學

質量也十分嚴格要求。在作業(yè)布置方面，我注重合理性，設計習題

精練，這些習題既有代表性又具有啟發(fā)性，同時也注重培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新能力。我能及時批改作業(yè)，保證字跡工整，并做好成績登記。

三、識字寫字教學作為教學的重點

二年級是識字寫字教學的重要階段。為了幫助學生更好地識

字，我采用了多種方法。比如，使用卡片進行識字，通過猜謎游戲

來增加學生的興趣等。同時，我還采用了由簡單到困難的教學方

法。首先，我引導學生通過拼音來識字，然后逐漸去掉拼音，讓他

們能夠自己辨認生字。最后，我?guī)е鴮W生一起讀短文，以此來識

字。通過這樣循序漸進的方式，學生能夠掌握識字的規(guī)律，從而順

利解決閱讀障礙。在書寫方面，良好的習貫是在低年級就應該培養(yǎng)

的。在這個學期，我特別注重對學生的書寫指導。首先，我教導學

生在寫字時要做到“一看、二臨、三比較"O其中，“一看”指的

是仔細觀察字的結構和書寫位置；“二臨”是指比較范字，學會評

價自己的寫字是否規(guī)范。經(jīng)過以上的訓練，班里的學生在書寫方面

有了很大的提高。為了展示他們的學習成果，我還挑選了一些整

齊、美觀的作業(yè)進行展覽，這大大調動了學生們的書寫積極性。以

上就是我二年級識字寫字教學的一些做法和效果。希望我的努力能

夠幫助學生們更好地掌握識字和書寫的技能。

四、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

我在口語訓練中采用了提問的形式，設計了話題讓學生自由發(fā)

言，目的是讓他們放開嘴巴大膽說。我要求學生在表達時要有條

理，語言通順且具體。只有掌握了表達能力，才會進行寫作訓練。

在寫作訓練中，我先讓學生表達自己的想法，然后進行交流，最后

再進行書面表達。比外，在學習生字的過程中，我還加強了對學生

語言的培訓，要求他們運用所學詞匯造句、進行口語表達。經(jīng)過這

段時間的訓練，學生的口語能力有了顯著提高。

總之，在本學期的教學過程中，我一直秉持著新課程的標準來

實施教學，并堅持以學生為中心的教育理念。我注重開發(fā)和利用豐

富的課程資源，倡導合作學習的精神，引導學生從生活中不斷獲取

思維和語言發(fā)展的營養(yǎng)。通過結合文字教材和生活教羽，我打開了

課程學習的廣闊天地。然而，盡管取得了一定的成績，但我也發(fā)現(xiàn)

了一些教學上的不足之處。由于年齡差異和家庭教育的缺失，個別

學生在學習上遇到了困難，導致班級出現(xiàn)了兩個極端的現(xiàn)象。這使

我意識到我需要不斷改進我的教學方法，乂適應教育改革的潮流。

因此，我會繼續(xù)努力改善教學，不斷適應教育改革的要求。

小學二年級上冊語文教學總結15

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，

回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語

文書三十一課的課文教學，八個綜合學習，在一周一周的教學中不

知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與

課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在

語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作

為一名語文教師，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情，

全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的

體會和工作總結如下：