【答案】B【名師點(diǎn)睛】本題從角度，考察歷史一詞的含義。解法有二，一是明確“歷史”概念的含義，二是結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)，注意排除命題者常用的干擾方式，如A項(xiàng)添枝加葉（命題者在題干或題肢中增加一些），【答案】D【名師點(diǎn)睛】文字材料型選擇題的材料來(lái)源可以是歷史文獻(xiàn)、詩(shī)詞、名言警句、對(duì)聯(lián)和口號(hào)等。解答試題的主要方法是從材料中提煉出有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。如本題根據(jù)題干信息可以看出唐朝時(shí)期此地名為昌南鎮(zhèn)而非景德鎮(zhèn)，陶玉為私營(yíng)手工業(yè)者，材料沒(méi)有涉及該產(chǎn)品暢銷(xiāo)海外，因此排除ABC項(xiàng)后事關(guān)重大且意見(jiàn)不同時(shí)將實(shí)情稟奏皇帝。這表明中書(shū)省()【答案】B【名師點(diǎn)睛】中國(guó)古代政治制度是高考命題的重點(diǎn)之一，本題既要注意防止選項(xiàng)中的陷阱設(shè)置，如A項(xiàng)以偏概全，D項(xiàng)添枝加葉，也要注意規(guī)律性認(rèn)識(shí)，如中國(guó)古代封建社會(huì)時(shí)期專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度總體上呈現(xiàn)不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)，在中央統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部皇帝往往通過(guò)分化事權(quán)削弱相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)，因此可輕易排除C浪千疊……駕著這小舟一葉……可正是千丈虎狼穴……我覷這單刀會(huì)似賽村社”。對(duì)該作品理解有誤的是A．顯示關(guān)羽壯懷激烈的個(gè)性B．借歷史典故吊古C．嚴(yán)厲斥問(wèn)顛倒黑白的世界D．兼采【答案】C），A．培養(yǎng)人才，經(jīng)世致用B．弘揚(yáng)道德，規(guī)范言行C．富足百姓，移風(fēng)易俗D．教化【答案】C后者往往考查學(xué)生對(duì)圖表或數(shù)據(jù)的處理分析能力。解答本題要注意一是考生切忌不要受思維定式的影響而脫離材料本身，如看到“顧炎武”就想到是18.圖8為中國(guó)1952——1960年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化圖，對(duì)此分析符合史實(shí)的【答案】D【名師點(diǎn)睛】數(shù)據(jù)型選擇題是以數(shù)字作為試題的情境而創(chuàng)設(shè)的題型。其表現(xiàn)形式多種多樣，有柱狀圖、坐標(biāo)圖、數(shù)字表格等等，但不論何種類(lèi)型，都是通過(guò)數(shù)字或數(shù)字的變化來(lái)反映歷史史實(shí)和歷史現(xiàn)象的。因此在解答時(shí)，就需要把握數(shù)據(jù)的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，從而得出正確答案。本題解法有二，一是排除法，注意時(shí)間要素，明確“過(guò)渡時(shí)期”“三大改造期間”“一五計(jì)劃完成”的時(shí)間，結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行排除；二是史實(shí)支撐法，就是在解題的過(guò)程中，利用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)(史實(shí)、現(xiàn)象或觀點(diǎn))，對(duì)題干材料或情等)的思維方法；或者是運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(史實(shí)、現(xiàn)象或看其是否屬于或是否能夠論證題干中的史實(shí)與觀點(diǎn)的思維方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1958材料反映的是()A.古希臘文明B.古羅馬文明C.不列顛文明D.阿拉伯文明【答案】A【名師點(diǎn)睛】本題可以采用排除法，就是在做選擇題的過(guò)程中將不符合題意的選項(xiàng)去掉，進(jìn)而得出答案的用一種方法不能得出答案，這就需要對(duì)以上三種方法混合運(yùn)用。本題從地理位置角度，可排除“阿拉伯文涉及，可推斷不符，再結(jié)合古羅馬的對(duì)外擴(kuò)張，可排除“古羅馬文明”。20.圖9、10、11是有關(guān)美國(guó)邦聯(lián)政府、議會(huì)與州關(guān)系的一組漫畫(huà)。該組漫畫(huà)反映了()A.邦聯(lián)政府擁有征稅權(quán)與財(cái)政權(quán)B.邦聯(lián)議會(huì)須擴(kuò)大法C.邦聯(lián)政府各項(xiàng)活動(dòng)須聽(tīng)命于各州D.邦聯(lián)議會(huì)財(cái)【答案】B【名師點(diǎn)睛】本題的解答一是注意考查的是美國(guó)建國(guó)之初的邦聯(lián)體制，在近年的各省高考命題中凡是涉及邦聯(lián)體制的多是考察邦聯(lián)體制的弊端，即邦聯(lián)政府松散無(wú)力，因此美國(guó)后來(lái)加強(qiáng)中央政府的權(quán)力，建立聯(lián)21.17世紀(jì)上半葉，歐洲國(guó)家紛紛到亞洲進(jìn)行殖民活動(dòng)，引發(fā)了亞洲海上貿(mào)易格局的變化。對(duì)此，表述正確的是()A.荷蘭通過(guò)設(shè)立據(jù)點(diǎn)控制東亞海上商路B.英國(guó)打敗法國(guó)壟斷了對(duì)印度C.歐洲殖民擴(kuò)張迫使中國(guó)放棄海禁政策D.世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)【答案】A【名師點(diǎn)睛】選擇題注意審清題目的條件限制，一般有時(shí)間限制、地點(diǎn)(或國(guó)別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時(shí)間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時(shí)間限定，如20世紀(jì)四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無(wú)下限，如秦代以來(lái)中央集權(quán)制的22.16、17世紀(jì)歐洲學(xué)者質(zhì)疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識(shí)中最神圣化的知識(shí)。科學(xué)革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質(zhì)及其力量。在這里，對(duì)宇宙的性質(zhì)及其力量作出“革命”性描述的理論是 A.進(jìn)化論B.萬(wàn)有引力定律C.量子論D.【答案】B成兩種情況：一是指與題干意思不符合的選項(xiàng)，但選項(xiàng)本身表達(dá)的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤，而是指在題干設(shè)定的情景下不符合題干意思而言的錯(cuò)誤。這類(lèi)選擇題的設(shè)問(wèn)往往是針對(duì)某一歷史事件，要求選出關(guān)于這一歷史事件說(shuō)法正確的選項(xiàng)，反過(guò)來(lái)只要排除說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的也就是正確答案了。二是指選項(xiàng)本身的說(shuō)法材料表明，托爾斯泰是()A.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)者B.資產(chǎn)階級(jí)革命的倡導(dǎo)者【答案】C【名師點(diǎn)睛】本題的解法步驟，第一步可以先通過(guò)閱讀或觀察題干材料、情景或備選項(xiàng)，找出其中的歷史的、與題目范圍和類(lèi)別一致的知識(shí)，對(duì)比確定哪一具體知識(shí)符合題干或備選項(xiàng)的要求。如本題可以確定實(shí)際上是從文學(xué)角度考察列夫·托爾斯泰所屬的文學(xué)流派，只要考生能夠明確命題者的命題意圖，不難得出24.表2為20世紀(jì)前期中國(guó)對(duì)外貿(mào)易出入超變動(dòng)表。表中數(shù)據(jù)變動(dòng)可以用來(lái)佐證()表2出超（+入超(—)；單位：百萬(wàn)元0A.美國(guó)逐步加強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略B.英國(guó)對(duì)華貿(mào)易優(yōu)勢(shì)逐步C.法國(guó)強(qiáng)化對(duì)華轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)D.俄國(guó)（蘇聯(lián)）【答案】A【名師點(diǎn)睛】本題的解法有二，一是結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行篩排除；二是結(jié)合特定的時(shí)代背景進(jìn)行分析，注意規(guī)律居資本主義工業(yè)生產(chǎn)首位的英國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中率先侵入中國(guó)，并在以后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期保持侵略?xún)?yōu)勢(shì)；19世紀(jì)末逐漸形成了帝國(guó)主義列強(qiáng)共同宰割中國(guó)的格局；一戰(zhàn)期間，歐洲列強(qiáng)無(wú)暇東顧，美日崛起，加強(qiáng)對(duì)華材料一1969年1月，共和黨人尼克松就任美國(guó)總統(tǒng)。當(dāng)時(shí)勢(shì)。越南戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重負(fù)擔(dān)，國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)危機(jī)的加深。使美國(guó)在蘇聯(lián)爭(zhēng)霸中，日益處于不利的中國(guó)和日本）的看法。為了適應(yīng)這種新的形勢(shì)，并改善美國(guó)同蘇聯(lián)爭(zhēng)霸中的不利處境，尼克松決定要在中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。此后，雙方的貿(mào)易、科技和文化往來(lái)逐漸增多。與此同時(shí)，為進(jìn)一步促進(jìn)兩國(guó)關(guān)系的正常化，中美雙方政府官員也在進(jìn)行不斷接使得中國(guó)人民遭受重大災(zāi)難，日本人民也深受其害。前事不忘，后事之師，這樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們應(yīng)該牢？（轉(zhuǎn)折點(diǎn)：中美兩國(guó)結(jié)束長(zhǎng)期敵對(duì)狀態(tài)；兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走向正?；绹?guó)承認(rèn)臺(tái)灣是中國(guó)的一部分；兩國(guó)官【名師點(diǎn)睛】本題考查中美、中日關(guān)系，這可以說(shuō)是長(zhǎng)效熱點(diǎn)之一，也可以說(shuō)是時(shí)事熱點(diǎn)之一。要注意以及國(guó)際形勢(shì)等方面分析，切忌答案重復(fù)啰嗦。（2面看，要吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既要與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，警惕日本軍國(guó)主義復(fù)活，也要堅(jiān)持和平共處的外交政策；從日本方面看，要深刻反思戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，以史為鑒，這樣才能真正得到包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲視古為簿……以東西南北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步，為一方……方量畢，以地及色，參定材料二應(yīng)將王安石變法置入唐宋變革的歷史契機(jī)中考察。北宋處在中古田制瓦解，契約租佃經(jīng)濟(jì)確立的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、思想觀念和文化理念等都有所改變……改革的成敗得失，絕非改簡(jiǎn)析：長(zhǎng)期以來(lái)遺留的弊端延續(xù)到北宋中期，各種社會(huì)矛盾交織；王安石試圖扭轉(zhuǎn)積貧積弱的局面，契合【名師點(diǎn)睛】本題考查王安石變法，這是改革題?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一。因此在復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要把握王安石變法這類(lèi)改革的背景、目的、內(nèi)容（重點(diǎn)把握其變法重要舉措的出發(fā)點(diǎn)、內(nèi)涵、影響）以及評(píng)價(jià)，尤其注意評(píng)價(jià)歷史人物的方法1）要確立歷史人物的時(shí)間背景：在評(píng)價(jià)任何一個(gè)歷史人物時(shí)，都要把他放到一定的歷史范圍內(nèi)進(jìn)行考查，即尋找改歷史人物個(gè)人活動(dòng)與當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史條件之間的關(guān)系。在分析歷史人物的歷史背景時(shí)，要考慮的主要因素有：歷史人物的生活的時(shí)間、國(guó)家、時(shí)代特點(diǎn)以及他的活動(dòng)所處的歷史環(huán)境等。（2）要確定歷史人物的階級(jí)屬性：在評(píng)價(jià)歷史人物上面，而是要深入揭示其代表的階級(jí)利益以及特定的民族關(guān)系的環(huán)境。這實(shí)質(zhì)是尋找個(gè)人活動(dòng)與本階級(jí)的關(guān)系。（3）要確定歷史人物在歷史上的作用：主要看他力發(fā)展及人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步。這是確定歷史人物歷史作用的最根本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不同類(lèi)別的歷史人物，在確定其歷在總結(jié)歸納歷史人物的活動(dòng)時(shí)，可采用兩種方法：①“階段論”的方法：該方法以時(shí)間順序?yàn)榫V，結(jié)合歷史人物所處的歷史時(shí)代，把歷史人物的活動(dòng)分成不同階段，逐段評(píng)價(jià)其功過(guò)是非。②“方面論”的方法：該法以人物活動(dòng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系為順序，把它分解成幾個(gè)不同的方面來(lái)評(píng)價(jià)。該法的特點(diǎn)是評(píng)價(jià)人物脈絡(luò)清晰，條理清楚，層次分明；特別適合活動(dòng)范圍廣泛，活人物的評(píng)價(jià)性結(jié)論。對(duì)歷史人物，不僅要一分為二，還有有一個(gè)總結(jié)論，亦即對(duì)歷史人物做出定性判斷。邊形的國(guó)土上展開(kāi)。在爭(zhēng)論的雙方中，一方打著維護(hù)歷史傳統(tǒng)的旗號(hào)，積極鼓吹神賦權(quán)利、等級(jí)制度和行業(yè)組合；另一方則宣揚(yáng)人類(lèi)的創(chuàng)造性，主張?zhí)熨x權(quán)利以及理性和正義。這場(chǎng)涉及哲理的政治辯論的關(guān)鍵所？（（2）材料二中法國(guó)是如何擴(kuò)大民眾選舉權(quán)的？據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析推動(dòng)這一進(jìn)程的因素?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考察近現(xiàn)代民主思想，學(xué)生要注意規(guī)律性認(rèn)識(shí)，如近現(xiàn)代民主的發(fā)展趨勢(shì)通常是法律日益完善保障民主、民主范圍不斷擴(kuò)大，民主權(quán)利的資格限制逐漸降低等；近現(xiàn)代民主的發(fā)展原因通常有政治上資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的開(kāi)展，確立和鞏固了民主制度，經(jīng)濟(jì)上近現(xiàn)代資本主義的發(fā)展；思想上民主啟材料一御史臺(tái)是唐代的最高中央監(jiān)察機(jī)關(guān)。唐太宗注意以御史治吏。他采納御史大夫李乾祐的奏請(qǐng)，材料二人欲自照，必須明鏡；主欲知過(guò)，必藉忠