試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年隴南市中考全仿真模擬試題語文考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。一、積累與運用（30分）九年級語文組準備開展“探尋語文課本中的美”主題活動，請你參加并完成相關任務。●【搜集·整理】1．閱讀下面語段，完成題目。閱讀就是撐一支長篙，在時光長河中漫溯?！对狸枠怯洝匪埔蛔鵺ēié的燈塔，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，引領我們______________；《愛蓮說》像一朵高潔的蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格，教導我們______________；《從百草園到三味書屋》如一把神奇的鑰匙，開發(fā)我們對童年的追憶之門，那里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹，滿是童真童趣；《背影》是一盞溫暖的明燈，照亮我們對親情的感悟之路，那里有pánshān的腳步、微胖的身軀，盡是深沉父愛……(1)給加點字注音并根據拼音寫漢字。漫溯

菜畦wēi

é

pán

shān

(2)依次填入橫線處的詞語，正確的一項是（

）A．心懷坦蕩

知足常樂 B．心懷坦蕩

堅守本心C．胸懷天下

堅守本心 D．胸懷天下

知足常樂(3)畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．在語段橫線上填寫句子，排序最恰當的一項是（）上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。______________①用力越大，陷得越深，下滑也越加厲害。②你越發(fā)瘋，它越溫柔，溫柔得可恨至極。③剛剛踩實一腳，稍一用力，腳底就松松地下滑。④軟軟的細沙，也不硌腳，也不讓你磕撞，只是款款地抹去你的全部氣力。⑤無奈，只能暫息雷霆之怒，把腳底放輕，與它廝磨。A．③①④②⑤ B．③①⑤④② C．①②④③⑤ D．①⑤④②③●【實踐·服務】3．最近，“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上了熱搜，不僅引發(fā)了公眾的熱議，還讓天南地北的網友們爭相曬出“適配度拉滿”的圖片。同學們紛紛參與，積極投稿。請你從下面三幅圖中選出一幅你認為適合做課本封面的，并簡述理由。4．“中小學階段背誦了那么多的中國古詩詞，畢業(yè)以后還能記得多少？”“銘記在心的古詩，工作后用不用得著？”就這些問題，某報刊做了一次網上問卷調查，同時采訪了教育界人士。請你用自己的語言將圖片信息描述清楚，并針對圖中問題舉例闡明你的觀點?！瘛驹O計·鑒賞】5．同學們準備拍攝幾條短視頻再現課本經典，請再設計一個鏡頭。劇本場景名稱場景人物場景設計鏡頭一濠梁觀魚孟子、惠子魚在水中悠閑游弋，兩人站在橋上看魚，辯論，互不服氣。鏡頭二踏歌送別汪倫、李白李白坐在船上，即將離開桃花潭，汪倫以歌送別，兩人難舍難分。鏡頭三①②③6．填寫古詩文名句。課本里有充滿想象的詩文?！芭w，（1）”（《北冥有魚》）是莊子對大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，（2）”（《桃花源記》）是陶淵明對心中桃源風景的真切描繪；“（3），（4）”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）是辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景。想象讓思緒穿越季節(jié)，“（5），千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）；想象讓豪情連接宇宙，“（6），（7）；星漢燦爛，若出其里”（《觀滄海》）。二、閱讀（60分）（一）（18分）閱讀下面文章，完成題目。剪春秋徐皓雷①老李是一位剪紙藝人，聽說了“網絡直播”非常流行，對此非常感興趣。盡管自己不是很懂電腦，他還是讓自己的兒子小李給自己在網上注冊了一個直播賬號。②每天下午是老李的直播時間，小李會幫他調好攝像頭，幫他關注直播間的評論等等。③直播的第一天，正處寒冬。窗外的寒風讓人顫抖。很快，老李迎來了自己的第一位觀眾。在兒子的提醒下，他趕忙擺好自己的剪刀和朱紙。“爸，觀眾想讓你剪一張適合春節(jié)用的剪紙，畢竟年關將至。”④“好，這就開始。”老李擺弄著他手中的剪刀，燈光下，幽幽銀光泛著光暈，映著老李花白的鬢角。銀刃在他靈活的十指下轉動自如，老李眼神放空，顯得如此深邃。剪刀在朱紙上翻轉、旋轉，銀刃一次次精準地裁出一道道印記。不到10分鐘，一個嶄新的“?！弊志统霈F在眼前。老李將它緩緩展開，“爸，剪得真好，觀眾給你送了很多禮物?！崩侠铧c點頭。⑤老李性格隨和，凡是粉絲們想讓他剪什么，他基本都會答應。他的粉絲越來越多，很快就突破了一千，甚至還上了熱搜榜。⑥他這一剪就是一個春秋。⑦很多心細的粉絲早就發(fā)現，老李剪紙的時候總是不看自己手上的朱紙，而是目光偏向別處。每當有粉絲問及這事，他總是讓小李回復粉絲：“沒什么，我早就習慣了?！雹嘁惶欤辈ラg突然來了一位“粉絲”，直接留言：“我看你就是只會剪這區(qū)區(qū)幾種花樣吧。”一旁管理直播間的小李見狀大怒，“爸，你看這人怎么這樣，說你花樣單調。來，我?guī)湍惆阉浴！笨衫侠顢[擺手，“沒事兒，讓他說。”⑨小李雖然氣不打一處來，但還是遵從了老李的要求。⑩“我是小張的粉絲，他也是剪紙的主播，我看，你要是有本事，就跟他來一場比賽?！眲偘l(fā)完，這“粉絲”就退出了老李的直播間。?老李兒子見狀，馬上跟住了這“粉絲”，發(fā)現這粉絲已經開始直播了。嘿，還真是直播剪紙?！罢媸侨钡?。”小李馬上看出了這背后的端倪。?原來，這是直播平臺上另外一位主播——小張，也是直播剪紙的。比起老李經常剪的傳統(tǒng)剪紙，他算是什么都剪。動物、漢字、小人啦，樣樣都剪。?小張也是在無意之中在熱搜榜上找到了同樣剪紙的老李。俗話說得好，“同行是冤家”，小張便起了嫉妒之心，他進入了老李的直播間發(fā)現他的剪紙僅僅只是傳統(tǒng)的幾個字，比起自己根本沒什么花樣，本是爭強好勝的他心里可謂“各種不服”。?于是小張就在自己的直播間跟粉絲們訴苦，“你們看看這個老頭，剪的沒我好，完全拘泥于傳統(tǒng)，可粉絲卻比我多，還在熱搜榜上?！逼渲杏袀€粉絲回了小張一句，“你跟他比試比試不就得了，一比，便知高低?！?這天直播結束后，小李把事情都告訴了老李。“可以，告訴他，我跟他比?！崩侠钆呐氖帧！鞍郑@么有把握？”“是！”老李厲聲道。?小李和主播小張約定，比賽就是一幅春季或秋季的作品。?比賽當天，不出10分鐘，小張便完成了一幅“鶯啼樹梢”的作品，朱紙上，一只紅鶯站在柳樹枝頭，仿佛正在啼叫，好像隨時會飛出這張紙，整幅畫面靈動而富有春的生機。?小張早早結束作品，閑得無事，便進入老李直播間觀戰(zhàn)。?小李把情況都告訴了老爸。老李不急不慢，緩緩地拿出朱紙和銀刃，窗外的陽光肆意地鋪灑在朱紙上。一如往常，老李的眼神顯得非常深邃，望向別處。老李將朱紙折成四份，一刀開合，一刀裁開，手指靈活地在朱紙上飛舞，時快時慢。?太陽漸漸西移，將老李的臉龐映照得別樣紅潤。?老李的作品用了一個多小時。?當小張在直播間看到這幅作品時，驚訝充滿了他的內心。?朱紙折成了四份，沒有展開時，是一棵矮矮的楓樹，有幾片落葉迎風飄落，而將它展開，卻又是另一番天地。老李緩緩展開朱紙，同樣的“鶯啼樹梢”，不同點有兩棵柳樹罷了。妙哉，春現于眼前，而秋隱于之后，不得不服！?小張在那天夜里刪掉了自己的直播賬號。?小張在老李的直播間里觀戰(zhàn)的時候，也注意到了老李的眼睛。同樣作為一個剪紙出身的人，他知道，那是剪刀留下的傷痕。確實，老李之所以剪紙時看著別處，是因為他是個盲人。他跟著師傅學藝后，一次練習中不慎被剪刀弄傷了雙眼，從而導致失明。小張自愧不如，他深知網絡直播是一面鏡子，人性的鏡子。?老李以盲人的身份，剪了一個又一個春秋。7．小說結尾揭示老李的盲人身份，前文有很多細節(jié)對此埋下伏筆，請指出其中三處伏筆。8．如何朗讀第?段畫線句中老李的兩句話？請從語氣和語速兩個角度簡述理由。9．請根據括號中的要求品析下面的句子。（1）朱紙上，一只紅鶯站在柳樹枝頭，仿佛正在啼叫，好像隨時會飛出這張紙，整幅畫面靈動而富有春的生機。（請分析句中加點詞語的表達效果）（2）老李以盲人的身份，剪了一個又一個春秋。（分析句中“剪春秋”的含義）10．小張刪掉直播賬號前，想在老李的直播間留言板上給他留言，請你根據文章情節(jié)和主旨，幫他完成。（不少于50字）（二）（12分）閱讀下面文章，完成題目。迎春和連翹誰把春來報趙世偉①春天是充滿生機和活力的季節(jié)，五顏六色的花次第開放。②迎春是北方地區(qū)最早開花的灌木之一，是名副其實的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黃色的迎春花贏得許多人的喜愛。只是許多人不知道，他們眼中的“迎春”，可能是另一種開黃花的植物——連翹。③迎春和連翹屬于遠房親戚，同為木樨科家族的成員。其中迎春隸屬素馨屬，與茉莉、素馨的親緣關系較近，全世界素馨屬植物有200多種。而連翹屬于連翹屬，連翹屬在全世界僅有7種植物，其中連翹因具有抗炎、解熱、鎮(zhèn)吐、抗肝損傷等作用，是一種常見的藥用植物，在我國栽培歷史悠久。迎春原產于我國西南地區(qū)，因其先于眾花開放，一直受到大家的喜愛。④區(qū)別迎春和連翹最簡便直觀的方法，是看花瓣數量。迎春的花朵較小，花瓣數5至6枚，而連翹的花略大，花瓣數為4枚。雖然都是在春天開花，迎春通?；ㄆ谳^早，天氣略轉暖即開放，等花期結束之后才慢慢長出葉片。連翹通常在3月同桃花杏花一起開放。⑤迎春的植株比較秀氣，株型整齊，枝條一般纖細且自然下垂，節(jié)間較短。而連翹則略顯高大粗壯，植株呈直立狀生長或在末端下垂。迎春的枝條為四棱形，即使在冬天也呈綠色；而連翹的小枝為圓柱形，通常為棕褐色。⑥連翹葉通常為單葉或三裂至三出復葉，葉片呈卵形、寬卵形或橢圓狀卵形至橢圓形，葉片比較大，除了基部以外邊緣都有整齊的粗鋸齒。迎春的葉片是三出復葉，頂生小葉片較大，側生小葉片較小，卵狀橢圓形，全緣，一般呈十字形對稱生長。⑦此外，連翹通常每年10月結果，其果實就是藥用的部位。連翹可通過播種的方法來繁殖。迎春在栽培中不易結果，一般都是用扦插方式來繁殖。在較少情況下迎春會結出藍黑色漿果。實際上，春天開黃色花的不只迎春和連翹，比如南方地區(qū)常見的云南黃素馨，與迎春更為接近，在當地也常常被誤認為是迎春。⑧無論迎春，還是連翹，都讓我們體會到自然萬物的美好。春天來了，百花競開，去盡情欣賞這大自然的饋贈吧！11．分析文中第④段畫橫線句子使用的說明方法及作用。12．除花瓣數量外，請寫出三種區(qū)分迎春與連翹的方法。13．下列對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①段由春天五顏六色的花次第開放，引出對迎春和連翹各自特征的說明。B．第②段中加點詞“可能”不能刪去。“可能”表示推測語氣，說明人們誤認連翹為迎春的現象并非絕對，體現了說明文語言生動形象的特點。C．本文標題以并列名稱引發(fā)疑問，設置懸念，引發(fā)讀者對“真假迎春”的好奇，同時突出植物的文化寓意。D．本文采用總—分—總的結構，說明了迎春和連翹的區(qū)別，條理清晰，普及了科學知識。14．公園計劃在迎春與連翹花叢旁設立“植物科普標牌”，請你任選其中一種植物，結合文章內容，設計一段簡潔有趣的介紹詞。（要求：至少使用一種修辭手法）（三）（17分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住坑薰粕奖鄙接薰撸昵揖攀?，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應?！疽摇堪喑种偕鲲L平陵人，徐令①彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內孝謹②，居常執(zhí)③勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研④間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”后超出使西域，竟立功封侯。（選自《后漢書·班超列傳》）【注釋】①徐令：徐縣縣令。②孝謹：孝敬父母，辦事謹慎。③執(zhí)：操持。④研：同“硯”。15．解釋下列加點詞。（1）雜然相許

（2）子子孫孫無窮匱也（3）不恥勞辱

（4）嘗輟業(yè)投筆嘆曰16．下列句子中加點詞的意義和用法全都相同的一項是（

）A．年且九十

且焉置土石B．河曲智叟亡以應

以順為正者（《富貴不能淫》）C．有口辯，而涉獵書傳

生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）D．左右皆笑之

多助之至（《得道多助，失道寡助》）17．翻譯下列句子。（1）懲山北之塞，出入之迂也。（2）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。18．閱讀文章，回答下面問題。（1）有人認為班超“投筆從戎”是愛國之舉，也有人認為這只是他追求功名的個人選擇。你更支持哪種觀點？結合【乙】文內容及相關歷史背景闡述理由。（2）【甲】文中的愚公和【乙】文中的班超有哪些相同點？請結合文章內容簡要分析。秋日登吳公臺上寺遠眺①劉長卿古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今。[注]①安史之亂爆發(fā)后，洛陽落入亂軍之手，詩人被迫流亡到揚州，于秋日登吳公臺作此詩。吳公臺：故址在江都（今江蘇揚州）西北，原為南朝沈慶之所筑弩臺，后陳將吳明徹重修。19．詩人秋登南朝舊壘吳公臺時所見景象有什么特點？20．《唐詩癸簽》中說“劉長卿得騷人之旨，專主情景”。這首詩情景交融、含蓄蘊藉，表達了詩人怎樣的情感？（五）名著閱讀。（8分）21．在閱讀分享活動中，一位同學撰寫了發(fā)言稿。請根據你的閱讀積累，幫助他將下面的文字補充完整。想象讓文學插上了翅膀。吳承思在《西游記》中虛構了一個魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領，比如（1）（填寫一種本領）。凡爾納在《海底兩萬里》中想象尼摩船長駕駛自己設計制造的（2）潛水艇，帶領團隊在大海中自由航行。《艾青詩選》中，艾青把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達（3）的感情?！端疂G傳》中的許多情節(jié)都充滿了想象，展現了英雄們的超凡能力，比如（4）（填寫一個情節(jié)）。22．為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我國持續(xù)推動建設長城、大運河、長征國家文化公園。請你閱讀下面的“中國工農紅軍長征路線示意圖”，結合《紅星照耀中國》的內容，以長征國家文化公園講解員的口吻，向大家介紹某地與長征相關的人物和故事，以及從中獲得的精神遺產。三、作文（60分）23．甘肅是西北重要的生態(tài)安全屏障，近年來通過“三北”防護林建設、祁連山生態(tài)修復等工程，持續(xù)筑牢綠色防線。此前甘肅啟動“百萬青少年護綠行動”，號召中學生參與生態(tài)保護。請你以學生會名義，面向全校同學寫一份倡議書，呼吁大家從身邊小事做起，為守護家鄉(xiāng)生態(tài)貢獻力量。（不少于100字）請從下面兩個題目中任選其一（50分）24．閱讀下面材料，完成作文?；赝覀冏哌^的路，往昔的點點滴滴如同一幅幅畫卷在眼前徐徐展開。請你以“2024年，我的關鍵詞是____________（如熱愛、蛻變、追光、溫暖、感謝、超越……）”為題目作文。文體不限，詩歌除外，完成一篇不少于600字的作文。25．請以“這樣的人值得稱贊”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名，請用XX代替。完成一篇不少于600字的作文。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．(1)sùqí巍峨蹣跚(2)C(3)把“開發(fā)”改為“開啟”。【詳解】（1）本題考查字音、字形。漫溯：mànsù，很隨意地逆流而上，慢慢追求根源的意思。菜畦：càiqí，指菜地中用土埂分隔成的整齊小塊土地。巍峨：wēié，形容山或建筑物高大雄偉的樣子。蹣跚：pánshān，腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺不穩(wěn)的樣子。（2）本題考查詞語辨析。第一空，心懷坦蕩：內心正直、磊落，沒有隱瞞或愧疚。形容為人處世光明磊落。胸懷天下：心中裝著天下蒼生，形容志向遠大，有責任感和擔當?！对狸枠怯洝分小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現的是范仲淹以天下為己任的遠大抱負，故第一空選“胸懷天下”；第二空，知足常樂：知道滿足就常常感到快樂，強調對現狀滿足的心態(tài)。堅守本心：堅持自己的初衷或原則，不被外界干擾或誘惑改變。《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”強調的是蓮花不與世俗同流合污的高潔品格，故第二空選“堅守本心”。故選C。（3）本題考查病句修改。搭配不當，“開發(fā)”與“門”不搭配，將“開發(fā)”改為“打開”“開啟”等，即“打開/開啟我們對童年的追憶之門”。2．A【詳解】本題考查銜接排序。橫線前總述“上沙山辛勞”，③句“剛剛踩實一腳，稍一用力，腳底就松松地下滑”緊承“辛勞”，具體描述上沙山的困難起始動作，應為首句；③句“下滑”后，①句“用力越大，陷得越深，下滑也越加厲害”進一步說明用力后的惡性循環(huán)，與③形成因果關系，故接①；④句“軟軟的細沙……抹去你的全部氣力”解釋為何用力會導致下滑——細沙特性所致，接①后分析原因；②句“你越發(fā)瘋，它越溫柔”將細沙人格化，承接④句的“溫柔”特質，強化辛勞中的無奈感；⑤句“無奈，只能……把腳底放輕”提出應對策略，作為段落收尾。綜上，順序為③①④②⑤，符合“現象描述→原因分析→情感表達→解決辦法”的邏輯鏈條。故選A。3．示例：我選擇圖2.理由：莫高窟是中華文明與世界文明交融的見證，其壁畫、彩塑承載著千年絲路文化精髓，與語文課本中傳承傳統(tǒng)文化、開拓文化視野的目標高度契合。（任選一幅，說明理由即可）【詳解】本題考查圖文轉換。開放性試題，選擇一幅自己認為適合作為課本封面的，描述圖畫內容，關聯(lián)語文課本的育人目標，言之有理即可。如選擇圖1“山丹軍馬場”。理由：山丹軍馬場展現出廣袤草原上駿馬奔騰的壯麗景象，體現了大自然的雄渾與生機。語文課本內容豐富多樣，涵蓋描寫自然景觀、動物等的作品，此景可讓人聯(lián)想到諸如老舍筆下草原的遼闊壯美，也能與古代邊塞詩中駿馬相關意象相呼應，營造出開闊豪邁的文學氛圍，激發(fā)學生對語文世界中自然之美的向往與探索欲。如選擇圖2“敦煌莫高窟”。理由：敦煌莫高窟是舉世聞名的文化藝術寶庫，其建筑、壁畫、雕塑等承載著深厚的歷史文化底蘊。語文課本包含眾多古代文學、歷史文化相關內容，莫高窟能代表中國輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化，看到它便能聯(lián)想到課本里的詩詞歌賦、歷史故事，仿佛能穿越時空與古人對話，感受中華文化的源遠流長、博大精深，極具文化象征意義，適合作為語文課本封面，引領學生開啟文化探尋之旅。如選擇圖3“扎尕那山”。理由：扎尕那山呈現出雄奇秀麗的自然風光，山峰巍峨、云霧繚繞，充滿了神秘的美感。語文課本中不乏描寫山川美景的佳作，此景可與酈道元筆下三峽的奇崛、陶弘景眼中山川的秀麗相呼應，給人以美的視覺享受和豐富的想象空間，能激發(fā)學生對語文中描寫自然山水篇章的熱愛，引領學生走進語文所描繪的詩意山水世界。4．圖意：本次調查共有199名讀者參加，涉及多個領域，受訪者以大專學歷為主，近九成受訪者畢業(yè)已經超過6年，參加人員具有廣泛的代表性，在這些受訪者中九成以上認為有必要讓學生學中國古典詩詞，極少數人員認為沒有必要。觀點：我認為很有必要。中國古典詩詞是中國古典文學的精粹，它雖然表達的是詩人們對當時社會事物、人生哲理的感受和認知，但更是中國人民幾千年來的智慧結晶，它能教會我們文學寫作的方法，培養(yǎng)我們的審美觀，同時也能教給我們做人做事之道。它還能陶冶情操，培養(yǎng)語感，對寫作有著非常重要的作用?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉換和表述觀點。從圖中可以看出，本次共有199名讀者參與調查，他們來自教育、文學、技術、金融、政府等行業(yè)的人士中，受訪者以大專以上的學歷為主，有近九成的受訪者畢業(yè)已超過6年。他們在面對“是否有必要讓中小學生學習中國古典詩詞”這一問題上，有91.45%的人認為有必要讓中小學生學習中國古典詩詞，5.53%的人表示暫不確定或無所謂，3.02%的人則認為沒有必要。由此可見，絕大部分的受訪者認為有必要讓中小學生學習中國古典詩詞。據此得出觀點是有必要，理由圍繞學習“中國古典詩詞”的好處意義闡述即可。示例：我認為中小學階段背誦古詩詞非常重要。它不僅能幫助我們感受文字的韻律美、豐富語言積累，還能能培養(yǎng)語言表達能力，提升思想境界，也能在日常交流或寫作時運用恰當的詩句，使言語更具韻味。如在鼓勵朋友時，引用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！蹦軅鬟f積極向上的力量；在勸勉自我學習時，引用“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”能提醒自己注重實踐。可見，學生時代對古詩詞的背誦與積累，在日后的工作與生活中都能發(fā)揮潛移默化的作用。這些都是古詩詞帶給我們的寶貴財富。5．示例：歡樂宴飲歐陽修、眾賓客歐陽修和賓客宴飲，桌上擺滿酒杯和酒籌，有人在下棋，有人在投壺，有人在對飲。【詳解】本題考查課文內容理解與活動設計。首先，選擇課本經典素材：從初中課本涉及的文言文、古詩詞、現代文等經典內容里挑選合適場景。比如古代文人軼事、歷史故事、經典文學作品片段等；也可以從現代文學作品中選取有畫面感的情節(jié)。其次，確定場景名稱：場景名稱要簡潔明了，能準確概括該場景的核心內容，一般以四字短語或具有概括性的表述呈現。再者，明確場景人物：根據所選場景，確定其中的關鍵人物，人物要與課本內容相符。最后，設計場景內容：用簡潔的語言描述出場景中的畫面、人物的動作、神態(tài)、氛圍等，讓觀眾能通過文字想象出具體畫面。示例1：場景名稱：草船借箭場景人物：諸葛亮、魯肅、曹操場景設計：大霧彌漫的江面，諸葛亮與魯肅在草船上悠然飲酒，船一字排開駛向曹營。曹軍水寨中，士兵們在曹操指揮下紛紛射箭，箭如雨下射在草船上，場面緊張又有序。示例2：場景名稱：范進中舉場景人物：范進、胡屠戶、眾鄰居場景設計：簡陋的居所外，報喜的人高聲呼喊“范進中舉了”。范進起初不敢相信，而后激動得瘋癲，拍手大笑在街頭亂跑。胡屠戶在眾人慫恿下，壯著膽子上前打了范進一耳光，眾鄰居在一旁或驚訝或哄笑，熱鬧非凡。6．其翼若垂天之云落英繽紛馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚忽如一夜春風來日月之行若出其中【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“翼、垂、繽紛、的盧、霹靂、弦”等字詞容易寫錯。7．①兒子小李幫老李關注直播間的評論。②兒子小李提醒老李觀眾要剪什么樣的作品。③剪紙時老李眼神放空。④粉絲發(fā)現老李剪紙時目光偏向別處。（答出三點即可）8．第一句應該語氣平和，語速較慢，這樣可以體現老李的淡定和自信。第二句應該語氣堅定，語速較快，“厲聲”體現老李對兒子懷疑自己能力的不滿，“是”，簡潔干脆，體現了老李對自己胸有成竹，絕對自信。9．（1）“啼叫”“飛出”，化靜為動（運用想象），生動傳神地寫出了小張剪出的紅鶯栩栩如生，活靈活現，畫面富有動態(tài)感和生機美，體現了小張剪紙技術的高超。（2）“剪春秋”的含義：①指老李比賽時剪出的能展現春秋兩季景致的作品。②指老李對剪紙一年又一年的熱愛與堅守，剪出了歲月年輪。③表現出作者對老李剪紙技藝高超和堅守傳承傳統(tǒng)文化的贊美之情。10．示例：老李師傅，對不起，我一開始出于嫉妒向您挑戰(zhàn)，我錯了。咱倆的比賽讓我發(fā)現，我比不上您對傳統(tǒng)文化的執(zhí)著，比不過您精湛的技藝，我心服口服。我決定刪掉自己的直播賬號，好好學藝，好好做人！【導語】本文講述了剪紙藝人老李在網絡直播中展現技藝的故事。老李雖為盲人，卻憑借精湛技藝贏得眾多粉絲。面對同行小張的挑釁，他以一幅巧妙的“鶯啼樹梢”作品勝出，令小張自愧不如。文章通過老李的故事，展現了傳統(tǒng)手藝人的堅守與才華，也揭示了網絡直播中人性的真實。7．本題考查內容理解。結合第②段中“每天下午是老李的直播時間，小李會幫他調好攝像頭，幫他關注直播間的評論等等”可知，正常情況下，如果老李視力正常，完全可以自己關注直播間評論，但此處小李要幫忙，暗示老李可能存在視力問題，無法自行完成關注評論等操作，為后文揭示老李盲人身份埋下伏筆。結合第③段中“‘爸，觀眾想讓你剪一張適合春節(jié)用的剪紙，畢竟年關將至’”可知，在直播場景中，通常主播自己能夠看到觀眾提出的要求，但這里是小李提醒老李觀眾的需求，這表明老李無法直接從直播界面獲取觀眾信息，側面反映出老李可能視力不佳，是盲人身份的一個伏筆。結合第④段中“銀刃在他靈活的十指下轉動自如，老李眼神放空，顯得如此深邃”可知，剪紙是一項需要高度集中注意力且對視覺有較高要求的活動，一般人剪紙時眼神會專注在作品上，而老李卻眼神放空，這與正常剪紙狀態(tài)不符，暗示他無法通過視覺來觀察剪紙過程，為后文揭示其盲人身份做了鋪墊。結合第⑦段中“很多心細的粉絲早就發(fā)現，老李剪紙的時候總是不看自己手上的朱紙，而是目光偏向別處。每當有粉絲問及這事，他總是讓小李回復粉絲：‘沒什么，我早就習慣了’”可知，剪紙時正常應該是盯著手上的朱紙進行操作，但老李目光偏向別處，這種異常表現引起粉絲注意，而老李讓小李回復的習慣性回應，進一步暗示老李無法正常注視朱紙，很可能是盲人，為結尾揭示身份埋下重要伏筆。8．本題考查內容理解和朗讀設計。結合?段中“小張也是在無意之中在熱搜榜上找到了同樣剪紙的老李。俗話說得好，‘同行是冤家’，小張便起了嫉妒之心，他進入了老李的直播間發(fā)現他的剪紙僅僅只是傳統(tǒng)的幾個字，比起自己根本沒什么花樣，本是爭強好勝的他心里可謂‘各種不服’”，?段中“于是小張就在自己的直播間跟粉絲們訴苦，‘你們看看這個老頭，剪的沒我好，完全拘泥于傳統(tǒng)，可粉絲卻比我多，還在熱搜榜上?！渲杏袀€粉絲回了小張一句，‘你跟他比試比試不就得了，一比，便知高低’”，?段中“這天直播結束后，小李把事情都告訴了老李。‘可以，告訴他，我跟他比?！侠钆呐氖??！?，您這么有把握？’‘是！’老李厲聲道”可知，這兩句話是老李面對同行挑戰(zhàn)時說的，第一句“可以，告訴他，我跟他比。”應語氣平和，語速較慢。老李面對挑戰(zhàn)從容不迫，平和語氣與緩慢語速能展現其淡定與自信，傳遞出對比賽的坦然態(tài)度。第二句“是！”應語氣堅定，語速較快?！皡柭暋斌w現老李對兒子懷疑自己能力的不滿，情緒稍顯激動；而“是”字簡潔干脆，斬釘截鐵，凸顯老李對自己剪紙技藝的絕對自信，不容置疑。通過這樣的朗讀處理，能生動展現老李面對挑戰(zhàn)時的心理狀態(tài)和性格特點，使聽眾更深入理解人物形象。9．（1）本題考查詞語賞析。結合“朱紙上，一只紅鶯站在柳樹枝頭，仿佛正在啼叫，好像隨時會飛出這張紙，整幅畫面靈動而富有春的生機”可知，“啼叫”“飛出”兩個詞語，運用想象（化靜為動）的手法，將原本靜止在朱紙上的紅鶯賦予了動態(tài)的生命力。“啼叫”讓人仿佛能聽到紅鶯清脆悅耳的叫聲，增添了畫面的生動性；“飛出”則進一步強化了這種動態(tài)感，讓人感覺紅鶯隨時會從紙中振翅高飛，使整幅畫面充滿了生機與活力。這兩個詞語生動傳神地寫出了小張剪出的紅鶯栩栩如生、活靈活現的特點，體現了小張剪紙技術的高超。（2）本題考查內容理解。結合“老李以盲人的身份，剪了一個又一個春秋”可知，“剪春秋”在句中具有多重含義。首先，它指老李在比賽中剪出的能巧妙展現春秋兩季景致的作品，如文中老李所剪的“鶯啼樹梢”，展開后春景與秋景并存，令人嘆服。其次，“剪春秋”也象征著老李對剪紙藝術一年又一年的熱愛與堅守，他用剪刀剪出了歲月的年輪，見證了時光的流轉。最后，這句話還表現出作者對老李剪紙技藝高超以及他堅守傳承傳統(tǒng)文化精神的贊美之情。10．本題考查內容理解和拓展運用。本文主要講述了剪紙藝人老李通過網絡直播展示剪紙技藝的故事。老李性格隨和，粉絲眾多，卻遭同行小張嫉妒并挑戰(zhàn)。小張在直播中詆毀老李，老李應戰(zhàn)。比賽時，小張很快完成作品，而老李不緊不慢，剪出的“鶯啼樹梢”展開后春景與秋景巧妙融合，令小張自愧不如。最終小張發(fā)現老李是盲人，更被其技藝與精神折服，決定刪掉自己的直播賬號，好好學藝做人，凸顯了老李對傳統(tǒng)文化的熱愛與堅守以及技藝的高超。解答時，注意小張作為挑戰(zhàn)者且意識到自身錯誤，留言要體現道歉、反思與決心。然后，結合情節(jié)：小張因嫉妒挑戰(zhàn)老李，看到老李作品后自愧不如，所以留言需提及挑戰(zhàn)一事及自身嫉妒心理。文章主旨強調對傳統(tǒng)文化的熱愛與堅守，以及技藝的精湛，小張留言應表達對老李在這方面的欽佩。最后，按照道歉、反思錯誤、表達欽佩、表明決心順序組織語言，字數不少于50字。示例：老李師傅，我滿心懊悔，之前因嫉妒心作祟向您發(fā)起挑戰(zhàn)，實在不該。比賽里，您盲眼剪紙卻技藝超群，讓我看到對傳統(tǒng)剪紙的赤誠熱愛。我自愧技藝與心性都不如您，甘拜下風。從今日起，我刪掉賬號，潛心鉆研剪紙，傳承傳統(tǒng)文化，絕不再做這等糊涂事！11．畫橫線的句子使用了作比較的說明方法，通過對比迎春和連翹花瓣的數量和大小來突出它們之間的差異；同時，也使用了列數字的說明方法，具體地列出了花瓣的數量，增強了說明的準確性和說服力。12．①植株形態(tài)：迎春纖細且自然下垂，連翹粗壯，直立生長或末端下垂。②枝條特征：迎春四棱形綠色，連翹圓柱形棕褐色。③葉片差異：迎春三出復葉全緣，連翹單葉帶鋸齒。④果實與繁殖：迎春少果靠扦插，連翹結果可播種。13．B14．示例：迎春花：“我是春天的‘急先鋒’！纖細的綠枝垂下金色小喇叭，5～6片花瓣奏響第一支春曲。別看我不如連翹高大，但我用藍黑色漿果悄悄藏起春天的秘密。記住哦：枝條四棱形、先開花后長葉的，才是真正的迎春！”【導語】《迎春和連翹誰把春來報》是一篇兼具科普性與文學性的說明文。文章以春天的生機為背景，通過對比迎春和連翹的形態(tài)特征、花期、藥用價值等，生動地展示了兩種植物的獨特魅力。作者運用作比較、列數字等說明方法，使內容清晰易懂，同時語言優(yōu)美，增強了可讀性。文章結構嚴謹，采用“總—分—總”的形式，既普及了科學知識，又表達了對自然之美的贊嘆，體現了科學與人文的融合。11．本題考查說明方法及作用。作比較：第④段“迎春的花朵較小，花瓣數5至6枚，而連翹的花略大，花瓣數為4枚”將迎春和連翹的花瓣數量、花朵大小進行對比，突出了兩者在花瓣方面的差異，讓讀者能更直觀地分辨二者。列數字：具體列出迎春花瓣數“5至6枚”、連翹花瓣數“4枚”，使說明更準確、具體，增強了說服力，讓讀者對二者花瓣數量差異有更清晰的認識。12．本題考查理解與概括。植株形態(tài)：根據第⑤段“迎春的植株比較秀氣，株型整齊，枝條一般纖細且自然下垂，節(jié)間較短。而連翹則略顯高大粗壯，植株呈直立狀生長或在末端下垂”可知，從植株整體形態(tài)上，迎春纖細下垂，連翹粗壯直立或末端下垂。枝條特征：由第⑤段“迎春的枝條為四棱形，即使在冬天也呈綠色；而連翹的小枝為圓柱形，通常為棕褐色”可得，枝條形狀和顏色不同，迎春枝條四棱形、綠色，連翹枝條圓柱形、棕褐色。葉片差異：依據第⑥段“連翹葉通常為單葉或三裂至三出復葉，葉片呈卵形、寬卵形或橢圓狀卵形至橢圓形，葉片比較大，除了基部以外邊緣都有整齊的粗鋸齒。迎春的葉片是三出復葉，頂生小葉片較大，側生小葉片較小，卵狀橢圓形，全緣，一般呈十字形對稱生長”可知，連翹葉片多為單葉或三裂至三出復葉，有粗鋸齒；迎春是三出復葉，全緣。果實與繁殖：從第⑦段“連翹通常每年10月結果，其果實就是藥用的部位。連翹可通過播種的方法來繁殖。迎春在栽培中不易結果，一般都是用扦插方式來繁殖。在較少情況下迎春會結出藍黑色漿果”可知，連翹結果，可播種繁殖；迎春少結果，多扦插繁殖。13．本題考查理解內容。B.在“只是許多人不知道，他們眼中的‘迎春’，可能是另一種開黃花的植物——連翹”這句話里，“可能”表示不確定、是一種推測。因為實際生活中，人們確實容易混淆迎春和連翹，但也不是所有人都會認錯，存在一部分人能正確分辨的情況。所以用“可能”一詞，是在客觀、準確地描述這種存在誤認的狀況，而不是絕對地說人們眼中的“迎春”一定是連翹。如果去掉“可能”，意思就變成所有人眼中的“迎春”都是連翹，這就過于絕對，與實際情況不符了。所以“可能”一詞體現的是說明文語言在表意上的準確、嚴密，并非“生動形象”。故選B。14．本題考查語言表達。先確定要介紹的植物是迎春還是連翹。然后從文中找出關于該植物的關鍵信息，包括形態(tài)特征（如花瓣數量、枝條形狀、葉片特點等）、花期、繁殖方式、果實情況等。比如介紹迎春，就要找到文中關于迎春花瓣5-6枚、枝條四棱形、先開花后長葉、栽培中不易結果等信息；介紹連翹，就要關注其花瓣4枚、枝條圓柱形、葉片有鋸齒、10月結果可播種繁殖等內容。選擇合適的修辭手法能讓介紹更生動有趣。可以用比喻，如把花朵比作小喇叭等；擬人，讓植物像人一樣說話、做事；排比，增強語言氣勢等。例如把連翹的果實比喻成小燈籠，說“我（連翹）在秋天掛滿小燈籠，那可是珍貴的藥材”。用簡潔流暢的語言將篩選的信息和修辭手法結合起來?？梢圆捎玫谝蝗朔Q，以植物自述的口吻，也可以用第二人稱向游客介紹。注意語言不要過于復雜，要突出重點特征，讓讀者或游客能快速了解該植物的獨特之處。示例：連翹介紹詞：朋友們，我是連翹呀！瞧，我那4枚花瓣的金黃花朵，在3月和桃花杏花一同綻放，多像金色的小太陽照亮春天。我身材高大粗壯，枝條是圓柱形的棕褐色。葉片帶著整齊的鋸齒，就像一把把小鋸子。到了10月，我還會結出果實，那可是能治病的寶貝呢！記住我哦，我是能帶來健康的連翹！迎春介紹詞：大家好呀，我是迎春！春天剛露小腦袋，我就迫不及待地綻放啦。我那纖細的枝條像綠色的絲帶，垂掛著好多5-6枚花瓣的小黃花，就像一串串金色的風鈴。我總是先把春天的消息奏響，等花兒謝了才慢慢長出葉子。雖然我不常結果，但一旦結果，那藍黑色的漿果可是藏著春天的甜蜜秘密呢！15．紛紛地窮盡以……為恥停止16．C17．（1）（他）苦于被北山阻塞，出入要繞遠路。（2）（他）家境貧寒，常?？繋凸俑瓡鴣砭S持生計。18．（1）支持“愛國之舉”。理由：①漢朝西域常受匈奴侵擾，班超立功“異域”是為國拓疆（歷史背景）。②文中“立功異域”與“封侯”并提，漢代“封侯”本身是保家衛(wèi)國的榮譽象征（文本依據）。（2）示例：都有遠大的志向。愚公認為子孫的力量是無窮盡的，總有一天可以將大山挖完，表現出愚公有遠大的志向；班超認為大丈夫應當效仿張騫，出使異域，建立功業(yè)，來獲取封侯的功名，可見他有遠大的志向?！緦дZ】兩文均以人物志趣為核心，展現迥異卻相通的奮斗精神?！炯住课慕栌薰白幼訉O孫”的堅韌，寓言化表達人力勝天的恒心；智叟的質疑反襯其遠見，語言質樸而思辨性強?！疽摇课耐ㄟ^班超“投筆嘆曰”的細節(jié)，刻畫其不甘平庸的豪情，細節(jié)描寫（如“恥勞辱”）凸顯人物性格。異者：一為神話寓言，一為史傳寫實；同者：皆以“志”為魂，愚公之志在移山，班超之志在封侯，均以行動突破現實桎梏。敘事上，甲重對話，乙重行為，各見匠心。15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：大家紛紛表示贊同。雜然：紛紛地。（2）句意為：子子孫孫無窮無盡。窮匱：窮盡。（3）句意為：不以勞累下賤為恥辱。恥：以……為恥。（4）句意為：曾停下手頭的工作扔筆感嘆道。輟：停止。16．本題考查一詞多義。A.且：副詞，將近/連詞，況且；B.以：連詞，表目的，來/介詞，把；C.而：連詞，表并列/連詞，表并列；D.之：代詞，指班超/動詞，到；故選C。17．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語：（1）懲：這里是“苦于，為……所苦”的意思。塞：阻塞。迂：曲折、繞遠。（2）為：替。傭書：雇傭抄書。以：來。供養(yǎng)：謀生。18．（1）本題考查內容理解。從歷史背景看，漢朝時期西域常受匈奴侵擾，國家邊境安全受到威脅。班超立志“立功異域”，這并非單純?yōu)閭€人私利，而是有著為國家開疆拓土、抵御外敵的宏大抱負。從文本依據來說，文中“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯”，“立功異域”與“封侯”并提，在漢代，“封侯”是對保家衛(wèi)國、為國家建立卓越功勛者的榮譽象征，班超渴望以此證明自己為國家所作的貢獻。他后來出使西域，最終立功封侯，也印證了他投筆從戎是出于愛國情懷，是想要在國家需要之時，挺身而出，為國家安定貢獻力量。（2）本題考查人物形象分析。根據【甲】文中愚公的話語，“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”我們可以看出他認為個人的力量是有限的，但是子孫的力量是無窮盡的，只要堅持下去，總有一天可以將大山挖完，表現出愚公有遠大的志向，有堅持不懈，持之以恒的精神；【乙】文中，班超說：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”班超認為大丈夫應當效仿張騫，出使異域，建立功業(yè)，來獲取封侯的功名可知其胸懷大志、不拘小節(jié)。由此看出，愚公和班超都有遠大的志向?！军c睛】參考譯文：甲山的北面有位愚公，年齡將近九十歲了，面對著大山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞著山走，于是召集全家商量說：“我跟你們盡全力削平險峻，使道路直通豫州的南邊，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑借你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的幾個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。一年時間，才能往返一次。河曲一位叫智叟的人笑著勸阻他們，說：“你也太不明智了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能對泥土和石塊怎么樣呢？”北山愚公長嘆道：“你的思想太過頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還用發(fā)愁挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，便去稟告了天帝。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。乙班超字仲升，扶風安陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。他為人有大志，不拘小節(jié)?？墒莾刃男㈨樄е敚诩页Ｇ诿愕馗尚┛嗷顑?，不以勞累下賤為恥辱。有善辯的口才，又喜歡瀏覽群書及傳注。永平五年，他的哥哥班固被征召任校書郎，班超和他的母親一同到洛陽。家中貧困，常為官家雇用抄書，以其所得來供養(yǎng)母親。長時間勞累辛苦，曾停下手頭的工作扔筆感嘆道：“大丈夫沒有其它志向才略，還應該效法傅介子、張騫，立功于異域，以獲得封侯，怎么能長久地在筆硯間消磨時日呢？”同事們都取笑他。班超說：“小子怎能知道壯士的志向呢！”后來班超出使西域，最終立功封侯。19．蕭瑟荒涼的特點。20．思鄉(xiāng)之情和憂國憂民情懷?！窘馕觥?9．本題考查內容理解和概括分析。根據“古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心”可知，“搖落”即零落、凋殘之意，“秋”字，讓人想到秋天的蕭瑟凄涼；根據“野寺來人少，云峰隔水深”可知，“野”字寫出了寺的荒涼，一“隔”字寫出了詩人與故鄉(xiāng)的阻隔，思鄉(xiāng)之情油然而生；再根據“夕陽依舊壘，寒磬滿空林”可知，“夕陽”日暮，讓人心生凄涼之感，“寒磬”的“寒”字，傳達出凄清之意，“空林”二字更突出了人煙的稀少，環(huán)境的荒涼。根據以上分析，詩人秋登南朝舊壘吳公臺時所見景象的特點是蕭瑟荒涼。20．本題考查內容理解和情感主旨分析。根據“秋入望鄉(xiāng)心”中的“望鄉(xiāng)心”三字，可知詩人表達了對家鄉(xiāng)的思念之情；根據“惆悵南朝事，長江獨至今”中的“惆悵”二字，再結合注釋“安史之亂爆發(fā)后……”，可以推斷詩人表達了對國家興衰、歷史更迭的惆悵，對安史之亂造成國家動蕩的憂思，即憂國憂民情懷。所以，這首詩情景交融、含蓄蘊藉，主要表達了詩人的思鄉(xiāng)之情和憂國憂民情懷。21．示例：火眼金睛；筋斗云；七十二變；法天象地；避水訣等（答出一種即可）鸚鵡螺號熱愛土地（祖國）示例：武松赤手空拳打死一只猛虎；魯智深倒拔垂楊柳（答出一個即可）【詳解】本題考查文學常識及名著積累。①在《西游記》中，孫悟空有諸多超凡本領。比如在第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”，孫悟空在太上老君的八卦爐中煅燒后，煉就了火眼金睛，能識破妖魔鬼怪的偽裝。此外，像筋斗云，一個筋斗十萬八千里，讓他能快速飛行；七十二變可隨意變化身形；法天象地能使他身形變大，威力無窮；避水訣能讓他在水中自由行動等。②在《海底兩萬里》中，尼摩船長駕駛的是鸚鵡螺號潛水艇。小說圍繞尼摩船長帶領眾人乘坐鸚鵡螺號在海底的奇幻冒險展開，這是其標志性設定。③在《艾青詩選》的《我愛這土地》中，艾青把自己想象成一只鳥，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”，通過“嘶啞的喉嚨歌唱”，表達了對土地（祖國）深沉的熱愛之情。④《水滸傳》中充滿想象、展現英雄超凡能力的情節(jié)眾多。比如在第二十三回“橫?？げ襁M留賓景陽岡武松打虎”，武松赤手空拳打死一只猛虎，凸顯其神勇無比；在第七回“花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂”，魯智深倒拔垂楊柳，展現出他力大無窮。22．示例：我是長征國家文化公園的講解員。1935年1月，中國共產黨在貴州召開了著名的遵義會議。這次會議事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。遵義會議體現的堅定信念、實事求是、獨立自主、民主團結的精神，激勵著我們在新時代不斷開拓創(chuàng)新，為實現中國夢而奮斗?！驹斀狻勘绢}考查名著內容理解與運用。要以長征國家文化公園講解員的口吻展開表述，語言需親切、專業(yè)且具有引導性。必須結合《紅星照耀中國》的內容，從“中國工農紅軍長征路線示意圖”中選取某地，介紹與之相關的人物和故事。這就要求對這部作品中的長征故事爛熟于心，如遵義會議、飛奪瀘定橋等事件的地點、人物等信息。除介紹故事外，還需提煉出其中蘊含的精神遺產，像遵義會議體現的獨立自主精神，飛奪瀘定橋展現的英勇無畏精神等。示例：我是長征國家文化公園的講解員。在四川瀘定，發(fā)生了著名的飛奪瀘定橋戰(zhàn)役。1935年5月25日，中央紅軍先頭部隊紅1軍團第1師第1團一部在安順場強渡大渡河成功后，蔣介石急調川軍增援瀘定橋。中央軍委為渡大渡河，決定分兩路夾河而進奪瀘定橋。29日16時，紅4團22名突擊隊員在火力掩護下，攀鐵索、穿火墻，殲滅守橋之敵，占領瀘定城，紅1師和干部團策應成功，中央紅軍主力從瀘定橋越過天險大渡河，粉碎蔣介石的圍殲企圖。他們勇往直前、不怕犧牲的精神，激勵著我們在新時代勇攀高峰、砥礪前行。23．示例：“守護家鄉(xiāng)生態(tài)，青少年在行動”倡議書親愛的同學們：甘肅是西北生態(tài)安全的重要屏障，“三北”防護林、祁連山生態(tài)修復等工程守護著我們的家園。作為新時代青少年，我們應積極響應“百萬青少年護綠行動”，從點滴小事做起：節(jié)約資源：隨手關燈、關水，減少一次性用品使用。垃圾分類：主動學習分類知識，帶動家庭參與環(huán)保。植樹護綠：參與校園或社區(qū)植樹活動，呵護身邊花草。宣傳倡議：用短視頻、手抄報傳播生態(tài)理念，帶動更多人加入。生態(tài)保護沒有旁觀者，你我都是踐行人！讓我們以實際行動守護綠水青山，為甘肅的綠色未來貢獻青春力量！校學生會2025年X月X日【詳解】本題考查擬寫倡議書。作答此題，首先明確主題與目的。圍繞“青少年護綠行動”，需突出甘肅生態(tài)重要性，呼吁從身邊小事踐行環(huán)保。結構框架方面，首行居中位置可注明“倡議書”或“XXXXX（具體活動主題）倡議書”；另起一行空兩格為正文，開頭可點明甘肅生態(tài)地位，說明倡議背景（如“三北”工程、祁連山修復等）。主體分點列出具體行動（如節(jié)約資源、垃圾分類、植樹護綠、宣傳倡議），結合學生日常生活，確?？尚小＝Y尾強調青少年責任，呼吁積極參與，用感染力強的語言收束。右下角落款處，倡議發(fā)出單位“校學生會”在上，日期在下。語言風格方面，正式且具號召力，使用“我們倡議”“讓我們……”等句式，增強參與感。24．例文：2024年，我的關鍵詞是堅持在人生的漫漫長河中，我們會擁有許多屬于自己的關鍵詞，它們或代表著我們的性格，或彰顯著我們的品質。而于我而言，2024年“堅持”便是我最閃耀的關鍵詞，它如同一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在面對困難與挑戰(zhàn)時，始終能夠勇往直前。小時候，我身體瘦弱，體育成績總是班上的倒數。看著同學們在操場上奔跑、跳躍，盡情享受著運動的快樂，我滿心羨慕，卻又因自己的體能而自卑。今年因為升入初三，面臨中考體側，我暗暗下定決心，每天早起跑步鍛煉，把體育成績提升起來。起初，這對我來說是一項無比艱巨的任務。每天清晨，當大多數人還在溫暖的被窩里酣睡時，我便要掙扎著起床，穿上運動鞋，走進還有些寒意的空氣中。第一天的跑步，我僅僅跑了幾百米就氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重，每邁出一步都無比艱難。我無數次想要放棄，想要回到那溫暖的被窩里。但一想到自己立下的目標，想到同學們在操場上矯健的身姿，我便咬咬牙，堅持了下來。隨著時間的推移，我的體能逐漸增強，跑步的距離也越來越長。然而，困難并沒有就此停止。有一次，在跑步過程中，我不小心扭傷了腳踝，鉆心的疼痛讓我?guī)缀鯚o法站立。那一刻，我真的覺得自己堅持不下去了，所有的努力似乎都要白費。但就在我?guī)缀跻艞壍臅r候，我看到了路邊一朵在寒風中依然綻放的小花。它那么渺小，卻又那么頑強，在惡劣的環(huán)境中依然堅守著自己的位置。那一刻，我被深深觸動了，我告訴自己：“連一朵小花都能如此堅持，我又有什么理由放棄呢？”于是，我簡單處理了一下傷口，一瘸一拐地繼續(xù)完成了當天的跑步計劃。就這樣，日復一日，我始終堅持著跑步鍛煉。漸漸的，我的體育成績已經有了很大的提高，不再是那個在操場上掉隊的孩子。更重要的是，堅持跑步讓我擁有了健康的體魄和頑強的意志，它也讓我在中考體育考試中大放異彩。在學習上，堅持同樣是我取得進步的關鍵。曾經，我的數學成績很不理想，面對那些復雜的公式和難題，我常常感到無從下手。但我沒有選擇逃避，而是決定堅持攻克這個難關。我每天都會抽出時間來做數學題，遇到不懂的問題就向老師和同學請教。有時候，一道題我要反復思考、演算很多遍才能找到解題思路，但我從未放棄。正是這種堅持，讓我的數學成績逐漸提高，也讓我在學習的道路上越走越自信。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”堅持的過程或許充滿艱辛，但只要我們心懷信念，勇往直前，就一定能夠收獲成功的喜悅。2024年，我學會了堅持，也品嘗到堅持的美酒。在未來的日子里，我會將“堅持”這個關鍵詞永遠銘