臨汾市2022年高考考前適應性訓練考試（二）語文注意事項：1.本試題考試時間150分鐘，滿分150分。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我國科技事業(yè)能取得歷史性成就，是一代代矢志報國的科學家接續(xù)奮斗的結果。新中國成立之初，一大批留學海外的科學家紛紛回國，為新中國的科技起步作出重大貢獻。改革開放后，廣大科技工作者肩負科教興國的使命，為中國科技進步作出卓越貢獻。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出了創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，將科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置。因此，新時代的科學家要踐行科學家精神，努力實現(xiàn)從“跟跑”“并跑”到“領跑”的跨越，將更多關鍵核心技術牢固地掌握在自己手中。當今世界，科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。在新時代建設科技強國，比歷史上任何時期都更加需要弘揚科學家精神。我國核物理研究開拓者趙忠堯在《我的回憶》里講道：“回想自己一生，經歷過許多坎坷，唯一的希望就是祖國繁榮昌盛，科學發(fā)達。我們已經盡了自己的力量，但國家尚未擺脫貧窮與落后，尚需青年再接再厲，繼續(xù)努力?！毙聲r代科學家精神的重要價值，就是鼓舞當代科技工作者繼承和發(fā)揚老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優(yōu)秀品質，肩負歷史重任，把個人的科學追求融入到中華民族偉大復興的事業(yè)中去。在新時代踐行科學家精神，需要創(chuàng)新意識，以“功成不必在我”的心胸來推進科研工作，勇做新時代科技創(chuàng)新的排頭兵。當代的科技創(chuàng)新一方面要聚焦重大關鍵核心技術受制于人的領域，解決“卡脖子”問題，打破國際壟斷和技術壁壘，有效支撐相關產業(yè)轉型升級；另一方面要聚焦戰(zhàn)略必爭領域，占據科技制高點。近年來涌現(xiàn)的量子信息、干細胞、腦科學等成果，表明中國科學家在國內也能取得杰出成就。只要廣大科技工作者進一步發(fā)揚敢為人先的精神，一定能在更多領域實現(xiàn)新突破。在新時代踐行科學家精神，需要以開放的態(tài)度、“可控開源”的方式積極開展國際合作交流，參與全球科技治理。在當前復雜的國際環(huán)境下進行國際合作交流，必須堅持底線思維，不能僅滿足于直接引進國外的先進技術和成果，而是要以“可控開源”的方式充分利用國際智力資源?！翱煽亍笔且谌舾森h(huán)節(jié)具有非對稱優(yōu)勢，他國就難以在其他環(huán)節(jié)對我國“卡脖子”；“開源”是在此基礎上互通有無、博采眾長。在新時代踐行科學家精神，需要關注青年人才的成長，讓處于“年齡”的青年人才潛心學術，充分發(fā)揮旺盛的創(chuàng)造力。研究表明，高層次創(chuàng)新型科技人才取得重大成果呈現(xiàn)出年齡集中的特點，他們往往在年齡創(chuàng)新思維活躍，能取得重大的科學突破。例如諾貝爾獲獎者取得成果的平均年齡為40歲。提攜后進是科學家的責任，也是學術界提倡的胸襟與情懷。從“科學救國”“科學報國”到“科學強國”，廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，也鑄就了獨特的精神氣質。當代中國科技工作者，應當堅定踐行科學家精神，肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，為建設科技強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強作貢獻。（摘編自潘建偉《科學強國的精神支撐》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.新時代的科學家要牢固掌握核心技術，努力實現(xiàn)“領跑”跨越，必須經過“跟跑”階段。B.新時代科技創(chuàng)新的排頭兵，需要創(chuàng)新意識，具備敢為人先的膽識和付出而不居功的胸懷。C.當代的科技創(chuàng)新需要科技工作者聚焦重大關鍵核心技術受制于人的領域和戰(zhàn)略必爭領域。D.在新時代踐行科學家精神，需要秉持開放的態(tài)度，開展國際合作交流，參與全球科技治理。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章論述我國科技成就兼顧現(xiàn)實與歷史，有對當下形勢的分析，有對歷史成果的總結。B.文章主要論新時代如何踐行科學家精神，分段而列，緊扣論題“科學強國的精神支撐”。C.文章在論證“需要關注青年人才的成長”時，引入相關研究，有力支撐了文段的觀點。D.文章運用舉例論證、引用論證等多種論證方法，逐步展開論述，整體邏輯呈并列關系。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.當今世界，科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈主戰(zhàn)場，科技競爭到了空前絕后的激烈程度。B.文中趙忠堯的話，指明前輩已用盡全力，但國家科學仍不發(fā)達，青年仍需再接再厲。C.科學強國，是建國之初愛國科學家接力奮斗的成果，也是適應國際發(fā)展的必然選擇。D.在當前復雜的國際環(huán)境下進行國際合作，應當避免直接引進國外的先進技術和成果。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：根據世界資源研究所的定義，碳達峰指二氧化碳排放量在達到歷史峰值后，在一段時間內會在一定范圍上下波動，隨后迎來拐點，進入平穩(wěn)下降的通道。碳中和指通過一定的去除手段，比如說節(jié)能減排、推廣使用綠色清潔能源、植樹造林等方式，抵消自身在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳排放總量，達到“凈零排放”的目標。來自國際能源總署的數據顯示，在過去的幾十年時間里，中國的碳排放總量呈逐年攀升的態(tài)勢。2020年中國在聯(lián)合國大會上承諾將采取更有力的政策和措施，力爭2030年前碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。中國提出到2030年國內二氧化碳排放量要比2005年下降65%以上。其中特別提到，非化石能源到2030年將占一次能源消費比例的25%，風電和太陽能發(fā)電總裝機容量也將大幅擴容。在實現(xiàn)中國“3060雙碳目標”的道路上，大力推廣和使用新能源是必行之舉。（摘編自王玲玲《探析新能源和儲能在碳中和碳達峰中的機遇》）材料二：碳中和可以促進能源結構、交通結構大幅調整，根本性地解決PM2.5、臭氧污染等大氣污染問題，使我們長期穩(wěn)定地獲得藍天白云。同時，由于增加碳匯的需要，我們的生態(tài)恢復和生態(tài)工程的建設會大幅加速推進。碳匯，是指通過植樹造林、植被恢復等措施，吸收大氣中的二氧化碳，從而減少溫室氣體在大氣中濃度的過程、活動或機制。到2030年，中國森林蓄積量要比2005年增加60億立方米，這個數字將來還會增加。此外，中國對土壤碳匯、海洋碳匯、礦物碳匯和地質碳匯改善都會有不同程度的加速推進。因此，碳中和能大大促進美麗中國的目標穩(wěn)步實現(xiàn)。要適應這場經濟社會的系統(tǒng)性變革，需要政策的引導、技術的變革和人才的培養(yǎng)。碳中和可能對中國未來具有巨大影響，對自然科學、工程科學、社會科學的發(fā)展和創(chuàng)新提出了巨大需求，需要多學科協(xié)同，通過科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)來實現(xiàn)。從現(xiàn)在到2060年，又是一個40年。碳中和的目標，絕不是我們這個年齡段的人可以徹底完成的，需要幾代人來實現(xiàn)，所以希望有更多年輕人為了“雙碳”目標投身新事業(yè)。（摘編自賀克斌《碳中和的未來之變》）材料三：光明智庫：碳達峰、碳中和與每個人息息相關。如何讓人人動起來，為節(jié)能減排出份力？姜克雋：生態(tài)環(huán)境部環(huán)境與經濟政策研究中心發(fā)布的《公民生態(tài)環(huán)境行為調查報告》顯示，受訪者普遍認為自身行為對保護生態(tài)很重要，但綠色消費、減少污染、分類投放垃圾等行為領域，仍然存在“認知度高、踐行度低”的現(xiàn)象。建議政府發(fā)布碳標識，達不到一定標準的產品和服務不能進入采購范圍，以此營造綠色低碳乃至零碳消費氛圍。陳迎：日常生活是碳排放的重要排放源。按消費側排放計算，全球約三分之二的碳排放與家庭排放有關。低碳生活方式的實現(xiàn)不僅需要推動社會經濟和文化習俗深刻變革，還要創(chuàng)造改變生活方式的必要條件，如完善支持行為改變的基礎設施，提供增強生活便利度的公共服務，為綠色低碳生活提供激勵、給出多種選擇等等。劉長松：要研究制定激勵性的制度，促使碳達峰、碳中和的“全民行動”變?yōu)楝F(xiàn)實；要探索更多個性化體驗，促進碳達峰、碳中和從自發(fā)向自覺轉變。比如可制定多樣化、創(chuàng)新性的激勵型碳補償、碳普惠措施，為消費者踐行碳中和行動提供便利條件。（摘編自《光明日報》2021年4月29日）4.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“碳”，即二氧化碳；“中和”，即正負相抵。排出的二氧化碳通過植樹造林、節(jié)能減排等形式被抵消，就是“碳中和”。B.2019年，無論是生產端還是消費端，我國的人均二氧化碳排放量均高于全球平均水平，但是低于英、法、美這些發(fā)達國家。C.為實現(xiàn)“雙碳”目標，我國將提高一次能源消費中非化石能源比例，擴容風電和太陽能發(fā)電總裝機容量，推廣使用新能源。D.從1900年到2019年的人均累計碳排放量來看，我國低于全球平均水平；但在過去的幾十年里，我國碳排放總量逐年攀升。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.實現(xiàn)碳中和能從根本上解決大氣污染問題，也能實現(xiàn)生態(tài)恢復的目標和完成生態(tài)工程的建設，最終促進美麗中國目標穩(wěn)步實現(xiàn)。B.實現(xiàn)碳中和不是當下這代人的事情，也不可能在這代人的努力下徹底完成，需要更多年輕人投身于這一事業(yè)，需要幾代人接力。C.鑒于污染領域存在“認知度高、踐行度低”的現(xiàn)象，姜克雋提出政府發(fā)布碳標識、未達一定標準的產品和服務不列入采購范圍的建議。D.去年，光明日報就節(jié)能減排這個大家關心的問題采訪了姜克雋、陳迎、劉長松，其中陳迎認為日常生活是碳排放的重要排放源。6.中國為實現(xiàn)“3060雙碳目標”，各方面需要做出哪些努力？請結合材料簡要分析。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。觸摸茶香吳偉華①早年在農校讀書時，農校開設有茶葉課。②蘇式禮堂建在后山，四周是茶園，由我們專業(yè)負責管理，每人皆分得“一畝三分地”。每周六上午，老師帶我們在茶園里上課、勞動，或松土施肥，或除草修枝，嬉戲打鬧，其樂融融。采茶季節(jié)最為辛苦，太陽初起，男生女生提著竹筐在自己的責任田里采摘茶葉，精選細選，再交給茶房，安排一組同學制茶——晾曬、發(fā)酵、揉搓、烘焙……均為手工。茶葉多時，晚上也在茶房里度過，大家圍著一堆柴火，生出許多趣事來。③老師在課堂上介紹舊時嘉應州八大名茶，平遠獨占兩份——南臺茶和鍋叾茶。梅州單叢茶種植方興未艾，老師帶著我們到梅縣雁南飛、大埔西巖山、豐順馬圖等茶園實地參觀考察，卻唯獨沒到平遠。④因為這段經歷，我愛上了茶。平日里，喜歡搜羅各地的茶葉，或獨自品茗養(yǎng)心，習字作詩；或三五知己就一壺青湯，品人生百味。⑤雖然鐘愛鍋叾茶的釅淳，自己卻從未到過鍋叾茶園，為一憾事。⑥谷雨日，好友邀我同去見證鍋叾茶園古茶樹開摘。峰回路轉十八彎，汽車蜿蜒慢行；目光所及，遠山青翠，春煙迢迢，山花爛漫，融化在空氣中的草木清香讓人如癡如醉。鐵山?海拔1164米，南北橫亙數十里，巍峨挺拔，鍋叾村隱藏于海拔約900米高山皺褶處，地理條件得天獨厚，終年云霧繚繞，有如世外桃源。因山形似鍋，故得名“鍋叾（客家話鍋底之意）”。⑦轉彎處，突然涌現(xiàn)大片茶園，漫山遍野，梯田狀的茶園碧波起伏，滿眼生機盎然，空氣中添了陣陣茶香，不似已烘制好的茶香濃烈，卻又細密綿長，沁人心脾。⑧一行人背上攝影包走上朝拜茶王的崎嶇山路。鳥鳴山更幽，踩著淙淙溪流的濕潤，沿途新長的花草樹木，既熟悉又陌生。不記得穿越多少山坳，路過多少茶林，采茶的村民點綴其中，紅男綠女，歡歌笑語。歷時一小時，終于來到“打水壩”茶園，喘息未定，但見一株大茶樹亭亭玉立。茶王樹高5.5米，樹底虬枝崢嶸，縱橫交錯；樹冠郁郁蔥蔥，覆蓋30多平方米；茶葉厚實豐盈，迎風而舞。同行的朋友介紹，經考證，茶樹已有四百多年歷史，老樹新枝，每年可產20斤干茶，走俏市場。見長槍短炮咔嚓而響，站在梯子上采茶的阿姨饒有興趣唱起山歌來——“鍋叾山高樹也高，條條茶樹似竹籬，阿妹摘茶用梯子，阿哥摘茶上樹腰”，惹來陣陣歡笑。⑨回到村中，接近午飯時間，采茶歸來的村人在晾曬茶葉，亦有不少茶房已開始炒青、揉捻，還有人正在機器上選茶，整個村莊茶香彌漫。新晾下的茶青，香氣輕盈，仿佛剛剛蘇醒的春天；揉捻中的茶香，似乎帶了點青澀的妖嬈，有一點點輕浮的招搖，熟悉的清香隨著時間的推移演變成蓄謀已久的河水，不覺間已泛濫；而焙烤中的茶香，剛剛收斂火的剛烈，變得寬闊而又神秘，深藏不露，卻無處不在。行走其中，真實的茶香可輕嗅，可觸碰，亦可撫摸，禁不往飄飄然，有了一份別樣的陶醉。⑩鍋叾村人家家種茶，現(xiàn)如今基本實現(xiàn)了機械化制茶。但如所有愛茶人一樣，他們總喜歡制作一些珍貴的“手工明火茶”供自家享用，或饋贈親朋。鍋叾茶人對明火茶的追求甚是講究：只采末梢露水未干的嫩芽，晾曬、萎凋、揉捻、初焙、復焙等工序全部純手工，而所用木柴、木炭均是最好的，不惜耗時費工，制成狀如米粒、黑黝黝沉甸甸的茶葉成品。?行到村尾，恰遇一位老人端坐爐前焙烤茶葉。炭火忽明忽暗，老人的雙手熟練翻飛，時而貼緊鍋壁游走，時而抄起茶葉翻騰，揚起陣陣濃香。老者見我看得入神，叫來他兒子代替，起身邀我喝茶。他取來去年的茶葉，細細燙洗、沖泡，將茶杯款款送至我面前。一碗茶湯見人情，杯中茶水澄黃清澈，色澤渾然天成，濃淡相宜，熱氣裊裊而起，一杯飲下，喉舌生潤，厚實的茶香、甘醇順滑的滋味，似春風滌蕩，又如細雨飄灑，層層疊疊，綿長悠遠。?鍋叾村人雖不似云南景邁山人堅信每一塊茶地都有茶神，但他們同樣對這片土地充滿了敬畏和感恩。聊到鍋叾茶，老人喜形于色，自豪之情溢于言表。因為茶，山旮旯里的村莊發(fā)生了翻天覆地的變化。老人一家世代居住高山，一生辛勞，近些年，鍋叾茶的銷售越來越好，不用進入市場就搶購一空，靠茶葉，他們換得了生活的巨變，日子越過越好。幾年前，為了讓孫輩接受更好的教育，兩個兒子搬至縣城定居?，F(xiàn)在，老人也大多居住縣城，幫忙照看孩子，閑日里回來打理茶園，到了采茶季節(jié)，則是全家總動員，忙碌上好些時日，生活過得富足而安逸。?有道是，茶如人生，苦盡，甘來。?遠山如黛，村莊靜默。茶的世界，人來人往，熙熙攘攘；眼前端茶自飲的老人，亦像參禪的僧侶，茶成了他生活的一部分，成了他生命的一部分?？粗?，自己也不覺安靜下來，端詳著杯中茶水，舍不得一飲而盡。7.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章從“我”參加農校開設的茶葉課寫起，引出制茶流程，交代了自己愛上茶的原因，切入自然。B.鍋叾觸摸茶香時，作者移步換景，調遣視覺與聽覺，描繪了一幅清新茶園圖，讓人身臨其境。C.文章描寫品茶的美妙感受，可見手工明火茶非同尋常，暗示手工明火茶比機械化制茶口味更佳。D.文章語言整散結合，描寫細膩，畫面感強，富有詩意；行文中還插入了頗具地域色彩的采茶山歌。8.鍋叾村人為什么“對這片土地充滿了敬畏和感恩”？請簡要分析。9.結合全文，分析標題的作用。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。隋恭帝義寧元年，馬邑太守王仁恭多受貨賂，不能振施。郡人劉武周驍勇，喜任俠，為鷹揚府校尉。武周與仁恭待兒私通，恐事泄，謀作亂。先宣言曰：“今百姓饑饉，府君閉倉不賑恤，豈為父母之意乎？”眾皆憤怒。春二月已丑，仁恭坐聽事，武周上謁，其黨張萬歲等隨入，升階斬仁恭。于是開倉以振饑民，馳檄境內屬城，皆下之，收兵得萬馀人。初，易州賊帥宋金剛有眾萬馀，與魏刀兒連結。刀兒為竇建德所滅，金剛救之，戰(zhàn)敗，帥眾四千西奔武周。武周聞其善用兵，得之甚喜，委以軍事，中分家貲以遺之。因說武周圖晉陽，南向爭天下。武周以金剛為西南道大行臺，使將兵二萬寇并州。齊王元吉夜出兵，攜其妻妾奔還長安。武周據太原，遣金剛攻晉州，拔之。武德二年冬十月，武周將金剛進攻澮州，陷之，軍勢甚銳。時王行本據蒲反未下，與武周相應，關中震駭。上手敕曰：“賊勢如此，難與爭鋒，宜棄大河以東，謹守關西而已?！鼻赝跏烂裆媳碓唬骸疤?，王業(yè)所基，國之根本，河東殷實，京邑所資。若舉而棄之，臣竊憤恨，愿假臣精兵三萬，必冀平殄武周。”上悉發(fā)關中兵以益之。世民引兵自龍門乘冰堅渡河，屯柏壁，與金剛相持。諸將咸請與金剛戰(zhàn)，世民曰：“金剛懸軍深入精兵猛將咸聚于是武周據太原倚金剛為捍蔽金剛軍無蓄積以虜掠為資利在速戰(zhàn)我閉營養(yǎng)銳以挫其鋒彼糧盡計窮自當遁走”三年夏四月丁未，金剛北走，世民追之。武周聞金剛敗，大驚，走突厥。金剛欲復戰(zhàn)，眾莫肯從，亦與百騎走突厥。唐儉封府庫以待世民，武周所得州縣皆入于唐。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·唐平河東》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.金剛懸軍深入/精兵猛將咸聚/于是武周據太原/倚金剛為捍蔽/金剛軍無蓄/積以虜掠為資/利在速戰(zhàn)/我閉營養(yǎng)銳/以挫其鋒/彼糧盡計窮/自當遁走/B.金剛懸軍深入/精兵猛將咸聚于是/武周據太原/倚金剛為捍蔽/金剛軍無蓄/積以虜掠為資/利在速戰(zhàn)/我閉營/養(yǎng)銳以挫其鋒/彼糧盡計窮/自當遁走/C.金剛懸軍深入/精兵猛將咸聚于是/武周據太原/倚金剛為捍蔽/金剛軍無蓄積/以虜掠為資/利在速戰(zhàn)/我閉營養(yǎng)銳/以挫其鋒/彼糧盡計窮/自當遁走/D.金剛懸軍深入/精兵猛將咸聚/于是武周據太原/倚金剛為捍蔽/金剛軍無蓄積/以虜掠為資/利在速戰(zhàn)/我閉營/養(yǎng)銳以挫其鋒/彼糧盡計窮/自當遁走/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.太守，指郡一級最政長官，主管治民、進賢、決訟等。秦始皇時改郡守為太守，隋初存州廢郡，以州刺史代之。B.檄，即檄文，古代官方用以征召、曉諭、聲討的文書。那些要求迅速傳遞的軍事文書，需要插上鳥羽，稱“羽檄”。C.道，是唐時行政區(qū)劃名，最初具有監(jiān)察區(qū)性質，與宋元時期的“路”相似，“烽火揚州路”中的“路”即為此意。D.突厥，古代在阿爾泰山一帶游牧少數民族，西魏時建立政權，隋開皇二年分為東、西突厥，先后被唐所滅。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉武周是勇猛矯鍵、以義行事之人，他與王仁恭侍衛(wèi)私下勾結，擔心事情敗露，密謀造反叛亂。B.易州叛軍首領宋金剛援救魏刀兒，被竇建德打敗，率兵投奔劉武周，勸說劉武周向南爭霸天下。C.劉武周任命宋金剛擔任官職，派遣他帶兵侵犯并州，最終占據太原，又派他成功攻下了晉州。D.李世民認為太原是王業(yè)奠基之地，不應輕易舍棄，率軍圍而不攻，劉、宋二人先后逃往突厥。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）武周聞其善用兵，得之甚喜，委以軍事，中分家貲以遺之。（2）若舉而棄之，臣竊憤恨，愿假臣精兵三萬，必冀平殄武周。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題裴晉公林亭①溫庭筠謝傅林亭暑氣微，山丘零落閟音徽。東山終為蒼生起，南浦虛言白首歸。池鳳②已傳春水浴，渚禽猶帶夕陽飛。悠然到此忘情處，一日何妨有萬幾?！咀ⅰ竣倥釙x公：即裴度。裴度曾徙東都留守，后被朝廷重用，東山再起。②池鳳：池中鳳凰，亦指中書省或宰相。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開篇點題，寫正值夏季，林亭周圍的暑氣漸漸消散，但裴度已音容不存。B.頷聯(lián)寫裴度為天下蒼生而東山再起，并夸口說自己年老還要再次回到這里。C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人悠然來到裴晉公林亭，深感即使有紛繁的政務也無妨。D.前三聯(lián)寫裴晉公林亭周圍環(huán)境以及他的人生境遇，尾聯(lián)抒發(fā)情懷，脈絡清晰。15.本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析它的精妙之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）文中化用他人詩句既可豐富內涵，又能增加文采?！冻啾谫x》化用“桂掉兮蘭枻”的句子是“____________”，化用“目眇眇兮愁予”的句子是“____________”。（2）杜鵑又名子規(guī)、望帝等，傳說為蜀帝杜宇魂魄所化，鳴聲凄切。古詩文中常借它抒發(fā)悲苦哀怨之情，提及這個意象的句子有“__________，__________?！保?）古代品德高尚的人知官場進退，在朝廷做官或退處江湖所憂是不同的。《岳陽樓記》中表達上述意思的兩句是“____________，____________。”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字應用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；⒛暄胍暣和淼奈璧腹?jié)目《只此青綠》大氣恢宏，被很多觀眾評為自己心目中的“最美瞬間”。它以北宋畫家王希孟的《千里江山圖》為靈感創(chuàng)作，開啟觀眾沉浸式“賞畫”體驗，重現(xiàn)大宋美學。青綠的服裝設計強調宋代崇尚的清瘦感，手部的袖子疊搭出皺，猶如山巒起伏，裙子則把襦__________到腰部，凸山巒層疊之勢，仿若《千里江山圖》中的層林群山。水袖起落，時而剛勁有力，像流泉飛瀑；時而柔美舒緩，如江水悠然。舞者蹲蹲走走，腳再緩緩地向前探出，再往前輕輕地蹭一步，袖籠打開著，仿佛懷抱著山河日月一樣，___________。她們用優(yōu)美的肢體動作“繪制”出的這一幅___________的《千里江山圖》，可謂舞美、人美、意美，動靜有序，舒展靈動，且含蓄雋永，將大國內涵、中華品質、深厚文化展現(xiàn)得___________?！吨淮饲嗑G》牢牢把握住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴價值，（），將意蘊綿長的傳統(tǒng)文化意象，賦予無限的生命力和想象力，讓觀眾在潛移默化中感受到文化的魅力和力量，喚醒他們內心深處的儀式感、認同感、使命感。古人和今人的審美標準或有不同，但我們在文化的理解方面卻是一脈相承的?！吨淮饲嗑G》也讓觀眾明白了：文化自信是更基礎、更廣泛、最深厚的自信。17.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.它以北宋畫家王希孟的《千里江山圖》為創(chuàng)作靈感，重現(xiàn)大宋美學，為觀眾開啟了沉浸式“賞畫”體驗。B.它的創(chuàng)作以北宋畫家王希孟的《千里江山圖》為靈感，為觀眾開啟了沉浸式“賞畫”體驗，重現(xiàn)大宋美學。C.它以北宋畫家王希孟的《千里江山圖》為創(chuàng)作靈感，為觀眾開啟了沉浸式“賞畫”體驗，重現(xiàn)大宋美學。D.它的創(chuàng)作把北宋畫家王希孟的《千里江山圖》為靈感，重現(xiàn)大宋美學，為觀眾開啟了沉浸式“賞畫”體驗。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.纏繞別有用心大氣磅礴興會淋漓B.纏擾別有氣魄氣貫長虹淋漓盡致C.纏繞別有氣魄大氣磅礴淋漓盡致D.纏擾別有