2024年4月湖南省C13聯(lián)考九年級(jí)中考?xì)v史模擬試卷

一、選擇題(★★)1.某中學(xué)在暑假組織研學(xué)活動(dòng)，參觀了陜西一處古人類(lèi)遺址，在這里他們看到粟的遺存、彩陶和半地穴式房屋復(fù)原模型。他們參觀的遺址可能是（）

A．我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)B．世界上最重要的原始人類(lèi)之一C．我國(guó)北方原始農(nóng)耕文明的典型代表D．我國(guó)南方原始農(nóng)耕文明的典型代表(★★★)2.讀下圖，導(dǎo)致唐朝宰相中進(jìn)士出身者比例變化的主要原因是（）

A．唐朝推行重文輕武政策B．科舉制度的推行C．唐朝三省六部制的完善D．分化事權(quán)削弱相權(quán)(★★★)3.坐標(biāo)軸是數(shù)學(xué)學(xué)科建立圖形與數(shù)之間對(duì)應(yīng)聯(lián)系的有效工具。下圖坐標(biāo)軸中呈現(xiàn)的是中國(guó)某一學(xué)派思想的地位變化，據(jù)此可知該思想是（）

A．儒家B．道家C．法家D．墨家(★★★)4.某學(xué)習(xí)小組以“為什么北宋市民生活豐富多彩？”為探究性問(wèn)題，開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，制作了如下展板，符合展板反映的信息是（）

A．城市中坊市界限被打破，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．北宋時(shí)出現(xiàn)娛樂(lè)場(chǎng)所，出現(xiàn)早市和夜市C．經(jīng)濟(jì)重心完成南移D．北宋實(shí)行重文輕武的政策(★★)5.杰出歷史人物對(duì)歷史發(fā)展有著重大影響。下列歷史人物與其作為相一致的是（）

A．秦始皇——建立中央集權(quán)制度，推行郡縣制，統(tǒng)一貨幣五銖錢(qián)B．唐太宗——遵循“君舟民水”思想，形成“貞觀之治”的局面C．明太祖——在中央撤中書(shū)省，重用丞相，皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)D．乾隆帝——設(shè)立軍機(jī)處，使君主專(zhuān)制進(jìn)一步強(qiáng)化(★★★)6.中國(guó)近代史上簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，下列說(shuō)法與《辛丑條約》相關(guān)的是（）

A．完成工業(yè)革命的英國(guó)為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，簽訂了此條約B．增開(kāi)天津?yàn)樯滩海罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國(guó)C．使外國(guó)侵略勢(shì)力進(jìn)一步深入中國(guó)內(nèi)地，中國(guó)的半殖民地化大大加深D．中國(guó)近代史上主權(quán)喪失最嚴(yán)重的不平等條約，使中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵(★★★)7.毛澤東在《如何研究中共黨史》中寫(xiě)道：“辛亥革命有它的勝利，它打倒了直接依賴(lài)帝國(guó)主義的清朝皇帝。但后來(lái)失敗了，沒(méi)有鞏固它的勝利，封建勢(shì)力代替了革命，袁世凱代替了孫中山?！毕铝袑?duì)這段材料解讀最為準(zhǔn)確和全面的是（）

A．毛澤東分析了辛亥革命勝利的原因B．毛澤東客觀評(píng)價(jià)了辛亥革命的歷史功績(jī)和存在的局限C．毛澤東闡述了辛亥革命爆發(fā)的歷史背景D．毛澤東認(rèn)為辛亥革命推翻了清朝，結(jié)束了封建制度(★★★)8.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列時(shí)間軸空白處應(yīng)填入（）

A．九一八事變B．西安事變C．七七事變D．南京大屠殺(★★★)9.八年級(jí)某班同學(xué)收集了一系列照片，根據(jù)這些照片推測(cè)，同學(xué)們要研究的主題是（）

A．新中國(guó)政權(quán)的建立和鞏固B．改革開(kāi)放格局的逐步形成C．新中國(guó)成立以來(lái)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整與變革D．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向民族復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)(★★★)10.2024年3月19日，香港特區(qū)立法會(huì)三讀全票通過(guò)《維護(hù)國(guó)家安全條例》。這標(biāo)志著香港特區(qū)落實(shí)了基本法第23條規(guī)定的憲制責(zé)任，完善特區(qū)維護(hù)國(guó)家安全的法律制度和執(zhí)行機(jī)制取得重大進(jìn)展，是“愛(ài)國(guó)者治港”綜合實(shí)力和效能的體現(xiàn)。這一事件成功實(shí)踐了（）

A．政治協(xié)商制度B．人民代表大會(huì)制度C．“一國(guó)兩制”構(gòu)想D．民族區(qū)域自治制度(★★)11.小劉同學(xué)在學(xué)習(xí)完伯里克利改革這一知識(shí)點(diǎn)后，畫(huà)了一幅漫畫(huà)(見(jiàn)下圖)。下列選項(xiàng)理解正確的是（）

A．雅典籍男性公民都有選舉權(quán)B．雅典籍?huà)D女沒(méi)有選舉權(quán)C．雅典公民都有選舉權(quán)D．雅典居民的民主權(quán)利平等(★★★)12.根據(jù)歷史現(xiàn)象探究歷史原因是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下面表格中，歷史現(xiàn)象與原因的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的選項(xiàng)是（）

選項(xiàng)歷史現(xiàn)象原因A7世紀(jì)，阿拉伯半島基本統(tǒng)一基督教創(chuàng)立和傳播B11世紀(jì)，西歐普遍存在以土地為紐帶的封賜封君封臣制C14世紀(jì)，意大利人開(kāi)始發(fā)揚(yáng)個(gè)性，追求享受現(xiàn)世生活西歐大學(xué)興起D1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝國(guó)滅亡日耳曼人的進(jìn)攻

A．AB．BC．CD．D(★★★)13.辣椒不是中國(guó)的原產(chǎn)作物，它原產(chǎn)于南美洲。1493年辣椒傳入西班牙，隨后在16世紀(jì)中葉風(fēng)靡整個(gè)歐洲……16世紀(jì)末辣椒開(kāi)始傳入中國(guó)。辣椒傳入中國(guó)后，逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄饕男晾闭{(diào)味品和蔬菜，大大改變了傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)。上述材料反映辣椒在世界廣泛食用的背景是（）

A．整個(gè)南美洲成為西班牙的殖民地B．鄭和下西洋C．新航路開(kāi)辟D．世界經(jīng)濟(jì)全球化(★★★)14.根據(jù)“1870年和1900年世界石油產(chǎn)量變化圖”(下圖)，可以推知其主要原因是（）1870年和1900年世界石油產(chǎn)量變化圖

A．蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明和推廣B．內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用C．石油開(kāi)采技術(shù)的進(jìn)步D．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)(★★★)15.在同盟內(nèi)部，各國(guó)的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)并不一致，作戰(zhàn)目的也不盡相同，雖然不時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種矛盾和斗爭(zhēng)，但摧毀法西斯是他們的共同目標(biāo)。正是這種共同目標(biāo)使他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相配合支援，直到戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利。前文中的“同盟”指的是（）

A．三國(guó)同盟B．三國(guó)協(xié)約C．軸心國(guó)集團(tuán)D．世界反法西斯同盟(★★★)16.下圖是一些重要國(guó)際組織的標(biāo)識(shí)圖案，其首要宗旨為“維持國(guó)際和平與安全”的國(guó)際組織的是（）

A．聯(lián)合國(guó)B．世界貿(mào)易組織C．世界銀行D．世界衛(wèi)生組織二、綜合題(★★★)17.習(xí)近平總書(shū)記指出：“一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史?！遍喿x材料，回答下列問(wèn)題?！疚拿髌坎牧弦恢腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性。中華文明具有突出的連續(xù)性，從根本上決定了中華民族必然走自己的路。如果不從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史連續(xù)性來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)，就不可能理解古代中國(guó)，也不可能理解現(xiàn)代中國(guó)，更不可能理解未來(lái)中國(guó)。中華文明具有突出的創(chuàng)新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進(jìn)取精神，決定了中華民族不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的無(wú)畏品格。中華文明具有突出的統(tǒng)一性，從根本上決定了中華民族各民族文化融為一體、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，決定了國(guó)土不可分、國(guó)家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念，決定了國(guó)家統(tǒng)一永遠(yuǎn)是中國(guó)核心利益的核心，決定了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)統(tǒng)一的國(guó)家是各族人民的命運(yùn)所系。中華文明具有突出的包容性。從根本上決定了中華民族交往交流交融的歷史取向，決定了中國(guó)各宗教信仰多元并存的和諧格局，決定了中華文化對(duì)世界文明兼收并蓄的開(kāi)放胸懷?！粤?xí)近平總書(shū)記《在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話》（2023年6月2日）(1)根據(jù)材料一，概況中華文明的突出特征。分別舉一刻說(shuō)明“中華民族各民族文化融為一體”“中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進(jìn)取精神”?！窘涣髌坎牧隙?/p>

圖1張騫拜別漢武帝出使西域圖（敦煌壁畫(huà)）圖2西漢絲綢之路示意圖圖3鄭和下西洋航海路線圖(2)觀察材料二中的三幅圖片，請(qǐng)回答圖1反映的歷史事件與圖2有什么關(guān)系？圖2和圖3反映的歷史事件體現(xiàn)出什么共同主題？【管理篇】材料三秦統(tǒng)一全國(guó)后，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，皇帝擁有至高無(wú)上的權(quán)威，并建立由中央直接管轄的郡縣制，把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國(guó)。唐朝時(shí)期，先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。管轄西域的天山南北地區(qū)；唐玄宗封渤海國(guó)首領(lǐng)為渤?？ね酢⒒丶v首領(lǐng)為懷仁可汗、南詔首領(lǐng)為云南王。元朝建立后，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治：清政府平定噶爾丹叛亂和大、小和卓叛亂，在西藏設(shè)置駐藏大臣，穩(wěn)定和鞏固邊疆地區(qū)，進(jìn)一步維護(hù)政治上的大一統(tǒng)?！幾匀私贪妗吨袊?guó)歷史》(3)根據(jù)材料三，概括我國(guó)“維護(hù)政治上大一統(tǒng)”的措施。綜合上述三則材料，你從中得出什么認(rèn)識(shí)？三、材料題(★★★★)18.“人民英雄永垂不朽！”為實(shí)現(xiàn)中華民族獨(dú)立和偉大復(fù)興，中國(guó)近現(xiàn)代史上涌現(xiàn)了無(wú)效英雄楷模，他們鑄就了民族的脊梁。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料

人物主要事跡人物言論摘記A虎門(mén)銷(xiāo)煙茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。楊靖宇在東北開(kāi)展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，最后壯烈犧牲國(guó)既不國(guó)，家何能存？黃繼光B在戰(zhàn)斗中為人民服務(wù)，不立功不下戰(zhàn)場(chǎng)。王進(jìn)喜建設(shè)大慶油田寧可少活二十年，拼命也要拿下大沽田。鄧稼先兩彈元?jiǎng)?，中?guó)核武器的開(kāi)拓者和奠基者人民的事業(yè)高于一切，科學(xué)家的責(zé)任重于泰山。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表格中A、B兩處應(yīng)填入的內(nèi)容分別是什么？概括這些英雄模范身上體現(xiàn)的共同的精神品質(zhì)。(2)閱讀上述表格，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇?dú)v史小論文。（要求：主題明確，史論結(jié)合，條理清晰）四、綜合題(★★★)19.人類(lèi)歷史的發(fā)展波瀾壯闊，各國(guó)的崛起歷程各有特色，世界政治格局也在不斷發(fā)生變化。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一從1793年到1815年的20多年間，歐洲各國(guó)先后組織了7次反法聯(lián)盟，雖然各次同盟中參加國(guó)并不盡一樣，但基本上都可以說(shuō)是整個(gè)歐洲對(duì)法國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是對(duì)法國(guó)主權(quán)的干涉；拿破侖掌權(quán)后，為維護(hù)法蘭西民族的利益和法國(guó)在歐洲的霸權(quán)而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)被稱(chēng)為拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，這一戰(zhàn)爭(zhēng)用武力把法國(guó)大革命的原則帶到歐洲各地，直接或間接地促進(jìn)了封建歐洲的革命改造?？梢哉f(shuō)，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)歐洲封建勢(shì)力的一次大震動(dòng)，封建歐洲的元?dú)鈴拇嗽僖不謴?fù)不起來(lái)了。——摘編自何順果《世界史：以文明演進(jìn)為線索》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括拿破侖掌權(quán)后發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲有何積極影響。材料二彼得一世又被稱(chēng)為“彼得大帝”（1682——1725年在位）。他敢想敢為，具有強(qiáng)烈的求知欲與冒險(xiǎn)精神。他曾親自操縱船只出海探險(xiǎn)，險(xiǎn)些墜海溺死。他假扮成水手，隨使節(jié)團(tuán)前往西歐各國(guó)考察，對(duì)西方的科學(xué)技術(shù)深感興趣，并虛心學(xué)習(xí)；他又聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家、工匠和技師到俄國(guó)傳授技術(shù)?！幾圆烤幇妗妒澜鐨v史》九年級(jí)下冊(cè)明治天皇于明治四年（1871年），也就是他十九歲親政以后，全力去實(shí)行“求知識(shí)于世界”“大振皇基”的誓言，在親政當(dāng)年11月就派出了巖倉(cāng)具視、木戶(hù)孝允、大久保利通和伊藤博文等率領(lǐng)的大型使節(jié)團(tuán)，到美、英、法、德、俄等十二國(guó)進(jìn)行考察。這次考察直到明治六年（1873年）九