高考古詩(shī)詞常見(jiàn)人物形象鑒賞詩(shī)歌中的形象，指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的、生動(dòng)具體的、寄寓著作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。例如，對(duì)于敘事詩(shī)而言，詩(shī)中的“人”和“事”是形象；對(duì)于寫(xiě)景詩(shī)、狀物詩(shī)而言，詩(shī)中的“景”和“物”是形象；對(duì)于抒情詩(shī)而言，詩(shī)中的抒情主人公（可以是“人”，也可以是“物”）就是形象。鑒賞詩(shī)歌時(shí)，只有了解了詩(shī)歌所塑造的形象，才能正確分析詩(shī)歌內(nèi)容，深人領(lǐng)會(huì)其中所蘊(yùn)含的作者情感。因此，高考常常以“鑒賞形象”為切入點(diǎn)，來(lái)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。所謂“鑒賞形象”，即把握形象特征，分析寓于形象中的思想情感，理解形象的典型意義?！窘忸}指導(dǎo)】概念闡釋命題方式答題思路詩(shī)歌中的人物形象分為兩類：一是抒情主人公自己的形象，二是詩(shī)歌中所刻畫(huà)的人物形象。(1)這首詩(shī)（或詞）塑造了一個(gè)怎樣的形象？試加以分析。(2)詩(shī)（或詞）中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？試加以概括（或分析)。(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（或分析）詩(shī)（或詞)中作者的形象特點(diǎn)描摹人物一→概括人物特征→揭示人物

的品格、情操、思想感情等。

例1：閱讀下面的詞，回答問(wèn)題。鷓鴣天

史達(dá)祖衛(wèi)縣道中，有懷其人。雁足無(wú)書(shū)古塞曲，一程煙草一程愁。帽檐塵重風(fēng)吹野，帳角香銷月滿樓。情思亂、夢(mèng)魂浮。緗裙多憶散貂襲。官河水靜闌干暖，徙倚斜陽(yáng)怨晚秋。[注]①蜘：淺黃色。②官河：運(yùn)河。上闋描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

例2：閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。竹軒詩(shī)興

張鎡柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。[注]篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。答：

附錄：古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象類型典例傲視權(quán)貴，傲岸不羈。

如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡看富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

心憂天下，憂國(guó)憂民。

如杜甫。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。鳴呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而是能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情懷。寄情山水，歸隱田園。

如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)田園生活的喜愛(ài)。懷才不遇，壯志難酬。

如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)他前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫無(wú)限，不覺(jué)悲傷地流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之志卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。矢志報(bào)國(guó)，慷慨憤世。

如陸游和辛棄疾。他們的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)而不被重用的苦悶情感。如《示兒》《十一月四日風(fēng)雨大作》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。

友人送別，思念故鄉(xiāng)。

如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。獻(xiàn)身邊塞，反對(duì)征伐。

如王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》，表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)、獻(xiàn)身邊塞之情；而杜甫的《兵車行》則表現(xiàn)了他體察人民疾苦、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感情。愛(ài)恨情長(zhǎng)，感時(shí)傷別。如柳永的《雨霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。歷經(jīng)磨難，堅(jiān)持追求。

如屈原的《離騷》中，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”再現(xiàn)了一個(gè)不愿與奸人同流合污，不低頭、不屈服，執(zhí)著地追求真理的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。胸懷寬廣，豪放灑脫。

如蘇軾《定風(fēng)波》中的“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，讓我們看到了詞人在風(fēng)雨中拄著竹杖，穿著芒鞋，吟嘯徐行的豪放灑脫的形象。寂寞愁苦，身世飄零。

如李清照《聲聲慢》中，我們看到了一個(gè)原本無(wú)憂無(wú)慮的貴婦人一下子變成了一個(gè)形影相吊、漂泊江南的孤苦女子。國(guó)恨家愁，像沉重的鉛塊一樣壓在她的心頭，在她身上融合了亡國(guó)之痛、孀居之悲、淪落之苦。辛苦勞作，純樸善良。

如白居易的《賣炭翁》，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”活畫(huà)出一個(gè)年邁的辛苦勞作的賣炭翁的形象，這樣一個(gè)最下層的勞動(dòng)者形象多么生動(dòng)、感人，又多么令人扼腕悲嘆！參考答案：例1：上闋描寫(xiě)了一個(gè)因長(zhǎng)期漂泊、思念家鄉(xiāng)而滿懷愁緒的詞人形象。帽檐積滿了塵土說(shuō)明其泊之夕，古塞幽遠(yuǎn)說(shuō)明其離家之遙，煙草蒼茫，旅程無(wú)盡，每走一程，愁緒就增添二分。大雁飛過(guò)，卻沒(méi)有捎來(lái)詞人所期盼的家信，思鄉(xiāng)之情無(wú)以告慰；思緒萬(wàn)千，初夜難眠，滿樓月色更勾起詞人濃重的思鄉(xiāng)之情。解析：規(guī)范步驟

典例分析

第一步：要在回答內(nèi)容的開(kāi)頭點(diǎn)出詞人的形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”。形式：描寫(xiě)了一個(gè)×（形象特點(diǎn))的×（形象身份）形象。（這一步也可放在最后作為總括)

上闋描寫(xiě)了一個(gè)思念家鄉(xiāng)、滿懷愁緒的詞人形象。

第二步：結(jié)合全詞內(nèi)容進(jìn)行分析，注意要圍繞“詞人形象”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)：如果該詞運(yùn)用了一些藝術(shù)手法，也可以對(duì)其進(jìn)行概括。上闋主要借景物描寫(xiě)側(cè)面烘托了詞人的形象。

第三步：概括出人物形象的社會(huì)意義或其中所蘊(yùn)含的作者情感。（這一步要根據(jù)具體情況來(lái)確定，有些對(duì)人物形象的分析是不需要這一步的)

表現(xiàn)詞人濃重的思鄉(xiāng)之情。

例2：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門(mén)”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)丁詩(shī)人日常寫(xiě)活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人酒脫的生活態(tài)度；“雪”“梅”等意象表