大班健康領(lǐng)域教案《咪咪不怕了》

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自大班健康領(lǐng)域教材第四章《心理健康》第二節(jié)《情緒

的管理》。詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒；學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆?/p>

式調(diào)節(jié)情緒；了解害怕的情緒，并通過故事、討論等形式，幫助幼兒

理解和克服害怕。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒，了解情緒調(diào)節(jié)的重要性。

2.培養(yǎng)幼兒在面對害怕情緒時(shí)、能運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，

增強(qiáng)心理適應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒與人分享、交流自己情緒體驗(yàn)的習(xí)慣，增進(jìn)同伴間的

相互理解和支持。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒，克服害怕。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和表達(dá)情緒；情緒調(diào)節(jié)的方法；克服害怕情緒。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：PPT、故事書《咪咪不怕了》、情緒卡片、小熊玩偶。

2.學(xué)具：彩筆、畫紙、心情日記本。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過PPT展示不同情緒的圖片，讓幼兒說出自己看到的

情緒，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和認(rèn)識情緒。

2.故事分享：講述故事《咪咪不怕了》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中咪

咪的情緒變化，討論咪咪是如何克服害怕的。

3.情緒討論：讓幼兒分享自己在生活中遇到的害怕情緒，討論如

何克服害怕。

5.隨堂練習(xí)：讓幼兒用畫筆和畫紙，畫出自己害怕的事物，并分

享給同伴。

7.情緒日記：發(fā)放心情日記本，讓幼兒記錄今天的心情和遇到的

害怕情緒，以及自己是如何克服的。

六、板書設(shè)計(jì)

1.板書《咪咪不怕了》

2.板書內(nèi)容：

（1）認(rèn)識情緒

（2）情緒調(diào)節(jié)方法

（3）克服害怕

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：畫出你害怕的事物，并寫下一句話描述你的感受。

答案示例：我害怕黑，晚上不敢一個(gè)人睡覺。但我知道可以用深

呼吸的方法來調(diào)節(jié)情緒，慢慢克服害怕。

2.作業(yè)要求：回家后，與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長協(xié)助

完成作業(yè)。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過故事、討論等形式，讓幼兒認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒，

學(xué)會情緒調(diào)節(jié)的方法，克服害怕情緒。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在生活

中對害怕情緒的克服情況，及時(shí)給予鼓勵和支持。

拓展延伸：開展“勇敢者”主題活動，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)克服

害怕的成功感，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排；

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定；

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握；

4.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)；

5.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思。

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求。《咪咪不怕了》

這節(jié)課圍繞情緒管理和害怕情緒的克服展開，符合大班幼兒心理發(fā)展

的特點(diǎn)。在安排上，從故事分享、情緒討論到方法引導(dǎo)，逐步深入，

有助于幼兒理解和接受。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有針對性和可操作性。本節(jié)課的三條教學(xué)目標(biāo)分別

從認(rèn)識表達(dá)情緒、情緒調(diào)節(jié)方法和克服害怕情緒三個(gè)方面入手，旨在

幫助幼兒全面提升心理素質(zhì)。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)明確、具體,

便于評估和檢測教學(xué)效果。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握

教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)難

點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒，克服害怕。在教學(xué)過程中，

應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒從實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握情緒調(diào)節(jié)方法，從而克服害怕。

同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予個(gè)別化指導(dǎo)。

四、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)

1.實(shí)踐情景引入：通過展示不同情緒的圖片，讓幼兒身臨其境地

感受情緒，激發(fā)學(xué)2興趣。

2.例題講解：以故事《咪咪不怕了》為例，通過講述、討論等方

式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注情緒調(diào)節(jié)的過程和方法。

3.隨堂練習(xí)：讓幼兒用畫筆和畫紙表達(dá)自己的害怕情緒，并進(jìn)行

分享，有助于鞏固所學(xué)知識，提高幼兒的情緒表達(dá)能力。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思

1.作業(yè)設(shè)計(jì)：要求幼兒畫出害怕的事物并描述感受，旨在讓幼兒

將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，提高情緒調(diào)節(jié)能力。

2.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)反思教學(xué)方

法、手段是否有效，以便調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，關(guān)注幼兒在生活中的

應(yīng)用情況，了解教學(xué)效果。

補(bǔ)充說明：

1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動思考、

表達(dá)，提高課堂參與度。

2.在討論環(huán)節(jié)，教師耍關(guān)注幼兒的情緒變化，適時(shí)給予鼓勵和支

持，幫助幼兒建立自信。

3.課后反思不僅是教師自我提升的過程，也是了解幼兒需求和問

題的重要途徑。教師要充分利用課后反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.拓展延伸活動要結(jié)合幼兒的興趣和需求，注重活動內(nèi)容的豐富

性和實(shí)踐性，以提高幼兒的情緒管理和心理素質(zhì)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

L講故事時(shí)，注意語調(diào)的起伏和情感投入，以吸引幼兒的注意力。

2.講解情緒調(diào)節(jié)方法時(shí)，語速要適中，咬字清晰，便于幼兒理解

和記憶。

二、時(shí)間分配

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保快速吸引幼兒興趣，進(jìn)入主題。

2.故事分享和情緒討論環(huán)節(jié)各占10分鐘，保證幼兒充分表達(dá)和

互動。

3.方法引導(dǎo)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)各占15分鐘，確保幼兒有足夠時(shí)間

實(shí)踐和掌握。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。

2.提問時(shí)注意語言表達(dá)，避免引導(dǎo)性問題，讓幼兒自由發(fā)揮。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生動有趣的圖片和教具，創(chuàng)造情境，讓幼兒迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

2.結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，增強(qiáng)幼兒的共鳴感。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活，符合幼兒興趣和需求。

2.教學(xué)方法是否靈活多樣，能否激發(fā)幼兒的主動性和積極性。

3.