1-《“的地得”的用法》教學(xué)設(shè)計(jì)語文要素或知識點(diǎn)知道結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”的搭配：的+名詞；地+動詞；動詞+得+形容詞。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生更好的區(qū)分“的地得”的用法，并在實(shí)際情境中正確使用“的、地、得”。內(nèi)容分析“的地得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁。經(jīng)過一到兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，但是遇到思考難度較大或者較模糊的問題時（如：的地得的區(qū)分）有畏難情緒。所以在語言文字規(guī)范化大背景下，幫助學(xué)生解決應(yīng)用“的地得”的疑惑與困難。無論是在課文中還是在日常的交流中，正確使用“的地得”十分重要。設(shè)計(jì)思路針對學(xué)生對于“的地得”的誤用與忽視展開教學(xué)，規(guī)范結(jié)構(gòu)助詞“的地得”的使用。按照“設(shè)疑導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、實(shí)例講解、鞏固練習(xí)、口訣記憶”的思路進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用“的地得”。教學(xué)目標(biāo)1.能正確區(qū)分“的地得”，了解他們相對應(yīng)的搭配：的+名詞；地+動詞；動詞+得+形容詞。2.通過學(xué)習(xí)能理解和熟記“的地得”的使用方法。3.運(yùn)用兒歌口訣幫助正確記憶“的、地、得”的用法。教學(xué)過程（可加頁）設(shè)疑導(dǎo)入文字王國住著三兄妹，分別是大哥白勺“的”，二哥土也“地”，三妹雙人“得”，它們雖然長得不一樣，但是它們都有相同的名字。我們一起來叫叫它們吧?！暗摹薄暗亍薄暗谩?。可是，人們常?；煜鼈?，怎么辦呢？設(shè)計(jì)意圖：開頭設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)思考：如何區(qū)分“的地得”？設(shè)計(jì)意圖：把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自我交流，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題的能力。實(shí)例講解1.白勺“的”的用法。（1）大哥白勺“的”住在公園邊，公園里的風(fēng)景美麗極了。美麗的公園可愛的小鳥高大的樹木清澈的水塘別致的亭子鮮艷的花朵像“公園、小鳥、樹木、水塘、亭子、花朵”等這些詞是事物的名稱，也就是“名詞”。所以白勺“的”一般用在名詞后面。（2）你還知道有哪些名詞呢？比如：老師、學(xué)生等。小結(jié)：表示（什么樣）的（什么）時，“的”的一般用法：的+名詞。2.土也“地”的用法。（1）二哥土“的”是個熱愛運(yùn)動的陽光男孩。平常他喜歡和小伙伴一起玩，瞧！開心地走興奮地跳高興地說奮力地游用力地踢飛快地跑像“走、跳、說、游、踢、跑”等這些表示動作的詞，稱作“動詞”。（2）你還知道有哪些動詞嗎？比如：說話，上課等。小結(jié)：表示（怎么）地（干什么）時，“地”的一般用法：地+動詞。3.雙人“得”的用法。（1）小妹妹雙人“得”是個喜歡評價的小姑娘。瞧！煮得美味讀得認(rèn)真飛得高唱得歡跑得快跳得高這里“煮、讀、飛、唱、跑、跳”都是動詞。像“美味、認(rèn)真、高、歡、快”這些對人或事物的形象或性質(zhì)加以描述的詞語，叫做“形容詞”。小結(jié)：（1）表示（做）得（怎么樣）時，“得”的一般用法：動詞+得+形容詞。4.歸納：大哥白勺的，他們后面一般是表示事物的名詞。二哥土也地，他的后面一般是表示動作的詞。小妹妹雙人得，她的后面一般是表示程度的形容詞。（）的名詞（）地動詞（）得形容詞設(shè)計(jì)意圖：這一階段通過創(chuàng)設(shè)情境分別學(xué)習(xí)“的地得”的知識點(diǎn)，并通過小板塊的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生更好的區(qū)分“的地得”的用法，加深對重難點(diǎn)知識的理解。（四）鞏固練習(xí)1.短語練習(xí)：給下列短語填上“的地得。鮮艷（）紅旗勇敢（）戰(zhàn)士順利（）到達(dá)快速（）前進(jìn)觀察（）仔細(xì)冷（）打哆嗦2.句子練習(xí)：給下列句子填上“的地得”。清晨，可愛（）豬兄妹興高采烈（）來到金燦燦（）葵花園。它們東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（）摸摸，一會兒細(xì)細(xì)（）聞聞，還高興（）手舞足蹈起來。你看他們玩（）多開心呀！設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)的方式來檢測學(xué)習(xí)效果，便于學(xué)生更好的掌握“的地得”的用法，達(dá)到對知識的充分理解。（五）口訣記憶小兒歌的地得，不一樣，用法分別記心上。白勺“的”，名詞跟在后面跑。土也“地”，地字站在動詞前。雙人“得”，形容詞前要用它。設(shè)計(jì)意圖：通過歸納口訣記憶，層層深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的記