第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一年級(jí)最美的風(fēng)景作文[9篇]一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（1）篇清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書(shū)桌上，一年級(jí)的教室里，孩子們稚嫩的臉龐映著知識(shí)的光芒。在這個(gè)充滿夢(mèng)想與好奇的階段，最美的風(fēng)景，莫過(guò)于孩子們純真的笑容和不斷進(jìn)步的足跡。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我走進(jìn)教室，看到小明的桌上擺滿五顏六色的彩筆和一張張畫(huà)滿各種形狀的畫(huà)紙。他正專注地畫(huà)著一只栩栩如生的小鳥(niǎo)，旁邊還寫(xiě)著“我的夢(mèng)想——成為一名畫(huà)家”。小明的眼睛里閃爍著對(duì)未來(lái)的憧憬，那一刻，我仿佛看到他心中的那片廣闊天地。在一年級(jí)這個(gè)階段，孩子們對(duì)世界充滿好奇。小芳在課堂上總第一個(gè)舉手發(fā)言，她的聲音清脆而堅(jiān)定，每次回答問(wèn)題都能讓同學(xué)們學(xué)到新知識(shí)。有一次，她在課堂上提出一個(gè)關(guān)于“為什么天空藍(lán)色的”問(wèn)題，引發(fā)全班同學(xué)的討論。雖然答案不盡相同，但小芳的好奇心和求知欲卻感染每一個(gè)人。一年級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，也他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。班主任王老師總用耐心和愛(ài)心引導(dǎo)孩子們。有一次，小杰在課堂上偷偷玩手機(jī)，王老師并沒(méi)有責(zé)怪他，而耐心地給他講解手機(jī)的利與弊，并鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。在王老師的幫助下，小杰逐漸養(yǎng)成專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。在這個(gè)充滿活力和希望的階段，孩子們不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)，更在培養(yǎng)自己的品格。一次，小麗不小心弄壞教室里的花瓶，她主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并用自己的零花錢買一個(gè)新的花瓶賠給學(xué)校。她的誠(chéng)實(shí)和勇敢贏得同學(xué)們的尊敬。一年級(jí)，孩子們最美的風(fēng)景。他們的純真、好奇、勤奮和善良，構(gòu)成這個(gè)階段最動(dòng)人的畫(huà)卷。我們攜手陪伴他們，共同書(shū)寫(xiě)這段美好的時(shí)光。一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（2）篇在這片充滿活力的校園里，一年級(jí)的小朋友們猶如初升的太陽(yáng)，帶著無(wú)限的希望與夢(mèng)想，在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。在這絢爛多姿的校園生活中，最美的風(fēng)景，莫過(guò)于他們純真的笑容和不懈的努力。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，一年級(jí)的小朋友們精神抖擻地走進(jìn)校園。他們帶著好奇的眼神，觀察著周圍的一切，仿佛發(fā)覺(jué)新大陸。這時(shí)，你總會(huì)看到他們臉上洋溢著的燦爛笑容，那他們對(duì)新生活的熱愛(ài)與向往。課堂上，老師們用生動(dòng)有趣的方式傳授知識(shí)，一年級(jí)的小朋友們聽(tīng)得津津有味。他們積極舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。每當(dāng)他們答對(duì)問(wèn)題，那自豪的眼神、幸福的笑容，仿佛在向世界宣告：“我行，我可以！”課間，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)不斷。小朋友們盡情地奔跑、嬉戲，盡情地釋放自己的活力。他們或一起玩老鷹捉小雞的游戲，或追逐嬉戲，或圍成一圈，唱著歡快的兒歌。這歡聲笑語(yǔ)，如同最美妙的旋律，回蕩在校園的每一個(gè)角落。放學(xué)后，小朋友們帶著滿滿的收獲，踏著夕陽(yáng)的余暉回家。他們相互之間分享著一天的趣事，那份快樂(lè)與溫馨，讓人倍感溫馨。在這個(gè)充滿活力的校園里，一年級(jí)的小朋友們用他們的純真笑容、勇敢努力，繪制出最美的風(fēng)景。我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊，為他們加油，愿他們?cè)谖磥?lái)的日子里，繼續(xù)綻放光彩，成為我們心中最美的風(fēng)景！一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（3）篇“生活中不缺少美，而缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛。”這句話道出發(fā)覺(jué)美的真諦。在我眼中，一年級(jí)最美的風(fēng)景，莫過(guò)于那些勤奮好學(xué)的同學(xué)們。記得有一次，我們班上的小華同學(xué)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還樂(lè)于助人。有一次，我發(fā)覺(jué)他在課間休息時(shí)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)解答問(wèn)題。這種勤奮好學(xué)的精神，讓我深受感動(dòng)。還有一次，我們學(xué)校的科技節(jié)上，五年級(jí)的同學(xué)們展示一項(xiàng)名為“智能”的科技項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目由他們自己設(shè)計(jì)和制作的，展現(xiàn)我國(guó)科技教育的成果?？粗麄冏孕诺卣故咀约旱淖髌罚覟樗麄兊穆斆鞑胖呛蛨F(tuán)隊(duì)精神所折服。一年級(jí)最美的風(fēng)景，還有那些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。在我們班級(jí)里，大家互幫互助，共同進(jìn)步。有一次，我們班上的小麗同學(xué)生病，同學(xué)們紛紛為她送上祝福，還主動(dòng)幫助她完成作業(yè)。這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，讓我感受到班級(jí)的溫暖。“青春一首美麗的歌，我們要用心去唱響?！弊鳛榍嗌倌?，我們要珍惜眼前的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向前。我們用勤奮好學(xué)的精神，創(chuàng)造更多美好的風(fēng)景，讓生活更加精彩！一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（4）篇我常常想，最美的風(fēng)景在哪里呢？那座山，那片海，還那朵云？其實(shí)，最美的風(fēng)景就在我們身邊，就在我們的校園里。每天早晨，太陽(yáng)公公還沒(méi)睡醒，我們就已經(jīng)背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。這時(shí)候，校園里的花兒們都已經(jīng)醒，她們披著露水，笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“早啊，孩子們！”走在去教室的路上，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，真讓人心曠神怡。上課，老師的聲音像春風(fēng)一樣，輕輕地吹進(jìn)我們的心里。同學(xué)們坐得端端正正，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。有時(shí)候，老師會(huì)我們站起來(lái)回答問(wèn)題，那一刻，我感覺(jué)自己就像一棵小樹(shù)，在知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)。課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、玩耍，歡聲笑語(yǔ)灑滿整個(gè)校園?？粗麄兛鞓?lè)的模樣，我仿佛看到一幅美麗的畫(huà)卷。放學(xué)，夕陽(yáng)的余暉灑在校園里，給一切染上一層金色的光輝。同學(xué)們帶著滿滿的收獲，依依不舍地離開(kāi)校園。這就我們校園，最美的風(fēng)景。在這里，我們感受到快樂(lè)、感受到成長(zhǎng)、感受到友誼。我相信，這里的風(fēng)景會(huì)一直美麗下去。一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（5）篇一年級(jí)，人生中最美好的時(shí)光之一。那時(shí)的我們，眼中閃爍著對(duì)世界的好奇，心中裝滿對(duì)未來(lái)的憧憬。清晨，陽(yáng)光灑在校園的小路上，那我們歡快的腳步聲。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而行，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空氣中。一路上，我們談?wù)撝蛱斓娜な?，期待著今天的挑?zhàn)。課堂上，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述著知識(shí)，我們聽(tīng)得津津有味。每當(dāng)遇到難題，我們互相討論，共同尋找答案。那種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，我們倍感溫暖。課間，操場(chǎng)來(lái)陣陣歡呼聲。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情奔跑，享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。那一刻，我們仿佛忘記所有的煩惱，只專注于眼前的快樂(lè)。放學(xué)后，我們手拉手走出校門，踏上回家的路。一路上，我們分享著彼此的故事，感受著友誼的珍貴。一年級(jí)，最美的風(fēng)景，就那些陪伴我們成長(zhǎng)的日子。那些無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，那些歡聲笑語(yǔ)的瞬間，都將成為我們?nèi)松凶顚氋F的回憶。一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（6）篇在晨曦的柔光中，我踏入這片被歲月洗禮的土地。一年級(jí)時(shí)，那我心中最美的風(fēng)景。初秋的清晨，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層，灑在青石板路上，映射出斑駁的光影。路旁的銀杏樹(shù)，葉子已由綠轉(zhuǎn)黃，一片片輕輕飄落，鋪就一條金黃色的地毯。我踩著這地毯，感受著腳下的柔軟，心中涌起一股莫名的喜悅。校園的操場(chǎng)，孩子們歡樂(lè)的海洋。一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谶@里奔跑、歡笑，無(wú)憂無(wú)慮。如今，那些熟悉的身影已經(jīng)長(zhǎng)大，但那份純真與快樂(lè)，卻永遠(yuǎn)留在這里。教室里，書(shū)聲瑯瑯。一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)識(shí)朋友。那些日子，老師耐心地教導(dǎo)我們，同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。如今，我們各奔前程，但那段時(shí)光，卻永遠(yuǎn)鐫刻在心。午后的陽(yáng)光，灑在校園的小道上。我們手牽手，漫步在這條小道上，談?wù)撝舜说膲?mèng)想。那些夢(mèng)想，或許已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，或許還在路上，但那段時(shí)光，卻永遠(yuǎn)值得懷念。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉映照在校園的每一個(gè)角落。我們站在操場(chǎng)上，望著那落日的余暉，心中涌起一股暖流。一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谶@里度過(guò)無(wú)數(shù)美好的日子，那些日子，如同這夕陽(yáng)，溫暖而美好。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)那片美麗的校園。但每當(dāng)回憶起那段時(shí)光，心中總會(huì)涌起一股暖意。那一年級(jí)最美的風(fēng)景，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（7）篇一年級(jí)的小學(xué)生，就像春天的花朵，剛剛綻放，充滿生機(jī)與活力。我們班的同學(xué)們，就像一幅最美的風(fēng)景畫(huà)，讓我每天都能感受到生活的美好。記得有一次，我們班的小明不小心摔倒，其他同學(xué)都趕緊跑過(guò)去，有的扶他起來(lái)，有的給他拍拍身上的土。那一刻，我仿佛看到一朵盛開(kāi)的花朵，那朵花叫“友誼”。還有我們的語(yǔ)文課代表小紅，她總耐心地幫助不會(huì)讀書(shū)的同學(xué)，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮每個(gè)人的心。放學(xué)回家的路上，我們一邊走一邊聊天，有時(shí)候會(huì)一起撿起路邊的樹(shù)葉，看看它們的形狀，有時(shí)候會(huì)一起追逐蝴蝶，看著它們?cè)诨▍仓酗w舞。那一刻，我仿佛看到一幅最美的風(fēng)景畫(huà)，那幅畫(huà)叫“快樂(lè)”。一年級(jí)的生活就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，每一天都有不同的色彩。我愛(ài)我的同學(xué)們，我愛(ài)我的一年級(jí)生活，因?yàn)檫@里有著最美的風(fēng)景，最美的笑容，最美的友誼。一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（8）篇一年級(jí)最美的風(fēng)景記得那天，我第一次走進(jìn)一年級(jí)的教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在黑板上，映出一片金色的光。我看著周圍的新同學(xué)，心里既緊張又興奮。那時(shí)候，我還不懂什么“最美的風(fēng)景”，只知道那我人生中的一個(gè)新起點(diǎn)。那時(shí)候，老師我們的“女神”。她總微笑著，聲音溫柔又親切。有一次，我在數(shù)學(xué)題上犯難，老師耐心地教我，直到我弄懂為止。那一刻，我覺(jué)得老師就像那陽(yáng)光一樣，溫暖又明亮。還有我的同學(xué)們，他們就像一朵朵盛開(kāi)的花朵，各有各的美麗。記得有一次，我在學(xué)校里摔倒，一個(gè)同學(xué)立刻跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，還幫我拍拍身上的土。那一刻，我覺(jué)得友誼就像春風(fēng)，溫暖又甜蜜。一年級(jí)的校園里，最美的風(fēng)景就老師和同學(xué)們的笑容。那些笑容，就像陽(yáng)光一樣，照亮我的心靈?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那些日子真的很美好。有時(shí)候，我會(huì)想，一年級(jí)最美的風(fēng)景，其實(shí)就我們成長(zhǎng)的腳步。每一步都充滿希望和勇氣，每一步都留下我們的足跡。而那些足跡，就一年級(jí)最美的風(fēng)景。一年級(jí)最美的風(fēng)景作文第（9）篇校園里，最美的風(fēng)景，那一定那些活潑可愛(ài)的小伙伴們。記得有一次，我們班上的小明同學(xué)，他特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就成一條線。那天，他在操場(chǎng)上撿到一只小貓，他小心翼翼地把小貓捧在手心里，小貓也好像知道小明個(gè)好人，乖乖地蹭著他的手。我們大家都圍過(guò)來(lái)，七嘴八