細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位《思維導(dǎo)圖》系列專題復(fù)習(xí)

顯微鏡的正確使用及成像原理；制作臨時(shí)裝片；使用顯微鏡；細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞生活需要物質(zhì)和能量；線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器；細(xì)胞分裂期細(xì)胞核中染色體復(fù)制加倍的變化。本章節(jié)內(nèi)容是歷年中考的重點(diǎn)，常以實(shí)驗(yàn)為背景考查顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部分的作用，玻片標(biāo)本的制作等。考查時(shí)更注重能力的提升，如正確區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能始終是命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。?？记榉治隹疾橹攸c(diǎn)命題角度思維導(dǎo)圖1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用顯微鏡的成像原理思維導(dǎo)圖解讀——練習(xí)使用顯微鏡重點(diǎn)光線反光鏡遮光器通光孔標(biāo)本(一定要透明)物鏡的透鏡鏡筒目鏡(再放大成虛像)眼2.顯微鏡的使用（1）取鏡和安放（2）對(duì)光①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大的光圈正對(duì)通光孔。③轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，通過目鏡看見明亮的視野。（3）觀察①順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看物鏡，避免壓碎玻片。②逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，眼睛看目鏡，直到看到視野中物像時(shí)為止。③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋微調(diào)，使物像更加清晰。思維導(dǎo)圖解讀——練習(xí)使用顯微鏡重點(diǎn)思維導(dǎo)圖解讀——練習(xí)使用顯微鏡①顯微鏡觀察要求材料薄而透明的，但也可觀察微小動(dòng)物體，在制片時(shí)做相應(yīng)處理即可，如觀察草履蟲，制片時(shí)用棉纖維限制其運(yùn)動(dòng)。②視野中污物位置的確定:首先移動(dòng)玻片標(biāo)本，若污物移動(dòng)，則污物在載玻片或蓋玻片上，若污物不動(dòng)，則污物不在載玻片或蓋玻片上；然后轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，若污物移動(dòng)，則可確定污物在目鏡上，反之，則不在目鏡上；最后轉(zhuǎn)換物鏡，若污物消失，則可確定污物在物鏡上；若污物不在玻片、物鏡、目鏡上，則推斷污物懸浮在鏡筒內(nèi)。注意！思維導(dǎo)圖解讀——練習(xí)使用顯微鏡③顯微鏡成像為放大倒立虛像，視野中成像不位于中央時(shí)，玻片移動(dòng)方向要與像方位一致，與目的方位相反。④放大倍數(shù):目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)。④放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越少。物鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)呈正相關(guān)，目鏡長(zhǎng)度與放大倍數(shù)呈負(fù)相關(guān)。⑤調(diào)節(jié)光線:光線弱時(shí)，用反光鏡的凹面和較大的光圈；光線強(qiáng)時(shí)，用反光鏡的平面和較小的光圈。由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，視野會(huì)變暗。注意！3.使用顯微鏡易發(fā)生的問題思維導(dǎo)圖解讀——練習(xí)使用顯微鏡重點(diǎn)問題原因解決方法視野太亮①反光鏡直對(duì)強(qiáng)光源②光照到通光孔上沿①用平面鏡斜對(duì)光源②挪動(dòng)顯微鏡對(duì)光時(shí)視野中出現(xiàn)窗、門、燈泡等物像鏡筒太高或太低在觀察標(biāo)本時(shí)自然消除只見視野不見圖像把轉(zhuǎn)換器上高倍物鏡的母螺絲孔(未安高倍物鏡)對(duì)準(zhǔn)了通光孔將低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)如圖分析，以下說法錯(cuò)誤的是(

)A．圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①典型例題例1D典型例題圖甲是在顯微鏡下觀察到的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，故A正確。圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故B正確。圖丙中①是目鏡，②是物鏡，③是反光鏡，放大倍數(shù)是指①與②放大倍數(shù)的乘積，故C正確。下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的②，故D錯(cuò)誤。故D符合題意。解析如圖所示，甲和乙是兩類不同細(xì)胞的模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．甲有兩種能量轉(zhuǎn)換器B．乙的液泡不明顯C．甲和乙都有線粒體D．甲是植物細(xì)胞，乙是動(dòng)物細(xì)胞典型例題例2B

由圖可知，甲細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，所以甲為植物細(xì)胞；乙為動(dòng)物細(xì)胞。液泡位于植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞中沒有，故B錯(cuò)誤。解析

1.植物細(xì)胞(1)常用的玻片標(biāo)本①切片:用從生物體上切取的薄片制成。②涂片:用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。③裝片:用撕下或挑取的少量生物材料制成，或直接用個(gè)體微小的生物制成。思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞重點(diǎn)我們可以通過在操作步驟中使用的器具來快速判別玻片的類型。如切片是使用刀片等器具，取自生物體的某個(gè)切面；涂片材料一般是液態(tài)的，要使用另一載玻片進(jìn)行涂抹；裝片使用鑷子或探針等器具，從生物體的表面撕取或挑取部分材料，也可直接將微小生物制成裝片。注意！

1.植物細(xì)胞(2)制作玻片標(biāo)本需要載玻片和蓋玻片①載玻片:托載標(biāo)本的玻璃片，長(zhǎng)條形，較厚。②蓋玻片:覆蓋標(biāo)本的玻璃片，正方形，很薄。思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞重點(diǎn)

2.臨時(shí)裝片思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞重點(diǎn)思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞①擦:用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片。②滴:在載玻片中央滴一滴清水或與材料要求一致的試劑。③取:用相應(yīng)儀器取用所要觀察的生物材料。④展:將生物材料放在載玻片上形成薄層。⑤蓋:用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。⑥染:生物材料各部分結(jié)構(gòu)光對(duì)比度不強(qiáng)時(shí)，要用相應(yīng)染色劑染色；生物材料各部分結(jié)構(gòu)光對(duì)比度較強(qiáng)時(shí)，不需染色。⑦吸:用吸水紙吸去玻片周邊的液體，以免影響操作和傷害皮膚、損壞顯微鏡。思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞

①用滴管在載玻片的中央滴一滴清水的目的是維持植物細(xì)胞的正常生理形態(tài)，同時(shí)也可以排除載玻片和蓋玻片之間的氣泡。②顯微鏡觀察材料的條件是薄而透明的，因此，切片、涂片、裝片在制作過程中都必須使載玻片上的材料變得薄而均勻，最好達(dá)到單層細(xì)胞狀態(tài)。③在視野中區(qū)別細(xì)胞和氣泡的方法:目視裝片標(biāo)本，氣泡呈現(xiàn)圓形亮點(diǎn)，在視野中氣泡呈現(xiàn)黑色圓圈，中央白亮；細(xì)胞相反，中央有細(xì)胞核，周圍淺亮些。④染色:“把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部”，使染液充分浸染全部標(biāo)本，如果直接把染液滴在標(biāo)本上，標(biāo)本的顏色會(huì)很深，降低標(biāo)本的透光度，甚至根本無法觀察。注意！

3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(1)細(xì)胞壁位于細(xì)胞最外面，一層透明薄壁，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。(2)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)的一層極薄的膜，光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚。細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞不僅具有保護(hù)作用，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出。(3)細(xì)胞核在細(xì)胞中，有一個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu)，它就是細(xì)胞核。細(xì)胞核在生物遺傳中起著重要作用。思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞重點(diǎn)

3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(4)細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分就是細(xì)胞質(zhì)。其中含有多種重要的結(jié)構(gòu)，如:①液泡——細(xì)胞質(zhì)中的泡狀結(jié)構(gòu)。②葉綠體——細(xì)胞質(zhì)中一些綠色的小顆粒。葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。③線粒體——與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。很小，在普通光學(xué)顯微鏡下難以觀察到。思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞重點(diǎn)思維導(dǎo)圖解讀——植物細(xì)胞

①葉綠體內(nèi)含有葉綠素等色素，所以含葉綠體的細(xì)胞大多是綠色的，在一些果實(shí)成熟的過程中，葉綠體可轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩w，使果實(shí)呈現(xiàn)出各種顏色。②植物細(xì)胞中，絕大部分都具有葉綠體和液泡，但也有例外的情況，如非綠色部分不含葉綠體，分生組織一般不含大液泡。注意！

制作臨時(shí)裝片時(shí)，要盡可能少出現(xiàn)氣泡，與此最無關(guān)的(

)A.載玻片上的水滴應(yīng)滴在正中央B.撕取的洋蔥表皮要薄C.撕取的洋蔥內(nèi)表皮不宜過大，并要平展在水滴上D.先將蓋玻片的一邊接觸水滴，然后慢慢地放下蓋玻片典型例題

在制作洋蔥臨時(shí)裝片時(shí)，撕下的內(nèi)表皮要薄而小，放在水滴上要展平，否則會(huì)引起蓋玻片不平而出現(xiàn)氣泡。蓋蓋玻片時(shí)，先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸，然后再平穩(wěn)地放下，也是為了防止出現(xiàn)氣泡，而水滴在什么位置與是否出現(xiàn)氣泡無關(guān)。例1解析A

觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)，為了更清楚地看到細(xì)胞核，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?(

)A.用碘液染色B.換用高倍鏡C.換用大光圈D.移動(dòng)玻片標(biāo)本典型例題洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，是無色透明的，所以，為了更清楚地看到細(xì)胞核需要用碘液染色。例2解析A

下圖是植物細(xì)胞模式圖。擠壓柑橘得到的果汁主要來自圖中的什么結(jié)構(gòu) (

)A.② B.④ C.⑤ D.⑥典型例題擠壓柑橘得到的果汁主要來自于液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解有一些呈酸、甜味道的物質(zhì)。例3解析C

1.實(shí)驗(yàn):觀察人的口腔上皮細(xì)胞(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片①擦:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。②滴:在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。③刮:用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。④涂:把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中輕涂幾下。⑤蓋:用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。⑥染:在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液。⑦吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。思維導(dǎo)圖解讀——?jiǎng)游锛?xì)胞重點(diǎn)思維導(dǎo)圖解讀——?jiǎng)游锛?xì)胞

①滴加0.9%的生理鹽水:為了保持口腔上皮細(xì)胞的原形，必須用0.9%的生理鹽水，而不能用清水或濃度高于0.9%的鹽水。②取材方法要恰當(dāng)，所取位置要準(zhǔn)確:取材時(shí)，首先用涼開水漱口，以免食物殘?jiān)绊懹^察效果。要用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，以免刮破口腔內(nèi)壁，不能在牙齦或牙縫中取材。③盡量避免產(chǎn)生氣泡:在蓋蓋玻片時(shí)，要讓蓋玻片的一邊先接觸載玻上的水滴，以45°角輕輕蓋下，盡量避免產(chǎn)生氣泡，影響觀察。注意！

2.動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(1)細(xì)胞膜:細(xì)胞表面的一層膜，主要作用是保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。(2)細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的黏稠透明的物質(zhì)，動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)中沒有液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。(3)細(xì)胞核:細(xì)胞核內(nèi)貯存大量的遺傳信息。思維導(dǎo)圖解讀——?jiǎng)游锛?xì)胞重點(diǎn)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的比較思維導(dǎo)圖解讀——?jiǎng)游锛?xì)胞拓展

植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞相同點(diǎn)都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)不同點(diǎn)有細(xì)胞壁和大液泡，綠色部分的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體沒有細(xì)胞壁和大液泡，也沒有葉綠體

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用到的材料和用具有 (

)①鑷子②生理鹽水③稀碘液④清水⑤消毒牙簽⑥刀片A.①②③⑤

B.①③④⑥C.①②④⑤

D.②③⑤⑥典型例題鑷子用于蓋片時(shí)夾蓋玻片；生理鹽水滴在載玻片上用于維持細(xì)胞的正常形態(tài)；稀碘液用于染色，使結(jié)構(gòu)顯示清晰；消毒牙簽用于刮取人口腔上皮細(xì)胞。例1解析A

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，只能在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水，不能滴消毒水，原因是 (

)A.使細(xì)胞離散B.避免細(xì)胞破裂C.保持細(xì)胞形態(tài)D.避免細(xì)胞皺縮典型例題人體細(xì)胞生活環(huán)境中的無機(jī)鹽含量與血漿中的無機(jī)鹽含量相近，約為0.9%。0.9%的生理鹽水有利于維持細(xì)胞的正常形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能。例2解析C1.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量(1)細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)比較

有機(jī)物一般都含有碳，在加熱時(shí)能變成碳，能夠燃燒，而無機(jī)物在加熱時(shí)不能變成碳，不能燃燒。思維導(dǎo)圖解讀——細(xì)胞的生活重點(diǎn)

是否含碳分子大小能否燃燒舉例無機(jī)物一般不含碳較小一般不燃燒水、無機(jī)鹽、氧有機(jī)物含碳較大能夠燃燒糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸1.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量(2)驗(yàn)證細(xì)胞中含有有機(jī)物和無機(jī)物

思維導(dǎo)圖解讀——細(xì)胞的生活重點(diǎn)原理有機(jī)物能燃燒，無機(jī)物不能燃燒步驟一將小麥種子放在清水中泡軟(以便穿到鐵絲上)二取一粒浸軟的小麥種子穿到鐵絲上，放到火上燒(如酒精燈火焰)，直到熄滅為止現(xiàn)象種子變干→變黑(碳化)→燃燒→熄滅，剩下脆硬的物質(zhì)(無機(jī)鹽)解析現(xiàn)象能燃燒說明種子中有有機(jī)物，剩下的不能燃燒的物質(zhì)是無機(jī)鹽(種子中的水在上述過程中變成水蒸氣蒸發(fā)了)結(jié)論細(xì)胞中含有有機(jī)物和無機(jī)物1.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量(3)物質(zhì)的控制:細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞膜把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開，使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定，維持其正常的生命活動(dòng)。此外，細(xì)胞膜具有一定的選擇性，能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

思維導(dǎo)圖解讀——細(xì)胞的生活重點(diǎn)2.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量(1)遺傳信息①遺傳信息是指由父母?jìng)飨聛淼?，指?dǎo)人體或動(dòng)物體發(fā)育的全部信息。②遺傳信息存在于細(xì)胞核中。

思維導(dǎo)圖解讀——細(xì)胞的生活重點(diǎn)2.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量(2)克隆羊多莉?qū)嶒?yàn)①克隆羊多莉的產(chǎn)生過程②克隆羊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從融合細(xì)胞的來源分析可知，細(xì)胞質(zhì)來源于A羊，細(xì)胞核來源于B羊，最后由C羊生出，克隆羊幾乎跟B羊一模一樣，可見克隆羊的遺傳信息來自B羊，得出的結(jié)論是遺傳信息存在于細(xì)胞核中。③克隆羊的實(shí)例說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。

思維導(dǎo)圖解讀——細(xì)胞的生活重點(diǎn)2.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量(3)遺傳信息的載體——DNADNA主要存在于細(xì)胞核中，由兩條反向平行的鏈構(gòu)成了雙螺旋結(jié)構(gòu)。DNA分子很長(zhǎng)，它可以分成許多個(gè)片段，每一個(gè)片斷具有特定的遺傳信息，這些片段就叫基因。基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位。(4)染色體染色體指在分裂的細(xì)胞的細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，遺傳信息只存在于DNA中，因此染色體是DNA的載體。思維導(dǎo)圖解讀——細(xì)胞的生活重點(diǎn)

將死