概括文章中心思想溫故知新認(rèn)真回顧上節(jié)課的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。1、記敘文概括文章主要內(nèi)容一般用什么方法?要素歸納法：記敘文的段意可以用六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)概括法進(jìn)行概括。2、概括小標(biāo)題的三個(gè)步驟：第一步，認(rèn)真閱讀全段，概括出段意；第二步，用詞語(yǔ)對(duì)段意再進(jìn)行高度概括；第三步，調(diào)整全文的小標(biāo)題，盡量做到形式劃一。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解文章中心思想的概念，掌握概括文章中心思想的方法；2.通過(guò)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，鞏固概括能力?？键c(diǎn)精講概念理解

一篇文章寫了什么,是文章的主要內(nèi)容；作者為什么要寫這篇文章，作者的寫作目的是什么,這些是文章的中心思想?！韭?lián)系】都要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括；【區(qū)別】中心思想是通過(guò)內(nèi)容來(lái)表達(dá)作者的感情，而主要內(nèi)容只要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括就行了。

那么,概括中心思想有什么原則呢?確切就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來(lái)。概括中心思想的原則簡(jiǎn)要就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。但是它必須以確切、完整為前提。

中心思想的表達(dá)形式由哪幾部分構(gòu)成呢？中心思想的表達(dá)形式通常由兩部分組成，即：本文通過(guò)·······(這里是主要內(nèi)容)表達(dá)出了作者的·······(這里是作者要表達(dá)的思想)。表達(dá)形式概括主要內(nèi)容常用的詞語(yǔ)“描述了······”“刻畫了······”

等等“通過(guò)······”答題常用詞概括主要內(nèi)容常用的詞語(yǔ)“表現(xiàn)了······”“說(shuō)明了······”“歌頌了······”“表達(dá)了······”答題常用詞“贊揚(yáng)了······”“揭露了······”

等等“鞭撻了······”

概括中心思想的答題格式是怎么樣的呢?中心思想=主要內(nèi)容+寫作目的，即：中心思想=文章通過(guò)記敘(什么)事情+【表達(dá)……之情/歌頌……高尚品質(zhì)】或【揭露/反映……罪惡或不良風(fēng)氣】。答題格式

概括中心思想有哪些方法呢?1、分析題目找中心

2、文章開頭找中心3、過(guò)渡句、段找中心

4、文章結(jié)尾找中心5、主人公語(yǔ)言找中心

6、抒情部分找中心7、反復(fù)句子找中心

8、重點(diǎn)句段找中心概括中心思想方法

文章題目是文章的眼睛，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見便知。分析題目找中心如：《千年夢(mèng)圓在今朝》【分析】仔細(xì)分析題目和文章，我們可以分析出課文的中心：課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，重點(diǎn)記述了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。表達(dá)了對(duì)中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神的贊揚(yáng)。

文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的開頭，使讀者一進(jìn)入文章便知作者的寫作目的，從而加深對(duì)文章的理解。文章開頭找中心如《白鵝》開頭：①這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”【分析】“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”這一句統(tǒng)領(lǐng)全文，整篇文章都是圍繞這一句話來(lái)寫的。

有些課文，特別是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)容涉及事件或項(xiàng)目較多，這類課文中間起承上啟下作用的過(guò)渡句、段往往是中心句出現(xiàn)的地方。過(guò)渡句、段找中心如《太陽(yáng)》中的過(guò)渡句：太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！痉治觥窟@句話是文章中的過(guò)渡句，全文各自然段都是圍繞著這句話展開的。

文章的結(jié)尾在文章中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后。根據(jù)這一特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)通過(guò)分析文章的結(jié)尾來(lái)概括中心思想的方法。文章的結(jié)尾找中心如《鄉(xiāng)下人家》的結(jié)尾：⑦鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！痉治觥空n文最后點(diǎn)題，表現(xiàn)出作者對(duì)鄉(xiāng)下的喜愛和贊美之情。

有些文章中人物的語(yǔ)言也能體現(xiàn)中心思想。因此要注意分析人物語(yǔ)言以概括文章中心思想。主人公語(yǔ)言找中心如《巨人的花園》中巨人說(shuō)的話：.…許多年過(guò)去，巨人老了。他不能再跟孩子們一塊兒玩了，只能坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時(shí)也欣賞著他自己的花園。他說(shuō)：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。”【分析】巨人擁有的是花園里種的花，只能用未觀賞，孩子們的童心和歡笑是能迎來(lái)春天，帶給別人歡樂的花，所以是最美麗的。本文通過(guò)記敘巨人將孩子趕出花園，而花園就只有冬天，當(dāng)孩子們回到花園后，園中又迎來(lái)溫暖的春天的故事，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

一些記人敘事寫景的課文，文章中的抒情句常常就是文章的中心句。抒情部分找中心如《三月桃花水》中的抒情句子：⑦啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉?！痉治觥咳绿一ㄋ屗幸娺^(guò)它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙無(wú)比的桃花水流進(jìn)人的心里，讓人永遠(yuǎn)銘記。表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的熱愛和贊美之情。

一些課文為了表示強(qiáng)調(diào)，往往使某個(gè)句子在課文中出現(xiàn)好幾次。反復(fù)句子找中心如：《小英雄雨來(lái)》“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)!”【分析】這個(gè)句子在課文中出現(xiàn)了三次，這個(gè)反復(fù)部分是這篇課文的中心句。

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點(diǎn)句、段，這些重點(diǎn)句、段就是文章的中心所在。重點(diǎn)句、段找中心如《母雞》中的一些重點(diǎn)句子：①我一向討厭母雞?！ぁぁぁぁぁあ芸墒牵F(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛(chú)雞的母雞?！ぁぁぁぁぁあ崴?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母

親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。⑩我不敢再討厭母雞了?！痉治觥恐行模赫n文記敘了作者由一開始討厭母雞，到后來(lái)敬佩母雞的感情變化，贊頌了母愛的偉大。達(dá)標(biāo)檢測(cè)

①上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心，上帝本來(lái)以為他并不會(huì)被認(rèn)出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)世界上的人已經(jīng)很久很久沒有見過(guò)上帝了。想不到的是，一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來(lái)，農(nóng)夫趨前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀!你終于來(lái)了，這五十年來(lái)，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，你終于來(lái)了?！?/p>

②上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢?”

③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，_______我怎么祈禱，_______不能如愿!”農(nóng)夫說(shuō)。

④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間?”

⑤上帝說(shuō)：“好吧!明年如你所愿?！?/p>

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。閱讀下面的文章，回答問(wèn)題?！救绻溩記]有考驗(yàn)】——林清玄

⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。

⑧農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“_______?”

⑨上帝說(shuō)：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了，對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！遍喿x下面的文章，回答問(wèn)題?！救绻溩記]有考驗(yàn)】——林清玄【填空題】在第③自然段的空格處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。_________我怎么祈禱，_________不能如愿!不論總是【解答題】下面這段話，應(yīng)加在第(

)自然段和第(

)自然段之間。

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，

我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界。”答案：??【填空題】聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填一句合適的話。農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“__________________________________?”仁慈的上帝，這是怎么回事?是不是搞錯(cuò)了【解答題】請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。答案：一個(gè)農(nóng)民祈求上帝讓他的田里風(fēng)調(diào)雨順一年，上帝答應(yīng)了，但是收成的時(shí)候，沒有結(jié)出一粒麥子，原來(lái)避開了所有考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了?！締?/p>

選】下面哪句話與本文給我們的啟示關(guān)聯(lián)不大?（

）A有磨皆好事，無(wú)曲不文星。

——[清]崔念陵《斷句》B不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?

——[唐]裴休《宛陵錄·上堂開示頌》C繩鋸木斷，水滴石穿。

——[宋]羅大經(jīng)《鶴林玉露》D烈火識(shí)真金，逆境試強(qiáng)者。

——[古羅馬]塞內(nèi)加《論天意》C【填空題】讀讀第⑨自然段畫線的句子看，照樣子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)努力奮斗的理解。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，_____________________,_____________________,_____________________,他們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。失敗是必要的磨難是必要的挫折是必要的

地處印度東部的瓦臘納西火車站，一直是個(gè)沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天僅有三四輛列車從此經(jīng)過(guò)。而在1968年9月24日這一天，這個(gè)小站卻“一夜成名”,令整個(gè)印度為之震驚。

瓦臘納西的“成名”源于一場(chǎng)慘烈的車禍。這天傍晚時(shí)分，一列火車緩緩駛來(lái)，即將進(jìn)站。但就在這一刻，司機(jī)發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號(hào)，司機(jī)便探身窗外，仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂突然飛了過(guò)來(lái)，盤旋(xuánxuàn)幾圈后落在了他的臉上。

可惡!也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。

這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤舉動(dòng)!

司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機(jī)已驚得目瞪口呆：只見成千上萬(wàn)的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?lái)，爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂······頃刻間，他裸露在外的皮膚上，密密麻麻地爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。

司機(jī)疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前，他拼盡全力拉下了剎車桿。但強(qiáng)大的慣性仍然驅(qū)動(dòng)列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的另一列火車。災(zāi)難就此發(fā)生，五節(jié)車廂傾覆，三百多人非死即傷。閱讀下面的文章，回答問(wèn)題?！九c其恨，不如愛】

慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來(lái)了，是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度編制“戰(zhàn)隊(duì)”,發(fā)動(dòng)猛烈攻擊。

得出結(jié)論不是最重要的，最重要的是避免悲劇的再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出，將瓦臘納西小站周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿(chāojiǎo)滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患······這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來(lái)非常困難，還不一定能收到預(yù)期的效果。論證來(lái)論證去，相關(guān)部門始終未敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來(lái)。

就在瓦臘納西事件發(fā)生的第四年，一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會(huì)背上滿滿一書包花籽，撒種在距離瓦臘納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。到了夏天，花開繽紛，清香撲鼻，成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過(guò)去了，連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望信號(hào)機(jī)架的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它?！遍喿x下面的文章，回答問(wèn)題?！九c其恨，不如愛】

過(guò)往的列車司機(jī)都清楚，它，指的是蜜蜂。

小男孩說(shuō)，蜜蜂只有在感覺受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊“敵人”。我們給它花蜜，愛護(hù)它，做它的朋友，它就不會(huì)攻擊我們。小男孩還說(shuō)，他的父親也在那場(chǎng)車禍中遇難，永遠(yuǎn)離開了他。

與其剿殺，不如呵護(hù)；與其恨，不如愛。這個(gè)道理，我們都懂，但在很多時(shí)候，卻往往被我們忽視。閱讀下面的文章，回答問(wèn)題?！九c其恨，不如愛】【填空題】文中標(biāo)紅的字正確的讀音是什么？答案：盤旋

剿滅xuánjiǎo【填空題】根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在橫線上。①形容因吃驚或害怕而