《最佳路徑》教學(xué)課件歡迎來到《最佳路徑》教學(xué)課件，這是小學(xué)語文S版教材的一部分。本課程旨在幫助學(xué)生理解最佳路徑設(shè)計的原理與應(yīng)用，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)原理的能力。在這節(jié)課中，我們將探索格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計、法國南部農(nóng)民的智慧，以及這些例子如何揭示了人類行為的自然規(guī)律。通過這些內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會觀察周圍世界，理解設(shè)計背后的科學(xué)原理。讓我們一起踏上探索最佳路徑的奇妙旅程！課文導(dǎo)入迪斯尼樂園的奇妙路徑你是否曾在迪斯尼樂園漫步，發(fā)現(xiàn)自己不由自主地跟隨那些蜿蜒曲折的小路？這些看似隨意的路徑其實(shí)是經(jīng)過精心設(shè)計的，它們出自著名建筑設(shè)計師格羅培斯之手。格羅培斯設(shè)計的這些路徑不僅美觀，更具有引導(dǎo)游客自然流動的巧妙功能，被評為世界最佳設(shè)計。這背后隱藏著什么奧秘呢？科學(xué)原理的生活應(yīng)用最佳路徑設(shè)計并非只存在于主題公園，它在我們的日常生活中隨處可見。從城市公園的步道到商場內(nèi)的購物動線，這些設(shè)計都應(yīng)用了相同的原理。今天，我們將揭開最佳路徑設(shè)計的神秘面紗，了解人類行為與環(huán)境設(shè)計之間的奇妙聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)生活中處處存在的科學(xué)原理。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解"最佳路徑"的概念掌握最佳路徑的定義、特點(diǎn)及其形成原理，理解它為什么被稱為"最佳"。學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句掌握"蜿蜒曲折"、"踩踏"等重點(diǎn)詞語的讀音和含義，理解關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)了解文章的組織方式，把握兩個主要案例及其內(nèi)在聯(lián)系，理解作者的寫作意圖。了解最佳路徑在生活中的應(yīng)用學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的最佳路徑現(xiàn)象，理解其中蘊(yùn)含的科學(xué)原理，培養(yǎng)觀察力和應(yīng)用能力。預(yù)習(xí)檢查生字詞認(rèn)讀請同學(xué)們輪流朗讀課文中的生字詞，注意正確的讀音和語調(diào)。重點(diǎn)檢查"路徑"、"蜿蜒"、"詫異"等字詞的掌握情況。課文朗讀情況分組朗讀課文，注意語音語調(diào)，把握文章的整體節(jié)奏。特別關(guān)注描述路徑特點(diǎn)和形成過程的段落，體會文字表達(dá)的生動性。初步理解內(nèi)容請同學(xué)們簡要說說課文講了什么內(nèi)容，有哪些主要人物和事件，以及你對"最佳路徑"的初步理解，檢查預(yù)習(xí)效果。生字詞學(xué)習(xí)（一）字詞拼音釋義例句路徑lùjìng道路、途徑花園里有一條蜿蜒的小路徑。蜿蜒wānyán彎彎曲曲的樣子小河蜿蜒流過山谷。忍不住rěnbùzhù控制不住看到美景，他忍不住拍照。葡萄pútáo一種水果農(nóng)民種植了許多葡萄。生字詞學(xué)習(xí)（二）標(biāo)記（biāojì）做記號，表示特定的意義或用途。例如：在地圖上標(biāo)記了重要的景點(diǎn)。詫異（chàyì）因出乎意料而感到驚奇。例如：他對這個突然的消息感到詫異。踩踏（cǎità）用腳踏或踩。例如：人們不斷踩踏形成了一條小路。暗示（ànshì）間接地表示或提示。例如：他的眼神暗示我不要說話。課文整體感知聯(lián)系與啟示探討兩個案例的共同點(diǎn)與科學(xué)原理法國南部農(nóng)民的葡萄銷售經(jīng)驗自然形成的田間小路與銷售策略格羅培斯的迪斯尼樂園設(shè)計蜿蜒曲折的路徑設(shè)計及其效果課文通過兩個生動的案例，揭示了最佳路徑的形成原理和應(yīng)用價值。第一部分介紹格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園路徑如何自然引導(dǎo)游客；第二部分講述法國南部農(nóng)民如何利用自然形成的小路銷售葡萄；第三部分則揭示兩者的共同點(diǎn)：都遵循了人類行為的自然規(guī)律，利用最佳路徑原理達(dá)到目的。這種結(jié)構(gòu)安排由表及里，先呈現(xiàn)現(xiàn)象，再揭示本質(zhì)，引導(dǎo)讀者思考和發(fā)現(xiàn)。格羅培斯是誰？著名建筑設(shè)計師沃爾特·格羅培斯（WalterGropius，1883-1969）是現(xiàn)代建筑的奠基人之一，德國著名建筑師和設(shè)計師，包豪斯學(xué)校的創(chuàng)始人。他的設(shè)計理念對現(xiàn)代建筑和設(shè)計產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。迪斯尼樂園路徑設(shè)計者格羅培斯參與了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計工作，他運(yùn)用了對人類行為的深刻理解，設(shè)計出能夠自然引導(dǎo)游客的蜿蜒路徑，創(chuàng)造出既美觀又實(shí)用的游園體驗。最佳路徑理論的實(shí)踐者他將人類行為學(xué)與建筑設(shè)計相結(jié)合，深入研究人們的自然行為模式，并將這些規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計中，成為最佳路徑理論的重要實(shí)踐者和推廣者。迪斯尼樂園路徑設(shè)計特點(diǎn)蜿蜒曲折路徑設(shè)計不采用直線，而是彎彎曲曲、自然流動的形態(tài)自然引導(dǎo)游客不知不覺地跟隨設(shè)計的路徑前行隱蔽性不顯露強(qiáng)制引導(dǎo)的痕跡，讓游客感覺是自己的選擇世界認(rèn)可因其人性化和效果顯著，被評為世界最佳設(shè)計格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園路徑摒棄了傳統(tǒng)的直線設(shè)計，采用蜿蜒曲折的形態(tài)，看似隨意卻暗含深意。這些路徑能夠自然而然地引導(dǎo)游客按照設(shè)計者希望的方式游覽園區(qū)，而游客卻感覺是在自由選擇，沒有被強(qiáng)制的感覺。這種設(shè)計充分考慮了人類行為心理，將科學(xué)原理巧妙地融入美學(xué)設(shè)計中，因此獲得了極高的評價，被認(rèn)為是世界最佳設(shè)計之一。思考問題為什么不設(shè)計直線路徑？直線路徑看似是最短距離，最有效率，但為什么格羅培斯卻選擇了蜿蜒曲折的設(shè)計？直線和曲線路徑在引導(dǎo)人流方面有什么本質(zhì)區(qū)別？這種選擇背后反映了設(shè)計師對人類行為的怎樣理解？蜿蜒的路徑有什么特別之處？蜿蜒曲折的路徑給人什么樣的心理感受？它如何影響人們的行走速度和注意力？這種設(shè)計與自然界中的路徑有什么相似之處？為什么它能得到"世界最佳設(shè)計"的評價？游客為什么會自然跟隨這些路徑？游客明明可以走捷徑或者自己選擇路線，為什么大多數(shù)人還是會"忍不住"跟著設(shè)計好的路徑走？這背后反映了人類行為的什么規(guī)律？設(shè)計師如何利用這些規(guī)律達(dá)到引導(dǎo)的目的？朗讀課文第一部分整體朗讀全班同學(xué)一起朗讀課文第一部分，重點(diǎn)注意語調(diào)和節(jié)奏，體會文章的整體感覺。注意"蜿蜒曲折"、"忍不住"等詞語的讀音和語感，感受設(shè)計的獨(dú)特魅力。分角色朗讀將學(xué)生分成講述者、設(shè)計師和游客三種角色，分別朗讀不同的段落。講述者負(fù)責(zé)敘述性內(nèi)容，設(shè)計師讀有關(guān)格羅培斯的部分，游客讀描述體驗的句子，使朗讀更加生動。重點(diǎn)句子品讀重點(diǎn)朗讀"游客們總是忍不住跟著這些蜿蜒曲折的路走"這一句，體會"忍不住"一詞所表達(dá)的自然而然的心理狀態(tài)，感受設(shè)計者的智慧和文字背后的深意。重點(diǎn)詞句賞析（一）蜿蜒曲折形態(tài)描寫形象地描繪了路徑的彎曲形狀，讓讀者能夠在腦海中勾勒出具體畫面。"蜿"和"曲"都表示彎曲，"蜒"和"折"則強(qiáng)調(diào)了曲線的連續(xù)性和變化性。忍不住心理描寫巧妙地表現(xiàn)了游客不由自主的心理狀態(tài)，暗示了設(shè)計的成功。這個詞強(qiáng)調(diào)了行為的自然而然，而非被強(qiáng)制，體現(xiàn)了最佳路徑設(shè)計的精髓。世界最佳價值評價突出了設(shè)計的卓越價值和國際認(rèn)可度，增強(qiáng)了文章的說服力。這一評價讓讀者理解到最佳路徑設(shè)計不僅僅是一個巧思，而是具有重要實(shí)用價值的創(chuàng)新。法國南部農(nóng)民的故事銷售智慧巧妙利用自然形成的路徑進(jìn)行無聲的營銷田間小路人們踩踏形成的最省力、最方便的路線共同點(diǎn)與迪斯尼樂園路徑設(shè)計遵循相同的人類行為規(guī)律法國南部的農(nóng)民們有一個獨(dú)特的銷售葡萄的方法：他們不直接向過路人兜售，而是將葡萄放在田間小路旁邊，利用人們行走的自然路徑來展示商品。這些小路不是人為設(shè)計的，而是人們長期踩踏形成的，代表了最省力、最方便的行走路線。這個故事展示了農(nóng)民們對人類行為的樸素理解和巧妙運(yùn)用，他們沒有接受過專業(yè)的市場營銷培訓(xùn)，卻通過觀察和經(jīng)驗，掌握了與現(xiàn)代設(shè)計師相同的原理。這種智慧與格羅培斯的設(shè)計理念異曲同工，都是利用了人們自然而然的行為模式。農(nóng)民銷售葡萄的方式自然展示農(nóng)民將新鮮葡萄放在田間小路旁邊，讓它們自然地進(jìn)入過路人的視野。這種展示方式不顯刻意，而是融入環(huán)境，成為行走體驗的一部分。葡萄的鮮艷色彩在綠色田野的背景下格外吸引人的注意。無聲營銷農(nóng)民不直接向過路人兜售，避免了推銷的壓力。他們只是默默地將商品放在合適的位置，讓顧客感覺是自己發(fā)現(xiàn)了這些美味的葡萄，產(chǎn)生自主購買的意愿，這種無聲的營銷比直接推銷更有效。自然吸引路過的人們被路邊的葡萄自然吸引，不知不覺地停下腳步，產(chǎn)生購買的欲望。這種方式尊重了顧客的選擇權(quán)，同時巧妙地引導(dǎo)他們作出農(nóng)民期望的決定，體現(xiàn)了對人類心理的深刻把握。田間小路的形成人們踩踏長期行走和反復(fù)踩踏路徑成形草被踩平，土地被壓實(shí)最佳路線最省力、最方便的行走路線自然選擇人類行為的自然結(jié)果田間小路是如何形成的呢？它們不是由設(shè)計師規(guī)劃，也不是由工人鋪設(shè)，而是由普通人日復(fù)一日的行走踩踏而成。人們在田野間行走時，自然會選擇最省力、最方便的路線，避開障礙物，尋找平坦的地形。隨著時間推移，這些被頻繁踩踏的路線上的植物逐漸消失，土地被壓實(shí)，形成了明顯的小路。這些小路代表了集體智慧的結(jié)晶，是無數(shù)人共同選擇的結(jié)果，反映了人類在行走時追求效率和舒適的本能傾向。朗讀課文第二部分預(yù)備朗讀學(xué)生默讀文本，標(biāo)記停頓和重音，理解內(nèi)容，準(zhǔn)備有感情的朗讀。個人朗讀學(xué)生輪流朗讀段落，注意"踩踏"、"最省力"等詞語的讀音和語調(diào)。小組朗讀分組朗讀，相互評價，關(guān)注語速、語調(diào)和情感表達(dá)。全班朗讀全班齊讀，體會農(nóng)民的生活智慧和自然形成的規(guī)律。重點(diǎn)詞句賞析（二）"不斷踩踏"這個詞組描述了路徑形成的過程，強(qiáng)調(diào)了重復(fù)性和持續(xù)性。"不斷"表示行為的連續(xù)和頻繁，"踩踏"則具體描述了人們的行走動作。這個表達(dá)生動地展現(xiàn)了自然路徑是如何在日常生活中逐漸形成的。從這個詞組，我們可以體會到最佳路徑不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長時間的累積和優(yōu)化才形成的，反映了集體智慧和自然選擇的力量。"最省力、最方便"這個表達(dá)概括了最佳路徑的兩個核心特點(diǎn)。"最省力"強(qiáng)調(diào)了能量消耗最小化，"最方便"則強(qiáng)調(diào)了使用的便利性。這兩個特點(diǎn)解釋了為什么人們會自然選擇某些路徑，也是評判路徑是否"最佳"的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個表達(dá)使用了"最"字的重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了這些路徑的優(yōu)越性，表明它們是經(jīng)過比較后的最優(yōu)選擇，而非隨意形成的。"暗示"這個詞描述了農(nóng)民銷售策略的微妙之處。"暗示"意味著間接的引導(dǎo)，不是強(qiáng)制或明顯的推銷。農(nóng)民通過路徑和葡萄的位置關(guān)系，巧妙地"暗示"過路人購買，這種方式尊重了顧客的自主性，卻又實(shí)現(xiàn)了銷售目的。這個詞反映了最佳路徑設(shè)計的精髓：不是命令人們做什么，而是創(chuàng)造一個環(huán)境，讓人們自然而然地做出設(shè)計者期望的選擇。兩個故事的聯(lián)系迪斯尼樂園路徑法國田間小路格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計和法國南部農(nóng)民的葡萄銷售方式，表面上看似乎毫無關(guān)聯(lián)，一個是現(xiàn)代主題公園的精心設(shè)計，一個是鄉(xiāng)村農(nóng)民的樸素智慧。但深入分析，它們有著驚人的相似之處。兩者都涉及路徑設(shè)計，都巧妙利用了人類的自然行為模式。格羅培斯設(shè)計的蜿蜒路徑讓游客"忍不住"跟隨，農(nóng)民利用人們自然形成的小路展示葡萄。它們都不是強(qiáng)制引導(dǎo)，而是創(chuàng)造條件讓人們自然而然地按照預(yù)期行動，都體現(xiàn)了對人類行為規(guī)律的深刻理解和巧妙運(yùn)用。課文主旨理解巧妙設(shè)計的智慧應(yīng)用將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際解決方案人類行為的自然規(guī)律人們在行動中遵循的內(nèi)在模式最佳路徑的科學(xué)原理最省力、最方便的路線選擇課文通過格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計和法國農(nóng)民的葡萄銷售經(jīng)驗，揭示了最佳路徑背后的科學(xué)原理。這一原理源于人類行為的自然規(guī)律：人們傾向于選擇最省力、最方便的路線，并且會不自覺地跟隨這些路徑。作者意在啟發(fā)我們關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，理解看似簡單的日?，F(xiàn)象背后可能蘊(yùn)含深刻的規(guī)律。無論是專業(yè)設(shè)計師還是普通農(nóng)民，只要善于觀察和思考，都能發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用這些規(guī)律，創(chuàng)造出巧妙的解決方案。這種將科學(xué)原理與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的智慧，正是課文想要傳達(dá)的核心思想。最佳路徑的定義最省力最佳路徑要求人們在行走過程中消耗最少的體力，避免不必要的上下坡、繞路或穿越障礙物。這是從能量消耗角度考慮的優(yōu)化，符合人類趨利避害的本能。最方便最佳路徑需要考慮使用的便利性，包括路面狀況、寬度、通行速度等因素。方便的路徑能夠提高效率，減少麻煩，給使用者帶來舒適的體驗。符合自然行為習(xí)慣最佳路徑應(yīng)該順應(yīng)人們的自然行為傾向，而不是強(qiáng)制改變它們。人們在行走時會自然避開障礙，尋找平坦地形，保持舒適步幅等，最佳路徑應(yīng)該考慮這些習(xí)慣。自然引導(dǎo)最佳路徑能夠在不強(qiáng)制的情況下引導(dǎo)人們按照設(shè)計者的意圖行動。這種引導(dǎo)是微妙的，讓人感覺是自己的選擇，而非被迫遵循。小組討論1發(fā)現(xiàn)你在生活中發(fā)現(xiàn)的最佳路徑例子是什么？2分析為什么人們會選擇這些路徑？3總結(jié)這些路徑有什么共同特點(diǎn)？請同學(xué)們分成4-5人的小組，討論以下問題：首先，回憶你在學(xué)校、社區(qū)或公園中觀察到的自然形成的小路或人們經(jīng)常選擇的路線，這些可能是草坪上的"捷徑"，也可能是建筑物之間的特定通道。然后，分析為什么人們會選擇這些路徑而不是設(shè)計好的人行道或其他官方路線。最后，總結(jié)這些路徑的共同特點(diǎn)，它們是否都符合"最省力、最方便"的標(biāo)準(zhǔn)？有沒有其他因素也在影響人們的選擇？每組選一名代表，向全班分享討論結(jié)果。最佳路徑在校園中的應(yīng)用校園人行道設(shè)計學(xué)校規(guī)劃時需要考慮學(xué)生的自然行走路線，將人行道設(shè)計在學(xué)生經(jīng)常通行的路徑上，避免出現(xiàn)學(xué)生頻繁"抄近路"的現(xiàn)象。人行道的寬度、材質(zhì)和位置都應(yīng)該考慮使用者的實(shí)際需求和習(xí)慣。草坪上形成的小路校園中常見學(xué)生為了節(jié)省時間在草坪上踩出的小路，這些"野路"其實(shí)反映了學(xué)生的實(shí)際需求。學(xué)?？梢酝ㄟ^觀察這些自然形成的路徑，改進(jìn)校園規(guī)劃，或?qū)⑦@些路徑正式鋪設(shè)成人行道。教學(xué)樓內(nèi)的通道設(shè)計教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓梯位置設(shè)計也應(yīng)考慮學(xué)生的流動規(guī)律。合理布局可以減少擁堵，提高通行效率，特別是下課時間人流密集的情況下，最佳路徑設(shè)計顯得尤為重要。最佳路徑在城市中的應(yīng)用城市公園的步道設(shè)計現(xiàn)代城市公園的步道常常采用蜿蜒曲折的設(shè)計，而非簡單的網(wǎng)格狀直線。這些步道不僅美觀，還能自然引導(dǎo)游客參觀公園的各個景點(diǎn)，控制游覽節(jié)奏和視線，創(chuàng)造豐富的空間體驗。公園設(shè)計師會研究人們的自然行走路線，將步道設(shè)計得既符合美學(xué)要求又符合使用需求。商場內(nèi)的購物動線大型商場的布局設(shè)計考慮了顧客的購物心理和行走習(xí)慣，通過巧妙安排店鋪位置和走道，引導(dǎo)顧客按照設(shè)計者期望的路線參觀更多店鋪。商場中的主要通道通常蜿蜒曲折，兩側(cè)設(shè)置吸引人的櫥窗，增加顧客的停留時間和購買可能性。地鐵站的人流引導(dǎo)地鐵站設(shè)計需要高效引導(dǎo)大量人流，避免擁堵和混亂。設(shè)計師通過分析乘客的自然行走路線，設(shè)置清晰的指示標(biāo)志，合理布局進(jìn)出站通道、換乘通道和站臺，創(chuàng)造既順暢又直觀的乘車體驗，即使在客流高峰期也能保持秩序。最佳路徑在日常生活中的例子超市貨架排列設(shè)計引導(dǎo)顧客接觸更多商品家具擺放位置創(chuàng)造舒適流暢的家居動線公共場所標(biāo)識引導(dǎo)人們按預(yù)期路線行動網(wǎng)站界面設(shè)計引導(dǎo)用戶完成預(yù)期操作最佳路徑原理不僅應(yīng)用于實(shí)體路徑設(shè)計，還廣泛存在于我們的日常生活中。超市貨架的排列通常將日常必需品放在最里面，迫使顧客穿過整個商店，接觸更多商品。家居設(shè)計中，家具的擺放需要考慮人們的日?；顒勇肪€，創(chuàng)造流暢的動線，避免阻礙和擁擠。公共場所的標(biāo)識系統(tǒng)也應(yīng)用了最佳路徑原理，通過清晰直觀的指示引導(dǎo)人們按照設(shè)計者期望的方式行動。甚至在數(shù)字世界，網(wǎng)站和應(yīng)用程序的界面設(shè)計也考慮用戶的操作習(xí)慣，將重要按鈕放在易于點(diǎn)擊的位置，創(chuàng)造流暢的用戶體驗。重點(diǎn)段落研讀格羅培斯設(shè)計的成功之處"游客們總是忍不住跟著這些蜿蜒曲折的路走，仿佛這是理所當(dāng)然的事。"這句話揭示了格羅培斯設(shè)計的核心成功：他沒有強(qiáng)制游客按特定路線走，而是創(chuàng)造了一種自然而然跟隨的體驗。"忍不住"三個字精準(zhǔn)捕捉了設(shè)計的微妙效果，表明游客雖有選擇權(quán)，卻自然而然地做出了設(shè)計者期望的選擇。農(nóng)民智慧的實(shí)質(zhì)"這些小路是人們不斷踩踏形成的，這是人們自己選擇的最省力、最方便的路線。"這段話道出了自然形成路徑的本質(zhì)：它代表了集體智慧的結(jié)晶，是無數(shù)人共同選擇的結(jié)果。農(nóng)民沒有設(shè)計路徑，而是觀察并利用了自然形成的路徑，這種做法體現(xiàn)了對自然規(guī)律的尊重和巧妙運(yùn)用。兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系文章通過對比兩個看似不相關(guān)的例子，揭示了相同的科學(xué)原理。格羅培斯的專業(yè)設(shè)計和農(nóng)民的樸素智慧，雖然出發(fā)點(diǎn)和背景不同，但都抓住了人類行為的基本規(guī)律。這種聯(lián)系展示了科學(xué)原理的普遍性，以及觀察力和創(chuàng)造力在應(yīng)用這些原理時的重要性。文章結(jié)構(gòu)分析總結(jié)：最佳路徑的普遍規(guī)律揭示共同原理，引發(fā)思考類比：法國農(nóng)民的銷售智慧自然形成的路徑與銷售策略3引例：迪斯尼樂園的路徑設(shè)計設(shè)計師的專業(yè)智慧與成功案例這篇文章采用了"例證—類比—總結(jié)"的結(jié)構(gòu)模式。首先引入格羅培斯設(shè)計迪斯尼樂園路徑的例子，展示專業(yè)設(shè)計師如何應(yīng)用最佳路徑原理；然后通過法國南部農(nóng)民的銷售方式進(jìn)行類比，說明同樣的原理也存在于普通人的生活智慧中；最后總結(jié)兩者的共同點(diǎn)，揭示最佳路徑的普遍規(guī)律。這種結(jié)構(gòu)安排由具體到抽象，由表及里，先呈現(xiàn)具體現(xiàn)象，再揭示背后的規(guī)律，有助于讀者理解抽象概念。同時，兩個來自不同領(lǐng)域的例子增強(qiáng)了論證的說服力，表明這一原理具有普遍適用性，而非個別現(xiàn)象。閱讀理解練習(xí)1課文主要講了什么？通過格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計和法國南部農(nóng)民的葡萄銷售方式兩個例子，說明最佳路徑的形成原理和應(yīng)用價值，揭示了人類行為的自然規(guī)律。2為什么格羅培斯的設(shè)計被評為最佳？因為他的路徑設(shè)計能夠自然引導(dǎo)游客按照預(yù)期路線游覽，而游客感覺是自己的選擇，沒有被強(qiáng)制的感覺。這種設(shè)計既美觀又實(shí)用，充分考慮了人類行為心理。3農(nóng)民的銷售方式有什么特別之處？農(nóng)民不直接向過路人兜售葡萄，而是將葡萄放在人們自然形成的小路旁邊，利用人們的行走路徑自然展示商品，通過暗示而非強(qiáng)制的方式促成銷售。4文章揭示了什么科學(xué)原理？文章揭示了最佳路徑的科學(xué)原理：人們傾向于選擇最省力、最方便的路線，這一規(guī)律既可以被觀察到，也可以被應(yīng)用于設(shè)計中，創(chuàng)造既符合人類行為習(xí)慣又能達(dá)到特定目的的路徑。拓展閱讀為了更深入理解最佳路徑原理，我們可以拓展閱讀一些相關(guān)領(lǐng)域的知識。人類行為學(xué)研究關(guān)于路徑選擇的文獻(xiàn)，探討了人們在空間中移動時的決策過程，包括視覺引導(dǎo)、能量消耗最小化和認(rèn)知地圖的形成等因素如何影響路徑選擇。建筑設(shè)計中的人流引導(dǎo)理論討論了如何通過空間設(shè)計影響人們的移動方式，包括建筑入口的位置、走廊的寬度和轉(zhuǎn)角的設(shè)計等細(xì)節(jié)。市場營銷學(xué)中關(guān)于消費(fèi)者心理的研究也與最佳路徑密切相關(guān)，探討了如何通過商店布局、商品陳列和視覺導(dǎo)向影響消費(fèi)者的購物行為。我們能學(xué)到什么？觀察生活中的自然規(guī)律培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力，關(guān)注人們的行為模式和習(xí)慣，從日?，F(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)潛在規(guī)律。像法國農(nóng)民一樣，通過長期觀察獲取實(shí)用知識。理解人類行為的特點(diǎn)學(xué)習(xí)人類行為學(xué)的基本原理，理解人們?yōu)槭裁磿龀瞿承┻x擇，如何受到環(huán)境因素的影響，以及如何預(yù)測和引導(dǎo)行為。運(yùn)用科學(xué)原理解決實(shí)際問題將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，像格羅培斯那樣利用人類行為規(guī)律設(shè)計更好的產(chǎn)品和環(huán)境，提高效率和用戶體驗。培養(yǎng)創(chuàng)新思維學(xué)會從不同角度思考問題，將看似不相關(guān)的知識聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新解決方案，提高創(chuàng)造力和問題解決能力。課文段落梳理段落內(nèi)容作用第一段引入迪斯尼樂園路徑設(shè)計引出話題，吸引讀者興趣第二段介紹格羅培斯的設(shè)計理念展示專業(yè)設(shè)計師的智慧第三段法國農(nóng)民的葡萄銷售方式提供對比案例，展示普通人的智慧第四段自然形成的路徑原理解釋最佳路徑的形成機(jī)制第五段兩個故事的共同點(diǎn)總結(jié)核心觀點(diǎn)，點(diǎn)明主旨課文共分為五個段落，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。第一段引入迪斯尼樂園的路徑設(shè)計，吸引讀者興趣；第二段介紹設(shè)計師格羅培斯的設(shè)計理念和成功之處；第三段轉(zhuǎn)而講述法國南部農(nóng)民的葡萄銷售方式，提供對比案例；第四段解釋自然形成的路徑原理，說明最省力、最方便的路線是如何形成的；第五段總結(jié)兩個故事的共同點(diǎn)，點(diǎn)明最佳路徑的普遍規(guī)律。這種結(jié)構(gòu)安排既有具體生動的案例，又有抽象理性的分析，既對比又聯(lián)系，有助于讀者全面理解最佳路徑的概念和價值。重點(diǎn)句子分析（一）忍不住關(guān)鍵詞表示不由自主、自然而然的狀態(tài)，突出設(shè)計的成功之處跟著行為描述指游客按照設(shè)計者期望的方式行動，展示路徑的引導(dǎo)功能蜿蜒曲折路徑特征描述路徑的形狀特點(diǎn)，與傳統(tǒng)直線設(shè)計形成對比"游客們總是忍不住跟著這些蜿蜒曲折的路走"這句話是理解格羅培斯設(shè)計成功的關(guān)鍵。"忍不住"三個字精準(zhǔn)捕捉了設(shè)計的微妙效果，表明游客雖有選擇權(quán)，卻自然而然地做出了設(shè)計者期望的選擇。這不是強(qiáng)制，而是一種巧妙的引導(dǎo)。"跟著"一詞表明游客的行為符合設(shè)計者的意圖，路徑成功地發(fā)揮了引導(dǎo)功能。"蜿蜒曲折"形象地描述了路徑的形態(tài)特征，與傳統(tǒng)的直線設(shè)計形成鮮明對比。這種設(shè)計看似不是最短路徑，卻能引發(fā)游客的興趣和好奇心，使他們自然跟隨。重點(diǎn)句子分析（二）人們強(qiáng)調(diào)集體行為的作用不斷踩踏描述路徑形成的過程形成表明結(jié)果是自然而然產(chǎn)生的"這些小路是人們不斷踩踏形成的"這句話揭示了自然路徑形成的機(jī)制。"人們"強(qiáng)調(diào)了這是集體行為的結(jié)果，而非個人選擇；"不斷踩踏"描述了路徑形成的具體過程，表明這是一個持續(xù)的、漸進(jìn)的過程，需要時間的積累；"形成"一詞表明這些路徑不是刻意設(shè)計的，而是自然產(chǎn)生的。這句話與格羅培斯的設(shè)計形成鮮明對比：一個是自然形成，一個是人為設(shè)計；但它們遵循相同的原理，都符合人類行為的自然規(guī)律。這種對比增強(qiáng)了文章的說服力，表明最佳路徑原理具有普遍性，既可以被觀察到，也可以被應(yīng)用。重點(diǎn)句子分析（三）自己選擇強(qiáng)調(diào)人的主動性和自主性最省力表明能量消耗最小化的原則最方便強(qiáng)調(diào)使用的便利性和舒適度3路線指人們行走的具體路徑"這是人們自己選擇的最省力、最方便的路線"這句話總結(jié)了最佳路徑的本質(zhì)特征。"自己選擇"強(qiáng)調(diào)了這是人們的主動行為，而非被動接受；"最省力"表明人們傾向于選擇能量消耗最小的路徑，這是人類行為的基本傾向；"最方便"則從使用體驗角度說明這些路徑具有較高的便利性。這句話揭示了最佳路徑的兩個核心標(biāo)準(zhǔn)：省力和方便，這也是評判路徑是否"最佳"的重要依據(jù)。同時，它表明人們在無意識中也會遵循一定的規(guī)律，做出理性的選擇。這種自然選擇的結(jié)果往往比人為設(shè)計更符合實(shí)際需求，這也是格羅培斯研究和模仿自然形成路徑的原因。寫作技巧分析對比論證法的運(yùn)用文章巧妙對比了格羅培斯的專業(yè)設(shè)計和法國農(nóng)民的樸素智慧，兩者看似不相關(guān)，卻遵循相同原理。這種對比既展示了最佳路徑原理的普遍性，又增強(qiáng)了論證的說服力。專業(yè)設(shè)計師的學(xué)術(shù)背景與農(nóng)民的生活經(jīng)驗形成強(qiáng)烈反差，但結(jié)果卻異曲同工，這種對比給讀者留下深刻印象。具體事例的說服力文章不是抽象講述最佳路徑理論，而是通過迪斯尼樂園和法國葡萄園兩個具體事例進(jìn)行說明。這些生動、具體的例子使抽象概念變得直觀可感，增強(qiáng)了文章的可讀性和說服力。讀者可以通過這些事例建立對最佳路徑的具體認(rèn)識，理解其在實(shí)際中的應(yīng)用。由現(xiàn)象到本質(zhì)的思維方式文章先描述具體現(xiàn)象（迪斯尼樂園路徑設(shè)計和農(nóng)民銷售方式），再揭示背后的原理（最佳路徑的形成機(jī)制和應(yīng)用價值）。這種由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的思維方式，符合認(rèn)識事物的規(guī)律，有助于讀者逐步深入理解。文章不是直接給出結(jié)論，而是引導(dǎo)讀者通過分析現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律。延伸思考最佳路徑設(shè)計背后的心理學(xué)原理最佳路徑設(shè)計不僅涉及物理空間，還與人類心理密切相關(guān)。從心理學(xué)角度看，人們的路徑選擇受到多種因素影響，包括視覺吸引、好奇心、安全感和社會從眾等。格羅培斯的設(shè)計成功，部分原因在于他理解并利用了這些心理機(jī)制。例如，蜿蜒的路徑會激發(fā)人們的好奇心，因為轉(zhuǎn)彎后的景色無法預(yù)見，這種未知會吸引人繼續(xù)前進(jìn)。同時，人們也傾向于跟隨他人的足跡，這種從眾心理被設(shè)計師巧妙利用，引導(dǎo)人流按預(yù)期方向移動。日常生活中的應(yīng)用最佳路徑理念可以應(yīng)用于日常生活的方方面面。在家居設(shè)計中，合理規(guī)劃家具位置可以創(chuàng)造流暢的活動路線；在學(xué)習(xí)方法上，找到適合自己的"最佳路徑"可以提高學(xué)習(xí)效率；在工作流程設(shè)計中，最佳路徑原理可以優(yōu)化操作步驟，提高生產(chǎn)效率。我們可以觀察生活中人們自然形成的習(xí)慣和路線，從中發(fā)現(xiàn)改進(jìn)空間和設(shè)計靈感。例如，觀察家庭成員的活動路線，可能會發(fā)現(xiàn)廚房布局的不合理之處；觀察學(xué)生在校園中的行走路線，可能會發(fā)現(xiàn)校園規(guī)劃的優(yōu)化方向。設(shè)計與自然形成的區(qū)別與聯(lián)系設(shè)計的路徑和自然形成的路徑有什么區(qū)別？設(shè)計路徑通常具有明確的目的性和預(yù)期效果，考慮了美觀、安全和功能等多種因素；而自然形成的路徑主要反映使用者的實(shí)際需求和行為習(xí)慣，往往更加務(wù)實(shí)。好的設(shè)計應(yīng)該借鑒自然形成路徑的特點(diǎn)，尊重人們的行為習(xí)慣，而不是強(qiáng)制改變它們。格羅培斯的成功在于他沒有單純依靠理論設(shè)計，而是觀察和理解了人們的自然行為，將設(shè)計與自然規(guī)律相結(jié)合，創(chuàng)造出既美觀又實(shí)用的路徑系統(tǒng)。課堂實(shí)驗：路徑選擇設(shè)計實(shí)驗在教室內(nèi)設(shè)置不同類型的路徑，包括直線路徑、蜿蜒路徑、有障礙物的路徑等。每條路徑都有明顯的標(biāo)記，但不告訴同學(xué)們實(shí)驗?zāi)康?。在路徑的終點(diǎn)放置一些有吸引力的物品，如小禮品或點(diǎn)心。進(jìn)行觀察請同學(xué)們自由進(jìn)入教室，觀察他們的選擇和行走方式。記錄不同路徑的選擇人數(shù)、行走速度、停留時間等數(shù)據(jù)。特別關(guān)注同學(xué)們的表情和反應(yīng)，以及他們是否會受到他人選擇的影響。數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計和分析收集到的數(shù)據(jù)，找出最受歡迎的路徑及其特點(diǎn)。比較不同路徑的選擇比例，分析影響路徑選擇的可能因素，如寬度、形狀、平整度等。結(jié)合課文內(nèi)容，思考這些選擇是否符合最佳路徑的特征。通過這個簡單的課堂實(shí)驗，同學(xué)們可以親身體驗路徑選擇的過程，理解影響選擇的各種因素，加深對最佳路徑概念的理解。實(shí)驗結(jié)束后，可以組織討論，分享選擇不同路徑的原因和感受，反思自己的選擇是否受到了設(shè)計的引導(dǎo)，以及這種引導(dǎo)是如何實(shí)現(xiàn)的。最佳路徑與學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)成功達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握知識技能實(shí)踐應(yīng)用通過練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用鞏固知識3深度理解深入思考，建立知識聯(lián)系知識獲取閱讀、聽講、觀察等方式獲取信息最佳路徑的概念同樣適用于學(xué)習(xí)過程。高效的學(xué)習(xí)路徑就像格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園路徑，應(yīng)該是最省力、最方便的知識獲取途徑。不同學(xué)科和知識領(lǐng)域有其內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)，找到符合這種邏輯的學(xué)習(xí)路徑，可以事半功倍。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該避免不必要的彎路，如盲目記憶、機(jī)械重復(fù)或缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該找到知識的關(guān)鍵點(diǎn)和聯(lián)系，建立清晰的知識框架，從基礎(chǔ)到應(yīng)用，逐步深入。好的學(xué)習(xí)方法就像最佳路徑一樣，能夠自然引導(dǎo)我們按照知識的內(nèi)在邏輯前進(jìn)，減少阻力，提高效率。小組活動：設(shè)計游戲確定游戲主題以最佳路徑為核心概念，設(shè)計一個簡單的游戲?？梢允亲烙?、卡牌游戲或者教室內(nèi)的實(shí)體游戲。主題可以是探險、旅行、尋寶或者其他與路徑選擇相關(guān)的情境。制定游戲規(guī)則考慮游戲的目標(biāo)、玩家數(shù)量、游戲流程和勝利條件。規(guī)則應(yīng)該簡單明了，讓玩家容易理解。關(guān)鍵是要設(shè)計多條可能的路徑，每條路徑有不同的特點(diǎn)和結(jié)果，讓玩家進(jìn)行選擇。3融入行為選擇設(shè)計時要考慮人們的自然行為傾向，比如選擇最短路徑、避開障礙物、被視覺線索吸引等?？梢栽O(shè)置一些"誘導(dǎo)選擇"，看玩家是否會按照設(shè)計者的期望行動。測試和完善小組內(nèi)先進(jìn)行游戲測試，觀察玩家的選擇和反應(yīng)，根據(jù)反饋調(diào)整游戲設(shè)計。然后與其他小組交流，互相體驗各自的游戲，分享設(shè)計思路和發(fā)現(xiàn)。語言積累詞語類別示例詞語應(yīng)用句子描述路徑形狀的詞語蜿蜒曲折、盤旋環(huán)繞、曲里拐彎、迂回曲折小溪蜿蜒曲折地流向遠(yuǎn)方。表示"最省力"的表達(dá)方式事半功倍、省時省力、輕松自如、事倍功半找到最佳學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。描述"最方便"的詞語便捷高效、順手拈來、得心應(yīng)手、便利快捷這條小路為村民提供了便捷高效的出行選擇。表示"自然而然"的詞語不由自主、不知不覺、順理成章、水到渠成游客不由自主地被美麗的風(fēng)景吸引。學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞語，不僅要理解其含義，還要積累相關(guān)的近義詞和搭配用法，擴(kuò)充詞匯量，提高語言表達(dá)能力。例如，"蜿蜒曲折"可以引申出一系列描述線條或路徑形狀的詞語，如"盤旋環(huán)繞"、"曲里拐彎"等，豐富我們的表達(dá)方式。同樣，對于"最省力"、"最方便"這樣的核心概念，也可以積累多種表達(dá)方式，在不同場合靈活運(yùn)用。這些語言積累不僅有助于理解課文，也能提高我們的寫作能力，使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動和多樣化。創(chuàng)意寫作選擇主題以"我發(fā)現(xiàn)的最佳路徑"為題，選擇生活中一個你觀察到的路徑現(xiàn)象作為寫作對象。這可以是校園里的小路、社區(qū)中的捷徑、商場里的人流動線，或者是學(xué)習(xí)過程中的方法路徑等。觀察記錄仔細(xì)觀察你選擇的路徑現(xiàn)象，記錄相關(guān)細(xì)節(jié)：路徑的形狀特點(diǎn)、人們的使用情況、形成原因等?？梢允褂谜掌虿輬D輔助記錄，捕捉關(guān)鍵細(xì)節(jié)和特征。分析思考思考這個路徑為什么會形成或被選擇，它是否符合"最省力、最方便"的標(biāo)準(zhǔn)，背后反映了什么樣的人類行為規(guī)律或心理需求。將你的發(fā)現(xiàn)與課文中的原理聯(lián)系起來，進(jìn)行更深層次的分析。創(chuàng)作成文將你的觀察和思考整理成一篇300-500字的短文。文章應(yīng)包括對路徑現(xiàn)象的描述、形成原因的分析、背后原理的探討，以及你的感悟或啟示。注意使用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)你的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。課文總結(jié)最佳路徑的特點(diǎn)蜿蜒曲折、最省力、最方便、符合自然行為習(xí)慣1形成原理人們自然選擇、長期踩踏、集體智慧的結(jié)果應(yīng)用方法觀察自然行為、設(shè)計符合習(xí)慣的路徑、創(chuàng)造自然引導(dǎo)理論價值揭示人類行為規(guī)律、提高設(shè)計效果、優(yōu)化空間利用《最佳路徑》一文通過格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計和法國南部農(nóng)民的葡萄銷售方式兩個例子，揭示了最佳路徑的特點(diǎn)和形成原理。最佳路徑通常是蜿蜒曲折的，符合人們自然行為習(xí)慣，能夠在不強(qiáng)制的情況下引導(dǎo)人們按照設(shè)計者的意圖行動。這種路徑設(shè)計的核心價值在于尊重人類行為的自然規(guī)律，創(chuàng)造既符合使用者需求又能達(dá)到設(shè)計者目的的解決方案。通過對比專業(yè)設(shè)計師和普通農(nóng)民的例子，文章表明這一原理具有普遍適用性，可以在不同領(lǐng)域和場景中應(yīng)用，為我們提供了觀察生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的新視角。知識拓展：數(shù)學(xué)中的最佳路徑距離時間能量消耗在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，最佳路徑問題是一個經(jīng)典研究課題。幾何學(xué)中的最短路徑問題研究如何在給定條件下找到兩點(diǎn)之間的最短距離。在平面上，兩點(diǎn)之間的最短路徑是直線；但在有障礙物或特殊約束的情況下，最短路徑可能是折線或曲線。圖論中的最優(yōu)路徑算法，如迪杰斯特拉算法（Dijkstra'salgorithm）和A*算法，被廣泛應(yīng)用于導(dǎo)航系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)路由和物流規(guī)劃中。這些算法可以在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中找到最短路徑、最快路徑或最省資源的路徑。在日常生活中，我們使用的導(dǎo)航軟件就是應(yīng)用這些算法，根據(jù)道路狀況、交通流量和用戶偏好，計算出最佳行駛路線。知識拓展：自然界中的最佳路徑螞蟻覓食路徑螞蟻尋找食物時會釋放信息素，其他螞蟻跟隨信息素的強(qiáng)度尋路。隨著時間推移，最短且最高效的路徑上信息素積累得最多，形成主要通道。這種集體智能行為創(chuàng)造了最佳路徑，被稱為"蟻群算法"，已經(jīng)啟發(fā)了許多人工智能和優(yōu)化算法的設(shè)計。河流蜿蜒路徑河流為什么會形成蜿蜒曲折的形態(tài)，而不是沿直線流動？這是因為水流受到地形、重力和侵蝕作用的綜合影響，形成了能量損失最小的路徑。河水在流動過程中，不斷調(diào)整自身路徑，最終形成穩(wěn)定的蜿蜒形態(tài)，這是自然界中最佳路徑形成的典型例子。動物遷徙路線候鳥、鯨魚等動物的季節(jié)性遷徙路線，是長期進(jìn)化和自然選擇的結(jié)果。這些路線通?？紤]了能量消耗、食物可得性、天敵風(fēng)險等多種因素，形成了綜合最優(yōu)的路徑。有些動物甚至能夠根據(jù)氣候變化和資源分布，動態(tài)調(diào)整遷徙路線，展示了自然界中路徑優(yōu)化的智慧。知識拓展：科技中的最佳路徑導(dǎo)航系統(tǒng)的路徑規(guī)劃現(xiàn)代導(dǎo)航系統(tǒng)如高德地圖、百度地圖等，利用復(fù)雜算法計算最優(yōu)行駛路線。這些系統(tǒng)綜合考慮距離、時間、交通狀況、道路類型等因素，為用戶提供個性化的最佳路徑建議。智能導(dǎo)航還能實(shí)時調(diào)整路線，響應(yīng)交通變化，體現(xiàn)了動態(tài)最佳路徑的概念。物流配送的路線優(yōu)化物流公司面臨"旅行商問題"：如何設(shè)計一條訪問多個地點(diǎn)并返回起點(diǎn)的最短路線。這是一個經(jīng)典的數(shù)學(xué)難題，沒有完美解法，但通過啟發(fā)式算法可以找到接近最優(yōu)的解決方案。現(xiàn)代物流系統(tǒng)利用人工智能和大數(shù)據(jù)，不斷優(yōu)化配送路線，提高效率，降低成本。網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)穆窂竭x擇互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸需要在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中選擇最佳路徑。路由協(xié)議如OSPF（開放最短路徑優(yōu)先）和BGP（邊界網(wǎng)關(guān)協(xié)議）負(fù)責(zé)確定數(shù)據(jù)包從源到目的地的最佳路徑。這些協(xié)議考慮網(wǎng)絡(luò)擁塞、延遲、帶寬等因素，動態(tài)調(diào)整傳輸路徑，確保高效可靠的數(shù)據(jù)傳輸。課堂練習(xí)閱讀理解題1.格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園路徑有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)有什么作用？2.法國南部農(nóng)民是如何銷售葡萄的？為什么他們選擇這種方式？3.文章通過兩個例子說明了什么道理？這個道理在生活中有哪些應(yīng)用？分析應(yīng)用題1.觀察下圖中的幾條路徑，分析哪一條可能是最佳路徑，為什么？2.學(xué)校操場上常常會出現(xiàn)學(xué)生踩出的"捷徑"，這些捷徑與規(guī)劃的人行道有什么區(qū)別？學(xué)校應(yīng)該如何應(yīng)對這種現(xiàn)象？3.如果你是一名商場設(shè)計師，如何利用最佳路徑原理設(shè)計購物區(qū)域，引導(dǎo)顧客接觸更多商品？創(chuàng)意應(yīng)用題1.設(shè)計一個簡單的迷宮游戲，應(yīng)用最佳路徑原理引導(dǎo)玩家按照你的意圖行動。2.以"我生活中的最佳路徑"為題，寫一段200字的短文，描述你觀察到的最佳路徑現(xiàn)象。3.如果你是學(xué)校的設(shè)計師，如何利用最佳路徑原理改進(jìn)校園布局，使學(xué)生的活動更加便利和高效？家庭作業(yè)觀察記錄家庭或社區(qū)中的路徑形成在家庭或社區(qū)中尋找并觀察自然形成的路徑，如家中的行走路線、小區(qū)里的捷徑等。記錄這些路徑的形狀特點(diǎn)、使用情況，分析它們?yōu)槭裁磿纬?，是否符合最佳路徑的特征。可以使用照片或簡圖記錄觀察結(jié)果。設(shè)計一個應(yīng)用最佳路徑原理的方案選擇家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的一個區(qū)域，設(shè)計一個應(yīng)用最佳路徑原理的改進(jìn)方案?？梢允羌揖邤[放的調(diào)整、教室布局的優(yōu)化，或者小區(qū)路徑的重新設(shè)計等。方案應(yīng)包括現(xiàn)狀分析、設(shè)計思路