六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文押題預(yù)測(cè)卷一統(tǒng)編版（含解析）

廣東省廣州市2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文押題預(yù)測(cè)卷

1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，拉開(kāi)書(shū)香節(jié)序幕。

書(shū)香節(jié)即將來(lái)臨，校園里的“小書(shū)蟲(chóng)"們pòbùjídài

地翻開(kāi)shūjí

。在míngmèi

的陽(yáng)光下盡情閱讀，感受閱讀shèngyàn

的美好。

2．下列哪一項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音完全正確？（）

A．嶺南（lǐn）河畔（bàn）

B．姿態(tài)（zhī）賓客（bīn）

C．揚(yáng)帆（fān）華章（zhāng）

D．溫婉（wǎn）清香（xiān）

3．下列哪一項(xiàng)的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字？（）

A．耽擱司空見(jiàn)貫信手拈來(lái)

B．薔薇無(wú)瑕顧及驕陽(yáng)似火

C．堡壘得意洋洋滔滔不覺(jué)

D．綻放焉知非福翻箱倒柜

4．感受用詞的準(zhǔn)確性。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．他做事情一絲不茍，非常認(rèn)真謹(jǐn)慎。

B．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)收到事倍功半的效果。

C．找到了自己心儀已久的圖書(shū)，真是讓人喜出望外。

D．他們的字跡截然不同，很容易就能分辨出來(lái)。

5．下列各句跟原句不相符的一項(xiàng)是（）

A．若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（王觀《卜算子送鮑浩然之漸東》）

B．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

C．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植）

D．漏斷人初靜，缺月掛疏桐。（蘇軾《卜算子黃州定惠院寓居作》）

6．下面加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．見(jiàn)微知著（微?。〣．焉知非福（怎么）

C．不可思議（討論）D．萬(wàn)象更新（變更）

7．每組中的三個(gè)詞語(yǔ)，意思都相同或相近的選項(xiàng)是（）

A．拔得頭籌

摘得桂冠

名列榜首

B．自傲

驕傲

憂傷

C．不可思議

見(jiàn)微知著

萬(wàn)象更新

D．荒涼

凄涼

興旺

8．掌握方法很重要，下列整本書(shū)閱讀方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．讀名著時(shí)，只需要理解名著情節(jié)，無(wú)須關(guān)注名著中的人物形象。

B．如果書(shū)中的人物關(guān)系比較復(fù)雜，可以畫(huà)出人物圖譜，以便閱讀時(shí)查閱。

C．閱讀前，先大致了解寫(xiě)作背景，這樣能更好地理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

D．讀完整本書(shū)后，可以寫(xiě)出全書(shū)的結(jié)構(gòu)以及作者想要表達(dá)的一些想法。

9．觀看畢業(yè)短片。從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子，寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)典禮上觀看短片“時(shí)光離別”時(shí)的情形。

例句：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

①會(huì)場(chǎng)熱鬧②心情激動(dòng)

我選___________（填序號(hào)）___

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）

，只留清氣滿乾坤。

（2）少壯不努力，

。

（3）小軍爸爸的書(shū)法造詣很高。在爸爸悉心指導(dǎo)下，小軍的書(shū)法水平竟然超越了爸爸，爸爸贊揚(yáng)道：“青，

，

。"

（4）周末，我早早地來(lái)到了南沙圖書(shū)館，沒(méi)想到小軍已經(jīng)在那里開(kāi)始閱讀了，這真是“

，

”啊！

（5）經(jīng)小明一說(shuō)，小紅茅塞頓開(kāi)。她對(duì)小明說(shuō)到：“

，

。"

11．重讀經(jīng)典，樹(shù)少年榜樣。

畢業(yè)季舉辦“學(xué)榜樣立志向”閱讀活動(dòng)。請(qǐng)從書(shū)架上的名著中挑選出你心目中的榜樣，并說(shuō)明他為何能成為你的榜樣。

（人名）雖然調(diào)皮，但是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他___（情節(jié)），所以，他是我的榜樣。我認(rèn)為

（人名）也是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)他

的品質(zhì)。

我還讀過(guò)一本名著（將書(shū)名補(bǔ)充在書(shū)架上），書(shū)中的

（人名）也是我的榜樣。

12．實(shí)用類文本閱讀。

首屆從化龍舟邀請(qǐng)賽

【材料一】從化龍舟邀請(qǐng)賽宣傳海報(bào)（下圖）

【材料二】報(bào)名條件

（一）鎮(zhèn)街組的參賽人員，要具有從化戶籍；各村隊(duì)伍參賽人員必須是本鎮(zhèn)街戶口村民、村干部或駐村干部，街道隊(duì)伍參賽人員必須是街道職工、干部（包括合同工），報(bào)名資料由所代表鎮(zhèn)、街道、村核驗(yàn)并加蓋公章。

（二）高校組的參賽人員，必須是從化轄區(qū)內(nèi)全日制高等院校的在校大學(xué)生；報(bào)名資料需附高考錄取編號(hào)，由學(xué)校審核并加蓋公章。

（三）企業(yè)組參賽人員必須是從化轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)職工（需提供社保及工作證明），臨聘人員不得參賽，不能聘請(qǐng)外援，報(bào)名資料由企業(yè)核驗(yàn)并加蓋公章。

（四）所有參賽人員必須是18周歲以上60周歲以下（報(bào)名時(shí)須一同提供身份證復(fù)印件），在不借助任何輔助的情況下能游泳200米以上。

（五）各參賽人員必須提供經(jīng)有體檢資質(zhì)單位證明身體健康的體檢報(bào)告（以體檢報(bào)告單日期起兩個(gè)月內(nèi)有效），并簽訂自愿參賽聲明書(shū)，各參賽單位必須在屬地為所有參賽運(yùn)動(dòng)員購(gòu)買訓(xùn)練及比賽期間（含交通往返途中）的“人身綜合意外傷害保險(xiǎn)”，并向組委會(huì)競(jìng)賽組交驗(yàn)保險(xiǎn)原始憑證，方可參訓(xùn)和比賽。

【材料三】訓(xùn)練組織安排

①訓(xùn)練場(chǎng)地：（1）街口賽場(chǎng)（2）良口文軒苑

②訓(xùn)練時(shí)間：每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)。

③訓(xùn)練次數(shù)：每支隊(duì)伍需要完成4次的賽前培訓(xùn)，其中至少要有一次在街口賽場(chǎng)進(jìn)行賽前的場(chǎng)地適應(yīng)訓(xùn)練。

④訓(xùn)練預(yù)約：組委會(huì)為參賽隊(duì)伍提供龍舟賽前培訓(xùn)。報(bào)名后將提供賽前訓(xùn)練預(yù)約通道，各隊(duì)伍可根據(jù)時(shí)間自行預(yù)約。

⑤訓(xùn)練安全：下水全員要穿救生衣，參訓(xùn)隊(duì)員必須熟悉游泳，各隊(duì)伍請(qǐng)做好訓(xùn)練及比賽前保險(xiǎn)的購(gòu)買。

——選自廣州從化發(fā)布，2024﹣05﹣2218：28

（1）【材料一】中關(guān)于從化龍舟邀請(qǐng)賽的信息，下列哪一項(xiàng)不正確？

A.本次活動(dòng)只有龍舟賽

B.比賽地點(diǎn)是金甌廣場(chǎng)

C.活動(dòng)主題是“龍騰流溪荔行萬(wàn)里”

D.海報(bào)設(shè)計(jì)蘊(yùn)含了龍舟的元素

（2）【材料二】中對(duì)于龍舟賽報(bào)名條件的描述正確的是哪一項(xiàng)？

A.參賽人員必須身體健康

B.凡是在企業(yè)工作的人員就能參賽

C.18歲以上成年人均可參賽

D.所有參賽的運(yùn)動(dòng)員必須是從化籍

（3）【材料三】中關(guān)于龍舟賽賽前培訓(xùn)的安排，以下哪一項(xiàng)說(shuō)法正確？

A.所有訓(xùn)練都必須在街口賽場(chǎng)進(jìn)行。

B.任何時(shí)間都可以進(jìn)行訓(xùn)練。

C.每支隊(duì)伍至少完成4次賽前培訓(xùn)。

D.參訓(xùn)隊(duì)員下水時(shí)可以不穿救生衣。

（4）以上三則材料分別介紹了從化龍舟邀請(qǐng)賽的宣傳海報(bào)、

和

，從中我們還知道了這次龍舟賽有三個(gè)組別，分別是

、

、

。

（5）結(jié)合以上材料，你最期待的是哪一項(xiàng)文化活動(dòng)？為什么？

（6）從城大學(xué)組要參加“從化龍舟邀請(qǐng)賽”，請(qǐng)你幫忙結(jié)合以上材料，列出該組需要完成的準(zhǔn)備工作要點(diǎn)。

13．閱讀。

帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。

那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。

沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。_________

——節(jié)選自《作文上的紅雙圈》作者：黃蓓佳

這天，是我最后一次上語(yǔ)文課了，張先生帶來(lái)一扎用雞皮紙封好的包裹，她對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：“陳小允是最后一天和大家相敘了。我們祝福他在國(guó)外健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我沒(méi)有什么送給他，只送他一套小學(xué)六年級(jí)到中學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文課本，希望他遠(yuǎn)離祖國(guó)后還可以好好自修，不要忘記母語(yǔ)。"

我接過(guò)這套書(shū)，心里非常難過(guò)。下課后，同學(xué)們都圍上來(lái)，有人送我一本字典，有人送我一本故事書(shū)。他們的熱情，使我熱淚盈眶。

別了，我親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的同學(xué)。我一定不會(huì)忘記中文，我會(huì)把我的默書(shū)簿一生一世留在身邊，常常翻閱。我會(huì)激勵(lì)自己把中文自修好，像這本默書(shū)簿的成績(jī)那樣。____________——節(jié)選自《別了，語(yǔ)文課》作者：何紫

那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！”

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。____________——節(jié)選自《老師領(lǐng)進(jìn)門》作者：劉紹棠

（1）閱讀上面三個(gè)文段，仿照例子，根據(jù)提示完成導(dǎo)圖。

（2）根據(jù)節(jié)選文段內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①小何紫一直把默書(shū)簿留在身邊，是為了激勵(lì)自己學(xué)好中文。___________

②“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地"說(shuō)明田老師的教導(dǎo)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。___________

③帶紅雙圈的作文被發(fā)表是必然的，而作者一直堅(jiān)持創(chuàng)作最后成為作家是偶然的。___________

（3）為下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。

①于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。___________

A.翻來(lái)覆去

B.反復(fù)做事

C.折磨

②從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。___________

A.指兒童開(kāi)始長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

B.中醫(yī)指開(kāi)心竅

C.開(kāi)眼（嘲諷意）

（4）三篇節(jié)選文段的結(jié)尾有何特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的好處是什么？

14．習(xí)作。

圓夢(mèng)公司推出一項(xiàng)特別服務(wù)——與未來(lái)中學(xué)對(duì)話。同學(xué)們戴上VR眼鏡，頓時(shí)，眼前浮現(xiàn)出一個(gè)人影，耳畔響起了一個(gè)聲音：“歡迎來(lái)到未來(lái)中學(xué)……"

請(qǐng)以“對(duì)話未來(lái)中學(xué)”為題，展開(kāi)豐富的想象，想象你將與誰(shuí)對(duì)話？你眼中的未來(lái)中學(xué)是怎樣的？有哪些新科技？這些科技將如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式……

要求：①主題積極；②情節(jié)完整；③細(xì)節(jié)生動(dòng)；④表達(dá)真情實(shí)感。

廣東省廣州市2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文押題預(yù)測(cè)卷

參考答案與試題解析

1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，拉開(kāi)書(shū)香節(jié)序幕。

書(shū)香節(jié)即將來(lái)臨，校園里的“小書(shū)蟲(chóng)"們pòbùjídài迫不及待地翻開(kāi)shūjí書(shū)籍。在míngmèi明媚的陽(yáng)光下盡情閱讀，感受閱讀shèngyàn盛宴的美好。

【考點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字．

【答案】迫不及待書(shū)籍明媚盛宴

【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

迫不及待書(shū)籍明媚盛宴

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2．下列哪一項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音完全正確？（）

A．嶺南（lǐn）河畔（bàn）

B．姿態(tài)（zhī）賓客（bīn）

C．揚(yáng)帆（fān）華章（zhāng）

D．溫婉（wǎn）清香（xiān）

【考點(diǎn)】漢字讀音．

【答案】C

【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

【解答】A.有誤，“嶺南”的“嶺"應(yīng)讀“l(fā)ǐng”，“河畔"的“畔”應(yīng)讀“pàn"。

B.有誤，“姿態(tài)”的“姿"應(yīng)讀“zī”。

C.正確。

D.有誤，“清香"的“香”應(yīng)讀“xiāng"。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．下列哪一項(xiàng)的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字？（）

A．耽擱司空見(jiàn)貫信手拈來(lái)

B．薔薇無(wú)瑕顧及驕陽(yáng)似火

C．堡壘得意洋洋滔滔不覺(jué)

D．綻放焉知非福翻箱倒柜

【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．

【答案】D

【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

【解答】A.有誤，司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。故“司空見(jiàn)貫”應(yīng)為“司空見(jiàn)慣"。

B.有誤，無(wú)暇顧及：沒(méi)空閑顧得上。形容工作或生活十分繁忙緊張，沒(méi)有時(shí)間去照管一些（不是十分重要的或緊急的）事情。故“無(wú)瑕顧及”應(yīng)為“無(wú)暇顧及"。

C.有誤，滔滔不絕：像水流一樣連續(xù)不斷，沒(méi)完沒(méi)了。多形容話多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。故“滔滔不覺(jué)”應(yīng)為“滔滔不絕"。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．感受用詞的準(zhǔn)確性。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．他做事情一絲不茍，非常認(rèn)真謹(jǐn)慎。

B．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)收到事倍功半的效果。

C．找到了自己心儀已久的圖書(shū)，真是讓人喜出望外。

D．他們的字跡截然不同，很容易就能分辨出來(lái)。

【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．

【答案】B

【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】A.一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。符合語(yǔ)境。

B.事倍功半：投入成倍的功夫，只收到一半的成效。也形容費(fèi)了加倍的勞力，得到的效果卻很小。不符合語(yǔ)境。

C.喜出望外：謂所遇超過(guò)了所望，因而感到特別高興。也指遇到出乎意料的喜事而特別高興。符合語(yǔ)境。

D.截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。符合語(yǔ)境。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．下列各句跟原句不相符的一項(xiàng)是（）

A．若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。（王觀《卜算子送鮑浩然之漸東》）

B．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

C．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植）

D．漏斷人初靜，缺月掛疏桐。（蘇軾《卜算子黃州定惠院寓居作》）

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫(xiě)；作家及其作品．

【答案】D

【分析】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、作家及其作品。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

【解答】A、B、C跟原句相符。

D.跟原句不相符。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”出自宋代蘇軾的《卜算子黃州定惠院寓居作》。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

6．下面加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．見(jiàn)微知著（微?。〣．焉知非福（怎么）

C．不可思議（討論）D．萬(wàn)象更新（變更）

【考點(diǎn)】字詞解釋．

【答案】C

【分析】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，不可思議：現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。議：意見(jiàn)，言論。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7．每組中的三個(gè)詞語(yǔ)，意思都相同或相近的選項(xiàng)是（）

A．拔得頭籌

摘得桂冠

名列榜首

B．自傲

驕傲

憂傷

C．不可思議

見(jiàn)微知著

萬(wàn)象更新

D．荒涼

凄涼

興旺

【考點(diǎn)】近義詞．

【答案】A

【分析】考查了近義詞。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

【解答】A.拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格的意思。摘得桂冠：博得第一。名列榜首：排名第一。故三個(gè)詞是近義詞。

B.自傲：自以為有本領(lǐng)而驕傲。驕傲：自高自大，看不起別人。憂傷：憂愁悲傷。故“自傲"與“驕傲”是近義詞，與“憂傷"不是近義詞。

C.不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語(yǔ)?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。萬(wàn)象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。故三個(gè)詞都不是近義詞。

D.荒涼：人煙少；冷清。凄涼：寂寞冷落（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）。興旺：興盛；旺盛。故“荒涼”與“凄涼"是近義詞，與“興旺”不是近義詞。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，找出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

8．掌握方法很重要，下列整本書(shū)閱讀方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．讀名著時(shí)，只需要理解名著情節(jié)，無(wú)須關(guān)注名著中的人物形象。

B．如果書(shū)中的人物關(guān)系比較復(fù)雜，可以畫(huà)出人物圖譜，以便閱讀時(shí)查閱。

C．閱讀前，先大致了解寫(xiě)作背景，這樣能更好地理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

D．讀完整本書(shū)后，可以寫(xiě)出全書(shū)的結(jié)構(gòu)以及作者想要表達(dá)的一些想法。

【考點(diǎn)】閱讀策略和方法．

【答案】A

【分析】考查了閱讀策略和方法。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的閱讀積累作答即可。

【解答】A.有誤，讀名著時(shí)也要關(guān)注名著中的人物形象。

B、C、D正確。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

9．觀看畢業(yè)短片。從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子，寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)典禮上觀看短片“時(shí)光離別"時(shí)的情形。

例句：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

①會(huì)場(chǎng)熱鬧②心情激動(dòng)

我選②（填序號(hào)）觀看了畢業(yè)短片“時(shí)光離別”，同學(xué)們的心情激動(dòng)得仿佛要沖破天際！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻又被笑聲一次次擠回去，那情緒的波瀾，比海浪還要洶涌澎湃，讓人瞬間感受到了離別的沉重與不舍，卻又充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。

【考點(diǎn)】句子仿寫(xiě)．

【答案】②觀看了畢業(yè)短片“時(shí)光離別”，同學(xué)們的心情激動(dòng)得仿佛要沖破天際！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻又被笑聲一次次擠回去，那情緒的波瀾，比海浪還要洶涌澎湃，讓人瞬間感受到了離別的沉重與不舍，卻又充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。

【分析】考查了句子仿寫(xiě)。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

【解答】例句用了夸張的手法，寫(xiě)出了時(shí)間過(guò)得快。選擇其中的一個(gè)情景寫(xiě)話，注意修辭手法的使用。

故答案為：

②觀看了畢業(yè)短片“時(shí)光離別”，同學(xué)們的心情激動(dòng)得仿佛要沖破天際！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻又被笑聲一次次擠回去，那情緒的波瀾，比海浪還要洶涌澎湃，讓人瞬間感受到了離別的沉重與不舍，卻又充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

（2）少壯不努力，老大徒傷悲。

（3）小軍爸爸的書(shū)法造詣很高。在爸爸悉心指導(dǎo)下，小軍的書(shū)法水平竟然超越了爸爸，爸爸贊揚(yáng)道：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)，而青于藍(lán)。"

（4）周末，我早早地來(lái)到了南沙圖書(shū)館，沒(méi)想到小軍已經(jīng)在那里開(kāi)始閱讀了，這真是“莫道君行早，更有早行人”?。?/p>

（5）經(jīng)小明一說(shuō)，小紅茅塞頓開(kāi)。她對(duì)小明說(shuō)到：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。。"

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫(xiě)；諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)；名言警句．

【答案】（1）不要人夸好顏色；

（2）老大徒傷悲；

（3）取之于藍(lán)

而青于藍(lán)；

（4）莫道君行早

更有早行人；

（5）聽(tīng)君一席話

勝讀十年書(shū)。

【分析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句。作答時(shí)要在理解詩(shī)句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句的基礎(chǔ)上，按題干要求完成，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】（1）“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”這是王冕《墨梅》中的詩(shī)句，表達(dá)了墨梅不需要?jiǎng)e人夸贊顏色好看，只愿留下清香彌漫在天地之間的高潔品質(zhì)。

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲"出自漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》，意思是年少時(shí)如果不努力，到老來(lái)只能白白地悲傷后悔。

（3）“取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自《荀子勸學(xué)》，原句為“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，常用來(lái)比喻后人超過(guò)前人。

（4）“莫道君行早，更有早行人”這兩句的意思是：不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人，在這里形容小軍比自己來(lái)得更早。

（5）“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)"表示聽(tīng)了別人的一番話，收獲很大，就像讀了十年書(shū)一樣。

故答案為：

（1）不要人夸好顏色；

（2）老大徒傷悲；

（3）取之于藍(lán)

而青于藍(lán)；

（4）莫道君行早

更有早行人；

（5）聽(tīng)君一席話

勝讀十年書(shū)。

【點(diǎn)評(píng)】這種題型是小學(xué)語(yǔ)文考試常見(jiàn)的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。

11．重讀經(jīng)典，樹(shù)少年榜樣。

畢業(yè)季舉辦“學(xué)榜樣立志向”閱讀活動(dòng)。請(qǐng)從書(shū)架上的名著中挑選出你心目中的榜樣，并說(shuō)明他為何能成為你的榜樣。

雨來(lái)（人名）雖然調(diào)皮，但是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為了保護(hù)交通員李大叔，勇敢地面對(duì)敵人的威脅和拷打，但始終不肯透露李大叔的藏身之處（情節(jié)），所以，他是我的榜樣。我認(rèn)為魯濱遜（人名）也是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)他堅(jiān)毅勇敢、積極樂(lè)觀的品質(zhì)。

我還讀過(guò)一本名著（將書(shū)名補(bǔ)充在書(shū)架上），書(shū)中的諸葛亮（人名）也是我的榜樣。

【考點(diǎn)】經(jīng)典名著．

【答案】雨來(lái)為了保護(hù)交通員李大叔，勇敢地面對(duì)敵人的威脅和拷打，但始終不肯透露李大叔的藏身之處魯濱遜堅(jiān)毅勇敢、積極樂(lè)觀

三國(guó)演義

諸葛亮

【分析】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。

【解答】結(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)積累作答即可。

故答案為：

雨來(lái)為了保護(hù)交通員李大叔，勇敢地面對(duì)敵人的威脅和拷打，但始終不肯透露李大叔的藏身之處魯濱遜堅(jiān)毅勇敢、積極樂(lè)觀

三國(guó)演義

諸葛亮

【點(diǎn)評(píng)】名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。

12．實(shí)用類文本閱讀。

首屆從化龍舟邀請(qǐng)賽

【材料一】從化龍舟邀請(qǐng)賽宣傳海報(bào)（下圖）

【材料二】報(bào)名條件

（一）鎮(zhèn)街組的參賽人員，要具有從化戶籍；各村隊(duì)伍參賽人員必須是本鎮(zhèn)街戶口村民、村干部或駐村干部，街道隊(duì)伍參賽人員必須是街道職工、干部（包括合同工），報(bào)名資料由所代表鎮(zhèn)、街道、村核驗(yàn)并加蓋公章。

（二）高校組的參賽人員，必須是從化轄區(qū)內(nèi)全日制高等院校的在校大學(xué)生；報(bào)名資料需附高考錄取編號(hào)，由學(xué)校審核并加蓋公章。

（三）企業(yè)組參賽人員必須是從化轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)職工（需提供社保及工作證明），臨聘人員不得參賽，不能聘請(qǐng)外援，報(bào)名資料由企業(yè)核驗(yàn)并加蓋公章。

（四）所有參賽人員必須是18周歲以上60周歲以下（報(bào)名時(shí)須一同提供身份證復(fù)印件），在不借助任何輔助的情況下能游泳200米以上。

（五）各參賽人員必須提供經(jīng)有體檢資質(zhì)單位證明身體健康的體檢報(bào)告（以體檢報(bào)告單日期起兩個(gè)月內(nèi)有效），并簽訂自愿參賽聲明書(shū)，各參賽單位必須在屬地為所有參賽運(yùn)動(dòng)員購(gòu)買訓(xùn)練及比賽期間（含交通往返途中）的“人身綜合意外傷害保險(xiǎn)”，并向組委會(huì)競(jìng)賽組交驗(yàn)保險(xiǎn)原始憑證，方可參訓(xùn)和比賽。

【材料三】訓(xùn)練組織安排

①訓(xùn)練場(chǎng)地：（1）街口賽場(chǎng)（2）良口文軒苑

②訓(xùn)練時(shí)間：每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)。

③訓(xùn)練次數(shù)：每支隊(duì)伍需要完成4次的賽前培訓(xùn)，其中至少要有一次在街口賽場(chǎng)進(jìn)行賽前的場(chǎng)地適應(yīng)訓(xùn)練。

④訓(xùn)練預(yù)約：組委會(huì)為參賽隊(duì)伍提供龍舟賽前培訓(xùn)。報(bào)名后將提供賽前訓(xùn)練預(yù)約通道，各隊(duì)伍可根據(jù)時(shí)間自行預(yù)約。

⑤訓(xùn)練安全：下水全員要穿救生衣，參訓(xùn)隊(duì)員必須熟悉游泳，各隊(duì)伍請(qǐng)做好訓(xùn)練及比賽前保險(xiǎn)的購(gòu)買。

——選自廣州從化發(fā)布，2024﹣05﹣2218：28

（1）【材料一】中關(guān)于從化龍舟邀請(qǐng)賽的信息，下列哪一項(xiàng)不正確？A

A.本次活動(dòng)只有龍舟賽

B.比賽地點(diǎn)是金甌廣場(chǎng)

C.活動(dòng)主題是“龍騰流溪荔行萬(wàn)里”

D.海報(bào)設(shè)計(jì)蘊(yùn)含了龍舟的元素

（2）【材料二】中對(duì)于龍舟賽報(bào)名條件的描述正確的是哪一項(xiàng)？A

A.參賽人員必須身體健康

B.凡是在企業(yè)工作的人員就能參賽

C.18歲以上成年人均可參賽

D.所有參賽的運(yùn)動(dòng)員必須是從化籍

（3）【材料三】中關(guān)于龍舟賽賽前培訓(xùn)的安排，以下哪一項(xiàng)說(shuō)法正確？C

A.所有訓(xùn)練都必須在街口賽場(chǎng)進(jìn)行。

B.任何時(shí)間都可以進(jìn)行訓(xùn)練。

C.每支隊(duì)伍至少完成4次賽前培訓(xùn)。

D.參訓(xùn)隊(duì)員下水時(shí)可以不穿救生衣。

（4）以上三則材料分別介紹了從化龍舟邀請(qǐng)賽的宣傳海報(bào)、報(bào)名條件和訓(xùn)練組織安排，從中我們還知道了這次龍舟賽有三個(gè)組別，分別是鎮(zhèn)街組、高校組、企業(yè)組。

（5）結(jié)合以上材料，你最期待的是哪一項(xiàng)文化活動(dòng)？為什么？

（6）從城大學(xué)組要參加“從化龍舟邀請(qǐng)賽”，請(qǐng)你幫忙結(jié)合以上材料，列出該組需要完成的準(zhǔn)備工作要點(diǎn)。

【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本；內(nèi)容理解與概括；開(kāi)放探究．

【答案】（1）A；

（2）A；

（3）C；

（4）報(bào)名條件訓(xùn)練組織安排鎮(zhèn)街組高校組企業(yè)組；

（5）我最期待的是龍鳳呈祥航模展，因?yàn)辇堷P呈祥航模展為航模愛(ài)好者和專業(yè)人士提供一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，增強(qiáng)公眾對(duì)航模運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知能力，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

（6）①確認(rèn)資格：確保所有參賽者為從化轄區(qū)內(nèi)全日制高等院校的在校大學(xué)生。②準(zhǔn)備資料：附高考錄取編號(hào)，由學(xué)校審核并加蓋公章。③審核年齡與體能：確保參賽者18﹣60歲，能游泳200米以上。④提交體檢報(bào)告：提供兩個(gè)月內(nèi)有效的體檢報(bào)告。⑤簽訂聲明書(shū)：所有參賽者簽訂自愿參賽聲明書(shū)。⑥購(gòu)買保險(xiǎn)：為所有參賽者購(gòu)買訓(xùn)練及比賽期間的“人身綜合意外傷害保險(xiǎn)”。⑦預(yù)約訓(xùn)練：通過(guò)預(yù)約通道，安排至少4次訓(xùn)練，含至少一次街口賽場(chǎng)場(chǎng)地適應(yīng)訓(xùn)練。⑧確保安全：訓(xùn)練時(shí)全員穿救生衣，確保參訓(xùn)隊(duì)員熟悉游泳。

【分析】材料一介紹了從化龍舟邀請(qǐng)賽宣傳海報(bào)；材料二介紹了從化龍舟邀請(qǐng)賽的報(bào)名條件；材料三介紹了從化龍舟邀請(qǐng)賽的訓(xùn)練組織安排。

【解答】（1）考查了信息提取。A.有誤。從材料一可以看出，本次活動(dòng)除了龍舟賽以外，還有“從化廟會(huì)荔枝市集、龍鳳呈祥航模展"等。B、C、D正確。故選A。

（2）考查了內(nèi)容理解。A.正確。

B.有誤，結(jié)合“企業(yè)組參賽人員必須是從化轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)職工（需提供社保及工作證明），臨聘人員不得參賽”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.有誤，結(jié)合“所有參賽人員必須是18周歲以上60周歲以下（報(bào)名時(shí)須一同提供身份證復(fù)印件），在不借助任何輔助的情況下能游泳200米以上"可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

D.有誤，結(jié)合“鎮(zhèn)街組的參賽人員，要具有從化戶籍”“高校組的參賽人員，必須是從化轄區(qū)內(nèi)全日制高等院校的在校大學(xué)生"企業(yè)組參賽人員必須是從化轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)職工”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。

（3）考查了內(nèi)容理解。A.有誤，結(jié)合“訓(xùn)練場(chǎng)地：（1）街口賽場(chǎng)（2）良口文軒苑"可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.有誤，結(jié)合“報(bào)名后將提供賽前訓(xùn)練預(yù)約通道，各隊(duì)伍可根據(jù)時(shí)間自行預(yù)約?！笨芍}干說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤。結(jié)合“下水全員要穿救生衣，參訓(xùn)隊(duì)員必須熟悉游泳"可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

（4）考查了內(nèi)容概括。閱讀以上三則材料，三則材料分別介紹了從化龍舟邀請(qǐng)賽的宣傳海報(bào)、報(bào)名條件和訓(xùn)練組織安排，從中我們還知道了這次龍舟賽有三個(gè)組別，分別是鎮(zhèn)街組、高校組、企業(yè)組。

（5）考查了開(kāi)放探究。選擇其中的一項(xiàng)自己喜歡的文化活動(dòng)，說(shuō)出喜歡的理由即可。如：我最期待的是龍鳳呈祥航模展，因?yàn)辇堷P呈祥航模展為航模愛(ài)好者和專業(yè)人士提供一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，增強(qiáng)公眾對(duì)航模運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知能力，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

（6）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合材料二和材料三幫從城大學(xué)組列出該組需要完成的準(zhǔn)備工作要點(diǎn)即可。

故答案為：

（1）A；

（2）A；

（3）C；

（4）報(bào)名條件訓(xùn)練組織安排鎮(zhèn)街組高校組企業(yè)組；

（5）我最期待的是龍鳳呈祥航模展，因?yàn)辇堷P呈祥航模展為航模愛(ài)好者和專業(yè)人士提供一個(gè)交流和展示的平臺(tái)，增強(qiáng)公眾對(duì)航模運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知能力，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

（6）①確認(rèn)資格：確保所有參賽者為從化轄區(qū)內(nèi)全日制高等院校的在校大學(xué)生。②準(zhǔn)備資料：附高考錄取編號(hào)，由學(xué)校審核并加蓋公章。③審核年齡與體能：確保參賽者18﹣60歲，能游泳200米以上。④提交體檢報(bào)告：提供兩個(gè)月內(nèi)有效的體檢報(bào)告。⑤簽訂聲明書(shū)：所有參賽者簽訂自愿參賽聲明書(shū)。⑥購(gòu)買保險(xiǎn)：為所有參賽者購(gòu)買訓(xùn)練及比賽期間的“人身綜合意外傷害保險(xiǎn)”。⑦預(yù)約訓(xùn)練：通過(guò)預(yù)約通道，安排至少4次訓(xùn)練，含至少一次街口賽場(chǎng)場(chǎng)地適應(yīng)訓(xùn)練。⑧確保安全：訓(xùn)練時(shí)全員穿救生衣，確保參訓(xùn)隊(duì)員熟悉游泳。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。

13．閱讀。

帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。

那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。

沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。_________

——節(jié)選自《作文上的紅雙圈》作者：黃蓓佳

這天，是我最后一次上語(yǔ)文課了，張先生帶來(lái)一扎用雞皮紙封好的包裹，她對(duì)全體同學(xué)說(shuō)：“陳小允是最后一天和大家相敘了。我們祝福他在國(guó)外健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我沒(méi)有什么送給他，只送他一套小學(xué)六年級(jí)到中學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文課本，希望他遠(yuǎn)離祖國(guó)后還可以好好自修，不要忘記母語(yǔ)。”

我接過(guò)這套書(shū)，心里非常難過(guò)。下課后，同學(xué)們都圍上來(lái)，有人送我一本字典，有人送我一本故事書(shū)。他們的熱情，使我熱淚盈眶。

別了，我親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的同學(xué)。我一定不會(huì)忘記中文，我會(huì)把我的默書(shū)簿一生一世留在身邊，常常翻閱。我會(huì)激勵(lì)自己把中文自修好，像這本默書(shū)簿的成績(jī)那樣。____________——節(jié)選自《別了，語(yǔ)文課》作者：何紫

那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊！"

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。____________——節(jié)選自《老師領(lǐng)進(jìn)門》作者：劉紹棠

（1）閱讀上面三個(gè)文段，仿照例子，根據(jù)提示完成導(dǎo)圖。

（2）根據(jù)節(jié)選文段內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

①小何紫一直把默書(shū)簿留在身邊，是為了激勵(lì)自己學(xué)好中文?！?/p>

②“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地”說(shuō)明田老師的教導(dǎo)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。√

③帶紅雙圈的作文被發(fā)表是必然的，而作者一直堅(jiān)持創(chuàng)作最后成為作家是偶然的?！?/p>

（3）為下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。

①于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。B

A.翻來(lái)覆去

B.反復(fù)做事

C.折磨

②從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。A

A.指兒童開(kāi)始長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

B.中醫(yī)指開(kāi)心竅

C.開(kāi)眼（嘲諷意）

（4）三篇節(jié)選文段的結(jié)尾有何特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的好處是什么？

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；句子仿寫(xiě)．

【答案】（1）忘不了‘我’出國(guó)前老師送給‘我’的語(yǔ)文課本，使‘我’不忘記中文

忘不了‘我’在小學(xué)時(shí)，老師給講的故事，使‘我’從事文學(xué)創(chuàng)作才有豐富的想象力

才華橫溢和對(duì)“我”循循善誘；

（2）①√；

②√；

③×；

（3）①B；

②A；

（4）總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨

首尾呼應(yīng)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；引發(fā)讀者思考；升華主題；增強(qiáng)文章完整性。

【分析】本題包括三個(gè)片段，片段一選自課文《作文上的紅雙圈》，課文寫(xiě)了“我"參加了學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，老師在“我"的作文上打滿紅雙圈，對(duì)“我”產(chǎn)生了很大影響，“我"對(duì)此非常感謝。片段二選自課文《別了，語(yǔ)文課》，課文記敘了“我”知道馬上要移民到中美洲，再?zèng)]有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中文了，便一下子從不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，到喜歡上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，最后一次默書(shū)考試居然得了100分，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)老師和同學(xué)們得知“我"要移民到中美洲去時(shí)，老師送給“我”一套書(shū)，同學(xué)們有的送給“我"字典，有的送給“我”故事書(shū)，并叮囑“我"不要忘記中國(guó)，不要忘記中文，“我”都一一記下。我一定不會(huì)忘記中文，更不會(huì)忘記祖國(guó)——中國(guó)。片段三選自課文《老師領(lǐng)進(jìn)門》，文中作者回憶了童年上學(xué)時(shí)，田老師給他上課的情景，田老師教學(xué)有方，作者在四年中聽(tīng)了上千個(gè)故事，受到了老師的教育熏陶，作者既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了做人的道理。表達(dá)了作者對(duì)老師的敬佩與感恩之情。

【解答】（1）本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的提示可知，語(yǔ)段二應(yīng)填寫(xiě)“忘不了‘我’出國(guó)前老師送給‘我’的語(yǔ)文課本，使‘我’不忘記中文"。語(yǔ)段三應(yīng)填寫(xiě)“忘不了‘我’在小學(xué)時(shí)，老師給講的故事，使‘我’從事文學(xué)創(chuàng)作才有豐富的想象力”。三位老師的共同特點(diǎn)是：才華橫溢和對(duì)“我"循循善誘。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的說(shuō)法可知，①小何紫一直把默書(shū)簿留在身邊，是為了激勵(lì)自己學(xué)好中文。說(shuō)法正確，符合語(yǔ)段內(nèi)容。②“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地”說(shuō)明田老師的教導(dǎo)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。說(shuō)法正確，符合語(yǔ)段內(nèi)容。③帶紅雙圈的作文被發(fā)表是必然的，而作者一直堅(jiān)持創(chuàng)作最后成為作家是偶然的。說(shuō)法有誤，語(yǔ)意顛倒了，應(yīng)該說(shuō)帶紅雙圈的作文被發(fā)表是偶然的，而作者一直堅(jiān)持創(chuàng)作最后成為作家是必然的。

（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。通讀語(yǔ)段，①文中“于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家”，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，這句話中的“折騰"指的是作者不斷努力創(chuàng)作和發(fā)表作品的過(guò)程。作者通過(guò)不懈的“折騰”，即做著不斷地寫(xiě)作和投稿的事，最終成功發(fā)表了很多小說(shuō)，從而成為了一名作家。故選：B。②文中的“從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅”，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，這句話中的“開(kāi)了竅”指的是一個(gè)人開(kāi)始理解或領(lǐng)悟某件事情，從而獲得更深層次的洞察力和智慧。即：頓時(shí)醒悟，明白過(guò)來(lái)，開(kāi)始長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。故選：A。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解與概括。通讀語(yǔ)段可知，三篇文段結(jié)尾的共同特點(diǎn)是：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。這樣寫(xiě)的好處是：首尾呼應(yīng)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；引發(fā)讀者思考；升華主題；增強(qiáng)文章完整性。

故答案為：

（1）忘不了‘我’出國(guó)前老師送給‘我’的語(yǔ)文課本，使‘我’不忘記中文

忘不了‘我’在小學(xué)時(shí)，老