收集版———收集整理，僅供參考2025西安工程大學(xué)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)D.關(guān)注每一位學(xué)生【答案】：A2.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。這說(shuō)明該教師在公正原則上做到（）。A.堅(jiān)持真理B.因材施教C.賞罰分明D.秉公辦事【答案】：B3.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過(guò)程是（）。A.校本研修B.教學(xué)反思C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).崗位培訓(xùn)【答案】：B4.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.獨(dú)特的人格魅力D.先進(jìn)的教育理念【答案】：C5.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)B.高等教育的程度結(jié)構(gòu)C.高等教育的層次結(jié)構(gòu)D.高等教育規(guī)模和質(zhì)量【答案】：A6.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.文化知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)C.條件性知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D7.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.一般基礎(chǔ)課程B.公共基礎(chǔ)課程C.專業(yè)課程D.技術(shù)基礎(chǔ)課程【答案】：B8.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段【答案】：A9.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度”。我國(guó)的學(xué)位分為（）。A.碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.?？?、本科和研究生D.學(xué)士、碩士和博士【答案】：D10.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.教學(xué)反思能力C.師愛(ài)D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D11.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.學(xué)生黨總支B.黨委會(huì)C.黨小組D.黨組織【答案】：A12.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.人格完整C.意志健全D.智力正?！敬鸢浮浚篋13.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。A.教學(xué)方法B.教學(xué)態(tài)度C.教育勞動(dòng)實(shí)踐D.教育理念【答案】：C14.（）是最終的救濟(jì)，行政相對(duì)人一旦提起，便不能再申請(qǐng)校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.司法救濟(jì)B.權(quán)利救濟(jì)C.民事訴訟D.行政訴訟【答案】：D15.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.遵從B.轉(zhuǎn)變C.醒悟D.鞏固【答案】：C16.在知覺(jué)過(guò)程中，把一般原理、規(guī)則與個(gè)別事物或問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，需要大學(xué)生感知的（）。A.理解性水平B.準(zhǔn)確性水平C.精確性水平D.目的性水平【答案】：A17.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）A.職能制組織結(jié)構(gòu)B.矩陣式組織結(jié)構(gòu)C.直線制組織結(jié)構(gòu)D.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)【答案】：B18.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低并伴有一些特殊情感體驗(yàn)的人格缺陷是（）。A.拖延B.羞怯C.自卑D.悲觀【答案】：C19.人際關(guān)系的形成和發(fā)展，從根本上說(shuō)，取決于交往雙方（）。A.需要滿足的程度B.交往方式與方法C.身份和地位D.修養(yǎng)和處世方法【答案】：A20.按照德韋克的成就目標(biāo)理論，具有表現(xiàn)目標(biāo)的個(gè)體往往持（）。A.能力表現(xiàn)觀B.能力掌握觀C.能力增長(zhǎng)觀D.能力實(shí)體觀【答案】：D21.從歷史上看，不同歷史時(shí)期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.人文教育、自由教育、通識(shí)教育、專業(yè)教育B.自由教育、通識(shí)教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育C.通識(shí)教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育D.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育【答案】：B22.下列關(guān)于影響說(shuō)服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.學(xué)生的心理特點(diǎn)B.教師自身的特質(zhì)C.說(shuō)服的時(shí)間地點(diǎn)D.說(shuō)服的內(nèi)容和溝通方式【答案】：C23.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采取（）。A.采取多樣化方法B.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合C.及時(shí)復(fù)習(xí)D.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間【答案】：C24.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。A.轉(zhuǎn)變政府的職能B.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)C.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)D.社會(huì)的廣泛參與【答案】：A25.下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象？（）A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.生理現(xiàn)象及其規(guī)律C.情緒人格及其規(guī)律D.心理過(guò)程及其規(guī)律【答案】：A26.教師職業(yè)不屬于（）A.第三產(chǎn)業(yè)B.普通職業(yè)范疇C.腦力勞動(dòng)D.專門職業(yè)范疇【答案】：B27.下列哪一種說(shuō)法是正確的。（）A.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分B.人的氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，而性格則有好壞之分C.人的氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分性格也沒(méi)有好壞之分。D.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒(méi)有好壞之分【答案】：B28.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是（）。A.建構(gòu)主義理論B.人本主義理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.聯(lián)結(jié)理論【答案】：C29.提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.布魯納D.桑代克【答案】：B30.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.愛(ài)國(guó)B.廉潔C.奉公D.守法【答案】：A31.下列選項(xiàng)中,屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.興趣D.學(xué)習(xí)材料【答案】：C32.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性D.學(xué)年制重過(guò)程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理【答案】：A33.（）是教育效果的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)和最終落腳點(diǎn)。A.實(shí)踐能力B.社會(huì)貴任感C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.創(chuàng)新【答案】：A34.對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.談話法B.產(chǎn)品分析法C.測(cè)驗(yàn)法D.個(gè)案法【答案】：D35.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.王陽(yáng)明的觀點(diǎn)B.孟子的觀點(diǎn)C.朱熹的觀點(diǎn)D.程頤的觀點(diǎn)【答案】：B二、多選題36.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對(duì)教育對(duì)象的教育功能B.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能C.對(duì)教師職業(yè)勞動(dòng)的動(dòng)力功能D.對(duì)社會(huì)文明的示范功能E.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能F.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能【答案】：ABCDEF37.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.為人師表B.崇高的理想信念C.教書(shū)育人D.以人為本【答案】：ABC38.斯滕伯格提出的愛(ài)情三角理論中，愛(ài)情的三個(gè)成分是（）。A.激情B.友情C.承諾D.親密【答案】：ACD39.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A.視覺(jué)想象B.首字詞聯(lián)詞法C.關(guān)鍵詞法D.位置記憶法【答案】：ABCD40.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)是一種自覺(jué)意志的選擇行為過(guò)程D.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)【答案】：ABC41.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次？（）。A.社會(huì)層次B.專業(yè)層次C.學(xué)校層次D.國(guó)家層次【答案】：BCD42.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A.開(kāi)放性B.迷茫性C.實(shí)用性D.多元性【答案】：ABCD43.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.離不開(kāi)一定的社會(huì)的教師的道德規(guī)范體系的確立B.受一定的社會(huì)環(huán)境的制約C.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響D.有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)【答案】：ABCD44.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.認(rèn)識(shí)的教育性C.認(rèn)識(shí)的間接性D.認(rèn)識(shí)的交往性【答案】：ABCD45.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到（）。A.成績(jī)?cè)u(píng)定程序因人而異B.選題要有創(chuàng)新性C.要有嚴(yán)格的評(píng)分指標(biāo)體系D.要有整體素質(zhì)高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師【答案】：BCD46.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)包括（）。A.大眾化B.市場(chǎng)化C.網(wǎng)絡(luò)化D.國(guó)際化【答案】：ABCD47.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.重點(diǎn)難點(diǎn)B.教學(xué)反思C.規(guī)范和要求D.培養(yǎng)方向E.使用規(guī)格【答案】：CDE48.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因，敘述正確的是（）。A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響B(tài).生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人想法D.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果【答案】：ABD49.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是（）A.自我觀念B.社會(huì)環(huán)境C.與人交往D.社會(huì)身份【答案】：AD50.以下哪些可作為大學(xué)生心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)？（）A.智力正常B.行為符合年齡與性別特征C.人體各器官發(fā)育良好D.人格完善【答案】：ABD51.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。A.高等教育的規(guī)律B.高等教育的矛盾C.高等教育的現(xiàn)象D.高等教育的問(wèn)題【答案】：BCD52.在當(dāng)前職場(chǎng)上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ)B.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證C.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本D.敬業(yè)與否因人而異