收集版———收集整理，僅供參考2025蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門(mén)學(xué)科以及有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，我們稱(chēng)之為（）。A.顯性課程B.隱蔽課程C.彈性課程D.核心課程【答案】：A2.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.人類(lèi)工程師B.工作人員C.技術(shù)人員D.專(zhuān)業(yè)人員【答案】：D3.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱(chēng)為（）。A.實(shí)驗(yàn)研究法B.調(diào)查研究法C.觀察研究法D.文獻(xiàn)研究法【答案】：C4.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.敬業(yè)愛(ài)生B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.愛(ài)國(guó)守法【答案】：A5.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任C.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”【答案】：A6.高校教師是知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.特殊性C.知識(shí)性D.專(zhuān)業(yè)性【答案】：C7.從高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的分類(lèi)來(lái)看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是（）。A.教學(xué)反思模式B.校本培訓(xùn)模式C.個(gè)人主導(dǎo)模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：B8.教師在說(shuō)服教育中，所提供的說(shuō)服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說(shuō)服原則是（）。A.平等性原則B.針對(duì)性原則C.可信性原則D.開(kāi)放性原則【答案】：C9.大學(xué)教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.智力因素與非智力因素C.學(xué)術(shù)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力D.學(xué)術(shù)能力與管理能力【答案】：A10.一般來(lái)說(shuō)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動(dòng)模式和個(gè)人主導(dǎo)模式，下列屬于個(gè)人主導(dǎo)模式的是（）。A.教學(xué)熟練模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.社會(huì)許可模式【答案】：A11.依法作出不予行政許可的書(shū)面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書(shū)面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人（）。A.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要獲得哪些審核意見(jiàn)(或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等)C.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間D.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料【答案】：A12.在高校班級(jí)班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)？（）A.有利于競(jìng)爭(zhēng)B.保證班委質(zhì)量C.群眾認(rèn)可度較高D.班委之間的和諧度較高【答案】：B13.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。B.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。C.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)。D.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范?！敬鸢浮浚篈14.下面有關(guān)道德意志的表述錯(cuò)誤的是（）。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一B.個(gè)性心理特點(diǎn)在道德意志的培養(yǎng)過(guò)程中起決定作用C.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)有利于道德意志的形成D.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行【答案】：B15.高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站公示，公示期為（）。A.三個(gè)月B.10天C.一個(gè)月D.20天【答案】：C16.關(guān)于歸因理論，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C.尋求理解是行為的基本動(dòng)因D.長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展【答案】：A17.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.勞動(dòng)B.階級(jí)利益C.社會(huì)關(guān)系D.社會(huì)分工【答案】：D18.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.教材B.教學(xué)大綱C.課程方案D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：B19.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的（）A.工作神圣性B.角色多樣性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.成效滯后性【答案】：A20.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無(wú)止境的科學(xué)精神B.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)C.人才的競(jìng)爭(zhēng)使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急D.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力【答案】：B21.心理輔導(dǎo)教師對(duì)來(lái)訪者模棱兩可或意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.提問(wèn)B.澄清C.具體化D.面質(zhì)【答案】：B22.高校教學(xué)中很受學(xué)生歡迎的方法是（）。A.案例教學(xué)法B.自學(xué)指導(dǎo)法C.講授法D.討論法【答案】：D23.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過(guò)程中的需求和普遍存在的問(wèn)題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A.主體性原則B.差異性原則C.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則D.全體性原則【答案】：D24.在知識(shí)學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進(jìn)行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過(guò)程，就是（）。A.知識(shí)理解的過(guò)程B.知識(shí)鞏固的過(guò)程C.知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程D.知識(shí)記憶的過(guò)程【答案】：A25.高等學(xué)校實(shí)行教師（）。A.終身制B.聘任制C.聘用制D.合同工制【答案】：B26.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）A.方法得當(dāng)B.手段先進(jìn)C.內(nèi)容正確D.目的明確【答案】：B27.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（A.政治制度B.生產(chǎn)力C.科學(xué)技術(shù)D.文化資源【答案】：B28.一般而言，學(xué)科既是一種知識(shí)體系，也是一種組織建制。作為一種知識(shí)體系，學(xué)科是（）。A.高深學(xué)問(wèn)的理論化和體系化B.高校中的某一門(mén)課程C.高校中的某一個(gè)專(zhuān)業(yè)D.高校中的某一個(gè)系或教研室【答案】：A29.在心理學(xué)、一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.品德C.道德D.人格【答案】：A30.柯?tīng)柌駥?duì)兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法B.兩難故事法C.對(duì)偶故事法D.觀察法【答案】：B31.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）A.教學(xué)與科研兼顧B.按學(xué)?？己藖?lái)取舍C.以科研為主D.以教學(xué)為主【答案】：A32.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.分歧B.逃避C.冷漠D.收斂【答案】：A33.高等學(xué)校中專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)是（）。A.社會(huì)問(wèn)題B.教育內(nèi)容C.學(xué)科D.科學(xué)【答案】：C34.德育對(duì)智育、體育、美育的促進(jìn)作用表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)作用、方向作用和（）。A.學(xué)習(xí)作用B.維持身心健康作用C.習(xí)慣和方法上的支持D.改進(jìn)作用【答案】：C35.突出用“知”來(lái)開(kāi)展說(shuō)服教育的說(shuō)服方式是（）。A.踐履-訓(xùn)練式B.過(guò)程-體驗(yàn)式C.指導(dǎo)-內(nèi)省式D.溝通-對(duì)話式【答案】：C二、多選題36.倫理學(xué)的使命是（）。A.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值【答案】：BCD37.高校教師勞動(dòng)的價(jià)值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿(mǎn)足個(gè)體身心發(fā)展需要、滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需要、以及滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動(dòng)的這三大價(jià)值分別被稱(chēng)為（）。A.主體性?xún)r(jià)值B.對(duì)象性?xún)r(jià)值C.個(gè)體性?xún)r(jià)值D.社會(huì)性?xún)r(jià)值【答案】：ABD38.案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系B.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力C.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】：ABCD39.新時(shí)期黨和國(guó)家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.為人民服務(wù)C.努力辦好人民滿(mǎn)意的教育D.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)【答案】：ABCD40.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)上來(lái)講，個(gè)人應(yīng)注重對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)B.人生價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人同自身的關(guān)系中C.教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價(jià)值D.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在個(gè)人與社會(huì)和他人的關(guān)系中【答案】：ABD41.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.情感耗竭B.意志薄弱C.個(gè)人成就感降低D.去人性化【答案】：ACD42.《民辦教育促進(jìn)法》通過(guò)設(shè)立哪些制度來(lái)保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量?A.財(cái)務(wù)管理制度B.國(guó)家監(jiān)督制度C.內(nèi)部管理制度D.分類(lèi)管理制度【答案】：ABCD43.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的要求是（）。A.對(duì)自己認(rèn)為不合理的規(guī)章制度不遵守B.處理好上下級(jí)關(guān)系C.履行崗位職責(zé)D.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程【答案】：CD44.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.誠(chéng)實(shí)守信C.服務(wù)群眾D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：ACD45.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.預(yù)防功能B.教育功能C.矯正功能D.發(fā)展功能【答案】：ABCD46.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.可利用性B.直觀性C.可辨別性D.鞏固性【答案】：ACD47.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。A.友善B.團(tuán)結(jié)C.自由D.愛(ài)國(guó)【答案】：AD48.堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好合作，推動(dòng)建設(shè)（）的新型國(guó)際關(guān)系。A.互不干涉B.相互尊重C.公平正義D.合作共贏【答案】：BCD49.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)B.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制C.為國(guó)家提供全面的人才支持D.提升全民族科學(xué)素質(zhì)【答案】：ABCD50.[]對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的衣著、儀表示范C.教師的舉止示范D.教師的語(yǔ)言示范【答案】：ABCD51.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.獎(jiǎng)罰分明B.堅(jiān)持真理C.尊重學(xué)生的人格D.平等對(duì)待每一名學(xué)生E.秉公辦事【答案】：ABE52.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)C.重視教師的榜樣作用D.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧【答案】：ACD53.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.知識(shí)的差別B.效率的差別C.態(tài)度的差別D.洞察力的差別【答案】：ABD54.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。B.相互教育與自我教育相結(jié)合C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合E.正面教育與反面教育相結(jié)合F.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合G.日常教育和系統(tǒng)