彩虹閱讀答案彩虹閱讀答案「篇一」閱讀林馥的小說《雨后的彩虹》，完成文后小題。（20分）風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。方佩婷看著大海，心想，海可以制造生命，也可以毀滅生命。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日。“他不應(yīng)該去救他的！”?！暗绻染仍?duì)來(lái)到，那男童一定淹死了”。“今天浪好大，實(shí)在不宜游泳！”?！皯蛏侥獞蛩?！”?！八莻€(gè)頑童，一向不愛聽人勸告的！”。“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！”?！八嬗薮溃拘g(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命”?！皠e這樣說，他救活了那男童也沒有枉死”。在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中?！澳型惺裁疵?幾歲？”救護(hù)員問男童的母親?！邦?zhàn)涌?！十五歲”?！澳型瘺]事，但救他的男子仍未找到。”女童聽到救援人員說?！霸僬也坏娇峙隆蹦凶佑脩z憫的目光看了看她。“爸爸！平安回來(lái)！”女孩默默地站在海邊祈禱。二十年來(lái)方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來(lái)。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來(lái)常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來(lái)揪住佩婷的心不放。大海很美麗也很無(wú)情啊！它竟將一個(gè)勇敢而善良的生命吞噬。方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進(jìn)了醫(yī)院?！澳惴判?，醫(yī)生在搶救他！”護(hù)士安慰她。佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心?！笆中g(shù)成功，他很快會(huì)康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來(lái)對(duì)佩婷說。“我可以見他嗎？”她問?！翱梢?，但不能太久！”醫(yī)生說?！胺浅８兄x你，醫(yī)生！”佩婷進(jìn)入病房時(shí)，轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)三十多歲、面容似曾相識(shí)的醫(yī)生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語(yǔ)可以表達(dá)的感謝。“顏醫(yī)生嗎？他已經(jīng)離開了?！迸o(hù)土說?！八チ四睦铮俊迸彐孟胝揖人齼鹤拥尼t(yī)生再說聲多謝才離開?！八鰢?guó)了。他是個(gè)很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍”。“為什么?”“顏醫(yī)生說，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方。”護(hù)士說?！邦佱t(yī)生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中?！邦?zhàn)涌?！”護(hù)士說?！邦?zhàn)涌?！”佩婷喃喃地念出這個(gè)纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開了。（選自《小小說選刊》20xx．19）小題1:顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說中的主要人物，請(qǐng)你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個(gè)怎樣的人。（6分）概括的三件事（3分）：⑴_(tái)_______________；⑵________________；⑶________________。顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位________________（3分）小題2:文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開了?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說她的心結(jié)是什么，如今“她多年來(lái)的心結(jié)解開了”又是什么意思。（5分）小題3:認(rèn)真閱讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。（4分）小題4:研讀文中畫線句子，當(dāng)時(shí)有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對(duì)此你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文章說說理由。（5分）參考答案：小題1:⑴二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)。（1分）⑵二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。（1分）⑶他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。（1分）顏醫(yī)生是個(gè)很好（醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高）的醫(yī)生；（1分）顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國(guó)家去救死扶傷，可見他是個(gè)有愛心和感恩之心的人，（1分）他在得到別人的救護(hù)，長(zhǎng)大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報(bào)。（1分）小題2:心結(jié)：二十年前，她的父親因?yàn)榫热硕冻隽松拇鷥r(jià)。（2分）“她多年來(lái)的心結(jié)解開了”，是因?yàn)樵人X得自己不應(yīng)該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現(xiàn)在，她看到被救者已經(jīng)傳承了父親的愛心，并將之發(fā)揚(yáng)光大，看到這一切，她感到“多年的心結(jié)解開了”。（3分）小題3:交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個(gè)“風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的；（2分）（2分）佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長(zhǎng)大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去。（2分）小題4:這種看法是錯(cuò)誤的，（1分）在別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛心，（1分）再說，顏?zhàn)涌♂t(yī)生在得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責(zé)任，（1分）而且主動(dòng)將愛心灑向世界上需要關(guān)愛、需要幫助的地方去。（2分）小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“彥子俊；事件：二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)；二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生；他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤(rùn)色，便可概括出選文的故事。從文中的故事來(lái)看，二十年前，有人救了彥子俊，二十年后，他不忘別人的救命之恩，知恩圖報(bào)，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德也很高，因?yàn)樗チ酸t(yī)生缺乏的地方救死扶傷。小題2:試題分析：二十年前，她的父親為了就彥子俊而犧牲，她一直耿耿于懷，覺得父親不應(yīng)該這么做。這就是她的心結(jié)?，F(xiàn)在心結(jié)解開了，是因?yàn)樵诙旰?，她又見到了彥子俊，他成了一名醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚的救死扶傷的醫(yī)生，她看到這些，徹底想通了，明白了。小題3:試題分析：文章題目“雨后彩虹”，既照應(yīng)了事情發(fā)生的背景，佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開，顏醫(yī)生長(zhǎng)大后不忘父親的救命之恩，將愛心帶到世界需要愛心的地方去，就像那雨后彩虹一樣，光彩動(dòng)人。小題4:試題分析：這位父親在關(guān)鍵時(shí)刻，不顧自身生命安危，毅然選擇救人，這種精神是值得肯定和傳揚(yáng)的。我們的社會(huì)正是越來(lái)越缺乏這種見義勇為的英雄，人與人之間的關(guān)系才越來(lái)越淡漠。本題時(shí)一道開放性題目，解答時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由。彩虹閱讀答案「篇二」閱讀欣賞，完成練習(xí)。彩虹今天下午，下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。我問奶奶：“彩虹是怎么出來(lái)的？”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端”。我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹?？諝饫锏乃卧酱螅屎缇驮矫利悺?。1．找出短文中表示顏色的詞。___________________________________________________________________2．第一自然段中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是_________________，表示彩虹色彩的詞是_________________，表示彩虹樣子的詞是_________________。3．讀第三自然段，找出表示產(chǎn)生彩虹的原因的句子，用“____”畫出來(lái)。4．我會(huì)照樣子仿寫句子。例：彎彎的彩虹就像一座小橋。_________________像________________________________________________。5．短文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子呀？你從他身上學(xué)到了什么？___________________________________________________________________??參考答案?1．赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。2．雨后五彩繽紛彎彎的3．下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。4．天上的星星像眼睛，眨啊眨的。（答案不唯一）5．文中的小朋友是個(gè)好問、勤學(xué)的孩子。彩虹閱讀答案「篇三」①孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長(zhǎng)腿短，投特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來(lái)很艱難。但他下定決心苦學(xué)三年，終于成為獨(dú)樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功垂名就。②電燈的發(fā)明，是發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功的。上千次失敗充滿了他對(duì)廣明的渴望，也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而將光明帶給人類。③袁隆平，當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，便對(duì)權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不再迷信權(quán)威，他要為廣大的農(nóng)民兄弟干出自己的一番偉業(yè)。憑著自己的一腔熱情，他成為了“雜交水稻之父”，成為了救饑救貧的人間天使。④我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動(dòng)力，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。⑤江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江朗才盡”;方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩(shī)立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。⑥絢麗的彩虹，成功的果實(shí)，決不會(huì)青睞那些整日碌碌無(wú)為的人。⑦如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發(fā)現(xiàn);如果沒有阿炳的苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動(dòng)人的《二泉映月》;如果沒有我國(guó)航天科技工作者的潛心研究，就沒有“神七”、“神八”的升天、祖國(guó)的輝煌。我們要以勤勞為色彩，繪出我們?nèi)松利惖牟屎?。?jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們才會(huì)拋棄高不可攀的幻想，才會(huì)忘記那不堪回首的滄桑，才會(huì)走出落花有意、流水無(wú)情的迷茫。經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有①的超然;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有②的自信;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有③的傲骨;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有④的灑脫。⑧這些都使我們明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹”的真理。⑨不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?1.下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)A.本文開篇用多個(gè)事例引出中心論點(diǎn)“沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的”。B.第⑥段在文中可以刪去，因?yàn)楸疚恼撌龅氖谴煺?、風(fēng)雨與成功的關(guān)系，本段內(nèi)容與此中心無(wú)關(guān)。C.文中采用了對(duì)比論證，用多個(gè)事例組成排比句展開論述，使論證更有氣勢(shì)。D.本文論述到第⑧段就已經(jīng)很完整了，但第⑨段不能刪去，它用反問句結(jié)尾，既呼應(yīng)了標(biāo)題，呼應(yīng)了中心論點(diǎn)，又能增強(qiáng)文章的說服力，發(fā)人深思。2.將下面四句引用的古詩(shī)詞合理填入文章的畫線處，正確順序是(2分)A.“眾人皆醉我獨(dú)醒”B.“久在樊籠里，復(fù)得返自然”。C.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”D.“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。參考答案:1.B(2分)2.ADCB(2分)彩虹閱讀答案「篇四」風(fēng)雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。方佩婷看著大海，心想，?？梢灾圃焐?，也可以毀滅生命。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日?！八粦?yīng)該去救他的！”?！暗绻染仍?duì)來(lái)到，那男童一定淹死了”?！敖裉炖撕么?，實(shí)在不宜游泳！”?！皯蛏侥獞蛩　??！八莻€(gè)頑童，一向不愛聽人勸告的！”?！罢婵上?，他為了救人卻被大浪卷走！”?！八嬗薮?，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命”。“別這樣說，他救活了那男童也沒有枉死”。在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說。女童默默地站在人群中?！澳型惺裁疵?幾歲？”救護(hù)員問男童的母親?！邦?zhàn)涌。∈鍤q”?！澳型瘺]事，但救他的男子仍未找到?！迸牭骄仍藛T說。“再找不到恐怕……”男子用憐憫的目光看了看她?！鞍职?！平安回來(lái)！”女孩默默地站在海邊祈禱。二十年來(lái)方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒有回來(lái)。有人說他愚蠢，有人稱贊他勇敢。她二十年來(lái)常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問題二十年來(lái)揪住佩婷的心不放。大海很美麗也很無(wú)情??！它竟將一個(gè)勇敢而善良的生命吞噬。方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車撞傷送進(jìn)了醫(yī)院?！澳惴判?，醫(yī)生在搶救他！”護(hù)士安慰她。佩婷默默地站在急診室門外祈禱，憂慮咬噬著她的心?！笆中g(shù)成功，他很快會(huì)康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來(lái)對(duì)佩婷說?！拔铱梢砸娝麊幔俊彼龁??！翱梢?，但不能太久！”醫(yī)生說?！胺浅８兄x你，醫(yī)生！”佩婷進(jìn)入病房時(shí)，轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)三十多歲、面容似曾相識(shí)的醫(yī)生說。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語(yǔ)可以表達(dá)的感謝?！邦佱t(yī)生嗎？他已經(jīng)離開了?！迸o(hù)土說。“他去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說聲多謝才離開。“他出國(guó)了。他是個(gè)很好的醫(yī)生，他離開我們也感到不舍”?！盀槭裁?”“顏醫(yī)生說，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方。”護(hù)士說?！邦佱t(yī)生的全名是什么?”佩婷問她。既然顏醫(yī)生已離開，她也希望將他的名字留在她的記憶中?！邦?zhàn)涌?！”護(hù)士說。“顏?zhàn)涌。　迸彐绵啬畛鲞@個(gè)纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開了。（選自《小小說選刊》2011．19）1．顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說中的主要人物，請(qǐng)你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個(gè)怎樣的人。概括的三件事：⑴_(tái)_______________________；⑵________________________；⑶________________________。顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位________________________。2．文章結(jié)尾寫道：“今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開了?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說她的心結(jié)是什么，如今“她多年來(lái)的心結(jié)解開了”又是什么意思。3．認(rèn)真閱讀全文，說說作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。4．研讀文中畫線句子，當(dāng)時(shí)有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對(duì)此你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文章說說理由。參考答案：1．⑴二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)。⑵二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。⑶他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。顏醫(yī)生是個(gè)很好（醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高）的醫(yī)生；顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國(guó)家去救死扶傷，可見他是個(gè)有愛心和感恩之心的人，他在得到別人的救護(hù)，長(zhǎng)大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報(bào)。2．心結(jié)：二十年前，她的父親因?yàn)榫热硕冻隽松拇鷥r(jià)?！八?/p>