六年級語文練字活動方案一、活動主題“墨香潤童心，書寫展風(fēng)采”二、活動目的通過開展練字活動，培養(yǎng)六年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，增強學(xué)生的文化自信，營造濃厚的校園文化氛圍。三、活動對象六年級全體學(xué)生四、活動時間[具體活動時間區(qū)間，例如：XX年X月X日XX年X月X日]五、活動內(nèi)容與安排（一）宣傳動員階段（第1周）1.利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳本次練字活動的目的、意義和要求，營造濃厚的活動氛圍。2.召開六年級各班班主任會議，布置活動相關(guān)事宜，要求班主任在班級內(nèi)做好宣傳動員工作，鼓勵學(xué)生積極參與。（二）書法知識講座（第2周）1.邀請學(xué)校書法教師或校外書法專家為六年級學(xué)生舉辦書法知識講座，講解漢字書法的歷史演變、基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點和書寫技巧等方面的知識。2.通過講座，讓學(xué)生了解書法藝術(shù)的博大精深，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和熱愛，為后續(xù)的練字活動奠定基礎(chǔ)。（三）日常練字階段（第310周）1.字帖選擇根據(jù)六年級學(xué)生的語文教材內(nèi)容和書寫特點，統(tǒng)一選定適合的硬筆書法字帖，確保字帖內(nèi)容與語文教學(xué)緊密結(jié)合。字帖內(nèi)容應(yīng)涵蓋生字、詞語、詩詞等，注重對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的鞏固和書寫能力的訓(xùn)練。2.練字要求每周安排[X]節(jié)專門的練字課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生進行硬筆書法練習(xí)。要求學(xué)生在練字時，姿勢要正確，做到“頭正、身直、臂開、足安”，眼睛與紙面保持適當(dāng)距離；握筆姿勢要規(guī)范，手指自然彎曲，筆桿與紙面保持45度左右傾斜。學(xué)生要認(rèn)真觀察字帖上的字的筆畫、結(jié)構(gòu)，按照字帖的示范進行摹寫和臨寫，力求書寫規(guī)范、工整、美觀。3.教師指導(dǎo)語文教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，針對學(xué)生在練字過程中可能出現(xiàn)的問題，如筆畫不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理等，進行有針對性的指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生自主思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和審美能力。教師要及時對學(xué)生的練字作品進行批改和評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題，并給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生不斷提高書寫水平。（四）階段性展示與交流（第11周）1.在六年級各班教室設(shè)置書法作品展示區(qū)，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀練字作品，供學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)。2.組織開展班級內(nèi)的書法交流活動，讓學(xué)生交流練字心得和體會，分享自己在練字過程中的收獲和進步，同時互相提出改進意見和建議，促進共同提高。3.挑選各班優(yōu)秀作品參加年級組織的書法作品展覽，展覽形式可以多樣化，如設(shè)置展板、制作電子相冊等，展示六年級學(xué)生的書法風(fēng)采。（五）書法比賽（第12周）1.組織六年級學(xué)生參加書法比賽，比賽分為初賽和決賽兩個階段。2.初賽：由各班語文教師組織本班學(xué)生進行比賽，評選出班級內(nèi)的優(yōu)秀作品參加年級決賽。初賽作品要求書寫規(guī)范、工整、美觀，字體不限，內(nèi)容可以是語文教材中的生字、詞語、詩詞等。3.決賽：年級統(tǒng)一組織決賽，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師和書法教師擔(dān)任評委。決賽根據(jù)學(xué)生的書寫水平、字體規(guī)范、書寫速度等方面進行綜合評分，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。4.對在書法比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰和獎勵，激勵更多學(xué)生熱愛書法、練好書法。同時，對比賽結(jié)果進行總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫過程中存在的共性問題，為后續(xù)的書法教學(xué)提供參考。（六）總結(jié)表彰階段（第13周）1.對本次練字活動進行全面總結(jié)，回顧活動的開展過程、取得的成績和存在的問題。2.召開總結(jié)表彰大會，對在練字活動中表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生和教師進行表彰和獎勵，頒發(fā)“書法特色班級”“書法之星”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽稱號，并給予一定的物質(zhì)獎勵。3.將本次練字活動的優(yōu)秀作品編輯成冊，制作成《六年級語文練字作品集》，作為學(xué)校的文化成果予以保存和展示，為今后的書法教學(xué)和校園文化建設(shè)提供參考和借鑒。六、活動評估1.學(xué)生書寫水平評估在活動前后，分別對六年級學(xué)生的書寫水平進行測試，通過對比學(xué)生的書寫作品，評估學(xué)生在筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、字體美觀等方面的進步情況?？梢圆捎昧炕u分的方式，制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的書寫作品進行打分，統(tǒng)計平均分、優(yōu)秀率、及格率等數(shù)據(jù)，直觀地反映學(xué)生書寫水平的提升程度。2.學(xué)生參與度評估通過統(tǒng)計學(xué)生參與練字課、書法講座、作品展示、比賽等活動的出勤情況和參與表現(xiàn)，評估學(xué)生對活動的參與度和積極性。觀察學(xué)生在日常練字過程中的投入程度、認(rèn)真態(tài)度以及與同學(xué)和教師的互動情況，了解學(xué)生對活動的興趣和熱情，為后續(xù)活動的改進提供參考。3.教師指導(dǎo)效果評估定期檢查教師的備課情況、指導(dǎo)記錄和學(xué)生作業(yè)批改情況，評估教師對練字活動的指導(dǎo)是否認(rèn)真、細(xì)致、有效。通過學(xué)生的書寫進步情況和對書法學(xué)習(xí)的反饋，了解教師指導(dǎo)方法的合理性和適用性，及時發(fā)現(xiàn)教師在指導(dǎo)過程中存在的問題，給予針對性的建議和培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)水平。七、活動保障1.人員保障成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組長和六年級各班班主任組成，負(fù)責(zé)活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。明確各成員的職責(zé)分工，確?；顒禹樌_展。2.師資保障充分發(fā)揮學(xué)校書法教師的專業(yè)優(yōu)勢，安排書法教師對六年級學(xué)生進行集中指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時，鼓勵其他語文教師積極參與活動，提高自身的書法指導(dǎo)能力，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的書法教學(xué)服務(wù)。3.物資保障學(xué)校提供必要的活動物資支持，如統(tǒng)一購買硬筆書法字帖、書寫工具（鋼筆、中性筆、毛筆等）、書法練習(xí)紙、展板制作材料等，滿足學(xué)生練字和作品展示的需求。4.場地保障在學(xué)校內(nèi)設(shè)置專門的書法教室、作品展示區(qū)等活動場地，為學(xué)生提供良好的練字和交流環(huán)境。同時，合理安排教室空間，確保各班有足夠的空間進行日常練字教學(xué)和作品展示。八、注意事項1.注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，從坐姿、握筆姿勢等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2.在練字過程中，要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)難度，避免學(xué)生因難度過大而產(chǎn)生畏難情緒。3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在模仿字帖的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)意，形成獨特的書寫風(fēng)格。