2022-2023學年八年級語文上學期期末考前必刷卷八年級語文·全解全析1．D【解析】A.qiáo/qiáo/qiào；B.chà/chà/sh??；C.bǐng/bǐng/píng；D.都讀xuán；2．B【解析】本題考查字形。A.油光可簽——油光可鑒；C.合顏悅色——和顏悅色；D.帳蓬——帳篷；3．D【解析】本題考查成語運用。A．禍不單行：指不幸的事往往接二連三而來。使用正確；B．觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。使用正確；C．不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。使用正確；D．不以為然：不認為是正確的，表示不同意或否定。在此形容家長不重視，使用有誤；應(yīng)使用“不以為意”；4．C【解析】A.成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在句末加“活動”；B.搭配不當，兩面對一面，應(yīng)刪掉“否”；D.句式雜糅，刪掉“的結(jié)果”；5．(1)中牟“黑陶燒制技藝、詩竹畫”載譽海峽兩岸文博會(2)所謂詩竹畫，即把詩句的每個字的筆畫都變形畫成竹葉，與竹竿相配所組成的竹子圖。(3)問題一：請問吳旭老師，您是什么時候開始學習詩竹畫的？問題二：吳旭老師，學習詩竹畫需要做好哪些準備工作？【解析】（1）考查擬寫新聞標題。標題應(yīng)能概括新聞的主要內(nèi)容。根據(jù)材料一中的“第九屆海峽兩岸（廈門）文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會”“中牟縣文化廣電旅游局組織報送的‘黑陶燒制技藝、詩竹畫’兩個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目亮相本次文博會，榮獲一銀一銅兩項大獎”可擬寫標題為：中牟兩項非遺獲得文博會大獎。（2）考查篩選信息。根據(jù)“必須用竹葉組成詩的每一個字”可知，詩竹畫的每個字的筆畫都變形成了竹葉的形狀。根據(jù)“因為必須是用竹葉組成的詩”可知，每一片竹葉上的字又組成了一首詩。根據(jù)“如果僅僅把詩的字變形畫成竹葉，而沒有有機地組成一幅畫，也不叫詩竹畫”可知，竹葉還需要與竹子的其他部分有機組合成一幅畫。這是詩竹畫的三個特點。據(jù)此可擬寫為：所謂詩竹畫，即把詩句的每個字的筆畫都變形畫成竹葉，與竹竿相配所組成的竹子圖。意近即可。（3）考查設(shè)計問題。開放類試題，針對其傳承人的身份，言之在物，言之有理即可。如：您認為當前詩竹畫的傳承遇到了哪些問題？您是因為什么對詩竹畫產(chǎn)生了興趣進而學習它的呢？6．飛鳥相與還

烽火連三月

提攜玉龍為君死

銅雀春深鎖二喬

采菊東籬下

悠然見南山

國破山河在

城春草木深

【解析】“烽”“攜”“雀”“喬”“籬”“春”是本題中的易錯字，作答時要注意字形，不要寫同音字。7．B

8．D

9．威懾天下不能靠武器的銳利?！窘馕觥?．本題考查理解文言字詞。B.加點詞語解釋有誤。“池非不深也”句意是護城河不是不深。池：護城河；8．本題考查理解文章內(nèi)容。D.“反映了孟子‘民輕君貴’的政治思想”理解有誤。全文語句整齊，氣勢磅礴，反映了孟子“民貴君輕”的政治思想。9．本題考查翻譯文言語句。翻譯時應(yīng)當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。本題中注意重點字詞“威（威懾），以（靠、憑借），兵革（武器）”要理解正確。10．（1）聽到

到；去

說

老朋友

（2）拒絕下屬夜懷金十斤相送，拒絕“故舊長者”提出的“為產(chǎn)開業(yè)”，表現(xiàn)出楊震清正、廉潔、自律的可貴品質(zhì)?！窘馕觥浚?）理解常見文言詞語在文中的含義。①句意：聽到楊震賢明就派人征召他。聞：聽到。②句意：當他赴郡途中。之：到，去。③句意：怎么說沒有人知道呢！謂：說，動詞。④句意：他的老朋友中有年長的人。故：老朋友。（2）考查對文章內(nèi)容的概括和分析人物形象。文章“故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：故人知君，君不知故人，何也?密曰：暮夜無知者。震曰：‘天知，神知，我知，子知。何謂無知’”，敘寫了楊震堅決拒絕王密的獻金；文章“故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯”，敘寫楊震拒絕為舊長者“開產(chǎn)業(yè)”。從中看出楊震是一個為官清廉，不為利益所動，性格剛直，不以權(quán)謀私的人。據(jù)此概括作答。11．（1）“接”“連”把天空、云濤、霧氣自然地結(jié)合在一起，描繪了一種瑰麗雄偉的境界?！拔琛弊只o為動，變平凡為神奇，既出色地描繪了繁星的閃爍流逝，也傳神地寫出了詞人精神的昂揚飛動。

（2）這首詞借助對夢境的描述，創(chuàng)造了一個虛幻的世界，隱寓了詞人對南宋黑暗現(xiàn)實的失望，充分反映了詞人對美好生活以及對自由與光明的理想境界的向往和追求。【解析】（1）本題考查詩句煉字。在賞析煉字的詩句時，應(yīng)重點品析動詞、修飾詞以及詞類活用的詞語，在答題過程中，首先解釋詞義，而后點出該詞的特殊用法及效果，最后解釋意境或情感。在“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”一句中，寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準確地嵌入了幾個動詞，則繪景如活，動態(tài)儼然?！敖印?、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉(zhuǎn)”、“舞”兩字，則將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。生動形象的寫出了詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動一般，海上刮起了大風，無數(shù)的舟船在風浪中飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)，同時也傳達出詞人豪放不羈的性情。（2）本題考查詩歌情感。上闕“彷佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”一句以浪漫主義的手法，塑造了態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝，以此表達自己美好的理想，下闕“我報路長嗟日暮”點出了詞人晚年孤獨無依的痛苦經(jīng)歷，“學詩謾有驚人句”著一“謾”字，流露出對現(xiàn)實和南宋朝廷的強烈不滿?！芭钪鄞等∪饺ァ被卮鹆松详I“歸何處”的問題，將自己美好的夢想表達了出來，渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。這首詞把真實的生活感受融入夢境，把屈原《離騷》、莊子《逍遙游》以至神話傳說譜入宮商，使夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實融為一體，構(gòu)成氣度恢宏、格調(diào)雄奇的意境，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面，表達了詞人對美好生活的追求和向往。12．①秋分這天，太陽光直射地球赤道，全球各地晝與夜的時間長度相等。②秋分正好處于立秋和霜降的中間，秋分有平分秋季的意思。

13．A

14．揚州的秋天，書寫在瘦西湖的二十四橋明月夜里。

15．

二十四節(jié)氣在今天的意義已不僅僅是天文歷法，而更具有深厚的人文意義。節(jié)氣中蘊含著中華文化的博大精深，傳遞著對自然的敬畏、對人的敬愛。（意思對即可）

揚州舉行沉浸式的詩畫主題夜游，帶給人們“移動劇場”+“零距互動”的新體驗；通過“文化+”“產(chǎn)業(yè)+”，探索古城現(xiàn)代化建設(shè)新模式。所以，傳統(tǒng)需要創(chuàng)新，需要融合于現(xiàn)代人喜聞樂見的生活方式，傳統(tǒng)也能“年輕”起來。（意思對即可）【解析】12．本題考查信息提取與概括能力。解答此題需要聯(lián)系上下文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。根據(jù)材料一中第三段“秋分這天，太陽光直射地球赤道，全球各地晝與夜的時間長度是相等的”和第四段“而秋分正好處于立秋和霜降的中間，因此秋分就有了平分秋季的意思”，選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句進行作答即可。13．本題考查對材料內(nèi)容理解和詩詞鑒賞分析的能力。A．“金氣秋分，風清露冷秋期半”意思是金秋已到了風清露冷、秋季過半的秋分時節(jié)。與主題“秋風”呼應(yīng)，符合題意；B．“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”意思是秋風蕭瑟，天氣清冷，草木被風吹落，白露凝霜。根據(jù)材料一第四段“古人認為立秋是秋季的開始，霜降是秋季的結(jié)束，而秋分正好處于立秋和霜降的中間”可知，詩句“露為霜”在秋分之后。故不適合被引用；C．“蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕陽”意思是那河邊、遠處，蕭瑟秋風中，有片稀疏的樹林，林后是聳立的高山，一半沐浴著西斜的陽光。詩句描寫秋日蕭條景象，與下文“疏朗時節(jié)”描寫的景色不符，故不適合被引用；D．“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下”意思是太陽漸漸西沉，已銜著西山了，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留有幾分黯淡的色彩，映照著遠處安靜的村莊是多么的孤寂，拖出那長長的影子。詩句側(cè)重描寫秋日傍晚蕭條景象襯托出詩人孤寂的思想感情，與下文“快意秋分”曠達的思想感情不符，故不適合被引用；14．本題考查文章段落歸納并參照句子格式進行仿寫的能力。結(jié)合第三段的內(nèi)容“當?shù)嘏e辦‘瘦西湖，梨園夜’首屆戲曲主題游園會”“讓游客盡享瘦西湖之夜的文化盛宴”可知，第三段內(nèi)容是圍繞瘦西湖展開，故首句應(yīng)是概括揚州秋天瘦西湖特點的總領(lǐng)句。然后再結(jié)合第二段和第三段首句的格式，按照“揚州的秋天，動詞+在+地點+修飾詞”進行補寫即可。示例：揚州的秋天，蘊含在瘦西湖古往今來的佳景里。15．本題考查情景對話。（1）題干對北京2022年冬奧會開幕式詞的討論，根據(jù)上文的問題“我們?yōu)槭裁催€要在那么重大的場合向世界展示‘節(jié)氣’？”及下文小語的回答“傳統(tǒng)文化的確是我們中華民族的瑰寶”分析，小文的應(yīng)圍繞節(jié)氣在文化傳播中的作用來進行回答。示例：二十四節(jié)氣代表著一年的時光輪回，也代表人與自然和世界相處的方式，用它來倒計時，體現(xiàn)中國人對時間的詩意理解和表達。（2）本題考查閱讀材料的感悟啟示。表述時需要緊扣文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，寫出自己的感悟。示例：揚州將歷史老街融入現(xiàn)代化元素，“微更新、漸進式”改造古巷使得古城“年輕化”，通過“文化+”“產(chǎn)業(yè)+”。在延續(xù)歷史文脈和生活氣息的同時，探索出傳統(tǒng)文化古城現(xiàn)代化建設(shè)的新模式。為傳統(tǒng)文化賦予創(chuàng)新，才能更好的融入年輕人的生活中，變成現(xiàn)代人更喜愛的生活方式。16．表層含義：指“我”的風信子開花遲緩；深層含義：花開有早晚，人的成長也一樣，耐心等候，你終會成長為自己想要的樣子，要有耐心，要學會包容“成長中的緩慢”。

17．（1）運用比喻的修辭手法，把“風信子”比作“老僧”，生動形象地寫出了風信子安靜、與世無爭的姿態(tài)，突出“我”看到風信子毫無動靜后內(nèi)心的焦急。（2）“冒”有“向外透；往上升”之意，生動形象地寫出了風信子開花的狀態(tài)；“堆”有“堆積”之意，“一堆”寫出了風信子開花的多和密，突出了“我”的愉悅和驚喜。

18．

焦急

不奢求

欣喜

19．內(nèi)容上：用反問句引發(fā)讀者思考。畫龍點睛，點明文章主旨——遲開的花也是花；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與首段收到風信子呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，與標題“遲開的風信子”相照應(yīng)。【解析】16．本題考查標題的含義。在答題時，從表層含義與深層含義兩方面進行思考。根據(jù)文章的內(nèi)容，“我”從雅安帶回來的風信子遲遲不開放，試圖用各種方法促使其開花，直至放棄后才在一次偶然的機會發(fā)現(xiàn)它開花，可知標題“遲開的風信子”是對整篇文章內(nèi)容的概括，說明了“我”的風信子開花遲緩；從第⑩段“花有早開，人有早慧；花也有遲開的，人也就有晚熟，乃靈敏與慢熱兩種不同的類型。一味求早無異于拔苗助長，難免會因急功近利而誤入歧途，而一味地追求大器晚成也未必就能奏效”可知，整篇文章是用了借物喻人的表現(xiàn)方式，寫花最終是為了寫人，作者借“風信子”的遲開，表明花開有早晚，人的成長也一樣，需要耐心等候，你終會成長為自己想要的樣子，要有耐心，要學會包容“成長中的緩慢”。17．本題考查詞句的賞析。（1）從“像一個入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子”可知，這句話運用了比喻的修辭，通過將遲遲不開的風信子比作“老僧”，生動形象地寫出了風信子安靜、與世無爭的遲開姿態(tài)，從側(cè)面襯托出“我”看到風信子毫無動靜后內(nèi)心的焦急。（2）“冒”是“不斷向外透，往上升”的意思，這里用“冒”字生動形象地寫出了風信子開花時旺盛、蓬勃的生命力，凸顯出“我”對風信子開花的驚訝之情；“堆”是“堆積、積攢”的意思，這里用“一堆”寫出了風信子開花的多和繁密，突出了“我”的愉悅和驚喜。18．本題考查文章內(nèi)容的概括。第①空：從第③段“到了臘月，陸陸續(xù)續(xù)有朋友曬出他們的風信子開花的圖片，……而我的風信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思”可知，在朋友們盛開的風信子面前，作者面對自己遲開的風信子，內(nèi)心感到的是焦慮和焦急；第②空：從第⑥段“眼見得大年三十臨近了，我已經(jīng)不奢求風信子開花了”可知，此時作者面對不開花的風信子，心里已經(jīng)沒有了奢求與期待；第③空：從第⑨段“哈哈，終于睡醒了！哈哈，終于開花了！”可知，風信子終于開花，此時作者的心情是欣喜的、快樂的。19．本題考查結(jié)尾的作用。結(jié)尾一般具有總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨等作用。在答題時，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進行回答。結(jié)尾“遲就遲吧。遲開的風信子，不也是花嗎？”是作者對風信子遲遲才開放花朵的一種內(nèi)心自我的紓解和釋然。在內(nèi)容上，作者借用這種紓解和釋然，強調(diào)了花開不在遲，對待成長也要有耐心的主旨；反問句的形式能夠進一步引發(fā)讀者思考；在結(jié)構(gòu)上：這句話總結(jié)了全文等待風信子開花的內(nèi)容，與首段作者收到風信子構(gòu)成了呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊、完整，與標題“遲開的風信子”相互照應(yīng)。20．范文：忘不了在我的記憶中，有一個地方，讓我的童年滿溢著溫暖，那就是我的老家。那里，有我活潑可愛的弟弟妹妹，有親切熱情的鄰居，有藍天綠水和清甜的空氣，有清清的河水，還有大片大片的綠綠的茶園……小時候，我總愛去那怡人的茶園玩。那一排排綠油油的茶樹就像士兵一樣排得整整齊齊，在燦爛的陽光下青翠欲滴。遠遠望去，那一籠籠綠就像清清的水，向那天際流去……在那樣的氛圍里，吹著山風，鼻尖綿延著一絲絲的香，心里也流淌著甜甜的暖，整個人的精神都舒展開來，那般的愜意，那樣的舒適……采茶時節(jié)，茶園里多了些斑斕的色彩，那些穿著不一的采茶工，把那一片片的綠，點綴得那樣的詩意，像是綠中的花，不細看，感覺是在風中搖曳，唱著一曲采茶之歌呢！我們那時，只顧玩，要么站在高處，對著那片風景看得癡迷，要么在風中大聲地喊著，讓清風攜著我的聲音，將內(nèi)心的快樂，四處播撒……清楚地記得老家那里有一條清澈見底的小溪，叫做松陰溪。在炎炎的夏日里，那兒，就是我們的寶地。我常常帶著弟弟妹妹，在那里嬉戲玩耍。夏日的午后，小溪在陽光的照射下，顯得波光粼粼。我們光著腳丫，不顧一切地沖向小溪，那清涼的感覺，舒服極了。水面，一圈一圈的波紋，把我們的歡笑聲，嬉戲聲、一圈一圈地蕩了出去。河邊洗衣、淘米的鄉(xiāng)鄰看著我們，臉上漾著燦爛的笑?？吹胶永锏男◆~搖著尾巴，快活地游著，心里就如灑進了那一抹絢爛的晚霞，暖暖的，甜甜的……那里還有一片美麗的樹林，還有一畝畝的田地，還有一個個普普通通的水井，還有……每一個地方，都留下了我們快樂的笑聲；每一個地方，都有那些鄉(xiāng)鄰勤勞的身影。記憶里的這個樂園，不僅給了我身心的溫暖，更給我了我精神上的慰藉。它輕輕地在我的夢里告訴我：家鄉(xiāng)，是我們精神世界里的根，它給我們的，是一輩子的快樂和溫暖，歷經(jīng)時空，也不會變……【解析】這是一道命題作文，“忘不了”，題目缺少賓語也缺少主語，因此可以當作半命題作文來寫。首先看主語，“誰”忘不了，從而確定文章是采用第一人稱還是第三人稱來寫作。其次看賓語，即忘不了“什么”?！巴涣恕卑膬?nèi)容很廣泛，如，忘不了春花夏雨秋林冬雪四季美景，忘不了師長以及親朋好友的鼓勵與關(guān)愛，忘不了挑燈攻讀、刻苦拼搏的幸福過往，忘不了那一抹微笑，那一個堅強的背影，忘不了那刻骨的感動，也忘不了遭遇的挫折，失敗的淚光……既可以是關(guān)于“人”的，比如親人、同學、老師、陌生人等，也可以是關(guān)于“物”的，比如書本、老宅、某條河流等，還可以是某些抽象的東西，比如情感、理想、追求等等。為什么忘不了呢？一定是對自己有著深刻記憶和影響的，是刻入骨髓里的。所以，要在文中揭示出“忘不了”的這些人或事對人的影響：他（她、它）應(yīng)該能