八年級下冊開學語文測試練習及答案1.給劃線字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（6分）（1）腦畔（

）（2）拙（

）劣

（3）龜（

）裂

（4）悵wǎng（

）

（5）miǎn（

）懷

（6）擦shì（

）2.古詩詞名句積累（15分，第9小題2分，其他每空1分）（1）

，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，

。（吳均《與朱元思書》）（2）

，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）佁然不動，

。（柳宗元《小石潭記》）（4）

，白露未晞。（《詩經(jīng)?秦風》）校園里美景眾多，請化用古詩文，為下列景點起名并完成表格填寫。校園景點景名化用古詩文化用理由梅花壇香塵（5）

，

。（陸游《卜算子詠梅》）梅花縱使凋落，依然香氣不改，此名表現(xiàn)梅花所代表的堅貞不屈的精神。藤蘿架曳姿青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，（6）

。（柳宗元《小石潭記》）藤蘿架上爬滿藤蘿，借此名來展現(xiàn)其在風中搖曳生姿的生命力量與美感。假山群廣廈（7）

，

！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）把假山群比作廣廈，借此表明兼濟天下的情懷，希望學子們心懷家國天下。交流團合影墻比鄰海內(nèi)存知己，（8）

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（9）

。畢業(yè)林（10）

（11）

，悠悠我思。（《詩經(jīng)?鄭風?子衿》）將這首愛情詩的“思念”之意移花接木，用以表達畢業(yè)生對母校的留戀。閱讀（46分）（一）經(jīng)典名著閱讀（9分）3.為《鋼鐵是怎樣煉成的》連環(huán)畫配文字。任選兩幅圖畫，給它配上相應(yīng)的文字來解說畫面所展示的情節(jié)。（4分）我選（

），________________________________________________________________。4.閱讀下面文段，回答問題。（5分）好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了，我們走著瞧吧！”(1)上面語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是__________。（1分）(2)請結(jié)合小說主人公保爾的成長經(jīng)歷，簡要說說小說題目的含義。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）遠與近【美】托馬斯·沃爾夫①一個小鎮(zhèn)，坐落在一個從鐵路線連綿而來的高地上。它的郊外，有一座明凈整潔裝有綠色百葉窗的小屋。小屋一邊，有一個園子，整齊地劃成一塊塊，種著蔬菜。還有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就會成熟。屋前有三棵大橡樹，每到夏天，大片整齊的樹陰，就會遮蔽這座小屋。另一邊則是一個鮮花盛開的花壇。這一切，充滿著整潔、繁盛、樸素的舒適氣氛。②二十多年來，每天，當列車駛近小屋時，司機總要拉響汽笛。每天，一個婦人一聽到鳴笛，便從小屋的后門出來向他揮手致意。當初她有一個小孩纏著她的裙子，現(xiàn)在這孩子已長成大姑娘，也每天和她母親一起出來揮手致意。③司機多年操勞，兢兢業(yè)業(yè)，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，漸漸變老了。他駕駛長長的列車橫貫大地已上萬次。他自己的子女都已長大了，結(jié)婚了。他曾四次在他面前的鐵軌上看到了可怕的悲劇所凝聚的小點，像顆炮彈似的射向火車頭前的恐怖的陰影——一輛滿載小孩子的輕便馬車和密密一排驚惶失措的小臉；一輛廉價汽車停在鐵軌上，里面坐著嚇得目瞪口呆狀若木雞的人們；一個又老又聾的憔悴的流浪漢，沿著鐵路走著，聽不到汽笛鳴聲；一個帶著驚呼的人影掠過他的窗口。④——所有這些，司機都歷歷在目，記憶猶新。他懂得一個人所能懂得的種種悲哀、歡樂、危險和辛勞。但不管他見識過多少危險和悲劇，那座小屋，那兩個婦女用勇敢從容的動作向他揮手致意的景象，始終印在他的心里，看作美麗、不朽、萬劫不變和始終如一的象征，縱使災(zāi)難、悲哀和邪惡可能打破他的鐵的生活規(guī)律。⑤他一看到小屋和兩個婦女，就感到從未有過的非凡幸福。一百次的陰晴明晦，一千次的風雷雨雪，他總是看到她們。通過冬天嚴峻單調(diào)的灰蒙蒙的光線，穿過褐色冰封的茬地，他看見她們；在妖艷誘人的綠色的四月里，他又看見她們。他感到她們和她們所住的小屋無限親切，好像父母對于自己的子女一樣。終于，他覺得她們生活的圖畫已深深地印在他的心中，因而他完全了解她們一天中每時每刻的生活。他決定，一旦他退休了，他一定要去找她們，最后要和她們暢談生平，因為她們的生活已經(jīng)和他自己的生活深深交融在一起了。⑦一切是那么陌生，使他那么不安，好像夢中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑慮重重。司機在悶熱和塵埃中沉重地慢慢走著，最后他站在要找尋的房屋前面。他立刻知道他已經(jīng)找對了。他看到了那屋前高大的橡樹，那花壇，那菜園和葡萄棚，再遠，那鐵軌的閃光。⑧不錯，這是他要找尋的房子，但現(xiàn)在，在門前，手卻發(fā)抖了。他終于進了大門，慢慢沿著小徑走去。不一會兒，他踏上通向門廊的三步石級，敲了敲門。一會兒，他聽到客廳的腳步聲，門開了，一個婦女站在他面前。⑨霎時，他感到很大的失望和懊喪，深悔來此一行。他立刻認出站在他面前用懷疑的眼光瞧他的婦人，正是那個向他千萬次揮手致意的人。但是她的臉嚴峻、枯萎、消瘦；她那皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；她那雙小眼睛，驚疑不定地盯著他。原先，他從她那揮手的姿態(tài)所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和聽到她冷冷的聲音后，剎那間一股腦兒消失了。⑩而現(xiàn)在，他向她解釋他是誰和他的來意時，他自己的聲音聽來卻變得虛偽、勉強了。但他還是結(jié)結(jié)巴巴地說著，拼命把心中涌出來的悔恨、迷惑和懷疑抑制下去，忘卻他過去的一切歡樂，把他的希望和愛慕的行為視同一種恥辱。那婦人十分勉強地請他進了屋子，尖聲粗氣地喊著她的女兒。在一段短短的痛苦的時間里，兩個女人始終帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。最后他結(jié)結(jié)巴巴生硬地和她們道別。他從小徑出來沿著大路朝小鎮(zhèn)走去。他忽然意識到他是一個老人了。他知道一切有關(guān)迷途獲得光明的神話，閃光的鐵路的遠景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不復(fù)返了，永不再來了?！厩楣?jié)梳理】5.根據(jù)內(nèi)容，完成梳理圖。（3分）【技法品鑒】6.細讀語句，完成品鑒。（4分）（提示：結(jié)合小說內(nèi)容，從寫作技法，如對比、鋪墊、視角等任選一個角度進行品鑒）距離遠近

婦人勇敢從容的揮手致意，美麗、不朽、萬劫不變和始終如一……勇敢、坦率、深情臉嚴峻、枯萎、消瘦；皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；小眼睛，驚疑不定……兩個女人始終帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。品鑒：【觀點闡述】7.同學們針對小說結(jié)尾司機是否該去看婦人看法不一：有人認為該去，有人認為不該去。請結(jié)合文本，闡述你的觀點。（4分）【主題探究】8.讀完《遠和近》一文，小稠用顧城的《遠和近》來表達自己的閱讀感悟。請聯(lián)系小說，結(jié)合你的思考，推測小稠這樣做的理由。（7分）

遠和近

顧城你一會看我一會看云我覺得你看我時很遠你看云時很近（三）古詩鑒賞（4分）9.閱讀詩歌，結(jié)合典故，完成小題。（4分）野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。【典故】采薇《史記·伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。（選自《漢語典故大辭典》）下面是某同學的探究成果，請你補全。為表達不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽山?！兑巴穫?cè)重從(

)（填序號）角度用典，表達的情感是________________?！赌习曹姟穫?cè)重從(

)（填序號）角度用典，表達的情感是________________。（四）文言文閱讀（15分）黃州快哉亭記(節(jié)選)

①[宋]蘇轍江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之日“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席②之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)：此其所以為快哉者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀③之所睥睨④，周瑜、陸遜之所騁鶩，其流風遺跡，亦足以稱快世俗。今張君不以謫為患，竊會計⑤之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖⑥無所不快，而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長林古木此皆騷人⑦思士之所以悲傷憔悴而不能勝者烏⑧睹其為快也哉！[注]①本文是作者被貶為監(jiān)筠州(今江西高安)鹽酒稅時所作。其兄蘇軾當時被貶為黃州團練副使，與之同時被貶黃州的張夢得這時建了一個亭子，蘇軾命名為“快哉”，蘇轍為之作了這篇文章。②幾席：古人憑依、坐臥的器具。③曹孟德、孫仲謀：曹操、孫權(quán)。④睥睨(pìnì)：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。⑤會計：指．張夢得管理財務(wù)之事。⑥蓬戶甕牖：用蓬草編門，用破甕做窗，這里指艱苦的條件。⑦騷人：文人。⑧烏：怎么。10．根據(jù)表格中提示的方法，填寫下面的文言詞語積累卡。（3分）文言詞語積累卡詞語方法示例呈現(xiàn)解釋意思張查閱字典《古漢語常用字字典》解釋：①拉緊；②放縱，無拘束；③看，望；④陳設(shè)其勢益張(1)張：(填序號)窮調(diào)動積累聯(lián)想成語：層出不窮窮耳目之勝以自適也哉(2)窮：

即追本溯源甲骨文寫作

，古字形像人接近食器準備就餐，表示一種趨向即其廬之西南為亭(3)即：

11．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)（3分）連山絕壑長林古木此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者烏睹其為快也哉12．請翻譯下面句子，并結(jié)合加點詞寫一則批注，評價張夢得。（6分，翻譯3分，批注3分）今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間。13．蘇軾將亭子取名為“快哉亭”，請結(jié)合全文，分析原因。（3分）四、作文（50分）14.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文（50分）以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。參考答案1.給加點字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（6分）⑴腦畔（pàn）⑵拙（zhuō）劣

⑶龜（jūn）裂

⑷悵wǎng（惘）

⑸miǎn（緬）懷

⑹擦shì（拭）2.古詩詞名句積累（15分，第9小題2分，其他每空1分））（1）鳶飛戾天者，窺谷忘反。（2）老驥伏櫪。

（3）俶爾遠逝

。

（4）蒹葭萋萋。（5）零落成泥碾作塵，只有香如故

（6）參差披拂

（7）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（8）天涯若比鄰

（10）子佩

（11）青青子佩（9）示例：相隔天涯海角的朋友彼此心心相惜如同近鄰一般，希望來校交流的朋友也能有如此情誼閱讀（46分）（一）經(jīng)典閱讀（9分）3.（4分)

A：保爾恨透了神父，在神父過復(fù)活節(jié)用的面團里撒了一把煙絲（煙灰、煙末皆可）。B：保爾在戰(zhàn)斗間隙給戰(zhàn)友們講述牛虻的英勇事跡。C：保爾在病床上創(chuàng)作《暴風雨所誕生的》4.（5分）(1)奧斯特洛夫斯基（1分）(2)（4分）保爾少年時期經(jīng)受磨難，青年時期在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)身受重傷，后來在工作崗位上忘我工作，全身癱瘓、雙目失明后開始文學創(chuàng)作，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志，成長為一名杰出的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義有：“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（18分）5.（3分）①幸福（開心）

②來到小鎮(zhèn)（街上）

③懊悔（沮喪失望）評分標準：每空1分，共3分。6.（4分）示例1：對比。（1分）前者文字寥寥，描寫婦人從容的揮手姿勢，表現(xiàn)遠處婦人臉色神情，美好形象，給老人的愉快和浪漫的想象（1分）。后者極力寫老人近距離走近小屋，發(fā)現(xiàn)婦女愁苦衰老且充滿敵意的形象，表現(xiàn)了老人內(nèi)心的失望和沮喪（1分）。遠和近婦人形象對比，老人情緒落差，造成強烈的藝術(shù)效果，給讀者啟發(fā)（1分）。示例2：鋪墊。（1分）前者極力描寫遠處婦人的美好形象，渲染給老人帶來的溫馨和美好的幻想，為后文近處婦人的衰老，憔悴，敵視給與老人的失望沮喪，做情節(jié)上的蓄勢。小說情節(jié)反轉(zhuǎn)，給讀者以震撼和思考。示例3：小說選擇全知覺的敘述視角，通過老人的眼睛描寫距離變化導(dǎo)致的不同變化。從遠處看到婦人從容美麗的揮手自身引發(fā)的美好溫馨幻想，到后文老人近距離發(fā)現(xiàn)婦人衰老、憔悴、陰沉。遠和近的距離變化，折射出老人心理的變化和落差，給讀者鮮明情感震撼和思考。評分標準：手法1分，結(jié)合句子分析2分，藝術(shù)效果1分，共4分。7.（4分）示例1：不該去看婦人。老人在車上看到婦人揮手示意，給他危險單調(diào)的旅途帶來很多幸福的幻想。這個美好的幻夢會維持他一生，帶來終身的回憶（結(jié)合內(nèi)容闡述理由2分）。有距離的欣賞，留有一定的空間和距離，保持一種審美的藝術(shù)感，不要去揭示。這是生活的智慧。（引到哲理認識2分）示例2：該去看婦人。老人在車上無數(shù)次看到婦人給他帶來的幸福感受，他親自登門拜訪，抱著美好期待，雖然希望落空萬分沮喪，但是他至少了解真相，幻夢破滅之余，獲得更深刻的體驗和人生啟迪（2分）。不會永遠活在幻境里，對自己的一生有所交代，只要他調(diào)整心態(tài)，對往昔進行告別，便可重新開啟新生（2分）?，F(xiàn)實中很多人寧愿活在虛妄的幻境中，而不肯去了解真相，錯失了對生活更深刻的理解。評分標準：表明觀點并能結(jié)合小說內(nèi)容分析2分，提煉哲理道理2分，共4分。【主題探究】8.（7分）評分標準：深入理解小說，正確理解詩歌，推測出小語用詩歌結(jié)尾表達自己閱讀感悟的原因，并形成內(nèi)在的邏輯關(guān)系。本題采用分層賦分的方式。第一層（6-7分）：深入理解小說，聯(lián)系詩歌內(nèi)涵，從“主題””內(nèi)容“和“遠和近的辯證”三個角度進行深入全面探究，并由此推測小語用詩歌表達自己閱讀感悟的原因。示例：小語用顧城《遠和近》一詩表達自己閱讀感悟是因為二者主題吻合（1分）。小說中老人在遠處看到婦人揮手，內(nèi)心感到幸福和美好，以至他親自登門拜訪，結(jié)果希望落空萬分沮喪。老人與婦人彼此相隔遙遠，內(nèi)心彼此欣賞，當他們靠近，卻彼此失望抗拒（2分）。顧城《遠和近》中“你看我時很遠，你看云時很近”，我在你近旁，但卻很遠，而遙遠“云”于“你”卻很近，“你”和“我”近在眼前，卻遠在天邊（2分）。二篇“遠和近”，告訴我們，遠和近是相對的，所想和所見，理想和現(xiàn)實有很大距離，存在隔閡，現(xiàn)實未必如想象美好，所期待的常因距離過度期待而落空。（2分）小稠這樣做，不僅是因為兩作品題目都是“遠和近”，更是因為兩篇作品都體現(xiàn)了人與人的關(guān)系、心靈與空間的關(guān)系，主題貼合，寫法相