教學(xué)文檔

新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（品德與社會(huì)）全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（品德與社會(huì)〕三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（一單元）

第一單元

第一課我愛(ài)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感

和歸屬感。

2、通過(guò)講述普通家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)

家的感情。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)

家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

課程打算：

1、教學(xué)課件

2、家庭普通生活照片和一些老照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、聽(tīng)曲（可愛(ài)的家），讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

2、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：（我愛(ài)我家）

3、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)

心照應(yīng)下健康生長(zhǎng)，你們愛(ài)自身的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下

自身的家。

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二、認(rèn)識(shí)自身的家庭

1、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或者家居照），向大家介紹自身

家的家庭成員和家居環(huán)境。

2、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每一個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不

同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

二、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪?/p>

家。

2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺(jué)真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的家，以和家庭的根本情況，

談?wù)勛陨韺?duì)家庭愛(ài)的一些體味和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)

愛(ài)下生長(zhǎng)的。

五、我愛(ài)我家

I、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或者內(nèi)景，或者把家居

的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自身的家居。比方，X

一張剪貼畫，貼在墻上；洛零亂地房間收拾干凈、齊整。

3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自身小時(shí)候的故事或者自身家長(zhǎng)小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或者班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到

的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中了解了什么？覺(jué)察了

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什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的夸姣生活。

七、也談我的煩悶。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們愉快生長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港

灣，但是在實(shí)際的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的"家庭中的煩

悶〃，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長(zhǎng)發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家相

互交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自身選擇的理由：爸

爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽

不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的

家庭生活更加溫馨、更加美滿！

第二課、我們的學(xué)校

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合自身學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體味學(xué)校生活的愉快，以和學(xué)校

與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。

2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文

化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。

3、通過(guò)了解學(xué)校的開(kāi)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)

校感到驕傲自豪的感情，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭(zhēng)光〃的

心愿。

4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期卻不同類型的學(xué)校，以開(kāi)

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闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的神往。

二、教學(xué)重點(diǎn)

體味學(xué)校生活的愉快，以和學(xué)校與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。感受學(xué)校文化的

豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。

教學(xué)難點(diǎn)

從學(xué)校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)生為

校爭(zhēng)光的心愿。

三、活動(dòng)打算

1、搜集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、

學(xué)校特色角等的照片，以和過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或者圖片。

2、搜集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）音樂(lè)引入：

1）播放歌曲［學(xué)校中的歡躍）

2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你了解歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校

的生活嗎？

（二）豐富多彩的學(xué)校生活。

1）看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

2）說(shuō)說(shuō)自身參預(yù)學(xué)?；顒?dòng)的記念品，回顧自身參預(yù)的學(xué)?；顒?dòng)，如

入隊(duì)時(shí)的照片，參預(yù)活動(dòng)時(shí)的照片，競(jìng)賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小記念品，活

動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

3）講一講對(duì)自身印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。

（三）學(xué)校文化探秘

1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個(gè)小匯報(bào)。內(nèi)容可以

為“學(xué)校文化面面觀〃、“我最感興趣的一角〃、〃我給學(xué)校文化的寄語(yǔ)〃等幾

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方面展開(kāi)。

2）小組商議，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的學(xué)校文化的用意是什么。

3）“小小設(shè)計(jì)師"：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)

境，并交流一下自身的設(shè)計(jì)方案。

（四）我給學(xué)校寫歷史

2）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取

得的成果，優(yōu)秀學(xué)生、典范教師的事例。

3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組搜集的資料。

4）大家談?wù)勛陨碚{(diào)查后的感想，憧憬學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。

（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)

1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的

學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。

2）請(qǐng)學(xué)生分組挨次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自身小組的研究課題。

3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間一起

學(xué)生。

4）教師向?qū)W生介紹自身為了完成當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類

型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛陨淼募议L(zhǎng)或者周圍的人曾經(jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。

第三課我生活的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)

1了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。了解城市社

區(qū)的人們有不同的生活方法。

2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要保護(hù)社區(qū)的

公共設(shè)施。

3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所

做的努力，懂得要尊重他們。

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4了解社區(qū)的開(kāi)展，感受人們生活環(huán)境的不時(shí)改善。

課時(shí)：一課時(shí)

教具打算：多媒體

一談話引入課題

1、大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有寫什么？

二社區(qū)里有什么

1、說(shuō)說(shuō)字家和近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生恭敬，感謝為我

們提供效勞的人。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。

4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣維護(hù)使用這些設(shè)施呢？

三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化

四社區(qū)的普通生活

1、說(shuō)一說(shuō)：自身尋常都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居

們有干寫什么？

2、你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的愉快。

五歸納總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)自身的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時(shí)改善，這里一起的我們的生

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活肯定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂(lè)再展開(kāi)談話，引入話題

人教版（品德與社會(huì)）三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（二單元）

第二單元

第一課我學(xué)會(huì)了

一.教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)自我展示，了解自身的特點(diǎn)，看到自身的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

體味學(xué)習(xí)給自身帶來(lái)的樂(lè)趣，為自身的進(jìn)步感到愉快。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的勝利。在交

流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，為自身的勝利而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生勝利了不要驕傲，失敗了不要拋卻的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕艱難，堅(jiān)持不懈的精神。

三.課前打算

1.教學(xué)課件。

2.制作成績(jī)窗和榮譽(yù)窗。（每一個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或者畫

的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或者獎(jiǎng)品，安排生長(zhǎng)回顧。）

四.教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我覺(jué)察我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見(jiàn)李明同

學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒(méi)有同學(xué)比她們更

厲害的？

（二）學(xué)文明理

1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身學(xué)會(huì)了什么。

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板書課題：我學(xué)會(huì)了

a）電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)

說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。扮演一下買文具。）

b）為了能更好地表示同學(xué)們的聰明才干，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍〃競(jìng)賽，

看誰(shuí)接得最快最好？

c）太精彩太緊張了，我們唱一首歌米粒松一下。

d）教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，身手增加了，比

過(guò)去更懂事了。

2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：

a）在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折？

b）你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？

c）你認(rèn)為是什么使你勝利的？把你學(xué)習(xí)勝利的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我

們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（不怕艱難，堅(jiān)持不懈）

d）勝利后你的心情是怎樣的？

e）勝利的愉快惟獨(dú)誰(shuí)才干得到？

f）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有勝利，也會(huì)有失敗，有苦也有樂(lè)。惟獨(dú)不怕失敗，

堅(jiān)持不懈，才干勝利。

（三）教學(xué)延伸

1.我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖

片。

2.我們之中也有許多同學(xué)是練乒乓球的，商議一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名

將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱難、不怕失敗等）

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？

（不怕艱難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）

（四）深化導(dǎo)行

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1.學(xué)習(xí)中，遇到了艱難，我們?cè)撛趺崔k？

2.交流交流自身在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。勝利只屬于不怕艱難，熱愛(ài)學(xué)

習(xí)的人。

（五）總結(jié)

1.學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)r什么？

（六）安排作業(yè)

把你第一次做勝利的一件事的過(guò)程寫下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)

）勝利

不怕艱難

第二課向“誰(shuí)〃學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、體味生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到不少東西；

2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。

行為目標(biāo)：

懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)

習(xí)的興趣和自覺(jué)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得在實(shí)際生活中體味學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。

3、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)。

三、課前打算：

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1、教學(xué)課件

2、學(xué)生〃學(xué)一學(xué)〃〃做一做〃所需的資料。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）游戲?qū)耄?/p>

a）讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。

b）提問(wèn)：你們剛剛所做的手工藝品是向“誰(shuí)〃學(xué)的？

板書課題：向〃誰(shuí)〃學(xué)

（二）文明理：

1、請(qǐng)學(xué)生分小組商議，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰(shuí)學(xué)的？

2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了不少知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有不

少途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。

3、電腦出示課文插圖（P31-P32）,學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？

4、教師小結(jié)。

5、齊聲朗讀課文P31方框的內(nèi)容。

（三）教學(xué)延伸

1、播放歌曲（一個(gè)真正的故事），讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。

a）告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女

孩那樣有愛(ài)心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。

b）分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰(shuí)的紙鶴做得好。

c）請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙

鶴看看有什么進(jìn)步。

d）各組找出組內(nèi)疊得最好的?只紙鶴進(jìn)行競(jìng)賽。并請(qǐng)做得好的介紹他

們是怎樣相互學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。

2、我也參預(yù)商議

a）電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照?qǐng)D片，分小組商議在生活中你向“誰(shuí)〃

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學(xué)會(huì)了什么？

b）班內(nèi)一起交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。

c）齊聲朗讀P32方框的內(nèi)容。

（四）深化導(dǎo)行

1、電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說(shuō)一說(shuō)，該學(xué)什么，

不該學(xué)什么？

五）總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察特長(zhǎng)考慮

學(xué)到不少東西

2、齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。

（六）安排作業(yè)

在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會(huì)更多的東西。

板書設(shè)計(jì):

向“誰(shuí)〃學(xué)

留心觀察

學(xué)到不少東西

特長(zhǎng)考慮

第三課做學(xué)習(xí)的主人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕艱難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種艱難的

一些方法。

2、愿意通過(guò)自身的努力去學(xué)習(xí)，體味克服艱難取得勝利的愉悅。

3、了解學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)

習(xí)效率。

二、教學(xué)重點(diǎn)

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通過(guò)自身的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)難點(diǎn)

肯動(dòng)腦筋，不怕艱難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種艱難的一些方法，并體味

克服艱難取得勝利的愉悅。

四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才干提高自身的學(xué)習(xí)效率，集中精

力學(xué)習(xí)。

五、課前打算

1、教學(xué)課件

2、實(shí)物投影

3^錄音機(jī)

4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的艱難和煩悶，并分析其原因，以便有的

方矢地進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）聽(tīng)故事導(dǎo)入

1、播放故事（龜兔賽跑）

2、問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑扇兔呢？作為小學(xué)生，我

們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？

板題：做學(xué)習(xí)的主人

（二）學(xué)文明理

1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做？

以“冬冬的煩悶”為內(nèi)容商議

假設(shè)你是冬冬，你會(huì)怎么做？假設(shè)你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些

什么?

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(2)讓學(xué)生自身談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的艱難和煩悶，再分分類。

(3)商議：

①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？

②對(duì)自身不愛(ài)學(xué)習(xí)又必需學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？

③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？

(4)用圖形式加以說(shuō)明、延伸。

(5)小結(jié)：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩悶，但是只要?jiǎng)幽X筋、想方法，總會(huì)克服困

難的。

(三)抓緊分秒，做時(shí)間的小主人

1、爭(zhēng)分奪秒。

①譽(yù)寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。

②譽(yù)寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，比照一下與所抄生字

有什么不同？

③讓學(xué)生分析浮現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

2、分組商議并說(shuō)說(shuō)自身在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通營(yíng)會(huì)浮現(xiàn)的低效率問(wèn)題，

大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好方法是什么？

3、比照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)有什么方法使小麗做事更快些？

4、小結(jié)：在普通生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，惟獨(dú)抓緊時(shí)間，學(xué)

會(huì)合理安排時(shí)間，才干有效率。

(四)教學(xué)延伸

1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？

(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球

(2)、王小明每天放學(xué)回家，都必需完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故

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此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有肯定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開(kāi)水9分鐘

煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

以小組為單位，一起給小軍出主意。

各組相互交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。

（五）深化導(dǎo)行

1、小小爭(zhēng)辯會(huì)

小芳放學(xué)回家，感到有些疲憊。但是，她想起媽媽常說(shuō)的。回家后先

要做作業(yè)，于是她翻開(kāi)了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。

她有兩種做法：（1）、堅(jiān)持寫下去；（2）、先歇息一會(huì)兒再寫。

你允許哪種做法？

2、小小故事會(huì)

（1）、事先讓每一個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。

（2）、課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)。

（3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交

流。

（六）穩(wěn)固練習(xí)

圖時(shí)間老人的禮物

（1）、鐘姑娘的話是什么意思、？

（2〕、假設(shè)這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去。

（七）總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

（八）安排作業(yè)

課后總結(jié)一下自身今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。