小學(xué)三年級上冊體育教案

小學(xué)三年級上冊體育教案（通用10篇）

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可

以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案

做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級上冊體育教案，

供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級上冊體育教案篇1

第1課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

鞏固掌握過的技巧，在練習(xí)中感受音樂的旋律，體驗集體舞蹈的

快樂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)廣播操（七彩陽光）兔子舞

學(xué)習(xí)步驟：

一、復(fù)習(xí)、鞏固，掌握技能

教師活動：

1.提出原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)

2.組織原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí).

學(xué)生活動：

1.在教師的口令的引導(dǎo)進(jìn)行原地三面的轉(zhuǎn)法練習(xí).

2.2~4人自由的組合合作練習(xí)

組織：成四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重點：廣播操動作的正確性和動作與音樂的配合

難點：廣播操動作的整齊性和兔子舞集體的相互配合

教師活動：

1.組織學(xué)生口令復(fù)習(xí)1—4節(jié)廣播操。

2.提出分組復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)廣播操1一4節(jié)，兩三人一組，合作學(xué)練,

互幫互助。

3.有針對性的進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。

4.組織廣播操的小組的表演。

5.進(jìn)行兔子舞的示范并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

6.隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生跳兔子舞。

7.請學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

1.聽口令有節(jié)奏的復(fù)習(xí)廣播操。

2.了解分組要求和各節(jié)的動作要求。

3.積極的復(fù)習(xí)，跟小伙伴比一比誰的動作做的到位。

4.隨老師示范積極練習(xí)并大膽的展示自己。

組織：

三、合作放松

教師活動：

L提出合作放松的要求

2.組織2~4人一組自主的放松

學(xué)生活動：相互幫組、進(jìn)行放松

課后反思：

第2課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在復(fù)習(xí)鞏固中掌握技能，體驗集體舞的快樂

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)廣播操（七彩陽光）兔子舞

學(xué)習(xí)步驟：

一、隊列練習(xí)、參與集體活動

教師活動：

1.教師提出隊列練

2.組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)，糾正錯誤的動作

學(xué)生活動：

1.明白練習(xí)需求

2.認(rèn)真的進(jìn)行隊列練習(xí)

組織：成四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重點：動作的正確性

難點：動作的整齊性

教師活動：

1.提出廣播操（5—8節(jié)）練習(xí)

2.組織學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行廣播操的練習(xí)

3.示范并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兔子舞

4.組織學(xué)生分組練習(xí)并巡回指導(dǎo)

5.進(jìn)行小組的展示活動

學(xué)生活動：

L跟隨音樂進(jìn)行廣播操的練習(xí)

2.相互幫助，糾正錯誤的動作

3.認(rèn)真的觀察并模仿動作

4.積極的參與到小組的練習(xí)中去

5.積極的參與到小組的展示活動中區(qū)

組織:：

三、合作放松

教師活動：

教師口令提示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松活動。

學(xué)生活動：

認(rèn)真觀察并跟隨教師一起做放松練習(xí)。

課后小結(jié)：

第3課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生相互激勵幫助，互相促進(jìn)，勇于拼搏不言敗的

良好精神風(fēng)貌

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

小籃球運球

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：

1.集合隊伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況。

2.組織學(xué)生練習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

學(xué)生活動：

1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。

3.積極進(jìn)行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組織：練習(xí)隊型如圖：

二、合作探究掌握技能

重點：幾種不同運球的動作方法和要求

難點：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

教師活動：

1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運球和捅球的游戲，使學(xué)生知道，

自己的運球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2.組織學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(xí)（一人運球，一

人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù)）。

3.組織學(xué)生進(jìn)行運球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練

習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

4.評價學(xué)生的練習(xí)情況（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌

握）

學(xué)生活動：

1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

2.與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激

勵和促進(jìn)的精神勁頭。

組織：

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步

教師活動：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足,

鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運球水平。

學(xué)生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要

很快提高自己的運球能力。

組織：四列橫隊

場地器材：籃球場一片，籃球

課后小結(jié)：

第4課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在快跑中完成動作

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

25米x2往返跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的游戲

教師活動：

1.教師提出游戲《貼膏藥》的要求

2.組織分組

3.進(jìn)行游戲

學(xué)生活動：

1.知道游戲的方法

2.和自己小組的同伴進(jìn)行游戲

3.注意安全

組織：圍成四個圓形散點站立

二、合作探究、掌握技能

重點：知道練習(xí)的方法

難點：能很好的完成練習(xí)

教師活動：

1.教師提出練

2.和同學(xué)一起布置場地

3.組織進(jìn)行練習(xí)

4.組織50米的練習(xí)跑

學(xué)生活動：

L知道練習(xí)方法

2.一起布置練習(xí)的場地

3.進(jìn)行練習(xí)

4.進(jìn)行50米的練習(xí)

組織：成四列橫隊

三、合作放松

教師活動：

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)，并用口令提示。

學(xué)生活動：

學(xué)生積極模仿跟隨老師一起做放松練習(xí)。

組織：

圍成圓形站立

場地器材：

田徑場

課后小結(jié)：

第5課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

遵守游戲規(guī)則小組合作完成練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跳短繩游戲〃大魚網(wǎng)〃

學(xué)習(xí)步驟：

一、合作游戲、提高能力

教師活動：

1.提出游戲的要求

2.講解游戲的方法與要求。

游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。

其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。

其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。

3.分成六大小組

4.組織游戲

5.對游戲進(jìn)行調(diào)控，使游戲更加的生動。

學(xué)生活動：

1.理解游戲的方法和要求

2.小組合作進(jìn)行游戲

3.注意在游戲的安全

組織：

二、合作探究、掌握技能

重點：雙腳跳短繩的腳部和手部動作的配合方法及起跳時機(jī)。

難點：手腳的協(xié)調(diào)配合，同學(xué)間在練習(xí)中幫助合作精神的發(fā)揮與

體現(xiàn)。

教師活動：

1.提出跳短繩的練習(xí)要求

2.組織兩人一組進(jìn)行練習(xí)，要求互相幫助。

3.進(jìn)行男女30秒鐘挑戰(zhàn)賽

4.進(jìn)行男女1分鐘挑戰(zhàn)賽

5.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽

學(xué)生活動：L細(xì)心聆聽老師的講解和強(qiáng)調(diào),自主的完成練習(xí)

2.勇于挑戰(zhàn)，積極參與評比，敢于展示自己

組織：練習(xí)時無固定隊型，比賽時圍成圓底和四列橫隊。

三、放松活動

教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生積極模仿跟教師一起做放松練習(xí)。

組織：無固定隊型。

場地器材：田徑場

課后小結(jié)：

第6課時

學(xué)習(xí)階段水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L提高團(tuán)隊的認(rèn)識，在游戲中發(fā)展奔跑能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、敢于克服困難的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列練習(xí)游戲：老鷹抓小雞接力

學(xué)習(xí)步驟：

一、隊列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識

教師活動：

1.教師提出隊列練習(xí)

2.講解隊列練習(xí)的方法

3.組織隊列練習(xí)

學(xué)生活動：

1.知道隊列練習(xí)的方法

2.積極的進(jìn)行隊列練習(xí)

組織：縱隊和橫隊

二、小組合作、完成練習(xí)

重點：在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)

難點：提高小組合作的效率

教師活動：

1.把全班分成人數(shù)用等的六小組

2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求

3.組織游戲老鷹抓小雞

4提出游戲的要求

5.組織學(xué)生布置游戲場地

6.組織接力

學(xué)生活動：

1.在小組中民主的選舉小組帳

2.在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游戲

3.小組合作布置場地

4.在小組中決定接力的順序

5.進(jìn)行游戲

組織：以小組為單位練習(xí)

三、愉悅身心

教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。

學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。

組織：圍成圓形站立

場地器材：田徑場一片

課后小結(jié)：

第7課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

游戲（貼膏藥）短繩

學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：

L提出隊列練習(xí)

2.組織隊列練習(xí).

3.提出游戲練習(xí)、講解游戲的方法

4.組織游戲

學(xué)生活動：

1.積極的投入到游戲中去.

2.大膽的為同伴進(jìn)行示范

3.全身心的投入到游戲中去。

組織：隊列練習(xí)分四列橫隊，游戲是以組為單位圍成四個圓形。

二、合作探究、掌握技能

重點：在合作中掌握短繩的技能

難點：在合作中提高短繩技能

教師活動：

1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種

游戲。

3.組織游戲

4提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會的短繩的方法）

5.組織進(jìn)行原地的展示。

6提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法

7.組織比賽

學(xué)生活動：

1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

2.積極的探求"角力"的游戲方法。

3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法

4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

組織：練習(xí)時無固定隊型

三、互相的放松

教師活動：

L提出放松的要求

2.進(jìn)行放松

學(xué)生活動：相互的進(jìn)行放松

組織：兩人一組自由組合

場地器材：短繩若干

課后小結(jié)：

第8課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在各種練習(xí)中提高他的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

游戲50米冠軍賽

學(xué)習(xí)步驟：

一、集體游戲、提高興趣

教師活動：

L提出隊列練

2.組織隊列練習(xí)

3才是出游戲的練習(xí)要求

4.講解游戲《找朋友》的方法

5.組織游戲

學(xué)生活動：

1.懂得隊列的重要性

2.積極的進(jìn)行隊列練習(xí)

3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。

4.投入到游戲的聯(lián)系中去

組織：隊列練習(xí)分四列橫隊，游戲圍成圓形

二、合作探究、掌握技能

重點：在練習(xí)中提高自己的奔跑能力

難點：在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)

教師活動：

L提出小組自主的進(jìn)行跑的準(zhǔn)備活動

2.組織小組自主的進(jìn)行練習(xí)

3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個小型的奔跑的游戲

4.組織學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)的小型游戲

5提出50米冠軍賽的要求的要求

6.組織比賽

學(xué)生活動：

1.自主的進(jìn)行準(zhǔn)備活動

2.自主的進(jìn)行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)

3.積極的投入到50米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽而

努力

組織：比賽分四路縱隊

三、相互方法、加速恢復(fù)

教師活動：提出放松的要求

組織放松練習(xí)

學(xué)生活動：進(jìn)行放松

組織：散點站立無固定隊型

課后小結(jié)：

第9課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

游戲：障礙賽跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

組織：六列橫隊、小組分散

二、嘗試練習(xí)，體驗成功

教師活動：

1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。

學(xué)生活動：

L按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最好、

最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。

組織：分三大組進(jìn)行

三、愉悅身心

教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。

學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。

組織：圍成圓形站立

場地器材：室內(nèi)場地、礦泉水瓶、小凳子、墊子

課后小結(jié)：

第10課時

學(xué)習(xí)階段：

水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

積極參與游戲活動，通過游戲發(fā)展奔跑的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

游戲課：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，激發(fā)興趣

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

L體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行二路縱隊行進(jìn)走。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。

組織：六列橫隊、小組分散

二、黃河長江練反應(yīng)

教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站

的位置）組織學(xué)生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。

學(xué)生活動：

1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

組織：

二列橫隊

三、繞物接力練奔跑

教師活動：

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。

學(xué)生活動：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

組織：

場地器材：校園、操場

課后小結(jié)

小學(xué)三年級上冊體育教案篇2

指導(dǎo)思想：

本課以實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以〃健康第一〃、

〃快樂體育〃為主導(dǎo)，同時結(jié)合我校健美操特色，在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)

生身體健康為目的，以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)

生的終身體育意識為最終目標(biāo)?？傮w設(shè)計上以點帶面把健美操融入到

體育課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)、自練能力，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時提高學(xué)生體會美、

表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操。

教材選擇：

1、健美操

2、游戲：打抱球

教法與設(shè)想：

本課力求從情感入手，在場地設(shè)計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設(shè)情

境，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)自

覺鍛煉身體的習(xí)慣。

一、引情入境

首先談話式開課，帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入"開心動！動！動！"這一

環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項目（皮筋、跳繩、呼拉圈）通過游

戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到熱身健體的目的。

二、實施目標(biāo)

1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出〃相信自己，我能行！"這一

環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐〃自選超市〃這一情境中，學(xué)生通過選擇不

同的步伐"套餐”，隨機(jī)組建不同的小組，在小組內(nèi)（通過觀看圖解）

自學(xué)自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)

的目的。并且通過小組展示，鞏固所學(xué)動作，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示

美的能力,增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)疑鼓勵學(xué)生進(jìn)行

步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的

同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展，以

及對美的鑒賞能力，整個教學(xué)過程中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動

學(xué)生的主觀能動性及創(chuàng)造力。

2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入〃開心時光，樂！樂！樂！〃這

一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，通過愉快的教學(xué)充

分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢

頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、身心恢復(fù)

通過優(yōu)美的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美，用自己的動作去

表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。

教師鼓勵性總結(jié)宣布下課。

教用

在教法上，采用了講解法、示范法、語言指導(dǎo)法、表揚鼓勵法、

指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法，注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，從而達(dá)

到快樂教學(xué)的目的。

在學(xué)法上，本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作

學(xué)習(xí)法，同時注意加強(qiáng)對學(xué)生參與體育運動意識、體育能力的培養(yǎng)，

充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

教學(xué)目標(biāo)

運動參與目標(biāo)：積極主動地參與健美操的各二頁活動。

運動技能目標(biāo)：通過健美操的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏

性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。

心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識，養(yǎng)成積極、樂觀、

向上的健康心理。

社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

過程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

練習(xí)

設(shè)計意圖

引情入境

一、開課

二、游戲

1、皮筋

2、跳繩

3、呼啦圈

一、談話式開課。引入情境〃開心、動！動！動！”

二、

1、組織自選游戲

2、講評

自然站位與教師溝通

積極游戲、充分的活動身體

談話式開課營造輕松民主的教學(xué)氛圍

創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到熱身的目

實施目標(biāo)

三、健美操

1、介紹相關(guān)知識

2、學(xué)習(xí)健美操步伐

3、進(jìn)行步伐演變

4、游戲

打抱球

三、引入情境〃相信自己，我能行！〃

1、放音樂，示范活力健美操

2、出示、介紹健美操相關(guān)知識

3、創(chuàng)設(shè)〃自選超市"情景，組織學(xué)生自主選擇〃套餐〃，進(jìn)行自

主學(xué)練，并依據(jù)選擇建組，進(jìn)行小組互幫互助的合作探究學(xué)習(xí)。教師

巡回指導(dǎo)。

4、組織展示小看臺、以及小組間的相互評價，教師鼓勵性評價。

并對存在的問題提出改進(jìn)建議、示范。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行步伐演變以及小組展示，鼓勵性評價。

6、講評

1、講解游戲的方法規(guī)則

2、組織游戲

3、講評

進(jìn)入情境

觀看動作引起興趣

認(rèn)真學(xué)習(xí)

自主選擇〃套餐〃，進(jìn)行自主學(xué)練、小組合作探究學(xué)習(xí)

進(jìn)行展示和互評

進(jìn)行步伐演變以及小組展示

認(rèn)真聽講

積極進(jìn)行游戲體驗運動的樂趣

用動作吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣

引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所學(xué)動作

展示可以使學(xué)生不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心、表達(dá)美的能力

創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的倉慚精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

滿足學(xué)生正常的身心需要，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)

生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

一、放松舞蹈

二、總結(jié)、下課

音樂伴奏

教師領(lǐng)做

鼓勵性評價

宣布下課

在音樂的伴奏下放松身心

用舒緩的音樂使學(xué)生身心逐漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)

心率預(yù)計160+5次/分,出現(xiàn)在20—24分之間。

全課練習(xí)密度預(yù)計：50+5%,全課平均心率預(yù)計：135+5次/分

課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步的掌握健美操十種

基本步伐，學(xué)習(xí)健美操的興趣受到極大程度的調(diào)動，自信心、表現(xiàn)美

的意識有所增強(qiáng)，自主學(xué)練的能力得到充分的培養(yǎng)，小組合作探究的

能力也在一定的程度上得到發(fā)揮，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力得到發(fā)揮和培

養(yǎng)。

小學(xué)三年級上冊體育教案篇3

一、指導(dǎo)思想

本單元根據(jù)《體育（體育與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一〃

和〃身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念〃，為指導(dǎo)思想，在體育教

學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運用豐富的游戲，來幫

助學(xué)生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養(yǎng)體育興趣，在

教學(xué)中，通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養(yǎng)正確的身體姿

勢，身心得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。

二、教材分析

三年級快速跑教材，是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和

跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時,

都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學(xué)

生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反

應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑的能力。

三、學(xué)生分析

低年級學(xué)生，興趣廣泛，模仿力強(qiáng)，活潑好動、喜歡游戲。處在

長身體和各種活動項目的啟蒙階段，就是與人們平時生活、學(xué)習(xí)緊密

相關(guān)的走和跑，其習(xí)慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發(fā)育的黃

金時期。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué)，使兒童在活動中掌

握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，

發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合趣味性強(qiáng)、形式多樣的游戲，為兒童提供展示

自我的條件和機(jī)會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，

心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成，提高其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生積極的

影響。

四、單元教學(xué)目標(biāo)

L運動參與：通過教學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極

主動的參與到所有課時的學(xué)習(xí)中。

2、運動技能：學(xué)習(xí)正確的跑步方法，基本能用正確的方法進(jìn)行各

種跑的鍛煉。

3、身體健康：在游戲活動中，發(fā)展學(xué)生跑的速度，提高短跑能力。

4、心理健康：感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。

5、社會適應(yīng)：能與同伴順利地完成集體性的體育活動，培養(yǎng)不怕

苦、不怕累的意志品質(zhì)。

五、教學(xué)重點、難點：

重點：對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

難點：掌握基本的跑步方法。

六、設(shè)計理念

本單元設(shè)計貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，

把獲得新的知識經(jīng)驗，運用在實踐中。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),

學(xué)生為主體,啟迪、導(dǎo)疑、創(chuàng)新為主軸，培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的意識，

讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在自我挑戰(zhàn)過程

中，不斷超越自我，從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學(xué)過程

中充當(dāng)一個引導(dǎo)者的角色，學(xué)生可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中，掌握淺易

的知識和學(xué)會簡單的技能，寓教學(xué)于活動之中，寓教味于教學(xué)之中，

發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。

七、運動負(fù)荷預(yù)計：

根據(jù)本校學(xué)生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ)，本單元練習(xí)密度、平均心率、

強(qiáng)度控制在以下范圍。

練習(xí)密度：50%——70%

平均心率：130——160/分

強(qiáng)度指數(shù)：1.4——1.6

小學(xué)三年級上冊體育教案篇4

一、教材、學(xué)情分析

立定跳遠(yuǎn)是三年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是兩腳同時起

跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：

L培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識，提高自我

保護(hù)的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),

選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會

使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物

交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用

以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以"小青蛙"來命名立定跳遠(yuǎn)。安

排〃青蛙捉害蟲〃的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛

的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去

開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人，青蛙是捕捉

害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

二、設(shè)計理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具

有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人

的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程,提高

教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活

動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將

其歸納為：〃樂中練，動中練，玩中練"。這里的"練”是發(fā)展能力

的手段，而“樂、動、玩〃則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

1、設(shè)計新穎的組織形式

本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、

靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用

指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)

生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練

習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

2、選擇有效的教學(xué)方法

本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是

三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在

教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作，

而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫

穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生

始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，

自覺參與學(xué)習(xí)。

2、運動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。

4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困

難的堅強(qiáng)意志的品質(zhì)。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得

更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。

小學(xué)三年級上冊體育教案篇5

一、學(xué)生情況分析：

今年本人承擔(dān)三年級的體育教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期了解到，大多數(shù)

學(xué)生身體健康，無運動技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化

較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興

趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努

力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為

一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣提高

運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解

自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)"體育與健康教育"新課標(biāo)，把"生活教育〃的理念滲

入到新課程中。堅持"健康第一〃、〃以人為本〃的指導(dǎo)思想，以促

進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意

識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)

展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.教學(xué)隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習(xí)。

2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起泡、途中跑）;耐力跑、

定時跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項目）等。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，

定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳

臺階、免子跳等。

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來

改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習(xí)和提

高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

（一）、教學(xué)重點：

1.教學(xué)隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、

身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運球比賽等。

（二）、教學(xué)難點：

力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

四、法制滲透

通過在課堂教學(xué)中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育

法》、《中華人民共和國保護(hù)法》，讓學(xué)生從初步了解到初步理解，

并能結(jié)合實例進(jìn)行多方面的法制教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)到了法

律知識，又在緊急情況下知道如何保護(hù)自己，得以應(yīng)用。

五、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校

的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球

等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的‘基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活

中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。

1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，

進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實際，

讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗

旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立

良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

六、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以〃健康第一〃的指導(dǎo)思想進(jìn)

行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前"場

地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組

男女分組等），分段教學(xué)等。

4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性,

在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他

們的主體地位。

5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

七、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，

向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、

智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

1.使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,

學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞

蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，

提高身體基本活動能力。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝

不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

八、學(xué)生情況分析

三年級同學(xué)對體育課有著很濃厚的興趣。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們

的的興趣，發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體

育的意識。三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開

朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學(xué)期

將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂

常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

九、具體措施

堅持〃健康第一〃的思想，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活

動。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，提高

學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，

以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,

吸弓I學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣。

1.重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

2.針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位

同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位。

3.利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

4.重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形。

5.重點強(qiáng)化課堂常規(guī)。

本學(xué)期共講18周，每周體育授課為3學(xué)時，共54學(xué)時。每個學(xué)

期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條

件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

第一、二周：引導(dǎo)課，體育與健康基礎(chǔ)常識，運動損傷的預(yù)防與

處理。列隊練習(xí)。變速走跑。游戲黃河長江。

第三、四周：俯臥挺身，站立式起跑。

第五、六周：立定跳遠(yuǎn)，障礙賽跑，接力賽跑。原地高抬腿跑。

第七、八周：單腳跳繩，雙腳跳繩，雙腳變換跳，踢鏈子。

第九、十周：八字跑步，蛙跳，游戲我要抱泡。

第十一、十二周：跑步熱身300米。800米比賽。

第十三、十四周：跳繩練習(xí)自由活動。

第十五、十六周：考核一分鐘跳繩

小學(xué)三年級上冊體育教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、運動參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，

善于運動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2、運動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并

能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。

3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍

能力和投擲能力。

4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼

搏向上的精神。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人

際關(guān)系，樂于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。

二、教學(xué)重點：

用不同的方法進(jìn)行跳繩。

教學(xué)難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

三、教學(xué)流程：

（一）、導(dǎo)入部分

A、課堂常規(guī)

教師：

1、鳴哨，集合。

2、講解課的內(nèi)容和要求。

3、安排見習(xí)生。

學(xué)生：

1、集合做到快、靜、齊。

2、師生問好。

3、明確課的內(nèi)容和要求。

（二）、準(zhǔn)備部分

A、熱身跑：多種隊形跑。

教師：

組織生成兩路縱隊，在前面領(lǐng)跑。

學(xué)生：

按照師的要求調(diào)整隊形，進(jìn)行各種形式跑。

B、繩操練習(xí)：

上肢運動體轉(zhuǎn)運動踢腿運動腹背運動跳躍運動

教師：

1、邊講解邊示范繩操。

2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生：

1、聽講解看示范，明確練習(xí)動作。

2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

（三）、基本部分

A、花樣跳繩：

學(xué)生7人自由組合在一起，進(jìn)行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法,

教師巡回查看、引導(dǎo)。并請學(xué)生示范；師生共同評價。

L合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。

2、示范（有獨特的跳法）。

3、師生評價。

教師：

1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。

2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語言鼓勵學(xué)生，必要時

給予幫助，以調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、講評，并組織學(xué)生再練習(xí)。

學(xué)生：

1、自創(chuàng)繩的新跳法。

2、新跳法的展示，必要時可根據(jù)動作命名。

3、通過觀摩同學(xué)的展示，進(jìn)行自評、互評，并繼續(xù)練習(xí)。

（四）結(jié)束部分

A:游戲：繪圖

要求：運用集體智慧，自主創(chuàng)新。

教師：

L語言導(dǎo)入〃繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有

很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖"。

2、講解并示范游戲方法，強(qiáng)調(diào)注意事項。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)新練習(xí)，勇于展示自已組的作品。

4、小組間交流,評價。

學(xué)生：

1、看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。

2、加強(qiáng)小組合作意識。

3、積極比賽，自評、互評。

4、充分放松身心。

B、評價

教師：

1、鳴哨，集合。

2、講評本次課的練習(xí)，要求學(xué)生能夠堅持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方

法。

3、回收器材。

學(xué)生：

L集合。

2、進(jìn)行自我評價。

3、收拾器材。

反思：本課在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅持安全

第一，健康第一的指導(dǎo)思想,通過表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，以活

潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中,不僅注重學(xué)生的自我

創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學(xué)生在享受快樂體育的同時，培

養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神?？紤]到4年級的學(xué)生接觸跳繩的時間

已經(jīng)比較長了，他們或多或少能跳出花樣來，而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)

展也到了一定水平，他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也

逐漸增強(qiáng)，所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機(jī)會，以此

來進(jìn)一步獲得成功的體臉,激發(fā)他們對體育運動的興趣。

小學(xué)三年級上冊體育教案篇7

一、指導(dǎo)思想

要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想，真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)

素質(zhì)教育精神的教育觀念，要不斷的學(xué)習(xí)，接受新的信息，掌握本學(xué)

科和相關(guān)學(xué)科的前言動態(tài)，豐富自身的知識儲備，以先進(jìn)的科學(xué)知識

和技術(shù)武裝學(xué)生，滿足學(xué)生的知識欲望，跟上時弋發(fā)展的步伐。

二、教材分析

本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點，能夠提高大小肌肉群控制

精項目等；身體姿勢練習(xí)，跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí)，接力跑，平

酮

三、德育要求

養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促

進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而

為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.

四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

（一）運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域，6年級學(xué)生“具有積極參與體育活動的

態(tài)度和行為〃的水平目標(biāo)是"主動參與運動動作的學(xué)習(xí)"，主要表現(xiàn)為

〃主動觀察和評價同伴的運動動作〃示范所學(xué)的運動動作”。

（二）運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、獲得運動基礎(chǔ)知識

三年級的學(xué)生運動機(jī)能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是〃知道所練習(xí)運動

項目的術(shù)語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術(shù)術(shù)語，知道體操動作術(shù)語，

知道武術(shù)動作術(shù)語，知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語，知道田徑動作術(shù)

語等等,讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎(chǔ)知識。

2、觀看體育比賽

本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo)，能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和

表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的

認(rèn)識。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能

初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技

能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)

生比較完整地學(xué)習(xí)與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運

用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉與娛樂。

（三）身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、形成正確的身體姿勢

能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運動和生活，在體操和舞蹈等

項目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢，在他人的指導(dǎo)下運用適當(dāng)?shù)捏w育

活動改善身體姿勢。

2、發(fā)展體能

利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑

的練習(xí)，并注意運用豐富多彩的練習(xí)手段，發(fā)展速度和平衡能力。

3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識

根據(jù)不同性別學(xué)生的特點，進(jìn)行正面教育與弓I導(dǎo)，力求青春衛(wèi)生

保健知識的教育取得良好的效果。

（四）心理健康領(lǐng)域

了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，包括以

下四個方面：

1、身體健康狀況變化時的心理感受

2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系

3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒

4、養(yǎng)成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì)

（五）社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系，具有良好

的合作精神和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)爰

2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系

3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法

五、學(xué)生基本情況分析

1、身心發(fā)展特征：六年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長

發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點，對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的

動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。

2、心理發(fā)展特征：六年級學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于

平衡，學(xué)生的獨立性增強(qiáng)，評價能力提高，學(xué)生不再從無條件地服從

信任教師。自覺鍛煉意識有很大進(jìn)步。

3、社會交往特征；六年級的學(xué)生社會交往能力進(jìn)一步增強(qiáng)，具有

較高的認(rèn)識水平，學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力

并有很大的選擇性。

六、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新，關(guān)注學(xué)生的運動興趣，以

達(dá)到〃欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，提高學(xué)習(xí)積極性，

發(fā)揮潛能。

3、注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)

生在身體條件、興趣爰好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)差異性

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價。

小學(xué)三年級上冊體育教案篇8

一、課的設(shè)計思想

以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一〃的宗旨，以學(xué)生

發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、

活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分感受自

主與合作的快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識，為學(xué)生

健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

二、本課特點

1、體現(xiàn)新課程精神，開發(fā)課程資源，在器材資源、內(nèi)容資源和人

力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念，樹

立合作意識，形成合作行為。

三、學(xué)練目標(biāo)：

1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.幫助學(xué)生樹立"我能

行、我最棒〃的自信心。

3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。

四、學(xué)練過程設(shè)計：

1、游戲《找朋友》，激趣引入。

2、集體練習(xí)搏擊操，熱身練習(xí)。

3、體驗：教師示范學(xué)生模仿學(xué)生示范集體表演

4、練習(xí)：

(1)同學(xué)通過老師的示范，在場地上逐個的單腳跳過放在地上的

葉

(2)體驗單腳起跳雙腳落地的游戲

5、恢復(fù)身心，放松練習(xí)。

五、單元教學(xué)目標(biāo)：

了解跳躍的基本知識，通過多種練習(xí)(游戲)的形式，使學(xué)生嘗

試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂趣，發(fā)展體能；培養(yǎng)

克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏

強(qiáng)手的精神。

小學(xué)三年級上冊體育教案篇9

活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意，做一個

快樂的人。

2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

活動重點：

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（一）教師：

1、了解學(xué)生的心理情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（二）學(xué)生：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意，做一個

快樂的人。

2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

活動方式：

1、心理游戲。

2、觀察圖。

3、討論：怎么才能做快樂的人呢？

4、測測你。

活動前準(zhǔn)備：

多媒體、白紙、水彩筆等。

活動步驟：

（一）導(dǎo)入：心理體驗游戲

1、教師開門見山，問學(xué)生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現(xiàn)在快

樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個

氣臉。

2、學(xué)生動手操作，讓十幾個學(xué)生說說自己的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書：快樂

煩惱的心情快樂的心情

3、引出并說明主題。

愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快

的心情會給我們帶來什么影響呢？

（二）、新課

1、觀察圖。

（1）、出示圖片。

看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個人都有自己的煩惱，你看

小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔(dān)心得不了第一，小軍擔(dān)心能不

能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教

師帶學(xué)生看圖，體驗書中人物的苦惱。

(2)、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什

么煩惱？(可說可不說)

(3)、學(xué)生說完煩惱之后，情緒較低落，開展呼吸