第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文[14篇]我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，斑駁地灑在木質(zhì)地板上，那清晨的第一縷陽(yáng)光，喚醒沉睡的校園。我站在講臺(tái)上，望著眼前的一張張稚嫩的臉龐，心中涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我的理想職業(yè)，一名老師。課堂來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，那孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬。我走下講臺(tái)，走到一個(gè)角落，輕輕拍拍一個(gè)正在低頭做題的小女孩的肩膀。她抬起頭，眼神中透露出一絲迷茫。我微笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，慢慢來(lái)，老師相信你一定能行的?！蹦且豢?，我仿佛看到她眼中閃爍的希望之光。突然，教室門(mén)被猛地推開(kāi)，一個(gè)男孩急匆匆地跑進(jìn)來(lái)，他的額頭上掛著汗珠，氣喘吁吁地說(shuō)：“老師，不好，小明摔倒！”我立刻放下手中的書(shū)，快步跑向教室門(mén)口。只見(jiàn)小明躺在地上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。我趕緊蹲下身子，輕輕地拍著他的背，安慰道：“別怕，老師來(lái)?！蔽已杆贀艽蚣本入娫挘瑫r(shí)同學(xué)們也紛紛圍上來(lái)，關(guān)切地詢問(wèn)小明的狀況。等待救護(hù)車(chē)的過(guò)程中，我緊緊握著小明的手，感受著他微弱的脈搏。他的手冰涼，我的心也跟著涼起來(lái)。突然，小明微微睜開(kāi)眼睛，看著我，嘴唇顫抖著說(shuō)：“老師，我…我想活下去?！蹦且豢?，我沒(méi)想到，一個(gè)年僅十歲的孩子，竟然會(huì)有如此強(qiáng)烈的求生欲望。我緊緊握住他的手，堅(jiān)定地說(shuō)：“小明，你一定會(huì)好起來(lái)的，老師會(huì)一直陪在你身邊?！本茸o(hù)車(chē)終于來(lái)，小明被迅速送往醫(yī)院。我在醫(yī)院里一直陪著他，直到他脫離生命危險(xiǎn)。那一刻，我明白，作為一名老師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上感受到溫暖和希望。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已在這所學(xué)校度過(guò)六個(gè)春秋。看著孩子們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人，走向社會(huì)，我心中充滿自豪和喜悅。我知道，我的理想職業(yè)，一名老師，已經(jīng)在我的人生中留下深深的烙印。那一刻，我明白，這我一生中最值得驕傲的選擇。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第2篇我從小就懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，那就成為一名教師。這個(gè)夢(mèng)想源于我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)教育的敬仰，更對(duì)那份無(wú)私奉獻(xiàn)的向往。在我眼中，老師不僅知識(shí)的傳遞者，更靈魂的工程師。他們用滿腔的熱情，點(diǎn)亮無(wú)數(shù)孩子心中的希望之火。我想成為那樣的人，用自己的知識(shí)和智慧，去啟迪學(xué)生的心靈，幫助他們成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。我記得有一次，我在課堂上遇到一個(gè)難題，心情非常沮喪。班主任老師耐心地給我講解，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，讓我重新找回信心。那一刻，我深深地感受到老師給予我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。這讓我更加堅(jiān)定成為一名教師的信念。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師。他們用自己的言傳身教，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。我想，如果我也能成為他們中的一員，那該多好！當(dāng)然，成為一名優(yōu)秀的教師并非易事。要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能在課堂上游刃有余。要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，因?yàn)榻逃豁?xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。還要不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我正在努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。我相信，在不久的將來(lái)，我一定能站在三尺講臺(tái)上，用自己的知識(shí)和智慧，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)充滿希望的時(shí)代，我堅(jiān)信，只要我們努力拼搏，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們一起攜手，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧！我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第3篇在我心中，有一份崇高的理想，那就成為一名老師。這個(gè)職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅一份工作，更一種使命，一種對(duì)知識(shí)的傳遞和對(duì)未來(lái)的期許。我記得，在我還個(gè)孩子的時(shí)候，就夢(mèng)想著有一天能站在講臺(tái)上，用我自己的方式去教授知識(shí)，去啟迪心靈。那時(shí)候，我常常模仿著老師的模樣，在房間里自導(dǎo)自演，那種感覺(jué)，既興奮又神圣。老師，這個(gè)職業(yè)，需要無(wú)盡的耐心和愛(ài)心。我曾有幸目睹過(guò)一位優(yōu)秀的老師，她總用溫暖的笑容和耐心的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在她的課堂上，每個(gè)孩子都能找到自己的位置，都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。那一次，我深深地被她的魅力所吸引，也更加堅(jiān)定我成為一名老師的決心。成為一名老師，意味著要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。教育不一成不變的，每個(gè)時(shí)代都有新的知識(shí)，新的理念。作為一名老師，我需要不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，跟上時(shí)代的步伐。這需要我付出大量的時(shí)間和精力，但正這種付出，讓我感到無(wú)比的充實(shí)和滿足。我還記得，有一次，我在課堂上遇到一個(gè)特別困難的問(wèn)題，我嘗試多種方法，但都無(wú)法讓學(xué)生們理解。那一刻，我感到無(wú)比的挫敗。但我沒(méi)有放棄，我繼續(xù)研究，繼續(xù)摸索。最終，我找到一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法，讓學(xué)生們豁然開(kāi)朗。那一刻，我明白，教育不僅僅傳授知識(shí)，更激發(fā)潛能，點(diǎn)亮希望。在我看來(lái)，成為一名老師，就要用我的知識(shí)去點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，用我的愛(ài)心去溫暖他們的心靈。我希望，我能夠成為那個(gè)在學(xué)生心中留下深刻印記的人，成為那個(gè)能夠影響他們一生的人。當(dāng)然，我知道，成為一名優(yōu)秀的老師，路還很長(zhǎng)。但我相信，只要我懷揣著這份理想，不斷努力，不斷前行，總有一天，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名真正意義上的老師。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第4篇清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在書(shū)桌上，我坐在那里，筆尖在紙上飛舞。這我每天早晨的固定儀式，也我實(shí)現(xiàn)理想的第一步——成為一名老師。我的理想職業(yè)老師，這個(gè)職業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅一個(gè)職業(yè)選擇，更一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我喜歡站在講臺(tái)上，用知識(shí)的光芒照亮學(xué)生的心靈，用智慧的火花點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想。我還記得我第一次站在講臺(tái)上的情景。那我在大學(xué)期間，擔(dān)任一名家教，面對(duì)著我人生中的第一批學(xué)生。他們眼神中充滿期待，我也充滿緊張。但當(dāng)我開(kāi)口說(shuō)話，看到他們認(rèn)真聆聽(tīng)的樣子，我明白，這就我想要的職業(yè)。我喜歡在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，看到他們從迷茫到理解，從困惑到豁然開(kāi)朗。我享受那種被信任、被依賴(lài)的感覺(jué)。我知道，我肩負(fù)著傳授知識(shí)、啟迪智慧的重任，這我作為老師最基本的責(zé)任。我選擇成為一名老師，因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè)。我熱愛(ài)那些純潔的心靈，熱愛(ài)那些求知的眼神，熱愛(ài)那些充滿活力的課堂。我愿意用我的青春和熱情，去影響他們，去塑造他們，去幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在我的教學(xué)生涯中，我遇到各種各樣的學(xué)生。有的聰明伶俐，有的勤奮好學(xué)，有的調(diào)皮搗蛋，有的沉默寡言。但無(wú)論他們什么樣的學(xué)生，我都會(huì)用心去對(duì)待他們，去知曉他們，去幫助他們成長(zhǎng)。我深知，作為一名老師，我不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。我?huì)在他們迷茫時(shí)給予指引，在他們困惑時(shí)給予解答，在他們失敗時(shí)給予鼓勵(lì)，在他們成功時(shí)給予祝賀。我知道，成為一名優(yōu)秀的老師，需要付出很多。我需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力。但這一切都值得的，因?yàn)槲抑?，我正在為?shí)現(xiàn)我的理想而努力，我正在為培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)棟梁而努力。在這個(gè)充滿希望的時(shí)代，我愿意用我的知識(shí)和智慧，去澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈。我相信，只要我用心去教，用心去愛(ài)，我一定能成為一名優(yōu)秀的老師，實(shí)現(xiàn)我的理想。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第5篇在我心中，有一盞明燈，照亮前行的道路，那便成為一名老師的理想。教師，這個(gè)職業(yè)，如同園丁，辛勤耕耘，培育著祖國(guó)的花朵；如同燈塔，照亮學(xué)子們前行的方向，引領(lǐng)他們走向知識(shí)的海洋。自古以來(lái)，教師便社會(huì)的重要角色?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞！边@句話道出教師的重要地位。在歷史的長(zhǎng)河中，一代又一代的教師默默奉獻(xiàn)，培育出無(wú)數(shù)杰出的人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在當(dāng)今時(shí)代，教師更肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。我之所以向往成為一名老師，因?yàn)槲疑钪?，教師這個(gè)職業(yè)具有無(wú)窮的魅力。教師人類(lèi)靈魂的工程師。他們用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰，引領(lǐng)他們追求真理，追求美好。在課堂上，老師傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟迪他們的智慧；在課下，老師關(guān)心學(xué)生，成為他們的良師益友，陪伴他們成長(zhǎng)。教師這個(gè)職業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，肩負(fù)著傳承文明的歷史使命。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康，關(guān)注他們的品德修養(yǎng)。這種責(zé)任，讓教師時(shí)刻保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為學(xué)生們提供更好的教育。教師這個(gè)職業(yè)具有深遠(yuǎn)的影響力。他們用自己的言行影響著學(xué)生，影響著社會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，可以塑造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，可以推動(dòng)一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)。因此，教師這個(gè)職業(yè)具有無(wú)限的魅力，讓人為之著迷。為實(shí)現(xiàn)成為一名老師的理想，我一直在努力。我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)；我積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的教育教學(xué)能力；我關(guān)心身邊的人，積累為人師表的品質(zhì)。我相信，只要我堅(jiān)定信念，不斷努力，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一名優(yōu)秀的老師。在這個(gè)充滿希望的時(shí)代，我愿意成為一名教師，用我的熱情和智慧，去澆灌祖國(guó)的花朵，去照亮他們的未來(lái)。我相信，在教師這個(gè)崗位上，我能夠找到自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。我們一起，為祖國(guó)的明天，為孩子們的未來(lái)，共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第6篇“教育立國(guó)之本，教師立教之源?！闭缥覈?guó)著名教育家陶行知所言，教師這一職業(yè)承載著培育未來(lái)、塑造民族的重任。我心中的理想職業(yè)便成為一名老師。在我眼中，老師知識(shí)的傳播者。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃右宰约鹤吭降闹腔郏虒?dǎo)弟子們學(xué)思結(jié)合，成為一代宗師。在我國(guó)，也有許多杰出的教育家，如蔡元培、陶行知等，他們用自己的一生踐行著教育的真諦，為國(guó)家培養(yǎng)無(wú)數(shù)人才。老師靈魂的工程師。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谖覈?guó)，有一位名叫張桂梅的老師，她扎根貧困山區(qū)，致力于教育事業(yè)，幫助無(wú)數(shù)孩子走出大山，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。她的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)人，我們看到教育的力量。老師心靈的呵護(hù)者。我國(guó)著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育愛(ài)的事業(yè)。”在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多老師默默無(wú)聞地付出，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，呵護(hù)他們的心靈。如李鎮(zhèn)西老師，他關(guān)注學(xué)生的心理健康，用自己的愛(ài)心和耐心幫助學(xué)生克服困難，成為他們?nèi)松缆飞系囊啡恕＝處?，一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)充滿希望的崗位。作為一名老師，我愿用我的知識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，助力他們成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。我們攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，共創(chuàng)美好未來(lái)！我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第7篇我想成為一名老師。老師就像園丁，用心呵護(hù)我們這些小苗苗。記得有一次，我在數(shù)學(xué)題上犯難，老師耐心地給我講解，直到我明白為止。她不僅教我知識(shí)，還關(guān)心我的生活，讓我覺(jué)得溫暖。每天早晨，老師總第一個(gè)到校，幫我們打開(kāi)教室的門(mén)。放學(xué)后，她總最后一個(gè)離開(kāi)，檢查我們否都安全離開(kāi)。她像媽媽一樣，照顧我們，關(guān)心我們。有一次，我生病，不能去學(xué)校。老師特意給我打電話，詢問(wèn)我的病情，還告訴我在家要按時(shí)吃藥。她的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣，照亮我生病的心靈。老師，您就像春天的雨露，滋潤(rùn)著我們這些小花小草。我長(zhǎng)大以后，也要像您一樣，成為一位優(yōu)秀的老師，用愛(ài)心和知識(shí)，去澆灌更多的花朵。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第8篇我從小就喜歡站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們專(zhuān)注的眼神，聽(tīng)著他們清脆的回答。我夢(mèng)想成為一名老師，用知識(shí)和愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們的世界。記得有一次，我在課堂上講解一道難題，一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，我不懂?！蔽夷托牡刈叩剿磉叄煤?jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋?zhuān)钡剿腥淮笪?。那一刻，我感受到滿滿的成就感。我喜歡和孩子們一起度過(guò)的每一個(gè)瞬間。他們天真的笑容，好奇的眼神，讓我覺(jué)得每一天都充滿活力。有一次，我在黑板上寫(xiě)下一首詩(shī)，同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，一起朗誦，那種氛圍讓我陶醉。當(dāng)然，成為老師也有辛苦的時(shí)候。有時(shí)候，我需要備課到深夜，有時(shí)候，我需要耐心地處理孩子們的各種問(wèn)題。但每當(dāng)看到他們成長(zhǎng)進(jìn)步，看到他們快樂(lè)的樣子，我就覺(jué)得一切都值得。我夢(mèng)想著有一天，我能夠站在講臺(tái)上，用我的知識(shí)和愛(ài)心，為孩子們開(kāi)啟一扇扇智慧的大門(mén)。我相信，只要我努力，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第9篇陽(yáng)光灑進(jìn)教室，我站在講臺(tái)前，手中捧著的知識(shí)的鑰匙。我叫李婷，一名老師。每天，我看著孩子們稚嫩的臉龐，他們的好奇心如同晨曦中的露珠，清澈而生動(dòng)。我熱愛(ài)這份職業(yè)，因?yàn)樗粌H僅傳授知識(shí)，更點(diǎn)亮希望的火炬。記得第一次帶畢業(yè)班，看著他們從迷茫到自信，那種成就感，無(wú)以言表。課余，我喜歡和學(xué)生一起玩耍，一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)覺(jué)，教育不僅僅教書(shū)，更育人。它需要我們用心去傾聽(tīng)，用愛(ài)去呵護(hù)。在這個(gè)小小的教室里，我見(jiàn)證無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”：第一次舉手發(fā)言，第一次解出難題，第一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)這些瞬間，如同璀璨的星河，照亮我的人生。我知道，我的工作很平凡，但平凡中自有偉大。我愿意用我的青春，去澆灌那些即將綻放的花朵。因?yàn)槲蚁嘈?，每一個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，都有他們自己的光芒。在教育的道路上，我將繼續(xù)前行，用我的熱情和執(zhí)著，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第10篇在喧囂的世界里，有一個(gè)職業(yè)，它如同一盞明燈，照亮孩子們求知的路。我渴望成為其中的一員，那就一名老師。清晨，陽(yáng)光灑進(jìn)教室，學(xué)生們朝氣蓬勃地走進(jìn)來(lái)。我站在講臺(tái)上，用溫和的目光注視著他們。我不僅僅傳授知識(shí)，更啟迪智慧，塑造品格。我教他們?nèi)绾嗡伎迹绾畏直娣?，如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｕn堂上，我總耐心解答他們的疑惑。我深知，每一個(gè)問(wèn)題背后都隱藏著孩子對(duì)知識(shí)的渴望。我用心去引導(dǎo)，讓他們?cè)诿髦姓业酱鸢?，感受成功的喜悅。課余時(shí)間，我成為孩子們的良師益友。我傾聽(tīng)他們的心聲，分享我的生活經(jīng)驗(yàn)。我陪他們一起玩耍，一起成長(zhǎng)。在他們眼中，我不僅老師，更朋友。我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗屛腋惺艿綗o(wú)盡的快樂(lè)。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的內(nèi)心都充滿喜悅。我愿意用我的青春和熱情，陪伴他們度過(guò)美好的童年。在教育的道路上，我深知自己還有許多不足。但我堅(jiān)信，只要我用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，用智慧去引導(dǎo)他們，我就能成為一名優(yōu)秀的老師。我渴望成為一名老師，因?yàn)槲蚁胗梦业牧α?，為孩子們的未?lái)插上翅膀。在這個(gè)充滿希望的職業(yè)中，我將不斷追求，不斷前行，讓每一個(gè)孩子都能在知識(shí)的海洋里自由翱翔。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第11篇我從小就喜歡站在講臺(tái)上，看著孩子們那一張張充滿好奇的小臉，仿佛看到未來(lái)的希望。我的理想職業(yè)，就一名老師。記得有一次，我教小學(xué)生們語(yǔ)文。那篇課文叫《小草》，講的小草在風(fēng)雨中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的故事。我站在講臺(tái)上，用抑揚(yáng)頓挫的聲音朗讀著：“小草，你春天的使者，你大地的希望”當(dāng)我讀到“無(wú)論遇到多大的困難，你都要勇敢地站起來(lái)”時(shí)，我看見(jiàn)有幾個(gè)孩子的眼睛濕潤(rùn)。我走下講臺(tái)，輕輕地?fù)崦麄兊念^，心里暖暖的。當(dāng)孩子們把“小草”寫(xiě)成一篇篇生動(dòng)感人的作文時(shí)，我知道，我的付出沒(méi)有白費(fèi)。我熱愛(ài)這份職業(yè)，因?yàn)樗屛腋惺艿浇逃牧α?，讓我看到孩子們的成長(zhǎng)。在我的課堂上，我總鼓勵(lì)孩子們勇敢地表達(dá)自己，不懼怕失敗。記得有一次，一個(gè)膽小的女孩在課堂上不敢開(kāi)口說(shuō)話，我耐心地鼓勵(lì)她，讓她慢慢地、慢慢地開(kāi)口。當(dāng)我聽(tīng)到她那羞澀的聲音時(shí)，我心里別提有多高興。作為一名老師，我不僅要教孩子們知識(shí)，還要教會(huì)他們做人的道理。有一次，班上一個(gè)男孩偷同學(xué)的東西，我并沒(méi)有直接批評(píng)他，而用講故事的方式讓他明白做人的道理。幾天后，他主動(dòng)向我道歉，并承諾以后再也不偷東西。我的理想職業(yè)，就一名老師。我會(huì)用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第12篇我從小就喜歡站在講臺(tái)上，看著一張張充滿好奇和期待的小臉。我夢(mèng)想成為一名老師，用知識(shí)點(diǎn)亮孩子們的未來(lái)。記得有一次，我在家里教妹妹認(rèn)字。她剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，總記不住，急得直哭。我耐心地一遍遍教她，直到她終于記住一個(gè)字。那一刻，我感受到作為老師的快樂(lè)和成就感。小時(shí)候，我的語(yǔ)文老師總耐心地糾正我們的作文。有一次，我的作文被當(dāng)作范文在全班朗讀。那一刻，我明白老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期望。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看到他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，成為一名老師，不僅能傳授知識(shí)，還能影響孩子們的品格和人生觀。我期待著有一天，我能站在講臺(tái)上，用我的熱情和愛(ài)心，為孩子們開(kāi)啟一扇扇知識(shí)的大門(mén)。那時(shí)，我會(huì)像那些曾經(jīng)影響我的老師一樣，用我的言行去感染和影響他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔。我的理想職業(yè)一名老師寫(xiě)人作文第13篇親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊一個(gè)話題——我的理想職業(yè)：一名老師。說(shuō)起老師，我腦海里就浮現(xiàn)出我們班主任張老師的身影。張老師，她個(gè)子高高的，總笑瞇瞇的，看起來(lái)特別親切。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試?yán)锟荚?，心里別提多難受。張老師發(fā)覺(jué)后，沒(méi)有批評(píng)我，而耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因，鼓勵(lì)我下次一定要努力。她就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向。記得有一次，我生病，沒(méi)能參加學(xué)校的