2025年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文（試題卷）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）中國(guó)古代詩(shī)文中多有與長(zhǎng)江相關(guān)的名篇名句，或?qū)戯L(fēng)景，或抒情懷。（1）江入三峽，奔騰激蕩。酈道元《三峽》以“，”寫(xiě)江水湍急，超過(guò)馬和風(fēng)的速度；李白《早發(fā)白帝城》“，”兩句，化用《三峽》中的“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，寫(xiě)舟行之速，也抒寫(xiě)了喜悅暢快的心情。（2）出三峽后，長(zhǎng)江與洞庭湖相遇。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“，”僅用六字就寫(xiě)出洞庭湖氣勢(shì)磅礴、廣闊浩渺的景象。（3）過(guò)洞庭后，長(zhǎng)江一路向東，奔流至北固山下。面對(duì)滾滾江流，辛棄疾感懷古今，在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中以“？”慨嘆歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追；而王灣的《次北固山下》以“，”寫(xiě)視野開(kāi)闊、波平浪靜的江面風(fēng)景，呈現(xiàn)出典型的盛唐氣象。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（4）題。（12分）【甲】因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！液鋈凰坪跻呀?jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在zhù賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。（節(jié)選自《朝花夕拾·五猖會(huì)》）【乙】“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。（節(jié)選自《朝花夕拾·阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》）（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）yù（）定茶炊（）zhù（）賀（2）下列對(duì)選文【甲】畫(huà)線句中“意思”的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）（3分）A.某種趨勢(shì)或苗頭 B.意見(jiàn) C.語(yǔ)言文字的意義 D.趣味（3）根據(jù)《朝花夕拾》整本書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，參照示例，完成表格。（2分）人物描寫(xiě)出處（填篇名）常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，扶著一疊大大小小的書(shū)①這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視②（4）兒時(shí)的“我對(duì)父親臨時(shí)抽背《鑒略》和阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》這兩件事的情感態(tài)度有什么不同？對(duì)這兩段經(jīng)歷的回顧，體現(xiàn)了作者對(duì)兒童教育怎樣的思考？（4分）3.班級(jí)將前往新四軍軍部舊址紀(jì)念館開(kāi)展紅色之旅研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（13分）（1）出發(fā)前，班委會(huì)為本次活動(dòng)擬了兩條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)從中選擇一條作為主題標(biāo)語(yǔ)，并從句式和內(nèi)容的角度簡(jiǎn)述理由。（3分）【甲】以“行”為徑擦亮青春底色【乙】紅色研學(xué)強(qiáng)心志血脈賡續(xù)育新人（2）研學(xué)途中，小寧和同學(xué)前往新四軍老戰(zhàn)士王爺爺家進(jìn)行采訪。請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。（4分）小寧：王爺爺，聽(tīng)了您講述的革命故事，我們感受到新四軍當(dāng)年歷經(jīng)磨難、轉(zhuǎn)戰(zhàn)多地的艱苦。①？王爺爺：是熱愛(ài)。我們愛(ài)我們的國(guó)家，愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，我們要保衛(wèi)我們的土地。我們每一位新四軍戰(zhàn)士都有這份堅(jiān)定信念。小寧：王爺爺，您說(shuō)得太好了!我向您表達(dá)由衷的敬意!最后，②？王爺爺：希望年輕人牢記那段歷史，將先烈們的精神代代傳承下去，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代青年。（3）同學(xué)們來(lái)到紀(jì)念館，在革命文物展區(qū)（部分文物如下圖）駐足沉思。請(qǐng)仿照示例在展區(qū)留言簿上寫(xiě)下一句話，向革命先輩致敬。（2分）示例：每一件文物，都是一曲蕩氣回腸的精神贊歌。（4）活動(dòng)結(jié)束后，有位同學(xué)寫(xiě)了一段研學(xué)感言。其中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)幫他改正。（4分）一個(gè)個(gè)革命故事，將我的思緒拉回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。【甲】行走在舊址中，我仿佛看到革命先輩們沖鋒陷陣的壯烈畫(huà)面和震天動(dòng)地的吶喊聲。我深切感受到英雄們的艱辛與悲壯，也真正體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易?！疽摇窟@段崢嶸歲月，值得我們永遠(yuǎn)銘記；這部《紅色史書(shū)》值得我們永遠(yuǎn)研讀。①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出正確的句子。（2分）②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。【一】（23分）海一樣的棉田里，我像只船喬葉①在我小時(shí)候，棉花是村里每戶(hù)人家都必種的莊稼。②十歲左右的戟，干得最好的活兒就是摘棉花。這時(shí)的我，個(gè)子長(zhǎng)得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花時(shí)順手就來(lái)，十分得勁。于是，到了秋天棉花盛開(kāi)的季節(jié)，每天下午放學(xué)之后，我就會(huì)到地里去摘一會(huì)兒棉花。③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一雙手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，見(jiàn)著大朵開(kāi)的棉花就抓，見(jiàn)著小朵開(kāi)的棉花就捏，三抓兩抓一大把，三捏兩捏一小把，將兩只手使得像一對(duì)輕盈翻飛的蝴蝶。④每摘過(guò)一段，我就會(huì)往后看看。沒(méi)有摘過(guò)的棉壟是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘過(guò)去后，棉壟就露出一條清晰的小路，像我頭發(fā)上劈出的中縫。棉棵們則像頭發(fā)一樣，朝兩邊溫順地散開(kāi)。這些頭發(fā)是褐色的，一片片棉葉和一朵朵棉花是頭發(fā)上盛開(kāi)著的頭花。⑤小路延伸得越來(lái)越長(zhǎng)，棉包像氣球一樣鼓脹起來(lái)。這兩樣讓我獲得了雙重的成就感。摘累了，我就會(huì)停上一小會(huì)兒，對(duì)著棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上幾口氣，讓肺腑里都充滿它們的芳香。⑥那一天天氣很好，天很藍(lán)。我放學(xué)后照例到了棉田，和母親一起摘棉花。摘了一會(huì)兒，母親喚著我，說(shuō)先回家做飯去了，讓我隨后就來(lái)，我答應(yīng)著，心想一定要把這道棉壟摘完。天還早著呢。這塊田里的棉壟是很長(zhǎng)的，至少有一里路的樣子。如果摘不完，明天還得走這么遠(yuǎn)，我覺(jué)得這么浪費(fèi)體力實(shí)在有些可惜。再說(shuō)，我也喜歡一個(gè)人待會(huì)兒。⑦摘完了，天色看起來(lái)依然很亮，我并沒(méi)有立即走我真是喜歡在棉田里待著的。黃昏時(shí)的棉田更是別有一番風(fēng)情。它神秘卻不恐怖，沉靜而又鮮活，有幾次，也是這樣的時(shí)分，也是我一個(gè)人，我在棉田里摘著摘著便放聲高歌，感到滿田的棉花都在應(yīng)和我，愜意得很。⑧此時(shí)，偌大的棉田只有我。淺藍(lán)色的霧靄已經(jīng)籠罩在田野周?chē)?，蟈蟈的鳴叫聲顯得愈加清脆。在郁郁蔥蔥的棉葉里，我更加輕捷地?cái)堉切╅_(kāi)著雪桃的枝條。我慢慢地走著。一里長(zhǎng)的棉壟，不近，也不遠(yuǎn)。我愿意慢慢地走著。我愿意讓肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行進(jìn)在暮色漸深的棉田中。⑨海一樣的棉田里，我覺(jué)得自己就像一只劃行的船，兩條腿就是槳。腿不時(shí)碰到一些棉枝的小杈，它們?cè)谕壬戏鱽?lái)拂去的聲音如小河的輕浪，亦若柔和幽美的親吻。⑩快走到田邊時(shí)，我覺(jué)得累了，決定躺在棉田里休息一會(huì)兒。于是我撥開(kāi)棉枝，找到一處平展的地方，把花包往脖子后頭一擱，舒舒服服地躺了下來(lái)。?我就睡著了。?我是被母親的聲音喚醒的。確切地說(shuō)，是被她略帶嘶啞的聲音喚醒的。我從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她那樣的聲音：焦急，絕望，含著隱隱的哭腔。她大聲喊著我的名字，由遠(yuǎn)及近，又由近及遠(yuǎn)。隨著她的聲音震動(dòng)的，還有手電筒的光。?天已經(jīng)這么黑了呀。我居然睡了這么久呀。?我答應(yīng)著母親，站了起來(lái)。母親聞聲就朝著我的方向轉(zhuǎn)過(guò)身。她并沒(méi)有如影視劇里演的那樣撲過(guò)來(lái)，抱住我，熱淚盈眶，而是站定在那里，罵道：“你個(gè)死妞兒，嚇?biāo)牢伊?”?我朝她走去，走到她身邊時(shí)，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她熱暖的氣息。我以為她會(huì)打我，至少也要敲一下腦袋吧，但她沒(méi)有。她只是頭也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟著她走，也知道自己今天在棉田睡的時(shí)候有點(diǎn)兒長(zhǎng)，就很理虧地沒(méi)話找話：?“媽?zhuān)勖鲀哼€來(lái)吧？”?“來(lái)。沒(méi)摘完就得來(lái)。”?聽(tīng)母親的口氣很正常。我暗暗慶幸今天躲過(guò)了一劫，運(yùn)氣不錯(cuò)。?很多年后我才明白，母親當(dāng)時(shí)肯定也是這么想的。（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.摘棉花是我”干得最好的活，讓我”獲得成就感。B.第⑧段中，使用兩個(gè)慢慢”，突出了我”的疲憊。C.文章描寫(xiě)黃昏時(shí)的棉田，有動(dòng)有靜，富有詩(shī)情畫(huà)意。D.文章回憶我”兒時(shí)在棉田勞動(dòng)的經(jīng)歷，充滿童趣。5.請(qǐng)從動(dòng)作描寫(xiě)的角度，賞析第③段中的畫(huà)線部分。（4分）6.文章為什么寫(xiě)我就睡著了”這一情節(jié)？（4分）7.文章結(jié)尾段意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）8.文章以海一樣的棉田里，我像只船”為題、有著怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）【二】（16分）材料一：低空經(jīng)濟(jì)是指在3000米以下，以低空空域?yàn)橐劳校擅裼糜腥嘶驘o(wú)人駕駛航空器低空飛行活動(dòng)衍生出的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。低空經(jīng)濟(jì)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，具有鏈條長(zhǎng)、輻射面廣、帶動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠與更多經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)相融合，形成一種新的綜合經(jīng)濟(jì)形態(tài)。當(dāng)前，發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)已成為把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇，低空經(jīng)濟(jì)在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｓ醒芯繄?bào)告顯示，2023年我國(guó)低空經(jīng)濟(jì)規(guī)模超過(guò)5059.5億元，2030年或形成萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)規(guī)模。（摘自《加快培育低空經(jīng)濟(jì)人才》，《光明日?qǐng)?bào)》2025年2月6日）材料二：推動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，有必要把握好三組關(guān)系。一是局部與全局的關(guān)系。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要因地制宜。如果不顧客觀實(shí)際和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)盲目跟風(fēng)匆忙上馬，不僅會(huì)帶來(lái)創(chuàng)新資源的分散及錯(cuò)配，更可能引發(fā)重復(fù)建設(shè)、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題。低空經(jīng)濟(jì)科技含量高，技術(shù)迭代快，資金投入大，如果一哄而上又一哄而散，帶來(lái)的資源浪費(fèi)會(huì)更大。為此，要加強(qiáng)央地統(tǒng)籌，堅(jiān)持全國(guó)“一盤(pán)棋”，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)各地差異化協(xié)同發(fā)展。二是________的關(guān)系。政府可以在科學(xué)布局、政策引導(dǎo)、規(guī)則制定、財(cái)稅支持等方面更好地發(fā)揮作用，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許試錯(cuò)、寬容失敗的良好氛圍，推動(dòng)國(guó)資出資成為更有擔(dān)當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)期資本、耐心資本。同時(shí)，要強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，大力培育發(fā)展新產(chǎn)品新模式新業(yè)態(tài)，引導(dǎo)社會(huì)資本積極參與低空經(jīng)濟(jì)建設(shè)。三是_____的關(guān)系。安全是低空經(jīng)濟(jì)的生命線，管得住才能放得開(kāi)。安全得不到保障，低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將無(wú)從談起。要加快推進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，健全政策法規(guī)體系與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，構(gòu)建完善的低空飛行安全監(jiān)管體系，確保飛行安全、公共安全、數(shù)據(jù)安全。（摘自《低空經(jīng)濟(jì)飛得快更要飛得穩(wěn)》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2025年1月3日，有刪節(jié)）材料三：3月30日，“空中看大連項(xiàng)目東港-海洋島航線首航儀式在大連舉行。這是繼東港-獐子島航線直升機(jī)載客試飛、大連周水子國(guó)際機(jī)場(chǎng)-長(zhǎng)海機(jī)場(chǎng)航線直升機(jī)載客試飛后，大連市開(kāi)通的第三條陸島直升機(jī)觀光運(yùn)輸航線，是大連發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)的又一重要進(jìn)展。低空經(jīng)濟(jì)作為新興產(chǎn)業(yè)，正逐漸成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新動(dòng)力。隨著低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展駛?cè)肟燔?chē)道，低空文旅產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期和黃金窗口期，大連、三亞、蘇州等多地都將低空文旅作為文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與城市品牌加速創(chuàng)新的重要抓手。不過(guò)，低空文旅依然存在個(gè)別地域盲目發(fā)展、特色不鮮明等問(wèn)題。推動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)與文旅深度融合，需注意區(qū)分度、差異化，提升低空文旅場(chǎng)景應(yīng)用的行業(yè)影響力，豐富低空文旅體驗(yàn)場(chǎng)景。我國(guó)幅員遼闊，每個(gè)地域有其自身的自然稟賦、地形地貌和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，各地應(yīng)抓住自身所長(zhǎng)，找準(zhǔn)合適的發(fā)力點(diǎn)、落腳點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況和實(shí)際需要布局航線，聚焦文化旅游資源與低空經(jīng)濟(jì)的深度融合，把地域文化符號(hào)嵌入飛行航線設(shè)計(jì)，形成差異化體驗(yàn)。提升低空文旅場(chǎng)景應(yīng)用的行業(yè)影響力，豐富體驗(yàn)場(chǎng)景。應(yīng)聚焦低空文旅新場(chǎng)景，挖掘具有景觀獨(dú)特性、文化體驗(yàn)性的飛行航線及視覺(jué)內(nèi)容。通過(guò)舉辦高端峰會(huì)、論壇、航空賽事等活動(dòng)提升場(chǎng)景應(yīng)用的行業(yè)影響力。通過(guò)豐富低空游覽、高空跳傘、熱氣球等旅游項(xiàng)目，配套建設(shè)飛行研學(xué)館、主題度假村，開(kāi)展航空夏令營(yíng)、科普研學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)市民游客消費(fèi)熱情。（摘自《低空經(jīng)濟(jì)為文旅插上翅膀》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2025年4月9日，有刪節(jié)）9.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.低空經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出巨大發(fā)展?jié)撃?，?030年或能形成萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)規(guī)模。B.低空經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要政府在科學(xué)布局、協(xié)同創(chuàng)新等方面發(fā)揮作用。C.低空經(jīng)濟(jì)已經(jīng)駛?cè)氚l(fā)展快車(chē)道，因此要守住安全紅線，加強(qiáng)安全保障。D.低空經(jīng)濟(jì)作為一種新的綜合經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其發(fā)展還面臨著一些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。10.下列哪一項(xiàng)不屬于低空經(jīng)濟(jì)”的主要應(yīng)用場(chǎng)景？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）①無(wú)人機(jī)物流與配送②石油開(kāi)采與加工③農(nóng)業(yè)與環(huán)境監(jiān)測(cè)11.閱讀材料二，根據(jù)提示在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。（4分）組別關(guān)系第一組局部與全局第二組①第三組②12.大連市相繼開(kāi)通三條直升機(jī)觀光運(yùn)輸航線的舉措，給我國(guó)低空文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)哪些借鑒與思考？誚結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）【三】（16分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粱一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪？其真不知馬也!（韓愈《馬說(shuō)》）【乙】呂端，字易直，少敏悟好學(xué)。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高麗，暴風(fēng)折檣，舟人怖恐，端讀書(shū)若在齋閣時(shí)。趙普在中書(shū)，嘗曰：吾觀呂公奏事，得嘉賞未嘗喜遇抑搖夫常懼戀不形于烹，真臺(tái)輔之器也?！碧诩匆远藶樽笾G議大夫，每獨(dú)召便殿，語(yǔ)必移晷[注]。太宗欲相端，或曰：黜為人糊涂?！疤谠唬乎嵝∈潞?，大事不糊涂?！睕Q意相之。端至是驟被獎(jiǎng)擢，太宗猶恨任用之晚。端姿儀瑰秀，有器量，寬厚多恕，善談謔，意豁如也。雖屢經(jīng)擯退，未嘗以得喪介懷。善與人交，輕財(cái)好施。（節(jié)選自《宋史》）【注】晷：日影，日光。13.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“故雖有名馬”的“故”與“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”的“故”含義相同。B.“策之不以其道”的“策”與“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”的“策”含義不同。C.“使高麗”的“使”與“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”的“使”含義相同。D.“或曰”的“或”與“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”的“或”含義不同。14.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“”標(biāo)出。（2分）得嘉賞未嘗喜遇抑挫未嘗懼亦不形于言15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）善與人交，輕財(cái)好施。16.【甲】文段強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)的重要性，你認(rèn)為在人才取得成就的過(guò)程中，自身才德和伯樂(lè)的發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)更重要？請(qǐng)結(jié)合【乙】文段內(nèi)容，闡明你的觀點(diǎn)。（5分）三、寫(xiě)作（55分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）長(zhǎng)江一路向東，在不同地段呈現(xiàn)不同的姿態(tài)：在群山間曲折蜿蜒，在峽谷中奔騰激蕩，在平原上昂揚(yáng)奔放……成長(zhǎng)也是如此。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分參考（官方答案）一、（35分）1.（10分）（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也朝辭白帝彩云間千里江陵一日還（2）銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江（3）千古興亡多少事悠悠潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（每空1分，錯(cuò)字、增字、漏字均不得分）2.（12分）（1）預(yù)chuī祝（3分。每空1分）（2）D（3分）（3）①《藤野先生》②《范愛(ài)農(nóng)》（2分。每空1分）（4）①對(duì)父親抽背《鑒略》感到無(wú)奈厭煩，對(duì)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》充滿感激之情。②要尊重兒童的成長(zhǎng)需求（天性），要呵護(hù)孩子的心靈世界。（4分，每點(diǎn)2分。其他答案，言之成理也可酌情給分）3.（13分）（1）示例一：選擇甲句。甲句句式較為靈活，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐路徑。示例二：選擇乙句。乙句句式較為整齊，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)精神傳承。（3分。句式1分，內(nèi)容2分。其他答案，言之成理也可酌情給分）（2）示例：①是什么激勵(lì)你們度過(guò)那段艱苦的歲月呢？②您對(duì)我們年輕人有怎樣的希望呢？（4分。每空2分）（3）示例一：都是一支傳遞信念的精神火炬。示例二：都是一座永不磨滅的巍峨豐碑。（2分。句式1分，內(nèi)容1分。其他答案，符合要求也可得分）（4）①行走在舊址中，我仿佛看到革命先輩們沖鋒陷陣的壯烈畫(huà)面，聽(tīng)到震天動(dòng)地的吶喊聲。（2分）②刪去書(shū)名號(hào)，或?qū)?shū)名號(hào)改為引號(hào)。（2分）二、（55分）【一】（23分）4.（3分）B5.（4分）①使用“左”“右”“上”“下”“抓”“捏”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)“我摘棉花時(shí)動(dòng)作輕盈熟練，富有畫(huà)面感。②表現(xiàn)出“我”勞動(dòng)時(shí)輕松愉悅的心情。（每點(diǎn)2分。其他答案，言之成理也可酌情給分）6.（4分）①結(jié)構(gòu)安排上，與上文“我覺(jué)得累了”照應(yīng)，自然引出下文母親呼喚、尋找“我”的內(nèi)容。②情感表達(dá)上意在體現(xiàn)“我”放松的心情和對(duì)棉田的親近。（每點(diǎn)2分。其他答案，言之成理也可酌情給分）7.（6分）①母親為最終找到“我”感到慶幸。②母親對(duì)“我”有著深沉的愛(ài)。③“我”成年后對(duì)母親心懷感恩。④“我”當(dāng)時(shí)幼稚單純，不明白母親的心理。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。其他答案，言之成理也可酌情給分）8.（6分）①比喻新奇生動(dòng)，吸引讀者閱讀。②富有詩(shī)意確立文章抒情基調(diào)。③表明“我”與棉田的關(guān)系，點(diǎn)明文章主要內(nèi)容。④寫(xiě)出了“我”在棉田中獲得的美好體驗(yàn)之成理也可的（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。其他答案，言之成理也可酌情給分）【二】（16分）9.（3分）C10.（3分②（石油開(kāi)采與加工）。因?yàn)殚_(kāi)采，加工石油不是以低空空域?yàn)橐劳械慕?jīng)濟(jì)活動(dòng)。（選擇1分，說(shuō)明理由2分）11.（4分）①政府與市場(chǎng)（企業(yè)）②發(fā)展與安全（每空2分）12.（6分）①抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。②根據(jù)實(shí)際需要布局，分步發(fā)展。③聚焦地域文化符號(hào)，形成差異化體驗(yàn)。④挖掘新場(chǎng)景，提升行業(yè)影響力。⑤科學(xué)發(fā)展，防止重復(fù)建設(shè)和無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)傾向。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。其他答案，言之成理也可酌情給分）【三】（16分）13.（3分）C14.（2分）得嘉賞未嘗喜/遇抑挫未嘗懼/亦不形于言（每處1分）15.（6分）（1）喂馬的人不知道（根據(jù)）它能日行千里（的本領(lǐng)）來(lái)喂養(yǎng)它。（“食”1分，“其”1分，句意1分）（2）（呂端）擅長(zhǎng)和人交往，不看重財(cái)物，喜歡周濟(jì)他人。（“善”1分“輕”1分，句意1分）16.（5分）示例一：佰樂(lè)的發(fā)現(xiàn)更重要。呂端雖然才德出眾，但在被太宗和趙普賞識(shí)前“屢經(jīng)擯退”，受朝廷重用后，才得以充分展示自身才德。示例二：自身才德更重要。在被賞識(shí)前，呂端就已經(jīng)顯示出“臺(tái)輔之器”。他受到朝廷重用，也正是因?yàn)樽陨聿诺鲁霰?。示例三：自身才德和伯?lè)的發(fā)現(xiàn)同等重要。呂端能夠受到重用，一方面是由于自身才德出眾，有“臺(tái)輔之器”，另一方面是由于太宗和趙普的賞識(shí)，二者同等重要。（明確觀點(diǎn)1分，闡述理由4分。其他答案，言之成理也可酌情給分）三、（55分）17.（55分）等次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目等次一等（55-48分）二等（48-39分）三等（39-30分）四等（30-21分）五等（21-0分）內(nèi)容（30分）分?jǐn)?shù)30-26分26-21分21-16分16-11分11-0分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)文章切題中心明確感情真實(shí)內(nèi)容充實(shí)文章切題中心較明確感情真實(shí)內(nèi)容具體基本切題中心基本明確內(nèi)容比較具體勉強(qiáng)切題中心基本明確內(nèi)容不具體文不切題中心不明確內(nèi)容不具體表達(dá)（25分）分?jǐn)?shù)25-22分22-18分18-14分14-10分10-0分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)結(jié)構(gòu)合理語(yǔ)言流暢表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)結(jié)構(gòu)完整條理清楚語(yǔ)言通暢表達(dá)方式運(yùn)用基本合理層次基本清楚結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)句較通順表達(dá)方式運(yùn)用有缺陷層次不清楚結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)句基本通順表達(dá)方式運(yùn)用不當(dāng)結(jié)構(gòu)不完整語(yǔ)病較多說(shuō)明：不足600字的作文，每少50字扣1分。評(píng)卷要求：（1）每篇作文必須由兩人獨(dú)立評(píng)分：（5分）（2）兩人所評(píng)同一篇作文得分，相差在5分以?xún)?nèi)的，最后得分取兩人評(píng)分的平均分；相差超過(guò)5分的，交閱卷中心組評(píng)判后確定分?jǐn)?shù)。卷面書(shū)寫(xiě)卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5分4-3分2分1-0分①正確使用規(guī)范漢字；①有錯(cuò)別字；①錯(cuò)別字較多；①錯(cuò)別字多②字體端正、勻稱(chēng)；②字跡清楚；②字跡較清楚；②字跡潦草③標(biāo)點(diǎn)、格式正確；③標(biāo)點(diǎn)、格式有錯(cuò)誤③標(biāo)點(diǎn)、格式錯(cuò)誤較多；③標(biāo)點(diǎn)、格式錯(cuò)誤多；④卷面整潔美觀。④卷面整潔。④卷面較整潔；卷面潦草2025年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題答案（非官方）一、（35分）1.（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也朝辭白帝彩云間千里江陵一日還（2）銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江（3）千古興亡多少事悠悠潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（共10分。每空1分）2.（1）預(yù)chuī祝（共3分。每空