第一章機械運動八年級上冊?人教版2024第1節(jié)長度和時間的測量我們所生活的世界，是一個運動的世界。蘆葦隨風搖曳，水面微徽泛起漣漪，一群飛鳥展翅翱翔…地面上的人們看到鳥群飛得很快。鳥群中的飛鳥看自己的伙伴也飛得這樣快嗎?人們是怎樣描述物體的運動、如何測定物體的速度的?就讓我們從簡單的運動開始，共同認識這個運動的世界吧!

導入新課

生活中我們常通過眼睛直接判斷物體的長短。圖中的兩根小棒哪個較長？先看看，再用尺子量一量。我們的感覺總是可靠的嗎？

在生產(chǎn)生活和科學研究中，經(jīng)常要比較距離的遠近、時間的長短、溫度的高低……人們常常用自己的感覺器官去感知外界的情況。但是，僅憑感覺去判斷，不一定正確，更談不上準確。

為了正確地認識周圍的世界，準確地把握事物的特點，人們發(fā)明了許多儀器和工具。這些儀器和工具能夠幫助我們進行準確的測量。尺、鐘表、溫度計等,都是我們熟悉的測量儀器或工具。物理觀念知道長度和時間的單位及換算，知道估測長度和時間，知道使用工具測量長度和時間科學思維會利用自身尺度或生活經(jīng)驗估測長度、時間?？茖W探究練習使用刻度尺和停表測量長度和時間科學態(tài)度與責任了解我國古代測量長度和時間的工具，體會古人解決問題的智慧。

學習目標

重點難點重點1.長度、時間的單位及換算。2.會使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間。3.知道誤差如何產(chǎn)生及減小誤差的方法。難點刻度尺的讀數(shù)、利用特殊方法測量長度1.長度的單位2.長度的測量3.時間的測量4.誤差5.課堂小結(jié)6.練習與應用7.提升訓練

學習內(nèi)容一、長度的單位第1節(jié)長度和時間的測量1.國際單位制（1）物理量長度、時間等可定性或定量描述的屬性稱為物理量。（2）物理量的單位測量物理量的過程實際上是比較的過程，就是將一個待測的物理量與一個公認的標準量進行比較，這個標準量就是單位。一、長度的單位一、長度的單位（3）國際單位制

長期以來，世界上不同地區(qū)(甚至同一地區(qū)的不同年代)選定的測量標準各不相同。同一個物體的長度用不同的單位來表示，國際交流就會很不方便。為此，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，稱之為國際單位制(SI)，推薦各國使用。我國的法定計量單位也是以國際單位制為基礎制定的。一、長度的單位2.長度的單位（1）單位：長度的基本單位是米，符號是m。成年人走兩步的距離大約是1.5m課桌的高度大約是0.75m一、長度的單位（2）長度的常用單位比米大的單位有千米(km)，比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。（3）它們同米的關系1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m一、長度的單位（2）單位換算技巧及格式數(shù)值不變，乘原單位與目標單位之間的進率，將原單位改寫為目標單位?？珊営洖椤皵?shù)不變，單位換，乘進率，進行算”如圖所示：是把25.68cm換算為0.2568m的過程?！纠}1】下列單位換算關系式中，正確的是（）A．3.75m=375m×103=3750mmB．45.0mm=450×0.001=0.45mC．6.84×107nm=6.84×107×10-6cm=68.4cmD．8524km=8524×105cm=8.524×108cm一、長度的單位【解析】進行單位換算時，注意數(shù)字保持不變，然后乘原單位與日標單位之間的進率，最后用科學記數(shù)法表示結(jié)果。具體過程分析如下:8524km=8524×105cm=8.524×108cm數(shù)字不變單位換算：1km=105cm故選DD二、長度的測量第1節(jié)長度和時間的測量二、長度的測量1.長度的測量（1）測量工具測量長度最常用的基本工具是刻度尺。例如，卷尺、直尺、三角尺等。卷尺三角尺直尺二、長度的測量（2）認識刻度尺①零刻度線：刻度尺的起始刻度線。②測量范圍(量程)：是測量范圍上限和下限的差,③分度值：相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的精確程度。不同的刻度尺測量范圍與分度值可能不同。二、長度的測量2.刻度尺的使用（1）會選：根據(jù)測量的要求選取分度值和量程適當?shù)目潭瘸?。?）會放：刻度尺要放正，即刻度尺與被測長度平行，而且要使刻度尺有刻度的一側(cè)緊貼被測物體，零刻度線磨損的，應另選某一刻度線為“零點”，與被測物體長度起始端對產(chǎn)，讀數(shù)時應注意要減去“零點”的數(shù)值。二、長度的測量（3）會看：讀數(shù)時，視線應該垂直于被測物體及刻度尺。（4）會讀：讀數(shù)時，除讀出分度值以上的準確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。（5）會記：記錄的測量結(jié)果應由精數(shù)值、估讀數(shù)值和單位組成?！疗　?cm12345678910×偏大鉛筆長度為_________5.74cm準確值為_________估讀值為_________5.7cm0.04cm二、長度的測量【例題2】如圖所示是使用刻度尺測量物體長度的情景，刻度尺的分度值為

，該次測量的讀數(shù)為

cm?！窘馕觥縖1]如圖刻度尺一大格表示1cm，一大格分為10小格，則一小格表示0.1cm，即分度值為0.1cm。[2]左端在2.00cm處，右端在5.50cm處，所以物體長度為L=5.50cm-2.00cm=3.50cm0.1cm3.50二、長度的測量3.長度的估測（1）利用人體的“尺”估測長度“一柞”(約15cm)、“一步”(約60cm)、“一庹”（約1.6m，成人兩臂左右平伸時兩手之間的距離)?？梢岳眠@些“尺”估測長度。二、長度的測量（2）一些常見物體的長度①中學生的平均身高約170cm；②課桌的高度約80cm；③物理課本的長度約26cm，寬度約18cm；④一支新鉛筆的長度約18cm；⑤教室的高度約3m，長度約10m，教室門的高度約2m；⑥成年人正常的步幅約0.65m；二、長度的測量4.長度測量的特殊方法（1）累積法適用于測量無法直接測量的某些微小量?？砂褦?shù)個相同的微小量加在一起測量，再將測量結(jié)果除以微小量的個數(shù)，就可得到一個微小量。例如，測量一張紙的厚度、細銅絲的直徑、塑料膠帶的厚度等。二、長度的測量（2）平移法借助于一些簡單的輔助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接測量的長度“平移”到刻度尺上，從而可直接測出該長度。如測小球、硬幣、圓柱形物體的直徑，測量人的身高等。二、長度的測量（3）化曲為直法借助于一些輔助器材(如不易拉長的細軟線)把不能直接測量的曲線變?yōu)橹本€，再用刻度尺測量。如測量圖示曲線的長度時，可以小心地讓細線與曲線重合，在細線上標記出起點和終點，再將細線拉直，用刻度尺直接測量起點到終點的距離。二、長度的測量（4）滾輪法當所測曲線長度較大，如測量跑道的長度，可用已知周長的滾輪，沿著跑道滾動，用滾輪周長乘以滾動周數(shù)即可計算出跑道的長度。已知滾輪周長C，滾過較長的被測直線或曲線，記錄圈數(shù)n，則被測物總長L=nC二、長度的測量視頻講解—《長度測量的特殊方法》二、長度的測量【例題3】測量細銅絲的直徑：如圖甲所示，小明把細銅絲緊密排繞在鉛筆上，共纏繞了25圈，他測得細銅絲的直徑D=

mm；如圖乙所示，小麗將細銅絲緊密排繞在粗細不均勻的筷子上，她測細銅絲直徑方法是

（正確/錯誤）的。

2正確三、時間的測量第1節(jié)長度和時間的測量三、時間的測量1.時間的單位（1）國際單位制中：時間的基本單位是秒，符號是s。（2）常用單位：小時(h)、分(min)、毫秒（ms）等。（3）單位換算：1h=60min1min=60s1s=1000ms時分秒6060毫秒1000三、時間的測量2.測量時間的工具（1）古代測量工具在古代，人們用日晷、沙漏、刻漏等計時儀器來測量時間。日晷沙漏刻漏三、時間的測量（2）現(xiàn)代測量工具在現(xiàn)代生活中，我們通常使用鐘、表來測量時間；在運動場和實驗室，經(jīng)常用秒表來測量時間。隨著科學技術的發(fā)展，人們還制造出了更精確的計時儀器，如銫原子鐘。石英鐘機械秒表電子手表手機秒表三、時間的測量3.機械秒表的使用（1）機械秒表一按：實驗開始，需要計時時，用大拇指迅速按下啟動暫停鍵，指針轉(zhuǎn)動，開始計時。二停：當需要停止計時時，再迅速按一下同一按鈕，指針停止走動，停止計時。三讀：停止計時后，先讀出小表盤指針指示的“分”，再讀出大表盤指針指示的“秒”，將兩個時間相加即是所測的時間間隔,四歸零：測量結(jié)束后，按一下復位鍵將指針歸零后存放入盒中。開始/暫停鍵復位鍵表盤秒針分針三、時間的測量（2）機械秒表的讀數(shù)示數(shù)=小盤讀數(shù)(min)+大盤讀數(shù)(s)①先讀小表盤，小表盤一整圈是15min，一大格是1min。如圖讀作9min。②再讀大表盤，大表盤一整圈是30s，一大格是1s。分針前半讀0~30s，分針后半讀30~60s。如圖為38.4s。③兩個讀數(shù)相加。9min38.4s。031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314三、時間的測量【例題4】清晨，小明同學繞小區(qū)花園步行來鍛煉身體，用如題圖所示的秒表測量了他步行一圈的時間，為

s?！窘馕觥啃”肀P上，指針在“4”和“5”之間，偏向“5”，所以分針指示的時間為4min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，秒表上的讀數(shù)應讀大數(shù)，指針在41.9s處，所以秒針指示的時間為41.9s，即秒表的讀數(shù)為t=4min+41.9s=281.9s。281.9四、誤差第1節(jié)長度和時間的測量1.誤差的概念：測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差。2.誤差的產(chǎn)生（1）跟測量工具的精密度有關;（2）跟測量的人讀取的估計值不同有關:（3）環(huán)境變化對器材的影響。3.減小誤差的辦法（1）多次測量取平均值（2）選用精密的測量工具:（3）改進測量方法。四、誤差4.誤差與錯誤誤差不是錯誤。誤差是客觀存在的，不能避免；而錯誤可以避免。（1）錯誤產(chǎn)生的原因：測量者不遵守使用規(guī)則;測量方法不正確讀數(shù)時錯誤;沒有估讀，（2）避免錯誤的方法：遵守儀器使用規(guī)則;使用正確的測量方法測量認真細致。四、誤差三、時間的測量【例題5】用刻度尺測量物體的長度需要多次測量，多次測量的目的是

。有四名同學先后對同一物體進行四次精確測量，記錄結(jié)果如下:14.72cm，14.71cm、14.82cm、14.73cm，其中記錄結(jié)果錯誤的是

cm，物體的長度應為

cm。

減小誤差14.8214.72五、課堂總結(jié)第1節(jié)長度和時間的測量

長度和時間的測量時間的測量長度的單位①國際單位:m.其他單位:km、dm、cm、mm、um、nm②換算關系:1km=1000m1m=10dm=102cm=103mm=106um=109nm①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度②使用刻度尺時“五會”：會選、會放、會看、會讀、會記.③測量結(jié)果：包括數(shù)值(準確值和一位估計值)、單位④長度測量的特殊方法：累積法、輔助法、化曲為直法、化暗為明法等①國際單位：s，其他單位：h、min②換算關系：1h=60min1min=60s③機械秒表測量時間：示數(shù)=小盤讀數(shù)(min)+大盤讀數(shù)(s)①概念：測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差,②產(chǎn)生：測量工具、測量者、環(huán)境因素,③減?。憾啻螠y量取平均值、使用精密的測量工具、改進測量方法長度的測量四、課堂總結(jié)

誤差六、練習與應用第1節(jié)長度和時間的測量1.請測量自己的身高和腳長算一算你的身高是腳長的幾倍。【解析】人的身高和腳長存在一定的倍數(shù)關系，人的腳越長，身高越高。在通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍。五、練習與應用2.如何測量硬幣的直徑和周長？你能想出多少種方法？請寫出兩種?！窘馕觥?1)硬幣的直徑可用平移法測量(如圖所示)(2)硬幣的周長可化曲為直法測量:①用一條彈性不大的細線在硬幣上繞一周，在起點和終點重合處作一個記號，將細線展開并拉直，用刻度尺測出細線的長度，也就是硬幣的周長②讓硬幣在紙上沿直線滾一圈，記下起點和終點，用刻度尺量出兩點之間線段長度就是硬幣周長。五、練習與應用3.“一年之計在于春，一日之計在于晨”，其中“一年”等于多少小時?“一日”等于多少秒?【解析】一年有365天，一天有24小時，一小時有3600秒，所以一年=24小時×365天=8760小時一日=24×3600秒=86400秒五、練習與應用4.在一條細長繩的一端系一個小鐵塊，就做成了一個擺。當擺動角度很小時，小鐵塊擺動一個來回所用的時間(擺的周期)是一定的。如何準確測量擺的周期?寫出你的方法。請你嘗試制作一個周期為1s的擺，并測量小鐵塊的中心到懸掛點的總長度。

五、練習與應用5.某同學用刻度尺測量一支鉛筆的長度，如圖所示。請指出他的測量有哪些錯誤。如果改正了這些錯誤，是不是就沒有誤差了?為什么?【解析】

測量的錯誤有：視線沒有與刻度尺垂直；鉛筆的左端沒有與刻度尺的零刻度線對產(chǎn)。如果改正了這些錯誤，誤差仍然存在；因為誤差是客觀存在的，不能避免。五、練習與應用七、提升訓練第1節(jié)長度和時間的測量1．如圖所示，小明在安全黃線外等候地鐵，請你估算安全黃線與安全屏蔽門之間的距離大約為（）A．60cm B．6mm C．0.06m D．60dmA【解析】成年人一步的長度約50cm，安全黃線與安全屏蔽門之間的距離比成年人的一步的長度略大，大約為60cm，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。六、提升訓練2.關于誤差，下列說法中正確的是（）A．誤差只能減小而不能清除B．選用精密的測量儀器可以消除誤差C．采用多次測量取平均值的方法可以消除誤差D．測量中的誤差由錯誤造成因此是可以避免的【解析】誤差是不可避免的，誤差只能盡量減小，但無法消除；選用精密的測量儀器可以減小誤差，但不能消除誤差；測量中采用多次測量求平均值的方法，可以減小誤差，但不能消除誤差；誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，誤差只能盡量減小，是不可以避免的。誤差不是錯誤，不是由錯誤造成的。故選A。六、提升訓練A3.如圖，用兩把刻度尺A和B測同一物體的長度，用B刻度尺測出物體的長度為

cm。用

（選填“A”或“B”）刻度尺測出的結(jié)果更精確。3.3【解析】

[1]B刻度尺的分度值是：0.5cm；測量時是從0.0cm開始測起的，末端刻度值為3.3cm，物體的長度為3.3cm﹣0.0cm＝3.3cm[2