部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)字音字形爛漫（

màn

）櫻花（

yīnɡ

）緋紅（

）油光可鑒（

jiàn

）fēi宛如（

wǎn

）發(fā)髻（

jì

）驛站（

yì

）杳無(wú)消息（

yǎo

）掌故（

gù

）裹挾（

xié

）落第（

）抑揚(yáng)頓挫（

cuò

）luò畸形（

）不遜（

xùn

）匿名（

nì

）正人君子（

zhèng）詰責(zé)（

jié

）嗚呼（

wū

）凄然（

qī

）深?lèi)和醇玻?/p>

wù

）教誨（

huì

）解剖（

pōu

）瞥見(jiàn)（

piē

）好意難卻（

què

）jī溺水（

nì

）佃農(nóng)（

diàn

）勞碌（

）任勞任怨（

rèn

）lù基礎(chǔ)知識(shí)字音字形私塾（

shú

）周濟(jì)（

jì

）寬厚（

hòu

）東挪西借（

nuó

）仁慈（

cí

）連夜（

lián

）慰勉（

wèi

）不輟勞作（

chuò

）祖籍（

jí

）妯娌（

zhóu

）衙門(mén)（

yá

）為富不仁（

rén

）面頰（

jiá

）黝黑（

yǒu

）粗糙（

cāo

）藏污納垢（

gòu

）崎嶇（

qū

）平庸（

yōng

）滯留（

zhì

）鶴立雞群（

qún

）愚鈍（

dùn

）器宇（

yǔ

）蒙昧（

mèi

）正襟危坐（

jīn

）酒肆（

sì

）韁繩（

jiāng）軒昂（

xuān

）誠(chéng)惶誠(chéng)恐（

huáng）基礎(chǔ)知識(shí)字音字形膽怯（

qiè

）犀利（

xī

）禁錮（

gù

）入木三分（

fēn

）胡髭（

zī

）锃亮（

zèng

）鬈發(fā)（

quán）廣袤無(wú)垠（

mào

）微妙（

miào

）燥熱（

zào

）瀝青（

lì

）驟雨猝至（

cù

）窒息（

zhì

）吹噓（

xū

）熒光（

yíng

）筋疲力盡（

jīn

）簡(jiǎn)陋（

）熾熱（

）踱步（

duó

）小心翼翼（

yì

）lòuchì輪廓（

kuò

）酸漬（

zì

）鈾礦（

yóu

）和顏悅色（

hé

）基礎(chǔ)知識(shí)多音字yānyàn咽①咽喉（

）②下咽（

）

③嗚咽（

）yè落①落第（

luò

）②落枕（

lào

）

③丟三落四（

là

）強(qiáng)①勉強(qiáng)（qiǎng）②倔強(qiáng)（

）

③強(qiáng)大（

）jiàngqiáng惡①厭惡（

wù

）②惡心（

ě

）

③兇惡（

è

）píng屏①屏風(fēng)（

）②屏營(yíng)（

bīng

）

③屏除（

bǐng

）橫①橫幅（

héng

）②蠻橫（

hèng

）濟(jì)①周濟(jì)（

jì

）②人才濟(jì)濟(jì)（

jǐ

）chuàng創(chuàng)①創(chuàng)造（

）②創(chuàng)傷（

）chuāng基礎(chǔ)知識(shí)形似字和藹[ǎi]/暮靄[ǎi]筆耕不輟[chuò]/點(diǎn)綴[zhuì]祖籍[jí]/狼藉[jí]緋[fēi]紅/誹[fěi]謗教誨[huì]/后悔(huǐ]/欺侮[wǔ]韁[jiāng]繩/僵[jiāng]硬/開(kāi)疆[jiāng]拓土踱[duó]步/鍍[dù]金/渡[dù]河基礎(chǔ)知識(shí)典題訓(xùn)練題一：下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(?C?)A．發(fā)髻（jì）

瞥見(jiàn)（piē）

黝黑（yòu）

意趣盎然（àng）B．匿名（nì）

頓挫（cuò）

滯留（zhì）

藏污納垢（hòu）C．熾熱（chì）詰責(zé)（jié）

驟雨（zhòu）筋疲力盡（jīn）D．吹噓（xū）

佃農(nóng)（diàn）窒息（zhì）

丑陋可憎（zèng）【解析】A項(xiàng)“黝”應(yīng)讀yǒu；B項(xiàng)“垢”應(yīng)讀gòu；D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zēng?；A(chǔ)知識(shí)典題訓(xùn)練題二：下面各項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（

D

）A．佃農(nóng)

發(fā)髻

抑揚(yáng)頓錯(cuò)

禁固思想B．妯娌

詰責(zé)

油光可見(jiàn)

為富不人C．粗糙

滯留

目光兮利

名門(mén)旺族D．甲胄

溺水

粗制爛造

藏污納垢【解析】A項(xiàng)中，“抑揚(yáng)頓錯(cuò)”的“錯(cuò)”應(yīng)寫(xiě)作“挫”，意思是“轉(zhuǎn)折”；“禁固思想”的“固”應(yīng)寫(xiě)作“錮”意為“禁閉”；共有2處錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，“油光可見(jiàn)”的“見(jiàn)”應(yīng)寫(xiě)作“鑒”；“為富不人”的“人”應(yīng)寫(xiě)作“仁”。C項(xiàng)中“目光兮利”的“兮”應(yīng)寫(xiě)作“犀”；“名門(mén)旺族”的“旺”應(yīng)寫(xiě)作“望”，是“聲望”而不是“興旺”。共有2處錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，“粗制爛造”的“爛”應(yīng)寫(xiě)作“濫”，只有1處錯(cuò)誤，故答案選D?；A(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)標(biāo)致：漂亮。文中是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。不遜：傲慢無(wú)禮。遜，謙虛。匿名：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏。聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。禁錮：锃亮：束縛，限制。形容閃亮耀眼。滯留：停留不動(dòng)。滯，不流通。器宇：氣概，風(fēng)度。基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)軒昂：精神飽滿，氣度不凡。盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。熾熱：溫度高，極熱。熾，（火）旺。窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓：夸張地宣揚(yáng)。油光可鑒：殺害（多指大量地）。杳無(wú)消息：一直得不到一點(diǎn)消息。杳，遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，節(jié)奏分明，和諧悅耳?；A(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)深?lèi)和醇玻喝蝿谌卧梗翰惠z勞作：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。疾，痛恨。做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。不停地勞動(dòng)（耕作）。輟：停。為富不仁：剝削者為了發(fā)財(cái)致富，心狠手毒，沒(méi)有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。東挪西借：指到處挪借款項(xiàng)。藏污納垢：粗制濫造：比喻隱藏或包容壞人壞事。指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量?；A(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)鶴立雞群：正襟危坐：誠(chéng)惶誠(chéng)恐：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。入木三分：形容書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻，透徹。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。盡，完。小心翼翼：和顏悅色：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。形容和藹可親。顏，面容；色，臉色?；A(chǔ)知識(shí)典題訓(xùn)練c題三：下面各句橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（1）我們?cè)蛩闾旌谇摆s回縣城，突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村

了一夜。（2）父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親

著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。（3）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意

整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。A．滯留支配管束掌握

B．停滯約束【解析】（1）滯留：因?yàn)榭陀^原因而被迫呆在某地。停滯：受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。語(yǔ)境為“我們”由于客觀原因不得不停留下來(lái)，所以應(yīng)選“滯留”。（2）管束：遏制自由行動(dòng)或言論，約束，使不越軌。約束：限制管束使不超越范圍。這里形容“母親”對(duì)我們的嚴(yán)加管教，所以應(yīng)該選用“管束”，因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)意較重。（3）掌握：熟知并能運(yùn)用。支配：安排、調(diào)派；控制、引導(dǎo)。支?。侯I(lǐng)取。從語(yǔ)境看，能夠支配“整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”的詞語(yǔ)應(yīng)該選用“支配”。其他兩個(gè)詞語(yǔ)都不行?；A(chǔ)知識(shí)典題訓(xùn)練C題四：下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．我們平時(shí)和爸爸媽媽說(shuō)話要和顏悅色，還要幫忙做家務(wù)。B．魯迅的《阿Q正傳》在現(xiàn)代文學(xué)史上有不可替代的地位，它對(duì)幾千年積淀的國(guó)民性的分析入木三分。C．他一邊參加植樹(shù)活動(dòng)，一邊埋怨土太硬，坑難挖，可謂任勞任怨。D．廣大人民群眾對(duì)腐敗現(xiàn)象深?lèi)和醇?，?duì)反腐敗斗爭(zhēng)充滿希冀?！窘馕觥緼.和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容態(tài)度溫和親切。句中用來(lái)形容對(duì)待爸媽的態(tài)度，正確；B.入木三分：形容書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹。句中用來(lái)形容《阿Q正傳》對(duì)幾千年積淀的國(guó)民性的分析深刻，正確；C.任勞任怨：不怕辛苦勞累，不怕受埋怨。用在這里屬于望文生義；D.深?lèi)和醇玻褐笇?duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。句中用來(lái)形容廣大人民群眾對(duì)腐敗現(xiàn)象的厭惡，正確?；A(chǔ)知識(shí)文體知識(shí)散

文散文的概念：散文指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些片斷的生活事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情，并揭示社會(huì)意義。它要求寫(xiě)真人真事，可在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。散文的分類(lèi)：敘事散文、抒情散文、哲理散文散文的特點(diǎn)：形散神不散。“形散”是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，表現(xiàn)手法不拘一格?？梢詳⑹鍪录陌l(fā)展，可以描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)?；貞浶陨⑽模褐冈跀⑹錾嫌没貞涍^(guò)去的方式，對(duì)過(guò)去發(fā)生的事件進(jìn)行記敘和描寫(xiě)的一種散文。回憶性散文的基本特點(diǎn)就是將“回憶對(duì)象與敘事者的經(jīng)歷”交織著寫(xiě)，通常是兩條線索并進(jìn)，即既寫(xiě)回憶對(duì)象，也寫(xiě)回憶者自身。基礎(chǔ)知識(shí)文體知識(shí)回憶錄一種用敘述、描寫(xiě)、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。概念可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以表現(xiàn)形式

追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫(xiě)一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶所寫(xiě)人物的經(jīng)歷，而且要以所寫(xiě)人物的經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。文體特點(diǎn)基本原則

“三親”：親聞、親見(jiàn)、親歷基礎(chǔ)知識(shí)文體知識(shí)人物傳記概念

一種記述人物生平事跡的文學(xué)體裁。特征

真實(shí)性、文學(xué)性記敘作者自己的生平事跡，如魯迅寫(xiě)的《魯迅自傳》。記敘他人的生平事跡，如楊振寧寫(xiě)的《鄧稼先》。自傳他傳從敘述人稱(chēng)看分類(lèi)歷史性傳記

以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主，語(yǔ)比較平實(shí)。多用形象化的手法，記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，以史實(shí)為依據(jù)但并不排斥融入想象性的文學(xué)描寫(xiě),如《列夫·托爾斯泰》從創(chuàng)作方法看文學(xué)性傳記?；A(chǔ)知識(shí)作家作品魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。他的代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。他曾參加辛亥革命?922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，任八路軍總司令，后任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)?；A(chǔ)知識(shí)作家作品茨威格（1881—1942），奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。被公認(rèn)為世界上最杰出的中短篇小說(shuō)家之一。他與羅曼·羅蘭、歐文·斯通并稱(chēng)為西方20世紀(jì)最杰出的傳記作家。代表作：小說(shuō)《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《象棋的故事》《一個(gè)女人一生中的二十四個(gè)小時(shí)》等，傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭》等。列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。他雖出身名門(mén)貴族，卻對(duì)平民有著深切的同情和對(duì)農(nóng)奴制的無(wú)情批判。列寧稱(chēng)他是“俄國(guó)革命的鏡子”，是具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”?；A(chǔ)知識(shí)作家作品艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，法國(guó)人，優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家，曾為其母撰寫(xiě)《居里夫人傳》?，旣悺ぞ永?，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭，研究放射性現(xiàn)象，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人的成就包括開(kāi)創(chuàng)了放射性理論、發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)、發(fā)現(xiàn)兩種新元素鐳和釙。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月4日因白血病逝世?；A(chǔ)知識(shí)典題訓(xùn)練題五：下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（

C

）A．《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生B．《回憶我的母親》——《朱德選集》——朱德——母親C．《列夫·托爾斯泰》——《名人傳》—一茨威格——列夫·托爾斯泰D．《美麗的顏色》——《居里夫人傳》—一艾芙·居里——居里夫婦【解析】《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。作者不是“茨威格”。故選C?；A(chǔ)知識(shí)典題訓(xùn)練B題六：下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()A．列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家，哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。B．魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，他的作品主要以小說(shuō)、雜文為主，《藤野先生》選自散文集《吶喊》。C．斯蒂芬·茨威格，奧地利小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家、傳記作家。代表作有短篇小說(shuō)《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，傳記《三大師》等。D．《回憶我的母親》作者是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家朱德?！窘馕觥緽項(xiàng)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確?！短僖跋壬愤x自散文集《朝花夕拾》。課文內(nèi)容《藤野先生》文章敘述了作者與藤野先生交往的一段經(jīng)歷,以及作者在日本先學(xué)醫(yī)而后棄醫(yī)從文的過(guò)程,表現(xiàn)了藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、毫無(wú)民族偏見(jiàn)的高尚品格,表達(dá)了作者對(duì)他的真摯懷念,并反映出那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步青年所特有的憂患意識(shí)以及強(qiáng)烈的民族自尊心、愛(ài)國(guó)心?！痘貞浳业哪赣H》文章作者按照時(shí)間順序回憶了母親勤勞的一生,贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬感激的感情,表達(dá)了盡忠于民族和人民、盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)報(bào)答母親深恩的決心。課文內(nèi)容《列夫·托爾斯泰》文章本文作者通過(guò)對(duì)列夫·托爾斯泰外貌的刻畫(huà)，不僅為我們展現(xiàn)了列夫·托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了列夫·托爾斯泰深邃而卓越的精神世界，表達(dá)了作者對(duì)列夫·托爾斯泰的無(wú)限崇敬與贊美之情?！睹利惖念伾繁疚耐ㄟ^(guò)記敘居里夫婦經(jīng)過(guò)艱苦努力，終于在瀝青鈾礦里提煉出鐳的過(guò)程，表現(xiàn)出居里夫婦對(duì)鐳的癡迷和熱愛(ài)，贊揚(yáng)了居里夫夫婦不畏艱辛、勇于實(shí)踐、為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神。課文內(nèi)容典題訓(xùn)練A題七：下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《藤野先生》是一篇回憶性散文，以作者與藤野先生的交往為暗線，以作者的愛(ài)國(guó)主義思想為明線，贊揚(yáng)了藤野先生正直、熱忱、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念。B．《回憶我的母親》按照時(shí)間順序記敘母親的一生，作者把深深的敬愛(ài)和懷念都滲透在對(duì)往事的回憶中，不用鋪張渲染的描寫(xiě)，只以樸實(shí)簡(jiǎn)潔的敘述，來(lái)表達(dá)自己深沉的感情。C．《列夫·托爾斯泰》這篇傳記作者采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，如實(shí)甚至刻意的描繪托爾斯泰外貌粗鄙、丑陋、普通的一面，體現(xiàn)了傳記真實(shí)性的特點(diǎn)。D．《美麗的顏色》一文描寫(xiě)居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景，沒(méi)有狂喜的吶喊，沒(méi)有激動(dòng)的淚水，只有熱切的凝望，將夫妻之間的溫情與科學(xué)家對(duì)事業(yè)的熱情融為一體?！窘馕觥緼.理解不正確?！短僖跋壬芬宰髡吲c藤野先生的交往為明線，以作者的愛(ài)國(guó)主義思想為暗線，而非“以作者與藤野先生的交往為暗線，以作者的愛(ài)國(guó)主義思想為明線”。故選A。綜合性學(xué)習(xí)1.關(guān)于“誠(chéng)信”的成語(yǔ)一言九鼎

一言為定

一諾千金

駟馬難追言而有信

季布一諾

恪守不渝

言行一致2.關(guān)于“誠(chéng)信”的故事曾子烹彘

商鞅立木

季布一諾

烽火戲諸侯綜合性學(xué)習(xí)3.關(guān)于“誠(chéng)信”的名句①輕諾必寡信，多易必多難。(《老子》六十三章)②無(wú)轉(zhuǎn)其信，雖危不動(dòng)，貞信以昭，其乃得人。（《逸周書(shū)·大戒》）③志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。

(《墨子·修身》)④儒有不寶金玉，而忠信以為寶。⑤人倍信則名不達(dá)。(《禮記·儒行》)（劉向《說(shuō)苑·談叢》）⑥若有人兮天一方,忠為衣兮信為裳。

（盧照鄰《中和樂(lè)九章·總歌第九》）⑦三杯吐然諾，五岳倒為輕。⑧言必信，行必果。(李白《俠客行》)（《論語(yǔ)》）（《論語(yǔ)》）（《論語(yǔ)》）⑨一言既出，駟馬難追。⑩人而無(wú)信，不知其可。綜合性學(xué)習(xí)典題訓(xùn)練題八：班級(jí)開(kāi)展“人無(wú)信不立”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你寫(xiě)出一句與誠(chéng)信有關(guān)的名言警句。①輕諾必寡信——《老子》②一言之美，貴于千金——葛洪③誠(chéng)信為人之本——魯迅(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：李?lèi)?ài)云（江蘇省淮安市的一名退休職工）。19歲時(shí)，因?yàn)閷?duì)自己和父親的承諾，李?lèi)?ài)云毅然插隊(duì)落戶淮安，多次放棄特招參軍、推薦入學(xué)、回鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守紅色土地?zé)o怨無(wú)悔為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的哥哥和烈士們守陵50多年。2021年，李?lèi)?ài)云被中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委評(píng)為“誠(chéng)信之星”。一句承諾讓您堅(jiān)持守陵50多年，您是如何看待做人要誠(chéng)信呢？采訪問(wèn)題：①。您覺(jué)得我們新青年一代應(yīng)該如何加強(qiáng)自身誠(chéng)信建設(shè)？②

。(3)在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，你是如何看待這些誠(chéng)信問(wèn)題的呢？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論。抄襲作業(yè)、考試作弊是一種失信的表現(xiàn)。作業(yè)和考試是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)，應(yīng)該獨(dú)立完成；抄襲和作弊只是滿足一時(shí)虛榮，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，我們應(yīng)該誠(chéng)信做人，不要不懂裝懂。中考鏈接考點(diǎn)解說(shuō)分析人物形象分析人物形象，指通過(guò)分析人物的言行、事跡等，獲得對(duì)人物身份、性格特征、思想觀念、道德品質(zhì)等的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。人物形象分析的目的在于揭示文章反映的主題思想。每一個(gè)形象的塑造都是有其目的的，如果我們準(zhǔn)確地把握了人物形象，就能順利分析出主題思想，從而幫助我們提高閱讀和鑒賞文學(xué)作品的能力。人物形象分析題一直是近年來(lái)中考題不斷強(qiáng)化的一個(gè)重要考點(diǎn)和考查方向。2023年青海，2023年湖北鄂州等地都對(duì)此考點(diǎn)進(jìn)行了考查。中考鏈接設(shè)問(wèn)方式分析人物形象常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式：①文中的xx是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②文中xx的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究他(她)是個(gè)怎樣的人。③請(qǐng)概括xx的形象(特點(diǎn))。④文中的xx給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。中考鏈接技法攻略分析人物形象1.描寫(xiě)凸形象。人物的性格總是通過(guò)描寫(xiě)手段表現(xiàn)出來(lái)的?？坍?huà)人物的主要方法，是通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)和心理來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的，所以，分析人物形象時(shí)一定要抓住這些具體的描寫(xiě)語(yǔ)句去揣摩、領(lǐng)悟。2.環(huán)境多襯托。環(huán)境是為塑造人物服務(wù)的，它們對(duì)人物性格的補(bǔ)充作用有時(shí)候會(huì)體現(xiàn)得相當(dāng)重要。自然環(huán)境描寫(xiě)除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開(kāi)的，具體包括：烘托人物心理，烘托氣氛，烘托人物性格。社會(huì)環(huán)境的作用也不容忽視，人物都是在特定的歷史背景下活動(dòng)，分析人物就應(yīng)該把他們放在一定的社會(huì)背景下去理解。3.情節(jié)造人物。作者的情感態(tài)度全在對(duì)具體事件的敘述和人物的描寫(xiě)中表現(xiàn)出來(lái)，我們要從人物所做的事件中提煉人物性格。需要我們從整體上去把握，通過(guò)事件的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程，分析人物的性格特點(diǎn)。中考鏈接真題在線分析人物形象將來(lái)之花園（節(jié)選）汗浸①上課鈴響罷，學(xué)生們吃驚地看著走進(jìn)教室的先生：還是一身農(nóng)民打扮，頭上多了一頂列寧帽，像干部，但肩上扛著一大捆甘蔗?、谙壬迅收崃⒃诤诎迮?，拍拍手上的土：“同學(xué)們，咱沙河南出的甘蔗，是中國(guó)最甜的甘蔗！這是我家地里的甘蔗，剛砍下來(lái)，新鮮。今天扛來(lái)一捆，下課后，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分給大家。為啥呢？解放了，劉鄧大軍在咱們魯山縣成立豫西軍分區(qū)了，老百姓日子會(huì)像甘蔗，節(jié)節(jié)高，節(jié)節(jié)甜。沒(méi)有了壓迫剝削，也沒(méi)有了兵荒馬亂。你們要成為新中國(guó)的主人了，長(zhǎng)才干，有出息。我也參加革命工作了，當(dāng)選人民代表了。最近要參加代表大會(huì)，政府讓我在會(huì)上做報(bào)告，講講種紅薯?！雹蹖W(xué)生們轟的一聲都笑了。有調(diào)皮女生指了指窗外樹(shù)上拴著的那一頭老牛。它正在反芻先生早晨所喂的一把紅薯干，對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)，無(wú)動(dòng)于衷。那頭牛是先生從牛肉館外救來(lái)的。他心疼這頭眼淚汪汪的牛，就掏錢(qián)從牛肉館屠夫尖刀下買(mǎi)過(guò)來(lái)，養(yǎng)著它。中考鏈接真題在線分析人物形象④“笑啥哩？我是你們先生嘛，不論啥事情，都要先懂一懂。能教書(shū)，也能種紅薯、養(yǎng)?！?，這是有很多門(mén)道的。我家紅薯就種得好，牛養(yǎng)得不錯(cuò)，政府讓我講講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，還是有眼光的。”先生摸摸那一