寫(xiě)作《表達(dá)要得體》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解什么是語(yǔ)言的表達(dá)得體，能夠在語(yǔ)言運(yùn)用中遣詞用語(yǔ)得體。2.明確語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求，熟練掌握語(yǔ)言運(yùn)用得體的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生遣詞用語(yǔ)得體，做一個(gè)語(yǔ)言得體，具有良好人格的人?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.熟練掌握語(yǔ)言運(yùn)用得體的方法，能夠在平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中遣詞用語(yǔ)得體。2.做一個(gè)語(yǔ)言得體，具有良好人格的人。【課時(shí)安排】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課著名節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)是再尷尬不過(guò)的事了，只見(jiàn)她從容站起來(lái)，拾起話(huà)筒面帶微笑對(duì)觀眾說(shuō)：“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，許多時(shí)候我們因?yàn)閯e人的一句無(wú)心之語(yǔ)而耿耿于懷，更多的時(shí)候我們的無(wú)心之語(yǔ)卻讓別人受傷更大。確實(shí)，語(yǔ)言是一種工具，關(guān)系到人與人的溝通、了解與工作，如果不注意場(chǎng)合，不看對(duì)象，信口開(kāi)河，表達(dá)效果肯定不佳，甚至產(chǎn)生副作用。可見(jiàn)，表達(dá)是一門(mén)藝術(shù)，今天，我們就來(lái)討論一下語(yǔ)言表達(dá)如何得體的問(wèn)題。二、解表達(dá)得體得體，它的含義是指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言，也就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。那如何做到表達(dá)得體呢？三、活動(dòng)一：表達(dá)要規(guī)范情境一：學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕，小語(yǔ)是學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，準(zhǔn)備招募運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者，于是寫(xiě)了一份邀請(qǐng)函交給團(tuán)委書(shū)記，團(tuán)委書(shū)記審閱后非常不滿(mǎn)意，現(xiàn)在請(qǐng)你幫他修改。邀請(qǐng)函同學(xué)們:冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)12月10日將拉開(kāi)序幕，我們需要找一些同學(xué)幫忙。你們一定要在12月4日上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到團(tuán)委辦公室報(bào)到，必須要服從我們的安排。校志愿者服務(wù)隊(duì)2023年12月1日1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題小語(yǔ)的邀請(qǐng)函有哪些不得體的地方？預(yù)設(shè)：（1）“需要找一些同學(xué)”太口語(yǔ)化，不得體；（2）“同學(xué)們”的稱(chēng)呼和“必須要服從”的說(shuō)法太生硬，不禮貌，不得體；（3）“需要找一些同學(xué)幫忙”，邀請(qǐng)的目的不明確，不得體；2.分析問(wèn)題閱讀課本中《表達(dá)要得體》短文，思考：表達(dá)要得體的注意點(diǎn)是什么？（1）知曉寫(xiě)作目的。不同的寫(xiě)作目的，意味著表達(dá)方式、態(tài)度是不同的。如寫(xiě)感謝信，態(tài)度要誠(chéng)摯，用語(yǔ)要恭敬，讓被感謝者在付出勞動(dòng)和貢獻(xiàn)后得到心理和精神上的慰藉。若是想獲得對(duì)方的原諒，表達(dá)上應(yīng)誠(chéng)懇，以期得到對(duì)方的諒解；若是想反映某個(gè)問(wèn)題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問(wèn)題的要害，提出合理的建議。如果是回?fù)魟e人的侮辱，應(yīng)做到不卑不亢，用語(yǔ)要有力。（2）分清對(duì)象場(chǎng)合。正式場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)要莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)。生活場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)要輕松、自然，多用口語(yǔ)。喜慶場(chǎng)合不說(shuō)傷感話(huà)，悲傷場(chǎng)合不嬉笑。說(shuō)話(huà)看準(zhǔn)對(duì)象，從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?huà)，掌握好分寸。（3）注意禮貌用語(yǔ)。表達(dá)要有禮貌，用語(yǔ)要恰當(dāng)，不失禮儀。比如到別人家做客，用“拜訪(fǎng)”；賓客來(lái)到自己家，應(yīng)用“光臨”，以書(shū)面形式提意見(jiàn)和建議時(shí)，應(yīng)說(shuō)“我的這些看法并不成熟，請(qǐng)批評(píng)指正。”再如寫(xiě)作書(shū)信等應(yīng)用文，應(yīng)遵循格式行文。閱讀下面材料，你覺(jué)得朱軍的說(shuō)話(huà)得體嗎？《藝術(shù)人生》的一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，朱軍對(duì)毛新宇說(shuō)：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的過(guò)世表示哀悼。”明確：謙辭和敬辭使用不當(dāng)，“家父”應(yīng)改成“令尊”。謙敬詞語(yǔ)知識(shí)“家大舍小令外人”對(duì)別人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱(chēng)比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱(chēng)別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等。3.解決問(wèn)題小語(yǔ)的邀請(qǐng)函應(yīng)如何修改才算得體，請(qǐng)你幫助他修改。學(xué)生修改，交流。明確：邀請(qǐng)函親愛(ài)的同學(xué)們:你們好！期待已久的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)12月10日將拉開(kāi)序幕，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家加入志愿者服務(wù)隊(duì)。希望大家在12月4日上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到團(tuán)委辦公室報(bào)到，積極配合我們的工作。校志愿者服務(wù)隊(duì)2023年12月1日四、活動(dòng)二：表達(dá)要理性1.情境二：校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如荼地進(jìn)行，小語(yǔ)班的長(zhǎng)跑達(dá)人小文在快到終點(diǎn)時(shí)，被后面的選手推了一下，結(jié)果跟冠軍失之交臂。他又沮喪又憤怒又委屈。小語(yǔ)目睹了這一切，如果你是小文的同學(xué)，你會(huì)對(duì)小文說(shuō)什么話(huà)？小辰：小文，別難過(guò)了，失敗是成功之母。小妍：小文，這個(gè)選手太過(guò)分了，讓你得不到冠軍，沒(méi)事，我們知道你的實(shí)力，下次還有機(jī)會(huì)。小杰：小文，你受委屈了，你是我們班的長(zhǎng)跑達(dá)人，我們挺你。小玉：小文，要不是那個(gè)同學(xué)推了你一把，你絕對(duì)可以拿第一。我們把這件事告訴老師，讓他給你主持公道。你覺(jué)得上面哪一種說(shuō)法更得體？讓小文聽(tīng)了心里更舒服。小玉的說(shuō)法更得體，因?yàn)樾∥氖∈且环矫?，更多的是委屈，因此從小文的情感出發(fā)，自然就能安慰到小文。所以不但在書(shū)面表達(dá)中，在口頭表述中，我們也應(yīng)該注意得體表達(dá)的三個(gè)規(guī)范。2.情境三：聽(tīng)了小玉的建議后，小語(yǔ)決定和大家一起陪著小文向組委會(huì)老師反映情況，尋求幫助。如果同學(xué)們推薦你做代表，你會(huì)怎么和組委會(huì)老師反映？說(shuō)法一：老師你好，參加長(zhǎng)跑的某同學(xué)真是惡心，他故意推了我們班的小博，結(jié)果自己得了冠軍，這種行為非常卑鄙，希望老師可以有效制止這種事。說(shuō)法二：老師你好，今天的長(zhǎng)跑比賽中，某班的一位選手故意推了我們班的小博同學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致他摔倒受傷，影響了比賽成績(jī)，我們希望老師可以幫我們調(diào)查，處理這件事。謝謝老師。你覺(jué)得哪一種說(shuō)法更好？為什么？明確：說(shuō)法二更好，說(shuō)法二把事件講清楚了，目的也明確，考慮到了組委會(huì)老師的感受，用詞也很正確。另外說(shuō)法二很理性，不像說(shuō)法一那樣情緒化。小結(jié)：我們?cè)谡f(shuō)服他人的時(shí)候，做到以理服人，理性地說(shuō)。因此我們要想說(shuō)服他人，表達(dá)不但要規(guī)范，還要理性。五、活動(dòng)三：表達(dá)要感性1.選擇對(duì)象情境四：經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后，事情終于水落石出。小文也獲得了學(xué)校頒發(fā)的道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。面對(duì)這場(chǎng)風(fēng)波，小文感慨萬(wàn)分，他很想寫(xiě)一封信表達(dá)感激之情。你覺(jué)得小文想要寫(xiě)給誰(shuí)？學(xué)生交流預(yù)設(shè)：感謝仗義執(zhí)言的同學(xué)們，他們幫小文出謀劃策。感謝小語(yǔ)，因?yàn)樗谶@件事情中出的力最多，千金易得，知音難求。感謝組委會(huì)，他們幫小語(yǔ)討回了公道。感謝絆倒小文的同學(xué)，讓小文發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的溫暖。感謝信不同于剛才說(shuō)理，需要感染別人，所以我們要感動(dòng)他人，不但要規(guī)范，還要感性。2.寫(xiě)信感謝根據(jù)你確定的感謝對(duì)象