《選擇統(tǒng)計(jì)圖》為了解六年級(jí)一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個(gè)班2021年下半年閱讀課外書(shū)的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。(1)上面三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示什么？看圖討論下面的問(wèn)題：答：扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是同學(xué)們閱讀的每類書(shū)籍占所有閱讀書(shū)籍的百分比。為了解六年級(jí)一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個(gè)班2021年下半年閱讀課外書(shū)的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。(1)上面三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示什么？看圖討論下面的問(wèn)題：答：折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是2011年下半年全班每月閱讀本數(shù)的變化情況。為了解六年級(jí)一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個(gè)班2021年下半年閱讀課外書(shū)的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。(1)上面三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示什么？看圖討論下面的問(wèn)題：答：條形統(tǒng)計(jì)圖表示的是平均每星期課外不同閱讀時(shí)間人數(shù)的情況。為了解六年級(jí)一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個(gè)班2021年下半年閱讀課外書(shū)的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。(2)六年級(jí)一班同學(xué)比較喜歡哪一種課外書(shū)？下半年各月閱讀課外書(shū)本數(shù)是怎樣變化的？平均每星期閱讀課外書(shū)的時(shí)間在哪一段的人數(shù)最多，哪一段的人數(shù)最少？回答上面的問(wèn)題，應(yīng)該分別看哪幅統(tǒng)計(jì)圖？看圖討論下面的問(wèn)題：為了解六年級(jí)一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個(gè)班2021年下半年閱讀課外書(shū)的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。(3)你還能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得哪些信息？看圖討論下面的問(wèn)題：怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計(jì)圖？與同學(xué)交流。要想清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系，可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖。怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計(jì)圖？與同學(xué)交流。要想直觀地看出數(shù)量的多少，可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖。怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計(jì)圖？與同學(xué)交流。要反映數(shù)量的增減變化情況，可以選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。（1）2021年李大伯家的哪項(xiàng)收入最多，哪項(xiàng)收入最少？各占年收入的百分之幾？答：2021年李大伯家的糧食收入最多，占年收入的34.4%，除糧食、養(yǎng)殖及水果外的其他收入最少，占年收入的17.8%。下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。（2）2021年李大伯家的各項(xiàng)收入分別是多少萬(wàn)元？答：2021年李大伯家的糧食收入是6.2萬(wàn)元，養(yǎng)殖收入是5萬(wàn)元，水果收入是3.6萬(wàn)元，其他收入是3.2萬(wàn)元。下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。（3）2011～2021年，哪兩年間李大伯家的收入增長(zhǎng)最多？答：2011-2013這兩年間，李大伯家的收入增長(zhǎng)最多。下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖。（4）2021年李大伯家的年收入比2011

年增長(zhǎng)了百分之幾？答：2021年李大伯家的年收入比2011年增長(zhǎng)了114.3%。18

-8.4=9.6（萬(wàn)元）9.6÷8.4

≈1.143=114.3%下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹕厦娴膯?wèn)題時(shí)，你分別觀察了哪幅統(tǒng)計(jì)圖？

三種統(tǒng)計(jì)圖都有各自的特點(diǎn)，我們要能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表達(dá)。要想清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系，可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖；要想反映數(shù)量的增減變化情況，可以選擇折線統(tǒng)計(jì)圖；要想直觀地看出