2026屆新高考語(yǔ)文熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

審準(zhǔn)題擬好題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

（寫(xiě)作材料）

古羅馬帝國(guó)政治家、軍事家、哲學(xué)家?jiàn)W勒留在《沉思錄》中說(shuō)：“我們聽(tīng)到的一切都是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不是事實(shí)；我們看見(jiàn)的一切都是一個(gè)視角，不是真相?！?/p>

（寫(xiě)作任務(wù)/引導(dǎo)語(yǔ)）上述材料引發(fā)了生活在信息時(shí)代的你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

（寫(xiě)作要求）要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題審什么？

審題=審材料+審寫(xiě)作任務(wù)/引導(dǎo)語(yǔ)+審要求要我些寫(xiě)什么？

古羅馬帝國(guó)政治家、軍事家、哲學(xué)家?jiàn)W勒留在《沉思錄》中說(shuō)：“我們聽(tīng)到的一切都是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不是事實(shí)；我們看見(jiàn)的一切都是一個(gè)視角，不是真相?！睂彶牧喜襟E：抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、重要事件、核心概念等思考材料或隱或顯的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度和命題人的命題意圖明確自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度

上述材料引發(fā)了生活在信息時(shí)代的你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。審任務(wù)步驟：明確寫(xiě)作情境、寫(xiě)作身份、寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作內(nèi)容等立意及構(gòu)思緊扣真實(shí)情境，符合寫(xiě)作身份以考推學(xué)，追溯教材，關(guān)聯(lián)課本

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審要求步驟：

選準(zhǔn)角度，確定立意：第一要求（得分關(guān)鍵）明確文體，自擬標(biāo)題：文體意識(shí)、擬題能力不要套作：務(wù)必重視，避雷套作

審題三原則整體性原則：作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，材料所蘊(yùn)含的觀(guān)點(diǎn)并不是唯一的，要有“橫看成嶺側(cè)成峰”的審題意識(shí)，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀(guān)點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀(guān)點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀(guān)點(diǎn)力求新穎；③自己有話(huà)可說(shuō)。審題三字訣：穩(wěn)：不跑題

準(zhǔn)：抓關(guān)鍵

狠：擊本質(zhì)考場(chǎng)具體做法：時(shí)間分配：建議用時(shí)5分鐘。這是投資，絕非浪費(fèi)。試卷勾畫(huà)：畫(huà)下核心詞、關(guān)鍵句，試卷空白處寫(xiě)下初步立意方向、可用的深刻觀(guān)點(diǎn)或典型素材的關(guān)鍵詞。反復(fù)自問(wèn)：確定立意后，再問(wèn)：這符合題目所有要求嗎？抓住核心矛盾了嗎？夠獨(dú)特深刻嗎？能支撐800字嗎？4.標(biāo)題呼應(yīng)：擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，確保其精準(zhǔn)反映你“穩(wěn)準(zhǔn)狠”提煉出的核心立意，成為文章的眼睛。

考場(chǎng)作文題目分析：《真相》《輿論與真相》》《事實(shí)與真相》《真相只有一個(gè)》《在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代》《生活在信息時(shí)代的我們》《枝頭逢春》《耳聽(tīng)眼見(jiàn)誠(chéng)可貴，足踐手辨價(jià)更高》《人的成見(jiàn)是座大山》《你的所見(jiàn)所聞，不一定為真》《于信息時(shí)代中破繭成蝶》《耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)也不一定為實(shí)》《以理性之光照亮世界》《兼聽(tīng)以求“實(shí)”，博觀(guān)而取“真”》《眼見(jiàn)不一定為實(shí)》《耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)未必為實(shí)》《耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)》找出以上作文題目中你認(rèn)為好的題目，并說(shuō)明理由。其他題目為什么不夠好？偏離材料的限定：《輿論與真相》《真相只有一個(gè)》《枝頭逢春》《人的成見(jiàn)是座大山》過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性：《在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代》《事實(shí)與真相》《生活在信息時(shí)代的我們》《真相》《于信息時(shí)代中破繭成蝶》過(guò)長(zhǎng)，松散：《你的所見(jiàn)所聞，不一定為真》《以客觀(guān)聆聽(tīng)觀(guān)點(diǎn)，以凝視判斷真相》沒(méi)新意、沒(méi)韻味，少文采、落俗套：《耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)也不一定為實(shí)》《耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)未必為實(shí)》《耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)》《眼見(jiàn)不一定為實(shí)》目前我們擬題存在的問(wèn)題：

好題目的重要性題者，額也；目者，眼也。題目是文章的前額和眼睛。題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。（鄭板橋）花香蝶自來(lái)，題好一半文。（俗語(yǔ)）

保守?cái)M題：直接提煉出中心話(huà)題、核心要素作文章的題目。保險(xiǎn)擬題：在中心話(huà)題、核心要素前后添加詞語(yǔ)擴(kuò)充題目。創(chuàng)新擬題：先定好中心話(huà)題與核心要素，找準(zhǔn)立意后，再?lài)@主旨意思發(fā)揮想象和聯(lián)想能力運(yùn)用各種手法加以潤(rùn)色。作文擬題常見(jiàn)的三種方式：

準(zhǔn)：緊扣材料，有的放矢；統(tǒng)領(lǐng)全文，文題相符。真：真實(shí)客觀(guān)，站得住腳。（不能讓人看到就想反駁）美：簡(jiǎn)潔、文雅、新穎、雋永、生動(dòng)……（在“準(zhǔn)”和“真”的基礎(chǔ)上，追求其中一種或幾種美感，以期“內(nèi)外兼修”，既有外表的高顏值，又有內(nèi)蘊(yùn)的高素養(yǎng)）好題目的標(biāo)準(zhǔn)

（2019年高考新課標(biāo)I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！懊裆谇冢趧t不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

作文常見(jiàn)擬題方法

對(duì)舉法通過(guò)并列兩個(gè)或多個(gè)相對(duì)、相似或相反的事物或概念，以相互映襯、增強(qiáng)表達(dá)效果?！镀林刑斓貜V，書(shū)中歲月長(zhǎng)》《于缺月下沉思，于殘間中聽(tīng)雨》《“勞”可生智，“動(dòng)”能助興》

拆分、組合法拆分關(guān)鍵詞，重新組合?！吨弥岸取蓖?，理智“認(rèn)可”》《兼聽(tīng)以求“真”，博觀(guān)而取“實(shí)”》《“勞”可生智，“動(dòng)”能