模塊3幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)保育學(xué)習(xí)任務(wù)2幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)保育——學(xué)習(xí)活動(dòng)1健康學(xué)習(xí)活動(dòng)保育教學(xué)參考探索1幼兒不生病就是健康嗎？幼兒園健康學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容有哪些？孩子不生病就是健康嗎？答：不是的，健康除了身體健康，還應(yīng)有心理健康，良好的社會(huì)適應(yīng)能力。列舉你認(rèn)為可能影響孩子健康的因素。答：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、生活作息制度、疾病、運(yùn)動(dòng)、精神因素、環(huán)境與氣候……請(qǐng)向家長(zhǎng)介紹幼兒園健康教育。幼兒園的健康教育主要是通過(guò)幼兒園健康學(xué)習(xí)活動(dòng)、日常生活的健康指導(dǎo)和健康實(shí)踐及家園協(xié)助的方式進(jìn)行的。幼兒園健康學(xué)習(xí)活動(dòng)是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為來(lái)保持和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它的主要內(nèi)容有：（1）發(fā)展基本動(dòng)作，包括走、跑、跳、鉆、爬、攀登等；發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（2）培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣，包括良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。（3）提高自我保護(hù)能力和自理能力，包括安全、保健等方面的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能。（4）培養(yǎng)良好情緒，包括體驗(yàn)幼兒園生活的愉快，形成良好的師幼、同伴關(guān)系，有安全感、信賴(lài)感；提高對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒園健康學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生行為習(xí)慣；能有效地促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作和身體素質(zhì)；能有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，以及幼兒良好個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。因此，幼兒園健康學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。探索2各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)是什么？（1）會(huì)穿脫衣服，初步學(xué)會(huì)整理衣服，學(xué)會(huì)整理玩具并保持玩具的清潔；有初步的生活自理能力。中班（2）了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法；懂得保持自身的清潔，會(huì)使用手帕；能及時(shí)排便；有良好的作息習(xí)慣。小班（3）保持個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)心周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生；進(jìn)一步提高獨(dú)立生活的能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班（4）進(jìn)餐時(shí)保持情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐，進(jìn)餐習(xí)慣良好；認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的食物，愛(ài)吃各種食物，能主動(dòng)飲水。小班（5）初步理解不同的食物有不完全相同的營(yíng)養(yǎng)素，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)素；會(huì)使用筷子，進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。大班（6）結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類(lèi)常見(jiàn)的食物；在愛(ài)吃各類(lèi)食物的同時(shí)，懂得科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。中班（7）初步認(rèn)識(shí)身體的器官，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法；能配合成人接受疾病的預(yù)防與治療。小班（8）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其基本功能，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度與行為；懂得快樂(lè)有益于健康。中班（9）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其重要功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法；了解有關(guān)預(yù)防蛀齒和換牙的知識(shí)；注意用眼衛(wèi)生。大班（10）知道過(guò)馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全，了解日常生活中的安全常識(shí)。小班（11）獲得應(yīng)對(duì)意外事故的常識(shí)，具有粗淺的求生技能。大班（12）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能在成人的提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險(xiǎn)物品；遇到危險(xiǎn)時(shí)能告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。中班（13）愿意與父母分床睡眠。中班（14）知道自己的性別。小班（15）知道男女廁所，初步理解性別角色期待。大班探索3保育員需要履行的健康學(xué)習(xí)活動(dòng)的保育職責(zé)有哪些？玲玲沒(méi)有完整履行保育工作職責(zé)。在健康學(xué)習(xí)活動(dòng)前，除了做好物品的準(zhǔn)備外，她還需要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、愉快的心理氛圍，讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并做好活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境準(zhǔn)備工作。活動(dòng)中，玲玲除了配合主班教師進(jìn)行故事表演，給幼兒發(fā)放圖書(shū)外，還應(yīng)觀察幼兒身體、情緒及參與活動(dòng)的情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要并及時(shí)應(yīng)對(duì)，如是否需要上廁所、情緒是否愉快等?；顒?dòng)結(jié)束后，玲玲應(yīng)配合教師組織幼兒做好物品的整理、歸位工作，并適時(shí)幫助個(gè)別幼兒，同時(shí)做好活動(dòng)場(chǎng)地的清潔工作。探索4如何在健康學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)安全隱患并有效預(yù)防？安全隱患與預(yù)防措施記錄表序號(hào)可能存在的安全隱患預(yù)防措施1活動(dòng)中把瓶子打翻，液體流出可能會(huì)導(dǎo)致幼兒摔倒馬上制止其他幼兒上前，提醒幼兒這樣會(huì)導(dǎo)致摔跤。同時(shí)及時(shí)清理場(chǎng)地2幼兒拿著剪刀隨意走動(dòng)可能會(huì)弄傷自己或他人活動(dòng)前做好安全提醒，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)制止幼兒此類(lèi)危險(xiǎn)行為3幼兒吃飯時(shí)拿著筷子在玩，可能會(huì)弄傷自己，并延長(zhǎng)用餐時(shí)間為幼兒示范拿筷子的正確姿勢(shì)，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)良好進(jìn)餐行為4藥品、美工刀隨意放在桌上，可能會(huì)被幼兒誤拿藥品、美工刀等物品放到幼兒夠不到的地方5幼兒隨意將活動(dòng)材料放在口中，不衛(wèi)生，可能會(huì)造成生病活動(dòng)材料要加強(qiáng)清潔消毒，同時(shí)提醒幼兒避免將活動(dòng)材料放入口中。探索5如何與發(fā)生傷害事故的幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通？將幼兒受傷的情況如實(shí)告知家長(zhǎng)，做好受傷幼兒家長(zhǎng)的安撫工作，詳細(xì)地?cái)⑹鍪鹿拾l(fā)生的經(jīng)過(guò)，與家長(zhǎng)交流對(duì)幼兒日后護(hù)理的注意事項(xiàng)，協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系。不論家長(zhǎng)的態(tài)度如何，都應(yīng)換位思考，理解家長(zhǎng)。如有必要，可主動(dòng)上門(mén)誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)致歉。3.拓展題“保育員要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要”“同時(shí)也要尊重和滿(mǎn)足幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立性要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自理、自立方面的嘗試”，這兩個(gè)方面矛盾嗎？你是如何理解的？答：不矛盾。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，保育員要鼓