第5節(jié)

人腦的高級功能

賀老師第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)

驗(yàn)證消息驗(yàn)證碼314159【小賀老師生物課堂】您的驗(yàn)證碼為314159，歡迎登錄生物學(xué)課堂！您正在使用短信驗(yàn)證碼登錄功能，驗(yàn)證碼提供給他人可能導(dǎo)致賬號(hào)被盜，請勿轉(zhuǎn)發(fā)或泄漏。

阿爾茲海默癥是老年人常見的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。1.上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？2.人的大腦有哪些區(qū)別于動(dòng)物的大腦的高級功能？人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能人腦的大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。利用語言，人類能夠進(jìn)行抽象思維，具有意識(shí)。問題探討基本功能高級功能感知外部世界（感覺）控制機(jī)體的反射活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）語言功能學(xué)習(xí)和記憶情緒使人類能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明。人腦的功能腦的高級功能的意義:人的大腦有很多復(fù)雜的高級功能，因?yàn)?/p>

組成組成了許多神經(jīng)中樞，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位。問題探討大腦皮層有140多億個(gè)神經(jīng)元語言功能包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng)，涉及人類的

、

、

、

。聽說讀寫有些動(dòng)物也能對語言刺激作出反應(yīng)，那是人類訓(xùn)練的結(jié)果，是簡單的模仿和強(qiáng)化記憶的結(jié)果——人腦特有的高級功能語言文字是人類社會(huì)信息傳遞的主要形式，也是人類進(jìn)行思維的主要工具。（鸚鵡學(xué)舌）一、語言功能1、語言功能就是會(huì)“說話”嗎？2、鸚鵡學(xué)舌是否說明鸚鵡也具有語言功能？一、語言功能根據(jù)該病人的癥狀請推測S區(qū)的具體功能是什么？詞句的編輯功能人類的語言功能與大腦皮層中哪些區(qū)域有關(guān)呢？【資料1】一位病人能聽懂別人說話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與說話相關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生病變。S區(qū)病變的大腦【資料2】一位病人能主動(dòng)說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后,研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。理解別人的語言H區(qū)病變的大腦一、語言功能根據(jù)該病人的癥狀請推測H區(qū)的具體功能是什么？人腦感知和言語的正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層掃描成像A.看單詞

B.聽單詞

C.說單詞

D.聯(lián)想生成單詞【資料3】看單詞、聽單詞、說單詞、聯(lián)想生成單詞所對應(yīng)的腦部血流量掃描成像圖。紅、黃、綠和藍(lán)色表示血流量從大到小。思考：

腦部血流量的變化有什么檢測意義？人類的語言功能與大腦皮層中哪些區(qū)域有關(guān)呢？一、語言功能代表該位置的新陳代謝較快此區(qū)發(fā)生障礙,不能

。W區(qū)（Write）此區(qū)發(fā)生障礙，不能

。S區(qū)（Speak）此區(qū)發(fā)生障礙，不能

。V區(qū)（View）此區(qū)發(fā)生障礙，不能

。H區(qū)（Hear）寫字看懂文字講話聽懂話運(yùn)動(dòng)性失語癥聽覺性失語癥失寫癥失讀癥2言語區(qū)：人類的語言活動(dòng)是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的，這些特定區(qū)域叫言語區(qū)。手部運(yùn)動(dòng)正常肌肉和發(fā)聲器官正?？床欢淖帧倏床坏铰牪欢俾牪坏?.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運(yùn)動(dòng)中樞，V區(qū)接近視覺中樞，

H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？

“寫”與“講”是兩種不同的語言表達(dá)方式，屬于“運(yùn)動(dòng)”性的。這兩個(gè)言語區(qū)可能是從運(yùn)動(dòng)中樞演化而來的。V區(qū)、H區(qū)可能分別是由視覺中樞與聽覺中樞演化而來的。2.大腦皮層的語言中樞有什么特點(diǎn)？

大腦皮層的語言中樞分布在大腦皮層的不同區(qū)域，不同的區(qū)域既有

，也有

，共同負(fù)責(zé)人類復(fù)雜的語言功能。2言語區(qū)：中央前回（軀體運(yùn)動(dòng)中樞）聽覺中樞視覺中樞分工聯(lián)系邏輯思維主要由_________大腦負(fù)責(zé)。大多數(shù)人大腦_________主要負(fù)責(zé)形象思維，如音樂、繪畫、空間等。大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦的

，左半球左半球右半球抽象腦學(xué)術(shù)腦左腦理性右腦感性邏輯語言數(shù)學(xué)文字推理分析圖畫音樂韻律情感想象創(chuàng)造藝術(shù)腦創(chuàng)造腦胼胝（piánzhī）體A、你是一個(gè)右腦發(fā)達(dá)的人，想象力豐富，音樂、繪畫、空間幾何能力比較強(qiáng)，藝術(shù)家大多右腦比較發(fā)達(dá)。B、你是一個(gè)左腦發(fā)達(dá)的人，方向感強(qiáng)，對數(shù)字、技術(shù)等敏感，擅長做編程、工程師等工作。小游戲：你是左腦人還是右腦人還記得上課時(shí)收到的“驗(yàn)證碼”嗎？記憶是如何形成的，如何才能加強(qiáng)記憶呢？1.概念：學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地

，獲得新的

和

的過程。接受刺激行為、習(xí)慣積累經(jīng)驗(yàn)___________的建立也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過程。條件反射學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是條件反射的建立過程。學(xué)習(xí)：信息

和

的神經(jīng)過程記憶：信息

和

的神經(jīng)過程在學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑枚喾N器官，這有什么道理？2.特點(diǎn):學(xué)習(xí)和記憶___________________控制的，而是由__________和___________參與；不是由單一腦區(qū)多個(gè)腦區(qū)神經(jīng)通路獲取加工儲(chǔ)存讀取二、學(xué)習(xí)與記憶二、學(xué)習(xí)與記憶3.記憶的過程:驗(yàn)證碼：314159遺忘（信息丟失）遺忘（新信息的代替）遺忘（前活動(dòng)性和后活動(dòng)性干擾）可能不遺忘注意運(yùn)用短時(shí)記憶長時(shí)記憶重復(fù)整合外界信息輸入感覺性記憶持續(xù)時(shí)間<1秒第一級記憶持續(xù)時(shí)間：數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶持續(xù)時(shí)間：數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶持續(xù)時(shí)間：可能永久二、學(xué)習(xí)與記憶學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律對日常學(xué)習(xí)有哪些啟示呢？感覺性記憶第一級記憶第二級記憶第三級記憶課后認(rèn)真完成作業(yè)和復(fù)習(xí)反復(fù)運(yùn)用、強(qiáng)化增加注意認(rèn)真聽課多器官聯(lián)合使用快速預(yù)習(xí)新課定時(shí)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)建立與新知識(shí)的聯(lián)系二、學(xué)習(xí)與記憶4.記憶形成機(jī)理腦的哪些結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)呢？（2）短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的_________有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像_____的腦區(qū)有關(guān)。神經(jīng)遞質(zhì)蛋白質(zhì)信息交流海馬（3）長時(shí)記憶可能與_________及功能的改變以及________的建立有關(guān)。突觸形態(tài)新突觸新突觸建立突觸后膜受體數(shù)量增加樹突末端（1）學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)__________的作用以及某些種類________的合成。二、學(xué)習(xí)與記憶三、情緒開心、興奮、對生活充滿信心情緒失落、沮喪、對生活失去興趣1.概念：情緒是人對環(huán)境所作出的反應(yīng)。也是大腦的高級功能之一。2.抑郁與抑郁癥三、情緒壓力、挫折、疾病、死亡等消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，身邊人的支持，心理咨詢

好轉(zhuǎn)影響工作、學(xué)習(xí)、生活專業(yè)治療聯(lián)系實(shí)際：你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們該如何管理情緒？運(yùn)動(dòng)良好的人際關(guān)系美食音樂專業(yè)治療(1)5-羥色胺是一種

，其與突觸后膜相應(yīng)受體結(jié)合后，可引起突觸后膜

(填“興奮”或“抑制”)，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅感。

研究證實(shí)，抑郁癥的發(fā)生與神經(jīng)細(xì)胞間5-羥色胺(5-HT)等物質(zhì)的含量降低有關(guān)。5-羥色胺是一種能幫助我們心情愉快的物質(zhì)，其發(fā)揮作用后被重吸收至突觸小體或被氧化酶氧化。3.分析抑郁癥的治療思路神經(jīng)遞質(zhì)興奮三、情緒(2)如果你是藥物研發(fā)人員，你研發(fā)藥物治療抑郁癥的思路是什么？①研發(fā)抑制5-羥色胺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白功能的藥物，從而抑制5-羥色胺的重吸收，增加突觸間隙中5-羥色胺的含量。②研發(fā)抑制氧化酶活性的藥物，阻止5-羥色胺的降解，增加突觸間隙中5-羥色胺的含量。三、情緒患者癥狀受損中樞某患者聽不見別人的講話_________能聽見但聽不懂別人的講話_______________某患者看不見_________能看見但看不懂文字的含義______________聽覺中樞大腦皮層的H區(qū)視覺中樞大腦皮層的V區(qū)生理或病理現(xiàn)象參與或受損的神經(jīng)中樞考試專心答題_________________________某同學(xué)跑步____________________________________植物人高位截癱_________________________大腦皮層言語區(qū)V區(qū)和W區(qū)大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干、脊髓大腦皮層