Page1《彩塑》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課程教學(xué)屬于藝術(shù)課程教學(xué)的范疇，人文性和綜合性是課程教學(xué)的基本特征。本課程教學(xué)圍繞彩塑這一藝術(shù)主題綻開。本課是學(xué)問傳授與觀賞融為一體的綜合課，主要是對彩塑作較為系統(tǒng)的介紹。本課將以彩塑圖片和學(xué)生的分析回答為主線，教書的引導(dǎo)講解為輔，使學(xué)生在感受美的同時了解到彩塑的發(fā)展及其獨特的地位。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：了解彩塑藝術(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生了解我國獨具特色的民間藝術(shù)，提高學(xué)生們的審美實力。2、過程與方法：通過觀賞古今優(yōu)秀的彩塑作品，引導(dǎo)學(xué)生初步駕馭制作彩塑作品的基本方法，了解一般的制作過程。在創(chuàng)作中體會彩塑作品的藝術(shù)特點，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。3、情感目標(biāo)：通過觀賞彩塑作品和動手操作，讓學(xué)生感受到民間藝術(shù)的魅力和豐富內(nèi)涵，從而培育學(xué)生酷愛民族藝術(shù)的情感和民族驕傲感，使學(xué)生更加酷愛生活和民間藝術(shù)，主動樂觀的面對生活。教學(xué)重、難點：重點：駕馭彩塑的基本分類和基本技法。難點：利用所學(xué)彩塑的基本方法，創(chuàng)作出體現(xiàn)中學(xué)生風(fēng)貌的彩塑作品。教學(xué)打算：老師打算：教學(xué)課件、圖片等。學(xué)生打算：課前搜集相關(guān)資料等。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入通過賞析江蘇無錫的“惠山泥天”和天津“泥人張”等優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生感受彩塑作品的獨特的民間藝術(shù)特色。啟發(fā)學(xué)生在駕馭基本技法的同時，感受到民間藝術(shù)家們所表達的情感，從而更好地讓學(xué)生們提高審美素養(yǎng)。師：你們見過“泥人張”的作品嗎？你們還知道我國有哪些聞名的彩塑作品？導(dǎo)出課題：《彩塑》。二、課堂發(fā)展觀賞彩塑作品“泥人張”、“惠山泥人”圖片。1、什么是彩塑：以黏土加上纖維物、河沙、水揉和而成的膠泥為材質(zhì)，在木制的骨架上進行形體塑造，陰干后填縫、打磨，再著色描繪的作品稱“彩塑”。2、彩塑的分類：（1）石窟彩塑圖片：敦煌莫高窟。（2）廟宇彩塑：遼代華嚴(yán)寺彩塑、山西平遙雙林寺千佛殿彩塑。（3）陵墓彩塑。（4）民俗彩塑：天津“泥人張”、江蘇“惠山泥人”。3、彩塑的特點：（1）造型特點：概括、簡練質(zhì)樸。（2）色調(diào)特點：濃重、明麗、單純、明快。三、創(chuàng)作作品1、老師演示福娃彩塑方法，基本方法：壓、揉、搓、擰。（1）先用泥揉成一個蛋形，再在蛋形上面捏出虎頭帽的耳朵。（2）用筷子輕壓出福娃的臉型和眼窩。（3）彩繪之前把晾干的福娃涂成白色。（4）彩繪完成后，可用棉花蘸紅色粉筆末搽出福娃的紅臉蛋。2、依據(jù)老師演示的方法創(chuàng)作同學(xué)們寵愛的動物或卡通形象，老師巡察，剛好發(fā)覺問題并予以指導(dǎo)。要求：（1）造型有創(chuàng)意。（2）留意色調(diào)運用。（3）制作方法活學(xué)活用。四、課堂展示通過自評、互評，師生間的相互評價，找出勝利與不足大家共享。五、課堂總結(jié)彩塑是我國民間藝術(shù)的重要組成部分，通過同學(xué)們熱火朝天的制作，老師能深深地感受到，在動手動腦的彩塑創(chuàng)作中，你們的實力得到熬煉