PAGE第2課回延安【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。2.理解修辭手法的運(yùn)用。3.體會(huì)詩(shī)歌所深寓的感情?！厩榫硨?dǎo)入】家鄉(xiāng)是生養(yǎng)我們的地方,在外奔波多年回到家鄉(xiāng),人們的心情該是多么興奮和激烈啊!今日,我們就一起走進(jìn)誕生在山東棗莊卻與延安有著不解之緣的詩(shī)人賀敬之的《回延安》,體會(huì)他回到闊別十年的圣地延安時(shí)的心情和感受?！拘抡n解讀】一、檢查預(yù)習(xí)——駕馭字詞1.讀準(zhǔn)字音。摟定(lǒu) 白羊肚手巾(dǔ)糜子(méi)腦畔(pàn) 油饃(mó) 一盞盞(zhǎn)2.把握字形。氣chuǎn(喘) 眼kuànɡ(眶) 羊ɡāo(羔)滿yáo(窯)里3.理解詞義。幾回回:一回又一回。陜北方言里,量詞的構(gòu)詞方式往往用疊詞,表示數(shù)量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等,都有“一……又一……”的意思。腦畔上:課文指窯洞的頂上。雞毛信:一種粘附有雞毛以表示須要快速傳遞的緊急信件。留腳印:課文中意思是毛主席在那里住過(guò),留下革命的蹤跡。二、初步感知——理解內(nèi)容1.朗讀課文。(老師范讀,學(xué)生齊讀,聽課文錄音均可)這首詩(shī)較長(zhǎng),讀時(shí)應(yīng)留意不念錯(cuò)字、不添字、不漏字,停頓適當(dāng),把握好課文的感情基調(diào)——主動(dòng)進(jìn)取、高度贊美的感情。2.提問:本詩(shī)分為五個(gè)自然章(即部分),請(qǐng)分別用一兩句話概括這五部分的主要內(nèi)容。探討、明確:第一部分:抒寫久別后重回延安的感受。其次部分:追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。第三部分:描繪會(huì)見親人的熱情場(chǎng)景。第四部分:描繪延安城的嶄新面貌。第五部分:歌頌延安光輝歷史,展示革命征程。3.小結(jié):回延安→憶延安→話延安→看延安→贊延安4.提問:詩(shī)人寫作這首詩(shī)抒發(fā)思想感情的線索是什么?探討、明確:全詩(shī)以詩(shī)人離別十年后重返延安的激烈心情為線索。5.詩(shī)的第一小節(jié)是如何新奇地寫出作者接近延安時(shí)難以抑制的激烈心情的?探討、明確:作者離別延安已達(dá)10年之久,日日夜夜都惦念她?，F(xiàn)在回來(lái)探望她,正所謂“思鄉(xiāng)情更切”,越是接近,情越是激烈,但作者卻說(shuō)“心口呀莫要這么厲害地跳”,反襯出非同一般的興奮心情。一開頭便淋漓盡致地表現(xiàn)了要盡快看到延安的心情。進(jìn)一步展示出作者心潮翻滾、思緒萬(wàn)千的內(nèi)心世界。這是一種深厚的愛和眷念的表現(xiàn)。6.讀詩(shī),思索第一部分中動(dòng)詞的運(yùn)用表現(xiàn)的逼真的情景。探討、明確:一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作,表現(xiàn)了詩(shī)人見到延安時(shí)的激烈情景。而“雙手摟定寶塔山”,一個(gè)“摟”字,則寫盡了作者對(duì)延安的懷念之情。“唱”“笑”“招”更有擬人的色調(diào),渲染了快樂的氣氛。最終一個(gè)“撲”字,則更加洗練,表情達(dá)意更加劇烈、精確。7.讀詩(shī),思索其次部分的比方修辭運(yùn)用的別出心裁。探討、明確:“親山親水有親人”這一比方密不行分,如同看到家鄉(xiāng)的山、水,家鄉(xiāng)的人。一個(gè)“親”字,突出了詩(shī)人與延安的密切之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽”更是絕好的比方,詩(shī)人如羊羔一樣吮吸著乳汁,眼望著媽媽。是延安母親的乳汁哺育了詩(shī)人,是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)。詩(shī)句活脫脫地寫出了延安熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),而詩(shī)人正為能投身其中倍感驕傲。8.第三部分內(nèi)部構(gòu)成了什么樣的結(jié)構(gòu)形式?表現(xiàn)了什么樣的情景?明確:這一部分先總寫場(chǎng)面,再分別詳細(xì)描寫人物,最終總括,構(gòu)成了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式,表現(xiàn)出親人團(tuán)聚激情滿懷、親切熱情的真實(shí)動(dòng)人情景(板書:情景親切熱情)。9.第四部分運(yùn)用哪種修辭描繪了延安城秀麗如畫的新面貌?探討、明確:主要運(yùn)用整齊的排比句,使延安蒸蒸而上的景象躍然紙上。此外還運(yùn)用了夸張和比方的修辭,表明自己巡游延安新城的興奮和喜悅。延安面貌一新,詩(shī)人無(wú)限感慨,贊美之情溢于言表。10.第五部分詩(shī)人歌頌延安人民對(duì)中國(guó)革命的宏大貢獻(xiàn),又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望?探討、明確:這一部分詩(shī)藝術(shù)地概括了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,取得抗日斗爭(zhēng)和解放斗爭(zhēng)的宏大成功,建立了中華人民共和國(guó)。呼應(yīng)前文,熱切期望英雄豪邁的延安人民在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中,恒久站在最前列,表達(dá)了作者內(nèi)心的愿望,即革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)延安精神,奮勇前進(jìn)。11.請(qǐng)歸納一下全詩(shī)的中心。探討、歸納:本詩(shī)以“信天游”的形式從闊別十年的延安,看到延安的巨大改變,激發(fā)了詩(shī)人的無(wú)限興奮和喜悅,抒發(fā)了對(duì)革命圣地延安的深切懷念,對(duì)黨和人民的無(wú)限酷愛。三、深化探究——語(yǔ)言賞析通過(guò)朗讀知道了本文的主要內(nèi)容,下面我們來(lái)探討作者為了抒發(fā)他對(duì)延安的酷愛和贊頌之情是怎樣來(lái)寫的。1.詩(shī)的開頭運(yùn)用祈求的語(yǔ)氣?！靶目谘侥@么厲害地跳,灰塵呀莫把我眼睛攔住了……”明確:運(yùn)用祈求語(yǔ)氣,寫自己的感情激烈到須要壓抑的地步以及拂去攔住視線的灰塵的急迫,體現(xiàn)了詩(shī)人在將要看到延安家影時(shí)的昂揚(yáng)心情。2.善用動(dòng)作表達(dá)情感。如:A.一“抓”一“貼”。闊別十載,一朝回來(lái),情難自禁,這發(fā)自內(nèi)心的激揚(yáng)奔放的感情,化作一系列強(qiáng)勁有力的動(dòng)作,以無(wú)聲的語(yǔ)言酣暢地傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)延安的深情。動(dòng)詞“抓”給人一種急迫以至于不顧細(xì)微環(huán)節(jié)的感覺;“貼”表示緊緊地挨近。這兩個(gè)動(dòng)詞形象而精練地表現(xiàn)了詩(shī)人在抵達(dá)延安時(shí)劇烈而深厚的感情。B.一個(gè)“摟”字,表明詩(shī)人長(zhǎng)年身處異地,然而始終心系延安,寫盡思念之情。C.一個(gè)“撲”字,表現(xiàn)出詩(shī)人此時(shí)的感情是用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡的,“一頭撲在親人懷”,深情盡在不言中。3.運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)情感。(1)善用比方、擬人的修辭手法。A.詩(shī)人把延安比作母親。為什么把延安比作母親?他從哪幾個(gè)方面贊美和歌頌了母親延安?明確:因延安培育了詩(shī)人和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命者。把延安比作母親,形象生動(dòng),見到母親就是回到了家,足見詩(shī)人對(duì)延安的尊敬。他從四個(gè)方面贊美和歌頌了母親延安。①寫延安對(duì)自己的培育和培育。②寫延安的光榮歷史。③寫延安的巨大改變。④寫延安的光輝前景。B.杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招?！俺薄靶Α薄罢小?有擬人色調(diào),渲染了快樂的氣氛。(2)夸張修辭手法的運(yùn)用。A.千聲萬(wàn)聲呼喊你,——母親延安就在這里!以夸張的手法傳達(dá)極劇烈的感情。B.一口口的米酒千萬(wàn)句話。極言親人重逢說(shuō)話之多。C.千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼,也不夠我走來(lái)也不夠我看!突出延安的改變之大。D.身長(zhǎng)翅膀吧腳生云,再回延安看母親!表達(dá)了作者對(duì)延安的眷念、酷愛之情。(3)運(yùn)用疊詞、排比,寫出了延安十年的巨變。如第四部分描寫詩(shī)人看到的延安的改變。(4)運(yùn)用比興手法(比,比方;興,先說(shuō)其他事物來(lái)引起所要說(shuō)的事物)。A.樹梢樹枝樹根根,親山親水有親人。借樹梢樹枝樹根的密不行分,來(lái)比方自己與延安的親人的密切關(guān)系。B.羊羔羔吃奶眼望著媽,小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。詩(shī)人如羊羔一樣吮吸著乳汁,眼望著媽媽,是母親的乳汁哺育了詩(shī)人,是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng),寫出了延安對(duì)自己的哺育之恩。C.東山的糜子西山的谷,肩膀上的紅旗手中的書?！懊幼印焙汀肮取苯柚府?dāng)時(shí)的延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。“紅旗”指正確的政治方向。“書”指當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的馬列、毛澤東著作。D.楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄,革命萬(wàn)里起高潮!通過(guò)聯(lián)想,寫出延安在革命中所發(fā)揮的巨大作用。4.富有地方色調(diào)的口語(yǔ),讀來(lái)親切自然。5.運(yùn)用“信天游”(其唱詞一般為兩句體,上句起興作比,下句點(diǎn)題)的形式。四、拓展延長(zhǎng)——主旨情感1.把“回延安”改成“去延安”“到延安”,表達(dá)效果有什么不同?明確:用“回”字說(shuō)明作者如同一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子,回到了家鄉(xiāng)、回到了母親的懷抱;用“回”字更能表現(xiàn)出詩(shī)人在延安有過(guò)一段特別的經(jīng)驗(yàn),更能表達(dá)出對(duì)延安特別的感情;“回”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”,全詩(shī)緊扣一個(gè)“回”字,以詩(shī)人離別十年后重返延安的激烈心情為線索,抒發(fā)了對(duì)延安的酷愛和贊頌,若改為“去”“到”則沒有上述表達(dá)效果。2.這首詩(shī)塑造出詩(shī)人自身什么樣的形象?創(chuàng)建出什么樣的意境?抒發(fā)了什么樣的感情?明確:這首詩(shī)描寫詩(shī)人回到延安的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)延安的回憶和展望,塑造出回到延安的詩(shī)人自身激烈高興、情思翻涌的形象,創(chuàng)建出熱情深遠(yuǎn)的意境,抒發(fā)了歌頌延安、