統(tǒng)編版三年級下冊語文期末專項復(fù)習(xí)卷（三）—古詩文與名著閱讀（含答案）

三年級下冊語文期末專項復(fù)習(xí)卷（三）

古詩文與名著閱讀

(滿分：100分時間：60分鐘)

一、閱讀古詩，完成練習(xí)。(18分)

惠崇春江晚景

[宋]蘇軾

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。

惠崇春江晚景（其二）

[宋]蘇軾

兩兩歸鴻①欲破群②,依依③還似北歸人④。

遙知朔漠⑤多風(fēng)雪，更待江南半月春⑥。

[注釋]①歸鴻：歸雁。②破群：離開飛行隊伍。③依依:留戀不舍。④歸人：回家的人。⑤朔漠：北方沙漠地區(qū)。⑥更待江南半月春：還是再在江南度過半個月的春天吧。

1.從物候角度看，這兩首詩描寫的都是什么季節(jié)的景象？詩中有景物能夠表明這一時令特征嗎？（試舉出一例）(2分)

_________________。

2.這兩首詩都有對景物的描寫。第一首詩中的景物較為豐富，有靜有動，有植物也有動物，其中植物有

_____________、_____________、_____________、

,動物有

和_________________。第二首詩則是集中對進行描寫。(7分)

3.下列說法中正確的一項是(4分)(

)

A.《惠崇春江晚景》（其二）中詩人繪景多于抒情，描繪的畫面多于想象。

B.“正是河豚欲上時"中的“上”指的是河豚逆流而上。

C.“更待江南半月春"運用了比喻的修辭手法，使大雁北歸的情景充滿著人的情感。

D.《惠崇春江晚景》第二首流傳甚廣，第一首卻鮮為人知。

4.請在“竹外桃花三兩枝”“兩兩歸鴻欲破群"這兩句中任選一句，試著描繪詩中所展現(xiàn)的美景。(5分)

二、閱讀古詩，完成練習(xí)。(22分)

天竺寺①八月十五日夜桂子②

[唐]皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新③。

至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

[注釋]①天竺寺：今稱法鏡寺，位于靈隱山（飛來峰）山麓。②桂子：特指桂花。③露華新：桂花花瓣帶著露珠更顯濕潤。

1.詩題中的“

”一詞說明詩人寫詩的時間是我國的傳統(tǒng)節(jié)日_________________。(4分)

2.先用“/"為下面的詩句劃分朗讀停頓，再用自己的話說一說詩句所描繪的畫面。(6分)

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新

3.結(jié)合古詩內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×"。(9分)

(1)詩人只看到了桂花，卻不知道天上發(fā)生了什么事。(

)

(2)詩人猜測桂花是嫦娥種的，嫦娥把桂花撒下來送給人們。(

)

(3)這首詩寫出了詩人孤獨寂寥、惆悵凄涼的心境。(

)

4.看到詩中提到的人物，我想到了與這個人物有關(guān)的故事：___。(3分)

三、閱讀文言文，完成練習(xí)。(19分)

截竿入城

魯①有執(zhí)長竿入城門者,初豎執(zhí)②之,不可入;橫執(zhí)之,亦不可入。計無所出。俄③有老父④至⑤,曰:“吾非圣人⑥,但見事多矣！何不以鋸中截⑦而入？”遂⑧依而截之。

(選自《笑林》，有刪改)

[注釋]①魯：魯國。②執(zhí)：握，拿。③俄:一會兒，不久。④老父(fǔ)：對老年男子的尊稱。⑤至：來到這里。⑥圣人：指道德高尚、智慧高超的人。⑦中截：從中間截斷。⑧遂：于是，就。

1.看圖，結(jié)合你對文言文的理解，完成練習(xí)。(9分)

(1)圖(

)表現(xiàn)的內(nèi)容是“初豎執(zhí)之，不可入"。(2分)

(2)圖(

)表現(xiàn)的內(nèi)容是“遂依而截之”。(2分)

(3)按敘述順序，給四幅圖排序：

_________________。(2分)

(4)老父給執(zhí)竿者的建議是什么？用自己的話說說。(3分)

_________________。

2.用自己的話說說“計無所出"的意思。(3分)

_________________。

3.文中老父和執(zhí)竿者的做法都令人發(fā)笑，你想對誰說些什么？(3分)

我想對

說：“___

_________?！?/p>

4.這個故事告訴我們(4分)(

)

A.不能盲目聽信別人的意見。

B.不懂的地方要虛心向他人求教。

C.多聽別人的意見。

D.遇到問題不能去請教別人，要自己想辦法。

四、閱讀文言文，完成練習(xí)。(21分)

望梅止渴

魏武行役①，失汲②道，軍③皆渴，乃④令曰：“前有大梅林,饒⑤子,甘酸,可以解渴。"士卒聞⑥之,口皆出水,乘⑦此得及前源。

(選自《世說新語》，有刪改)

[注釋]①役：戰(zhàn)爭，戰(zhàn)役。②汲:水源。③軍:喻指全軍。④乃：于是，就。⑤饒：富足，多。⑥聞：聽見。⑦乘:憑借。⑧及:到,至。⑨源:水源。

1.下列對文中加點詞解釋有誤的一項是(4分)(

)

A.皆:全部。

B.渴：渴望。

C.子：植物的籽實。

D.水：口水。

2.下列對“前有大梅林，饒子，甘酸，可以解渴”的翻譯正確的一項是(4分)(

)

A.后邊大梅樹林，結(jié)了很多果子，梅子酸甜可以解渴。

B.后邊大梅樹林，結(jié)了很多果子，梅子酸澀可以解渴。

C.前邊有很大的一片梅樹林，結(jié)了很多果子，梅子酸甜，可以解渴。

D.前邊有很大的一片梅樹林，結(jié)了很多果子，梅子酸澀，可以解渴。

3.下列說法有誤的一項是(4分)(

)

A.魏武帝知道人想吃梅子就會流口水，因而可以止渴。

B.故事開頭寫魏武帝在行軍途中，找不到水源。

C.故事結(jié)尾寫魏武帝帶領(lǐng)大家找到了水源。

D.魏武帝帶領(lǐng)大家吃到了梅子，也找到了水源。

4.與“望梅止渴"意思相近的成語是(4分)(

)

A.畫蛇添足

B.畫餅充饑

C.望眼欲穿

D.葉公好龍

5.“望梅止渴”這個成語常用來形容

__________________________。(5分)

五、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)

塞翁失馬

佚名

①從前,有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū),來往的過客都尊稱他為“塞翁"。塞翁生性豁(huò)達，為人處世的方法與眾不同。

②有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷路了,沒有回來。鄰居們得知這一消息以后,紛紛表示惋惜?？墒侨滩灰詾橐猓炊鴦裎看蠡飪海骸皝G了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結(jié)果呢？”

③果然沒過幾個月，那匹迷路的馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們很為老漢一家高興，紛紛前來祝賀，羨慕他們因禍得福。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：“唉！誰知道這件事會不會給我?guī)頌?zāi)禍呢"

④塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬,他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風(fēng)，樂此不疲。有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成終身殘疾。善良的鄰居們聞訊后,趕來慰問,而塞翁還是那句老話:“誰知道它會不會帶來好的結(jié)果呢”

⑤又過了一年,胡人大舉進攻中原,身強力壯的青年都被征去當(dāng)兵。結(jié)果靠近邊境一帶的人，十有八九都送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿,被免去了兵役,所以他們父子得以避免了這場生離死別的災(zāi)難。

(根據(jù)中國古代寓言故事改編)

理清故事脈絡(luò)

1.補全下面的表格，為復(fù)述故事做準(zhǔn)備。（畫“/"的不用填寫)(5分)

時間發(fā)生的事情鄰居的反應(yīng)塞翁的反應(yīng)事情的結(jié)果

有一天馬丟了(1)壞事有可能變成好事/

沒過幾個月(2)紛紛前來祝賀(3)兒子騎馬摔傷腿，終身殘疾

又過了一年(4)//(5)

理解故事內(nèi)容

2.第③自然段中“鄰居們很為老漢一家高興，紛紛前來祝賀，羨慕他們因禍得?！?，這里的“禍"是指(

)，“?！笔侵?

)。(4分)

A.老漢的兒子摔傷了腿。

B.老漢的一匹馬在放牧?xí)r迷路了，丟了。

C.丟了的馬帶著一匹駿馬回來了。

D.老漢的兒子沒有被征去當(dāng)兵，保全了性命。

3.這則故事選自《中國古代寓言故事》，最早是一篇文言文。文中哪個句子能夠表達“近塞之人，死者十九"的意思？請用“

”在文中畫出來。(3分)

續(xù)寫故事結(jié)尾

4.聯(lián)系故事原文，預(yù)測：塞翁的兒子保全了性命，鄰居們又來祝賀。塞翁會怎么說？(4分)

感悟故事道理

5.這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了“塞翁失馬，焉(yān)知非福"。它告訴我們(4分)(

)

A.人世間的好事和壞事都不是絕對的，在一定的條件下，壞事可以帶來好的結(jié)果，好事也可能會變?yōu)閴氖隆?/p>

B.塞翁是一個生性豁達的人，而鄰居們老是患得患失。

C.遇到好事時，不能得意忘形，否則就會發(fā)生壞事。

D.遇到壞事不要難過,因為一定會有好事發(fā)生。

參考答案

一、1.早春示例：蘆芽短2.竹桃花蔞蒿蘆芽鴨河豚歸雁3.B4.示例：我選“竹外桃花三兩枝”。隔著竹林望去，幾枝桃花搖曳生姿。

二、1.八月十五日中秋節(jié)2.玉顆/珊珊/下月輪，殿前/拾得/露華新示例；零落的桂花花瓣，如同一顆顆玉珠從月亮上撒落下來，拾起殿前的桂花，花瓣帶著露珠更顯濕潤。3.（1）√（2）×（3）×

4.嫦娥奔月

三、1.(1)C(2)D(3)CBAD(4)把長竹竿從中間截斷后再進入城門。2.他實在是想不出什么辦法了。3